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上海外国语大学2012-2013学年第二学期通识教育选修课课程简介


上海外国语大学 2012-2013 学年 第二学期通识教育选修课课程简介
注:按住“Ctrl”键并点相应课程名称可直接进入该课程所在页面 中华文明 & 文化传承 ...................................................... 4 汉字与文化 ..........................................

.................................................................................. 4 宋词赏析 ................................................................................................................................ 5 书法 ......................................................................................................................................... 6 佛教与中国文化 ................................................................................................................... 7 台港文学 ................................................................................................................................ 8 唐诗讲读(外校课程)........................................................................................................... 9 中国茶艺与茶文化概论(外校课程) .......................................................................... 9 现代文学名作选读(外校课程) ................................................................................. 10 旅游文化(外校课程) ................................................................................................... 10 中国文化通论(外校课程)................................................................................................ 10 科技发展 & 科学精神 ..................................................... 11 多媒体设计与制作 ............................................................................................................ 11 专业学习与信息素养形成 .............................................................................................. 12 现代生命科学导论 ............................................................................................................ 13 从爱因斯坦到霍金的宇宙(视频课程) ................................................................... 15 魅力科学(视频课程) ................................................................................................... 16 天文奥秘(外校课程) ................................................................................................... 17 计算机系统与网络技术(外校课程) ........................................................................ 18 多媒体应用系统技术(外校课程) ............................................................................ 18 实用专利基础(外校课程) .......................................................................................... 18 正常人体生理解剖学及现代医学技术展望(外校课程) ................................... 19 信息分析与预测(外校课程) ..................................................................................... 19 拓印技术(外校课程) ................................................................................................... 19 木质材料加工技术 (外校课程)............................................................................... 20 陶瓷造型基础(外校课程) .......................................................................................... 20 法医学(外校课程)........................................................................................................ 20 数理哲学 & 创造性思维 .................................................. 22 高等数学 .............................................................................................................................. 22 大学生创新创业教育........................................................................................................ 24 美国影视发明 ..................................................................................................................... 25 流体力学概述(外校课程) .......................................................................................... 26 新闻传媒 & 社会道德 ..................................................... 27 广告策划与创意 ................................................................................................................. 27 媒体与社会 .......................................................................................................................... 28 -1-

传播学原理(外校课程) .............................................................................................. 29 艺术鉴赏 & 审美情趣 ..................................................... 30 西方戏剧史与戏剧欣赏 ................................................................................................... 30 比较文学与比较文化........................................................................................................ 32 音乐欣赏 .............................................................................................................................. 33 合唱艺术 .............................................................................................................................. 35 翻译批评与赏析 ................................................................................................................. 36 汽车文化 .............................................................................................................................. 39 音乐剧名剧赏析(外校课程) ..................................................................................... 39 建筑与室内设计作品赏析(外校课程) ................................................................... 40 经典影片赏析(外校课程) .......................................................................................... 40 经典音乐赏析(外校课程) .......................................................................................... 40 经济管理 & 社会服务 ..................................................... 42 世界经济史 .......................................................................................................................... 42 电子商务 .............................................................................................................................. 43 市场营销 .............................................................................................................................. 45 金融投资学(外校课程) .............................................................................................. 46 人力资源管理(外校课程) .......................................................................................... 46 财务管理(外校课程) ................................................................................................... 46 国际贸易模拟(外校课程) .......................................................................................... 47 会计学(外校课程)........................................................................................................ 47 钱币与金融文化(外校课程) ..................................................................................... 48 国际贸易地理(外校课程) .......................................................................................... 48 市场营销学(外校课程) .............................................................................................. 48 生活中的金融计算(外校课程) ................................................................................. 48 语言技能 & 言语交际 ..................................................... 50 第二外语(日语) ............................................................................................................ 50 第二外语(法语) ............................................................................................................ 51 第二外语(西班牙语) ................................................................................................... 52 学术英语写作基础 ............................................................................................................ 53 大学生职业生涯规划与实践指导 ................................................................................. 55 趣味语言学 .......................................................................................................................... 57 对外汉语教学概论(外校课程) ................................................................................. 58 心理体育 & 身心健康 ..................................................... 59 心理学与大学生活 ............................................................................................................ 59 大学生心理健康教育........................................................................................................ 59 体育欣赏 .............................................................................................................................. 62 有氧拉丁 .............................................................................................................................. 63 太极文化 .............................................................................................................................. 64 瑜伽 ....................................................................................................................................... 65 女性学 ................................................................................................................................... 66 大学生安全教育 ................................................................................................................. 68 大众体育舞蹈(外校课程) .......................................................................................... 71 大学生高尔夫文化讲堂(外校课程) ........................................................................ 71 -2-

女大学生成长指南(外校课程) ................................................................................. 71 多元文明 & 国际视野 ..................................................... 72 瑞典文化掠影 ..................................................................................................................... 72 印度尼西亚文化 ................................................................................................................. 73 当代国际关系 ..................................................................................................................... 73 俄罗斯与当代世界 ............................................................................................................ 74 现代日本经济 ..................................................................................................................... 75 欧洲古代文明 ..................................................................................................................... 77 美国宪法与美国文化........................................................................................................ 80 世界海洋政治与中国海洋权益 ..................................................................................... 81 世界宗教文化 ..................................................................................................................... 83 20 世纪西方文学理论导论 ............................................................................................. 84 日本文化概论(外校课程) .......................................................................................... 86 法政思想 & 公平正义 ..................................................... 87 税法(外校课程) ............................................................................................................ 87 交通事故处理实务(外校课程) ................................................................................. 87 物证技术实务(外校课程) .......................................................................................... 87 立法学(外校课程)........................................................................................................ 88 行政立法学(外校课程) .............................................................................................. 88

