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职业道德与法律课程教案


项目一教案
项目名称 任课教师 任务描述 使用设备、 工 具 任务目标 课程介绍 教学地点 学 时 教室 1 学时 教学时间 授课班级

说出《职业道德与法律》课程的内容和要求以及学习该课程的意义和方法
教材、白纸、彩笔、圆规、直尺 知识目标:描述职业道德与法律课程的内容,列出学习该课程的方法 情感目标:认同学习法律和职业道德的重要性 能力目标:积极参与课堂活动,培养语言表达能力 重点:职业道德与法律课程内容架构。 难点:认识到该课程的重要性。 任务教学法、小组讨论、案例教学法 教学过程

教学重难点 教学方法

教学环节 课前准备

教学内容 该课程的知识体系与构成,课 程所需使用工具

学生活动 阅读教材目录,翻 阅教材 请一名同学在黑板 上画,其余同学在 草稿本上画;请同 学比较异同并发表 意见

教师活动 深入了解该课程知识架构并系 统化,条理化 引出课程: “没有规矩,不成方 圆” ,在社会生活中如果没有行 为的规矩, 没有规则和秩序, 社 会就会陷入混乱, 遵守规则是人 类社会生活正常进行的前提和 保证。 而道德、 法律就是调整人 与人之间关系的重要行为规范。

课题导入

徒手画圆形、正方形图案,用 圆规和直尺画圆形、正方形图 案,并比较同一图案不同画法 的图形差异

新课学习

1、 《职业道德与法律》课程主 要内容与构成: 职业道德与法律:道德(文明 礼仪; 道德规范) 法律 (宪法、 治安管理处罚法、 刑法、 民法) 2 、学习该课程的重要意义: 掌握必要的职业道德和法律 知识;增强法制意识;提高思 想道德素质和法律素质;有助 于学生明善恶美丑,分清荣 辱。 3 、学习该课程的方法:学习 法律和职业道德知识;认同职 业道德规范和法律规范;从小 事做起,以道德和法律规范自 己的言行。

1、分 6-8 人小组并 选出小组长。 2、小组学习教材目 录以及教材 P1—P4 内容。 3、完成任务单内 容,并规范填写。 4、讨论“有德有才 重点使用,有德无 才培养使用,无德 有才弃之不用” ,你 如何理解这句话? 5、每小组选派一名 同学回答任务完成 情况。

1、提出课堂纪律要求; 2、提出学习要求: 3、结合教材互动在线请学生谈 谈学习法律的重要性; 4、维持课堂纪律,巡视学生小 组学习情况。 5、补充讲解本课内容

课堂评价

同学自评——小组自评——教师评价(评价内容参考学生学习任务单)

课堂小结

1、本课学习内容回顾 2、本课学习效果总结 3、课堂改进建议

问题与思考 (作业)

回顾自己的过去,自己曾有无不道德的行为和违法行为?以后怎么要求自己?

教学反思

项目二教案
项目名称 任课教师 任务描述 使用设备、 工 具 知识目标:列出正确认识自己的方法和树立自信心的方法;记住个人礼仪的基本要求和交 往礼仪的基本要求 情感目标: 认同个人礼仪的重要性;理解交往礼仪的核心。 能力目标:积极参与课堂活动,培养语言表达能力、与人协作能力。 重点:个人礼仪的基本要求,交往礼仪的基本要求 难点:认同个人礼仪的重要性 小组讨论法、任务教学法、练习法 教学过程 教学环节 课前准备 教学内容 教材 P6—22 内容 学生活动 预习教材 P6—22 内容 教师活动 结合教学内容设计教学活动 这句话表明: 要做自己人生的主 人, 首先要正确认识自己。 只有 更好地认识自己才能提高自我, 塑造自己良好的形象。 个人礼仪 教学地点 学 时 教室 3 学时 教学时间 授课班级