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中华文明 & 文化传承

汉字与文化
课程简介: 本课程是一门面向外语院校学生开设的通识教育选修课。本课程的教 学将立足于文化的角度阐释汉字。 本课程将先简单介绍有关汉字的一些基本知识 (产生、发展、结构等) ,让学生对汉字有一个总体的把握;然后重点揭示汉字 的文化蕴涵,主要根据汉字实际以单字、字组、字族等形式向学生展示汉字所蕴 涵的物质文化、精神文化、制度文化等信息。本课程试图通过对汉字文化属性的 揭示, 向学生提供一个了解中国历史和传统文化的新视角,帮助学生更准确地理 解和运用汉字。 教学内容: (一)绪论 (二)汉字的产生与发展 (三)汉字的结构 (四)汉字与物质文化 (五)汉字与精神文化 (六)汉字与制度文化 (七)汉字与汉文化的传播 参考书目: 刘志基《汉字文化综论》 ,广西教育出版社,1996 年; 刘志基《汉字——中国文化的元素》 ,华东师范大学出版社,2007 年; 何九盈《汉字文化学》 ,辽宁人民出版社,2001 年; 何九盈(主编) 《汉字文化大观》 ,北京大学出版社,1997 年; www.wenzi.cn www.chineseetymology.org 授课教师简介:李月松,1953 年生,山东平邑人,上海外国语大学党委副书记、 校工会主席,教授,硕士生导师。研究方向主要为汉字文化学、汉语国际教育以 及中日语言文字的比较。主持国家社科等项目多项,出版《现代日语中的汉字研 4

究》《基础汉语教程第二册》等专著和教材多部,发表《语言教学中的提问技巧 、 初探》《汉字教学中的认知结构教学法》《中日简体字比较》《日本的国字—— 、 、 、 日本人造的汉字》《从汉语中古音看日语吴音与汉音之差异》等论文数十篇。 、 朱建军,1977 年生,浙江绍兴人,国际文化交流学院副教授,硕士生导师。 研究方向主要文字学、文化语言学、汉语国际教育。主持中国博士后科学基金项 目、上海市教委科研创新项目等多项,合作出版专著一部( 《中国文字家族》, ) 发表《关于文字学的定位及其学科体系问题的思考》《汉字、彝文、东巴文文字 、 起源神话比较研究》《由“书画同源”兼及文字与图画之畛域》《符号学角度的 、 、 文字分类研究》等论文十数篇。

宋词赏析
教学方法:教师讲授为主,配合一定的专题讨论 教学目的:本课程的教学目的在于:第一,通过本课程的教学,使学生可以对中 国古代词史的发展演进有比较全面、系统、清晰的了解和把握。第二,提高学生 对于词这种文学体裁的审美鉴赏能力和分析能力,基本掌握鉴赏、分析的一些方 法和手段。 第三, 以宋词赏析为中心, 对相关的历史文化知识作比较深入的了解。 教学内容: 第一周:“词”的界定和中国词史概览。 第二周:宋词概说和宋初词。 第三周:转折期的词人。 第四周:词的境界的开拓(之一)——柳永及其词。 第五周:词的境界的开拓(之二)——苏轼及其词。 第六周:北宋词的集大成者——周邦彦。 第七周:南北宋之交和南宋初期的词。 第八周:辛弃疾和辛派词人。 第九周:姜夔和“姜张格律派”。 第十周:“辛派”和“姜张格律派”之外的词人。 主讲教师:史伟 副教授(东华大学)

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书法
课程简介: 书法是中华民族的传统艺术,源远流长的中国书法史就是一部笔墨如 歌的文脉传承史。 中国书法艺术课是提高大学生对中国传统文化艺术的了解与热 爱。本课程可使学生理解书法历史各时期文化演进过程中的人文态度和审美情 趣, 启发学生在当今科技发达时期对传统艺术的思考与追求。通过书法课程的教 育和学习,在探源文字,承载传统、抒发心志的同时,理解弘扬祖国传统文化艺 术的必要性, 为倡导新世纪书法推向世界有可靠人才资源,使中国的书法艺术不 断发扬光大。 教学目的: 本课程是艺术类院校和大学中文专业学校所学的一门文化知识与书法 技艺共享并用的文化艺术课。该课旨在培养学生的艺术素养,提高书法技艺,掌 握、应用这门称之为国粹的独特艺术。同时,在基本技法的训练中,激发学生的 想象力和创造力, 在横竖撇捺点中学习学书做人的基准,从而增加学生的爱国热 情和审美意识, 提高学生对中国文化艺术的重视与热爱,完善其对艺术的人生追 求。 教学方法: 1、以专题形式逐渐了解书法的学习意义和要求,认识相关知识和技法欣赏 能力。 2、课题教学和课外自学相结合,课堂教学为主 3、通过多种形式丰富学生了解书法的知识、提高学书兴趣(包括参观、参 赛、展览等形式加以辅导) 教学内容: 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 书法——中国人的心画 楷书基本笔画及间架结构 行楷的结构特点与神韵 行书特点及写法 书法艺术的欣赏与创作 讲评、考核

授课教师简介:董祖豪,男,浙江宁波籍人,现居上海。三次赴日本进行讲学、 文化交流活动,获日本文部艺术大赏奖、泰国世界华人艺术金奖、台湾中华书法 6

艺术特等奖。 2007 年—2008 年迁址松江任松江方松社区 《新松江区》 编委。 2009 年 2 月任复旦大学上海视觉艺术学院书法客座教授。现为中国九三学社社员、中 国书法家协会会员、香港美协会员、世界艺术协会副主席,香港远程教育学院书 画系教授、 上海民族画院名誉校长、中国书画协会名誉主席以及中国教育学会书 法教育专业委员。

佛教与中国文化
课程简介:佛教作为一种异域文明,自两汉之际传入中国,开始了中国历史上自 近代西方文明大规模输入中国前,最大的跨文化交流。历经魏晋南北朝、隋唐, 至两宋以后,儒、释、道三教越来越走向合一,佛教最终融入中国文化,成为传 统文化不可或缺的一部分。 本课程坚持马克思主义的唯物辩证思想,追溯佛教在 印度的起源,其产生、发展、演变的过程,及在传入中国后,对中国文化所产生 的影响。结合多媒体教学手段,旨在开宽学生视野,揭示宗教与哲学、伦理、艺 术、文学等的相互渗透与联系。 教学内容: 第一讲:佛教产生的环境 第二讲:佛灭的年代与佛陀其人 第三讲:原始佛学思想 第四讲:大乘中观学(一) 第五讲:大乘中观学(二) 第六讲:丰富的佛经故事 第七讲:佛教造像 第八讲:佛教传入中国 第九讲:佛教与中国文学 第十讲:禅宗与中国文化 参考书目: 1、 《中国佛教与传统文化》 ,方立天著。 2、 《佛教常识答问》 ,赵朴初著。 3、 《汉化佛寺与佛教》 ,白化文著。 7