能正确的分析自己,找到自己的优缺点,找到培养自己自信心的方法。 能按照交往礼仪规范的要求规范自己的言行举止

任务目标

教学重难点 教学方法

课题导入

“知己知彼,百战不殆”语 句理解

发表对这句话的看法

新课学习

1、小组完成工作任务单 2、回答问题:我能够做 1 、正确认识自己的方法:比 什么?我目前的情况如 较法;自评法;他评法;心理 何?我在别人眼里是什 测验法; 么样的人?我有什么优 2、树立自信心的方法: 点和缺点? 3 、个人礼仪的基本要求:仪 3、朗读 9 页的“欣赏自 容仪表整洁端庄,言谈举止真 己” 。 挚大方,服装饰物搭配得体, 4、讨论“金晶”的人格 表情自然舒展。 魅力。 4、个人礼仪的养成: 5、练习站姿、坐姿、走 5、交往礼仪的基本要求: 姿。 6 、交往礼仪的核心:尊重和 6、 学生活动: 串名字 (交 友好 往礼仪部分做) 7 、仪容仪表:发型、个人卫 7、完成 P20 页互动在线 生、服装、言谈 8、检查自己的发型、着 装。

1、提出课堂纪律要求; 2、提出学习要求: 3、结合学生回答的四个问题讲 解认识自己的方法。 4、维持课堂纪律,巡视学生小 组学习情况。 5、补充讲解本课内容 6、指导学生练习站姿、走姿、 坐姿。 7、指导学生完成“串名字”活 动,并说明交往的重要性。

课堂评价

同学自评——小组自评——教师评价(评价内容参考学生学习任务单)

课堂小结

1、本课学习内容回顾 2、本课学习效果总结 3、课堂改进建议 1、绘制表格。如实填写自己的优缺点,正确评价自己。 2、调查本班同学上网情况

问题与思考 (作业)

教学反思

项目三 项目名称 任课教师 任务描述 使用设备、 工 具 任务目标 职业礼仪 教学地点 学 时 多媒体教 室 2 教学时间 授课班级

熟记职业礼仪的基本要求 漫画挂图(文明礼仪类) 知识目标:熟记职业礼仪的基本要求 情感目标:认同职业礼仪的重要作用 能力目标:培养学生与人协作、语言表达能力 重点:职业礼仪的基本要求 难点:做讲文明有礼仪的人

教学重难点

教学方法

案例教学、小组学习、讨论 教学过程

教学环节 课前准备

教学内容 教材 P23—P30

学生活动 预习教材 P23—P30 阅读案例并思考问题: 案例 中的服务员他们不同的态 度分别违背和体现了职业 礼仪的什么要求? 1、小组学习本课内容 2、讨论案例 3、根据 P30 漫画编写文明 礼仪的小故事。 4、 观看视频资料 “李素丽” “张秉贵” ,并讨论职业礼 仪的作用和道德意义。 5、小组选派代表上讲台讲 述小组讨论的结果。 6、 模拟各行业的礼仪规范: 如银行柜台, 宾馆前台、 商 场柜台等。

教师活动 结合教学内容设计教学活 动 根据学生回答问题的情况 导入课题:职业礼仪有助于 工作的开展和效益的提高。 1、提出课堂纪律要求; 2、提出学习要求: 3、结合学生回答的案例的 情况讲解知识点。 4、维持课堂纪律,巡视学 生小组学习情况。 5、补充讲解本课内容 6、指导了解面试求职的礼 仪。 7、指导学生开展模拟情景 训练。

课题导入

案例“服务员的态度”

新课学习

1 、职业礼仪的基本要求:爱 岗敬业、 尽职尽责、 诚实守信、 优质服务、仪容端庄、语言文 明。 2 、遵守职业礼仪的作用:有 助于个人求职成功;有助于塑 造良好的组织形象;有助于塑 造个人职业形象。 3 、中职生如何做讲文明有礼 仪的人:做文明礼仪知识的学 习者;做文明礼仪的传播者; 做文明礼仪活动的实践者;

课堂评价

同学自评——小组自评——教师评价(评价内容参考学生学习任务单)

课堂小结

1、本课学习内容回顾 2、本课学习效果总结 3、课堂改进建议

问题与思考 (作业)

了解你所学专业对应工作的相应的职业礼仪要求有哪些。

教学反思

项目四教案
项目名称 任课教师 任务描述 使用设备、 工 具 任务目标 彩色卡片纸、彩笔 1、知识目标:列出公民基本道德规范、家庭美德、社会公德的内容及要求。 2、情感目标:认同道德的重要性 3、能力目标:提高自己的辨别能力,培养语言表达和与人协作的能力。 重点:公民的基本道德规范的内容及要求。 难点:理解道德的重要作用 案例教学法、小组学习法、任务引导法、讲授 教学过程 教学环节 课前准备 教学内容 教材 P32—40 内容 学生活动 预习教材 P32—40 内容 教师活动 结合教学内容设计教学活动 公民基本道德 规范 教学地点 学 时 多媒体教 室 2 学时 教学时间 授课班级