4、 《法苑谈丛》 ,周叔迦著。 5、 《印度佛教史》 ,[英]渥德尔著。 6、 《中国佛教源流》 ,高振农著。 7、 《佛教与中国文学》 ,孙昌武著。 8、 《佛经文学粹编》 ,陈允吉编。 9、 《中国禅宗史》 ,印顺著。 10、 《中国禅宗与诗歌》 ,周裕锴著。 授课教师简介:张煜,南京大学中国古代文学专业硕士,复旦大学中国古代文学 专业“佛教与中国文学”方向博士,南京大学宗教系“东方哲学与宗教”博士后, 哈佛大学东亚系访问学者, 现为上海外国语大学文学研究院副研究员。研究方向 为佛教与中国文学、近代诗学。著有《心性与诗禅:北宋文人与佛教论稿》 ,译 有剑桥丛书之《唐代佛教》 (耶鲁大学威斯坦因教授著) 。发表论文《王安石与佛 教》《陈衍诗学及其学术品格》等近三十篇。目前正在从事《同光体诗人研究》 、 一书的写作以及《十王经:中国中古冥界观念的形成》 (普林斯顿大学太史文教 授著)一书的翻译。

台港文学
内容简介:这门课主要是向学生讲授台湾和香港文学(小说、诗歌、散文等)的 发展状况以及文学成就。 香港和台湾,特别是台湾拥有许多著名而独具特色的作 家,如女性文学的开创人林海音;现代派文学的骑手白先勇;著名乡土诗人余光 中;浪漫、抒情的三毛、琼瑶以及桀骜不驯的李敖和慰籍人心灵的林清玄,都能 给人带来各具特色的审美感受。 香港金庸的武打小说、亦舒的言情小说也都体现 出与大陆文学不一样的风格。 通过这门课的学习,可以提高学生们对文学作品的 鉴赏、分析之能力。 教学目的: 通过对本课程的学习,使学生对台湾与香港文学的历史渊源有一个较 为理性的认识;培养学生对台湾、香港著名作家的作品具有较高的赏析能力;使 学生能初步了解台湾、香港文学与大陆文学的联系与区别。 教学基本内容: 第一章 绪论 8

第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章

台湾新文学的奠基人赖和与伟大的现实主义作家杨逵 “光复”以后的著名女作家林海音与於梨华 台湾现代派小说的旗手:白先勇 著名的乡土诗人:余光中 言情的琼瑶和浪漫的三毛 心澄境明的林清玄 嬉笑怒骂的李敖 金庸的武侠小说 练习与复习

主讲教师:姜玉琴,上海外国语大学文学研究院副教授、博士、硕士生导师。主 要研究方向是中国现当代文、古典诗学。在《中国现代文学研究丛刊》、《文学 评论》、《学术月刊》、《文史哲》、《齐鲁学刊》、《东岳论丛》、《中国文 学研究》、《福建论坛》、《华中师范大学学报》、《中国比较文学》、《江西 社会科学》、《上海大学学报》、《学术研究》、《南方文坛》、《光明日报》、 《文艺报》、《中华读书报》等发表论文六十余篇。出版学术专著三部。

唐诗讲读(外校课程)
课程简介: 本课程讲授和品读唐代各个时期诗歌的著名作品, 并通过作品的讲读, 使学生了解唐代通过一系列唐诗诗歌作品的讲读,提高学生的唐诗鉴赏能力,提 高对中国古代文学和文化的学习兴趣和能力。 主讲教师:朱红霞(东华大学)

中国茶艺与茶文化概论(外校课程)
课程简介:本课程是一门融知识与技能于一体的课程,通过对本课程的学习,使 学生在系统学习茶叶商品知识的基础上, 了解中华优秀传统文化组成部分的中国 茶道和茶艺知识。学会以茶修养身心的方法,了解茶在中国传统文化中的表现。 同时也为有兴趣参加上海市“茶艺师”和“茶叶审评师”(初级、中级)职业技能 培训与鉴定考核的学生打下良好的基础。 主讲教师:倪蕙文(上海工程技术大学) 9

现代文学名作选读(外校课程)
课程概述: 课程计划选取现代文学史上十多位重要作家的代表性作品,从创作背 景、主题内蕴、艺术形式、文学史价值与意义等层面,综合学界新的研究成果, 对这些作家作品予以比较富于思想和审美深度的分析, 引领学生进入中国现代文 化和文学的世界,对民族现代化进程中产生的现代文学艺术成果有一个初步了 解, 对中国现代文学艺术家所走过的艰辛坎坷的艺术创作之路加深理解,启发学 生开拓文化视野, 更好地认识我们民族刚刚过去的百年历史,中国现代文学所蕴 含的最重要的文学艺术精神和艺术启示, 从而使青年学子更客观和更具历史感地 认识现代中国的国情, 艺术与民族、 国家、 时代、 文化等之间深刻而复杂的关系, 更深入地理解艺术世界性与民族性的关系, 以现代文学为代表的艺术的审美特质 与本土化特征。 主讲教师:李明(复旦大学上海视觉艺术学院副教授)

旅游文化(外校课程)
课程简介: 本课程是描述和研究作为一种文化现象的旅游发生、发展的历史规律 和运动规律极其本质特征的学科。主要内容有三大块:一是旅游文化概说、旅游 文化的发展历程、 旅游文化的特点及中国旅游文化的传统,这部分内容主要是介 绍旅游文化常识; 二是旅游景观文化,主要是分析旅游对象物——旅游景观的文 化本质以及主要景观类型的文化特色与文化魅力;三是旅游主体文化,主要介绍 旅游者的旅游审美和旅游消费的特点, 以及提升旅游主体审美素养和消费素质的 途径。 主讲教师:庞骏(上海对外贸易学院)

中国文化通论(外校课程)
课程简介:本课程讲述中国传统文化的概念、历史发展过程及各类文化现象,如 宗教信仰、 科技、 教育等方面的内容。 本课程旨在使学生全面了解我国文化发生、 发展的脉络,深入掌握多种文化现象的特点。通过本课程的学习,使学生树立民 族文化的自信心, 继承和发扬优秀民族文化,并培养学生中外文化比较研究的意 识,为对外汉语教学打好基础。 主讲教师:李春桃(上海对外贸易学院) 10

科技发展 & 科学精神

多媒体设计与制作
课程简介: 《本课程以 Adobe 系列的软件作为开发工具,进一步培养学生对艺术 设计基本知识的掌握, 并通过计算机多媒体技术加以实现。使其成为能够熟悉多 媒体技术,有良好运用 Adobe 系列软件进行多媒体产品的设计和开发能力的人 才,最终能够在今后的学习、工作、生活中运用所学会的技能,提高自身的综合 素质。 教学目的: 1、掌握多媒体制作的高级技能,能够使用 ADOBE 系列的软件实现自 己的多媒体创意。 2、学会使用多媒体技术策划,包装方法,并能够将其应用在自己的 学习,工作,生活中,提高自己的修养。 教学要求:该门课程要求同学有很强的动手实践能力,曾初步接触过类似 PhotoShop 等平面媒体制作软件(初步接触是指能够在自己的电脑上安装 PhotoShop 软件,知道类似 PhotoShop 等软件工具栏,菜单,图层面板的基本布 局,并有过放缩、裁减、变换图像的基础操作经验) ,并具有团队合作能力。选 修该门课程同学能够保证一定的课外实践时间;同学们可以组成学习小组,团队 配合完成每一次的操作与演练。 教学内容: (一)多媒体基础知识 (二)PhotoShop 与平面设计 (三)数字媒体的颜色体系与平面设计 (四)数字媒体的分层体系与平面设计 (五)多媒体产品的制作与发布 (六)策划与案例 参考书目: 教师自编讲义, 上外有线电视台多媒体作品,上外新闻以及网络上优秀的媒体作

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品等 授课教师简介:丁翔,工程师,硕士研究生,现在上海外国语大学信息技术中心 多媒体制作中心从事媒体制作方面的工作。 从事上外有线电视台上外新闻节目制 作、以及影视后期及特效,节目制作策划等方面工作。现研究方向为多媒体技术 与应用。

专业学习与信息素养形成
课程简介: 为了更全面系统地培养大学生的信息意识和获取、利用文献信息的能 力, 并将其与自身专业学习和学术研究相结合,本课程将针对本科学生层次和信 息环境介绍不同类型的资源及各类资源的用途, 着重讲解图书馆的各类文献信息 资源的利用, 指导大学生更为有效地查找和利用与专业学习密切相关的各类文献 信息资源,培养其良好的信息素养和科研能力,从而更有效率地撰写学术论文, 努力提高当代大学生的信息素养水平。 教学目的:信息化社会已经到来,为适应培养高素质型、学习型、应用型人才的 需要,高校图书馆肩负着信息素养教育的重大任务,着眼于努力培养学生获取、 分析、 加工和利用信息的知识与能力, 并将其与自身专业学习和学术研究相结合。 本课程将针对本科学生层次和其所处的信息环境介绍不同类型的信息资源及各 类资源的使用, 着重讲解图书馆的各类文献信息资源的利用,指导大学生更为有 效地查找和利用与专业学习密切相关的各类文献信息资源, 使学生能够有效地和 高效地获取信息,熟练地和批判地评价信息,有精确地、创造性地使用信息,培 养其良好的信息素养和科研能力。 教学内容: 课程主要包含四部分内容规范:信息素养基础理论;信息资源分类介绍;专 题案例分析实践;信息检索与学术论文写作。 1、信息检索初探 2、信息资源概述及信息检索的基本知识和相关技巧 3、信息检索策略与课题分析 4、信息资源的开放获取 5、图书馆文献信息资源介绍——事实和数据检索 12

6、图书馆文献信息资源介绍——中文数据库检索 7、图书馆文献信息资源介绍——外文数据库检索 8、电子资源数据库应用专题案例分析研究及实践探讨 9、信息检索与学术论文写作 10、文献综述以及论文写作规范 参考书目: 李敬平主编.《信息素质与信息检索教程》. 汕头:汕头大学出版社出版,2008 年; 张静波等编著.《信息素养能力与教育》. 北京:科学出版社,2007 年; 许征尼主编.《信息素养与信息检索》.合肥:中国科学技术大学出版社,2010 年; 陆宏弟编著. 《网络环境下的文科信息检索》 上海: . 上海交通大学出版社, 2009 年。 授课教师简介:范越,纽约市立大学图书馆学硕士。目前在图书馆从事外文信息 资源的管理工作。 严丹,上海外国语大学教育技术学(网络资源利用与教育培训方向)硕士, 上海对外贸易学院英语(国际新闻报道方向)文学学士。主要负责图书馆新生教 育及电子资源使用培训方面的工作。已发表核心期刊论文多篇。

现代生命科学导论
课程简介: 课程教学内容设计上将生命-人类-社会作为教学主线。 以生命为核心, 从四方面组织教学,重点突出生命科学与人类、与社会的关系。 教学目的: 通过本课程, 使非生物专业大学生对生命科学一些主要研究领域的基 本理论、 技术方法、 发展趋势以及生命科学与人类社会生存和发展关系有一较完 整的认识,进而能确立科学的现代生命观;同时,通过本课程,提高大学生的生 物科学素养。 教学方式:以生命科学热点问题组织教学,课堂教学手段采用多媒体课件;每章 教学完毕, 选择适宜的思考题或生命科学热点问题进行讨论,或通过网络资源作 专题调查。 13

教学内容: 第一章 第一节 第二节 第二章 第一节 生命科学概述 现代生命科学发展的特点 点 21 世纪初生命科学的主导性及其发展趋势 生命起源 地球上生命的起源

第二节 人类对地外生命的探索 第三章 生命质量与健康 第一节 第二节 第三节 第四节 健康与亚健康 营养与平衡膳食 艾滋病 癌症

第四章 生命延续与现代生殖技术 第一节 第二节 第三节 参考书目: 陈铭德主编:《现代生命科学导论》,2008 年 张惟杰主编:《生命科学导论》,高等教育出版社 1999 年版 寿天德主编:《现代生物学导论》,中国科学技术大学出版社 1998 年版 人类生殖发育的基本过程 现代辅助生殖技术与试管婴儿技术 试 克隆技术