熟记我国公民基本道德规范的内容及具体要求

教学重难点 教学方法

课题导入

阅读案例并思考问题:结 合上述事例,说明人们是 以什么标准来评价社会 “丁丁现象”案例导入(P32) 生活行为的?我国公民 应当遵守的基本道德规 范有哪些? 1 、道德的概念:以善、恶为 判断标准,以社会舆论、内心 信念和传统习俗等来维系的, 是人们共同生活及其行为的 准则与规范。 2、我国公民的基本道德规范: 爱国守法、明理诚信、团结友 善、勤俭自强、敬业奉献。 3 、公民道德建设的核心:为 人民服务。 4 、家庭美德的基本规范:尊 老爱幼、 男女平等、 夫妻和睦、 勤俭持家、邻里团结。 5 、社会公德的基本规范:文 明礼貌、 助人为乐、 爱护公物、 保护环境、遵纪守法。 6 、道德的重要作用:有助于

根据学生的对问题的回答引 入课题:社会生活离不开道 德。

新课学习

1 、小组学习本课内容回 答“我国公民的基本道德 规范、社会公德、家庭美 德的基本规范是什么?” 2 、观看视频资料“谢延 信” “罗映珍” ,并讨论他 们身上体现了那些美德, 说一说自己在尊老爱幼、 邻里团结方面做得怎么 样? 3 、根据漫画谈谈加强社 会公德建设的必要性 4 、小组选派代表上讲台 讲述小组讨论的结果。

1、提出课堂纪律要求; 2、提出学习要求: 3、结合学生回答的问题讲解 认识自己的方法。 4、维持课堂纪律,巡视学生 小组学习情况。 5、补充讲解本课内容

提高人的精神境界;是人生幸 福和事业成功的重要支柱,促 进人生发展;推进社会和谐;

课堂评价

同学自评——小组自评——教师评价(评价内容参考学生学习任务单)

课堂小结

1、本课学习内容回顾 2、本课学习效果总结 3、课堂改进建议

问题与思考 (作业)

依据教材 P40 图片设计制作社会公德警示语、或公益广告画。

教学反思

项目五教案

项目名称 任课教师 任务描述 使用设备、工 具 任务目标 教学重难点 教学方法

职业道德

教学地点 学 时

多媒体教室 4 学时

教学时间 授课班级

熟记职业道德的基本规范及具体要求 课件 知识目标:职业道德的基本规范,及具体要求。 情感目标:理解养成良好职业道德的重要意义。 能力目标:培养语言表达、与人协作的能力、倾听、分析能力。 重点:如何做到爱岗敬业、办事公道 难点:正确理解奉献社会、服务群众。 案例教学法、小组讨论、讲授 教学过程

教学环节 课前准备

教学内容 教材 P41—P57

学生活动 预习教材内容 阅读案例回答问 题:老中医为什么 要送他弟子这两件 礼物?这个案例说 明了职业道德具有 什么特点?现在的 医生给人看病还需 要雨伞和油灯吗? 1、 小组学习本课内 容回答“什么是职 业道德?职业道德 的基本规范,如何 做到爱岗敬业、办 事公道、服务群 众?” 2、小组讨论案例 “谭千秋” , 并总结 职业道德的作用。 3、根据案例“许振 超” 、 “陆琴”总结 如何做到爱岗敬 业。 4、 观看感动中国人 物“王顺友” 、 “邓

教师活动 结合教学内容设计教学 活动 根据学生回答:案例中 的老中医的行为体现了 职业道德的特点:具有 行业性、广泛性、实用 性、时代性。

课题导入

案例“老中医的礼物”

新课学习

1、职业道德的定义:指从事 一定的职业的人在职业活动 中应当遵循的具有职业特征 的道德要求和行为准则。 2、职业道德的特点:行业性、 广泛性、实用性、时代性。 3、职业道德的作用: 4、职业道德的基本规范:爱 岗敬业、 办事公道、 服务群众、 奉献社会。 5、爱岗敬业的作用:是对从 业人员的基本要求, 是职业道 德的基础与核心。 6、爱岗敬业的要求:乐业、 勤业、 精业; 干一行、 爱一行、