李宝健主编:《面向 21 世纪生命科学发展前沿》,广东科技出版社 1996 年版 教师简介: 陈铭德,华东师范大学生命科学学院副教授,硕士生导师。 研究方向:生物学实验和青少年性教育。 教学工作:承担华东师范大学神经科学(心理系基础专业和应用专业)、现 代生命科学导论(学校通识教育)、青春期身心发育及其对策(学 校教师教育)、生物学实验设计与应用(生命科学学院专业选修) 等本科课程和生物学实验研究等研究生课程的教学。

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成果简介: 1、目前承担学校青少年性教育项目 3 项; 2、主编著作 4 本(其中《现代生命科学导论》属教育部“十一五”国家级 教材)、专著 1 本、参编著作和教材 7 本; 3、发表论文 25 篇; 4、目前承担华东师大通识教育、教师教育课程和学科教育类等课程建设资 助项目 5 项; 5、荣获 2000 年度上海市成人高等师范优秀教育教学奖,以及 2006 年度、 2008 年度华东师范大学优秀任课教师奖。

从爱因斯坦到霍金的宇宙(视频课程)
课程简介: 该课程结合历史时间顺序以及现实理论基础展开叙述,主要包括爱因 斯坦的生平,量子论以及相对论的诞生,宇宙的发展历程探索,放射性与原子弹 的研究,广义相对论的研究,关于白矮星、中子星与黑洞的介绍,霍金生平及其 黑洞研究,膨胀的宇宙、虫洞与时间机器,时间的性质文明的诞生,文明的演进 等。 该课程运用通俗易懂的语言讲解出宇宙的奥妙以及天文物理研究的现状和渊 源,为学子们普及物理知识,增加学术修养打下良好基础。 主讲人简介:赵峥,北京师范大学物理系教授,博士生导师。长期从事广义相对 论、量子力学和统计物理的教学,活跃于黑洞物理、弯曲时空量子场论和时空理 论等研究领域。经济学博士,国家教育部社科委经济学部召集人助理,农村金融 研究所副所长。 兼任中国社科院城市与竞争力研究中心特邀研究员,中国社科院 旅游研究中心特邀研究员。主要研究领域为宏观经济、区域与城市发展、农村金 融。曾在《人民日报》《经济日报》《经济体制改革》等刊物发表多篇文章,合 、 、 著或合编《北京城市产业体系选择研究》《中国知识指数报告》等著作若干部, 、 参编《中国市场经济发展报告》《中国城市竞争力报告》《中国城市营销发展报 、 、 告》等著作十余部,参加国家社会科学基金、国家自然科学基金和其他省部级科 研课题多项,主持或参与数十项地方发展课题研究。曾获 2009 年中国发展研究 青年奖学金。 考核方式: 15

在线观看视频 40%、在线作业答题 15%、在线互动讨论 10%、期末考试 35%; 即学生在线观看完该课程的 61 集视频后,可获得 40 分;在线回答老师所设 置的作业题后,可获得 15 分;在线参与互动讨论后,可获得 10 分;进行完期末 考试后,可获得 35 分。注:系统根据课程的考核标准,以及学生对考核项目的 完成情况, 自动计算学生的综合得分,从而决定该名学生是否能够获得该门课程 的学分。

魅力科学(视频课程)
课程简介: 《魅力科学》主要包括化学概论、动感物理以及自然与人类三大部分。 化学概论这一部分是化学基础课程,主要讲解原子结构,包括原子的概念界 定、原子发展历程、研究过程以及研究的原子模型、原子的基本构成等。 动感物理物理的主讲人分别是华裔理论物理学家、 诺贝尔奖获得者杨振宁先 生及其弟子, 清华大学高等研究院教授张首晟博士。两位学者抛开晦涩的学术理 论, 与学子分享他们自身对于物理学的理解。杨振宁先生通过讲述物理学史上的 轶事与自身经历, 告诫学子科学的乐趣及其带来的好奇心是推动人类不断探索的 重要力量。 张首晟博士则将高深的量子物理理论回归到日常生活中间,让学生领 略到自然科学在我们身边的魅力。 自然与人类这一部分为我们提供了一个了解人类与自然密切关系的平台, 在 这里我们将看到人类对自然的整个认识过程。本课程共分为四个部分,主要介绍 了亚洲灾害的类型和成因,自然资源、气候变化与人类社会的关系,以及人类月 球探测的历史过程。 在本课程中,来自南京大学的徐士进教授还将对人们由于气 候变化引发的困惑进行科学的澄清。通过本节课的学习,我们将更深入地认识自 然、科学与科技,观察科技如何改变人生、社会与自然环境,引发我们对人类的 未来的启示。 主讲人简介: 杨振宁:著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖获得者。研究领域包括粒子 物理学、统计力学和凝聚态物理学等。代表作有《对弱相互作用中宇称守恒的质 疑》《曙光集》和《邓稼先》等。 、 16

张首晟:美国斯坦福大学教授师,从著名物理学家杨振宁。领导的研究团队 于 2006 年提出了“量子自旋霍尔效应” 。 车云霞:现为南开大学教授,博士生导师。研究方向:计算机在化学中的应 用、无机合成、功能单晶材料。 马宗晋:中国地震局地质研究所名誉所长、研究员,中国科学院院士。事地 质构造、地震预报、地球动力学研究。代表作有《节理的力学性质、分期、配套 问题》《中国的强震期与强震幕》和《现今全球构造特征及其动力学解释》等。 、 欧阳自远: 天体化学与地球化学家, 国家天文台高级顾问, 中国科学院院士。 参加和负责我国地下核试验地质综合研究。代表作有《吉林陨石综合研究》《地 、 下核试验地质效应综合研究》《核转变能与地球物质演化》《月球科学概论》和 、 、 《天体化学》 。 考核方式: 在线观看视频 40%、在线作业答题 15%、在线互动讨论 10%、期末考试 35%; 即学生在线观看完该课程的 30 集视频后,可获得 40 分;在线回答老师所设 置的作业题后,可获得 15 分;在线参与互动讨论后,可获得 10 分;进行完期末 考试后,可获得 35 分。注:系统根据课程的考核标准,以及学生对考核项目的 完成情况, 自动计算学生的综合得分,从而决定该名学生是否能够获得该门课程 的学分。