1、提出课堂纪律要求; 2、提出学习要求: 3、结合学生回答的问题 讲解解知识要点。 4、维持课堂纪律,巡视 学生小组学习情况。 5、补充讲解本课内容 6、 “诚信, 从小事做起: ” 指导学生摘录并诵记有 关诚信的名言。

专一行。 7、诚实守信、办事公道的要 求:实事求是、信守承诺。 8、 服务群众奉献社会的要求: 为群众着想,为群众办事,增 强热情服务、无私奉献的意 识。
1、本课学习内容回顾 2、本课学习效果总结 3、课堂改进建议

红英” ,讨论“我上 班挣钱, 天经地义, 没有奉献的义务。 ” 这句话对吗?为什 么? 5、 小组选派代表上 讲台讲述小组讨论 的结果。

课堂小结 课堂评价 问题与思考 (作业)

同学自评——小组自评——教师评价(评价内容参考学生学习任务单)

回忆自己的成长经历,哪一位老师对自己的影响最大,分析其包括师德在内的原因。

教学反思

项目六

项目名称 任课教师 任务描述
使用设备、 工具

职业行为习惯

教学 地点 学 时

教室 2

教学时间 授课班级

掌握养成良好职业行为习惯的方法 彩纸,彩笔等 知识目标:列出职业行为习惯养成的方法 情感目标:认同养成良好职业行为习惯的重要性 能力目标:培养学生分析、辨别能力、语言表达、与人协作能力。 重点:职业行为习惯养成的方法 难点:认同养成良好职业行为习惯的重要性 讲授、案例、练习法

任务目标

教学重难点

教学方法

教学过程

教学环节 课前准备

教学内容 教材 P58-P65 内容

学生活动 阅读教材 P58-P65 内容

教师活动 结合教学内容设计教学 活动 根据学生回答引出:职 业道德的养成对于谋职 就业和职业生涯发展具 有重要意义和作用,本 节课开始学习怎样养成 良好的职业性为习惯, 提高道德素养。

课题导入

阅读案例并回答问题:根 案例“小王和小李的故 据小王和小李的经历,谈 事” 谈职业道德养成对中职学 生的成长有何重要作用。 1、 小组学习本课内容回答 “养成良好职业道德行为 习惯的方法有哪些?” 2、 小组讨论案例小王和小 李的案例并总结职业道德 养成对中职学生成长的作 用。 3、参与“内省”活动,并 找到自己的不足:闭上眼 睛,静下心来,认真地进 行一次内省:反思自己的 语言和行为,哪些方面做 得好,哪些方面做的不 好?因为自己的错误给那 些人带来了伤害?针对自 己存在的问题提出哪些改 进意见。 4、 小组合作设计一张 “洗 心贴” ,提出至少五个问 题,坚持每天深刻反省、 检查自己的言行举止。 5、 小组选派代表上讲台讲 述小组讨论的结果。

新课学习

1 、职业道德养成的重 要作用:有助于谋职就 业与职业生涯的发展; 有助于培养良好的职 业观念、职业作风与职 业行为习惯。 2 、慎独:是指在没有 外界监督的情况下,即 使独自一人也能自觉 遵守道德规范,不做对 国家社会、对他人不道 德的事情。 3 、内省:即通过内心 省察,使自己的思想和 言行符合道德标准的 要求。 4 、养成良好职业性为 习惯的方法:见贤思 齐、积善成德、躬行践 履
1、本课学习内容回顾 2、本课学习效果总结 3、课堂改进建议

1、提出课堂纪律要求; 2、提出学习要求: 3、结合学生回答的问题 讲解解知识要点。 4、维持课堂纪律,巡视 学生小组学习情况。 5、补充讲解本课内容 6、指导学生完成“洗心 贴” 7、评价学生“洗心贴” 制作的情况。

课堂小结

课堂评价

同学自评——小组自评——教师评价(评价内容参考学生学习任务单)

问题与思考 (作业)

搜集自己欣赏的关于职业道德的名言警句,整理出来与大家交流。

教学反思

项目七 项目名称 任课教师 任务描述 使用设备、 工具 任务目标 教学重难点 教学方法 弘扬法治精神 建设法治国家 教学地点 学 时 教学时间

2

授课班级

教学过程
教学环节 课前准备 课题导入 新课学习 课堂小结 课堂评价 同学自评——小组自评——教师评价(评价内容参考学生学习任务单) 教学内容 学生活动 教师活动

问题与思考 (作 业)

教学反思


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