天文奥秘(外校课程)
课程简介:本课程主要包括天球坐标系、时间序列、太阳及行星系统、恒星、星 系、当代天文学新视野、20 世纪 60 年代天文学四大发现、恒星的能源和演化机 制、黑洞、地外文明及探索、宇宙模型及理论等。通过对天文学概论的教学,使 高等学校本科生比较系统地获得关于天体和宇宙的各种知识, 科学地认识神秘而 和谐的宇宙,了解人类生存的宇宙环境,人类探索宇宙的科学方法、艰辛历程和 未来前景,从而开阔学生的视野,启迪人生,树立正确的世界观、人生观,提高 科学素质和综合知识水平。 主讲教师:徐泽林(东华大学)

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计算机系统与网络技术(外校课程)
课程简介: 计算机系统与网络技术, 主要介绍计算机系统的组成与基本工作原理, 操作系统的功能,计算机系统维护的基本方法,计算机网络系统的基本概念,网 络协议的实现模式; 学习典型操作系统环境下对计算机软、硬件进行合理配置的 基本技能,具有解决计算机常见故障的能力,熟悉常见网络应用的配置方法;使 学生具有使用高级程序设计语言进行基础计算机系统和网络应用的编程能力。

多媒体应用系统技术(外校课程)
课程简介:多媒体计算机技术是 21 世纪信息技术的重要发展方向之一。多媒体 计算机技术主要的研究内容是使计算机能够综合处理文字信息、图像信息、音频 信息、视频信息、和动画信息,载以数据库技术、网络技术、无线技术,声形并 貌的表达人类的思维和创见。 多媒体计算机技术将彻底改变人们目前对计算机的 使用方式,使计算机能够进入人类的生活、生产的各个领域。作为 21 世纪的大 学生有必要系统地学习和掌握多媒体知识和应用技术。 本课程的任务是讲授多媒 体环境、多媒体音频及视频等素材制作技术、多媒体数据压缩及存储技术、多媒 体数据库技术、 网络多媒体数据传输技术、图形图像处理器和视频处理器等程序 设计技术。 教学目标就是使学生通过本课程的学习,使各个领域及专业的学生都 能够将多媒体计算机技术应用到各自的专业领域,更有效的从事学习、研究和工 作。 主讲教师:周余洪(东华大学)

实用专利基础(外校课程)
课程简介:本课程是一门与法律、技术有关的技能性课程,其目的是培养学生的 专利意识,提高其创新保护的能力。通过本课程的学习,使学生系统掌握专利申 请审批及利用的知识、 专利信息收集和利用的知识,能够熟练进行专利申请文件 撰写、阅读、分析及利用,并能够利用各种手段保护自己的发明创造。 主讲教师:倪蕙文(上海工程技术大学)

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正常人体生理解剖学及现代医学技术展望(外校课程)
课程简介: 本课程拟对所有非医学专业的学生进行医学知识及基础生命科学的知 识普及。无需专业基础。通过对本课的学习,使学生能了解生物界与人类的基本 原理和人体的简单运作规律, 从而拓展学生在各个领域内的创新研究的视角,并 能基于人体本身的规律, 来理解所学的各项工程技术或其他领域的知识运用。每 课教学分为两部分, 一为介绍基础生命科学及人体理论,二为介绍目前先进的医 学领域的杰出工程类技术革新。要求学生有一定的英语理解能力。 主讲教师:朱文(上海工程技术大学)

信息分析与预测(外校课程)
课程简介:随着社会信息化的不断深入,信息素养已成为人们赖以生存和发展不 可缺少的重要素质之一。 信息分析与预测是培养学生分析已知信息、预测未知信 息的能力, 提高信息素养的一门专业性课程。本课程旨在使学生明确信息分析与 预测在现实经济生活中的意义, 了解信息分析与预测的基本程序,掌握信息分析 与预测的主要方法, 能够在实践中运用上述方法进行信息分析与预测,解决实际 问题。在本课程的教学中,比较注重实际案例教学,在理论与实践教学中培养学 生分析信息、预测信息的能力,为日后的科学研究和决策工作打下良好的基础。 与此同时, 通过本课程的学习, 可以培养学生的信息意识, 提高学生的信息素养, 使之能够对信息资源进行合理客观地批判性思考,促进个性思维的发展,提高独 立研究能力。 主讲教师:王兴旺(上海工程技术大学)

拓印技术(外校课程)
课程概述: 这是一门关于版画绘画形态方面的了解认识以及手工操作实践的基础 课程。在版画工作室里,学生们将亲自动手制作自己的版画作品(限丝网,木刻 版画) 。纵观各个时期各个民族的版画语言的演变,千变万化,各有千秋,而支 撑其高超技艺的却是经久不衰的文化内涵。 课程期间我们也将介绍一些关于版画 艺术形态的尤其是中国的版画艺术鉴赏和历史发展, 以及和版画密切相关的印刷

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和造纸方面的知识。 此课程学员将需要自己购买一些少量的绘画用具。 注: 如: 颜 料.笔. 纸。丝网设备和木刻工具工作室提供。 主讲教师:李 可 (复旦大学上海视觉艺术学院讲师)

木质材料加工技术 (外校课程)
课程目标: 1、树立到正确操作、安全操作的意识。 2、通过本课程的学习,使学生了解使得学生了解并初步具备操作多累木工工具 的能力。 3、基本掌握基本掌握画线、锯、拼、割、切、钻等技巧。 4、注重锻炼学生的自我动手能力,在动手过程中体会自身专业,增强空间想象 力。 5、培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。 课程内容:1、常见木材识别。2、木工工具认知和使用。3、制作工艺基础。4、 安全操作规范要求。5、具体实践操作。 授课教师:陆 健(复旦大学上海视觉艺术学院助教)

陶瓷造型基础(外校课程)
课程概述:本课程是陶瓷专业一门重要的专业基础课程,通过本课程的学习,使 学生了解拉坯机的工作原理,掌握拉坯的基本技法。能根据规定的尺寸拉、利制 一些小型器皿, 并且养成一个良好的工作习惯,为后续的相关课程及创作设计打 下良好的基础。 主讲教师:杨建超(复旦大学上海视觉艺术学院助教)

法医学(外校课程)
教学目的与要求: 使学生通过学习,熟悉法医学的基本理论知识及其基本应用技 能,掌握法医学鉴定的应用问题。? 教学内容:研究与解决涉及法律有关的人身伤亡、病残、生理机能、个体认定等

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专门性医学问题。重点介绍运用法医学知识进行尸体检验,死亡原因、死亡性质 (暴力与非暴力死)分析,机械性损伤、机械性窒息、电流损伤、高低温损伤、 血型与遗传、性犯罪等鉴定。 参考书目: 《新编法医学》 ,高随捷等编著,中国法制出版社 2000 年 3 月版; 《法医学》 ,陈世贤等编著,法律出版社 1997 年 6 月版。 主讲教师:樊静平(华东政法大学)

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数理哲学 & 创造性思维

高等数学
课程简介: 《高等数学》我国高等学校经济学类和工商管理类以及理工科各专业 的重要基础课之一。本课程将为全校各专业本科学生提供“微积分”和“线性代 数”的基本知识和基本方法,对后续课程的学习提供理论基础。同时加强对学生 应用数学方法解决经济问题和其他实际问题的能力的培养,以适应新时代对经 济、管理人才的培养要求。 教学目的: 1. 正确理解下列基本概念及它们之间的联系: 函数及其极限,无穷小,函数的连续性,导数,微分,不定积分,定积分,广义 积分,偏导数,全微分,重积分,级数及收敛性,微分方程及微分方程的解, 2. 正确理解下列性质、定理、公式的意义,并会应用: 闭区间上连续函数的性质,微分中值定理,微积分学基本定理, 3. 牢固掌握下列公式: 基本初等函数的求导公式,基本积分公式。 4. 熟练运用下列法则及方法: 求极限的主要方法,函数和、差、积、商的求导法则,复合函数求导法则,隐函 数求导法则,基本积分法,换元积分法,分部积分法,二重积分计算方法,无穷 级数的审敛法,微分方程的基本解法。 5.会用微积分和常微分方程的方法解决一些实际问题和经济问题。 教学内容: 第一章 第二章 第三章 第四章 函数、极限与连续 导数与微分 中值定理与导数应用 不定积分

第五、六章 定积分及其应用 第七章 空间解析几何简介 22

第八章 第九章 第十章 第十一章 参考书目:

多元函数微分学 多元函数积分学 无穷级数 微分方程

《高等数学》(本科少学时类型)

同济大学数学教研室编 高等教育出版社

《微积分》 吴传生主编. 高等教育出版社 《线性代数》 上海财经大学应用数学系 编. 上海财经大学出版社 授课教师简介:罗雪梅,女,上海外国语大学国际金融贸易学院教授。在近 30 年的教学生涯中主要讲授过《微积分》、 《线性代数》、 《概率论与数理统计》、 《离散数学》、《统计学》等课程。 近年来,作为主要参加人员承担了中国科 学院计算机科学重点实验室项目、教育部社科研究规划项目、国家语言文字应用 “十一五”科研项目重点项目、上海外国语大学重大科研项目、上海外国语大学 科学研究基金等科研项目。在《理论探讨》、《煤炭经济研究》、《系统仿真学 报》、《同济大学学报》(自然科学版)、《计算机工程与应用》、《高等数学 研究》等核心期刊上发表论文 30 多篇,被 CSSCI、SCI 和 EI 等收录 4 次。分别 由北京大学和山东大学出版教材等 2 部。 方涛,男,博士,上海工程技术大学讲师,毕业于同济大学数学系。曾在多 本期刊上发表了《关于双曲面的一个注记》、《关于双曲超曲面的一个注记》、 《Some examples of hyperbolic hypersurfaces in the complex projective space》、《射影空间中的双曲面》、《Existence and Uniqueness of Solutions to Complex-Valued Nonlinear Impulsive Differential Systems》等论文。主 持或参与的科研项目有: 《值分布与丢番图几何》 《关于积分流稳定性的研究》 、 、 《动力系统非线性控制的微分几何方法》、 《数学课程分层次教学改革的研究与 实践(配套教育部教改项目)》、《混杂系统的分析与控制的几何方法研究》、 《混杂系统的分析与控制》。 王立庆,男,上海立信会计学院数学与信息学院讲师。美国伊利诺伊大学芝 加哥分校数学系博士,复旦大学数学学院博士后。主要研究方向为:代数几何和 应用数学。任教课程包括:《高等代数》、《近世代数》、《数理方程》、《数 学软件》 《线性代数》 《概率论与数理统计》 研究论文有: 、 、 等。 《Smash Produce 23

的循环同调》、 《Waldhausen 范畴的陈映射》、 《The Constructibility Theorem for Differential Modules》等。

大学生创新创业教育
课程简介:创新创业教育(Entrepreneurship education)是适应经济社会和国 家发展战略需要而产生的一种教学理念与模式,是以开发和提高学生创新意识、 创造力水平、创业基本素质为目标,培养他们的创意思维能力,创新意识,从事 创业实践活动所必须具备的知识、能力和心理品质等,使其成为具有开创性个性 的人才。在我校开展创新创业教育,对于提高上外学子的创业意识与实践能力, 实现我校培养目标有着积极的作用。 KAB 创业教育项目目前已在全球 30 多个国家开展。其核心内容是国际劳工 组织为培养大中学生的创业意识和创业能力而专门开发的课程体系, 与已经在各 国广泛实施的“创办和改善你的企业”项目(SIYB 项目)共同构成一个完整的 创业培训体系。 该课程一般以选修课的形式在大学开展,学生通过选修该课程可 以获得相应的学分。 教学目的:培养学生的创业能力和创业意识,培养学生积极进取、勇于挑战、勇 于创新的能力; 为将来开办和从事管理工作奠定一定的基础;帮助学生了解小企 业开办的程序和管理的基本原理和理论;教会学生初步撰写创业计划书,可能的 条件下进行模拟创业实践。 教学要求: 通过本课程的学习, 使学生了解创业活动的一般性质, 熟悉创业过程, 掌握创业过程中机会的识别, 以及创业各阶段中可能遇见风险及防范措施,掌握 创业计划的要素, 并了解创业需要的资源和组织管理技能,以及组织内创业的性 质与运作方式,为解决创业实际问题奠定基础。 教学内容: 创新创业课程包括四个模块,一是创新创业主体与环境分析;二是创新意识 与创意思维的训练; 三是创业者素质与能力培养;四是涉及创业实践的基础知识 和操作步骤。每个模块分为若干主题,各个模块相互独立,可单独讲授演练。 第一课 第二课 创新、创业意识和创新、创业教育意义 国内外创新创业教育现状 24

第三课 第四课 第五课 第六课 第七课 第八课 第九课 第十课

创新创业者基本素质与培养 创业基本步骤 创新意识培养与创意思维训练 创业项目选择、创业资源获取和策略设计 创业企业的管理和发展 创业政策法规和手续流程 创业计划书撰写 创业模拟与实践 校学工部长; 校学生处毕业生就业办公室主任; 校学生处生涯发展教育中心副主任。

授课教师简介:毕昆鹏 博士 李 然 硕士

毕小龙 硕士

美国影视发明
课程简介:本课程通过教学,使学生认知美国新世纪代表影视作品,了解美国影 视作品的基本内容, 了解美国影视作品发明的基本理论,了解美国影视作品发明 的历史轨迹, 提高学生美国影视品的欣赏能力,初步形成影视文化产业相关的基 本知识,形成初步的影视作品批评能力。 教学方式:以演讲教学方法为基础,以实证教学方法为中心,以理论与作品相结 合的方法为基本形式,以课堂教学与学生实践结合的方法为着力点。 教学内容: 第一章 文学发明概论 第二章 影视感知发明 第三章 影视范式发明 Cinema as window and frame 第四章 影视框架发明 Cinema as door –screen and threshold 第五章 影视镜像发明 Cinema as mirror and face 第六章 影视视觉发明 Cinema as eye –look and gaze 第七章 影视触觉发明 Cinema as skin and touch 第八章 影视音响发明 Cinema as ear –acoustics and space 第九章 影视脑力发明 Cinema as brain –mind and body 25

第十章 数字影视发明 Digital cinema –the body and the senses refigured 参考书目: 1、本课程教材系主讲教师采集现有的影视理论研究成果,结合我校本科生 各专业综合实力的具体特点,编写有针对性的讲座稿件。 2、本课程实证影视作品选择美国新世纪以来十部代表性的影视剧。 授课教师简介:廖昌胤,男,上海外国语大学文学研究院英语语言文学教授,硕 士生导师。研究兴趣为英国小说、影视、西方文学理论、文学翻译、英语教育等。 曾讲授《西方文学批评史》、《研究方法与论文写作 》、《西方文论》、《英 美文学研究专题》、《文学经典选读》、《文学研究方法》、《英国影视创意与 设计》、《美国影视发明》、《综合英语》、《英美文学》、《英语写作》、《英 语阅读》、《翻译理论与实践》、《英汉口译》、《英语听说》、《英语语法》、 《英语语音学》、《商务英语》等研究生或本科生课程。 2010—2011 年国家留学基金公派访问学者(含博士后研究)项目赴剑桥大 学英语系研究工作一年。曾主持国家社会科学规划基金 2010 年度项目《当代英 美悖论诗学的反思研究》 主持国家教育部人文社科规划基金 2009 年度项目 、 《当 代英美文学批评视角中的悖论诗学研究》、主持中国博士后科学基金第 43 期资 助项目等各级项目十余项。2009 年获省政府第十五届哲学社会科学优秀成果二 等奖、省高校科研成果二等奖。代表著作和论文有: 《悖论诗学》、 《当代性》、 《小说悖论》、《西方文论关键词:悖论》《悖论式重复:乔治爱略特后期三部 小说中的工业化意象的变奏》、“《<尤利西斯>主题之谜与莫莉意识》。

流体力学概述(外校课程)
课程简介: 主要介绍流体与物体相对运动时的相互作用、流体运动过程中各种物 理量所遵循的变化规律,内容包括:流体的物理属性、流体静力学、流体力学的 基本方程、管流和边界层概述、孔口出流与缝隙流动,相似理论和量纲分析,可 压缩的一元流动、不可压缩势流等。 主讲教师:鲁嘉华(上海工程技术大学)

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新闻传媒 & 社会道德

广告策划与创意
课程简介: 《广告策划与创意》是广告学科体系中最为核心的课程。策划不力, 创意贫乏,会严重影响广告业务的开展。策划可以从以下方面理解其内涵:一个 完整的策划包括预测和决策两大步骤;包括战略策划和技术策划两大内容;从策 划的性质看,策划是一项极为复杂的综合性思维过程;从策划的范围看,策划普 遍存在于人类行为之中, 无论是政治统治,企业经营还是个人发展都需要精心的 设计策划,本课程主要讲授广告活动的策划。创意在广告中占有核心的地位。本 课程涉及较多广告学知识以及与广告学交叉的其他学科知识, 选课的学生要善于 将自己所学的专业知识运用到本课程的学习中来,互为所用,互相促进。 教学要求:本课程的先修课程为《广告学概论》 ,但考虑到通识课程的特点,大 多数学生没有学过《广告学概论》 ,本课程教学一开始,就向学生介绍《广告学 概论》的基本知识,增加学生对这一学科的理解。 教学内容: 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 参考书目: 不使用统一教材,在课程网站是有相关教学内容的 PPT,同时提供了本课程学习 的大量资源。 授课教师简介:陈正辉,传媒学院教授,广告学系主任。中国广告教育研究会副 广告策划概说 广告市场调查 广告定位策略 广告媒体策划 广告创意概说 广告表现形态 不同媒体形态的广告创意 公益广告创意

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会长,中国广告协会学术委员会委员,中央电视台广告部策略顾问。旅德访问学 者。多年来担任了中国广告长城奖、黄河奖、中国媒体企划奖、中国艾菲奖、中 国主题广告创意奖、IAI 中国广告作品年鉴、广告人?中国?实战广告案例奖、时 报广告金犊奖、 中国大学生广告艺术大赛等各类奖项的评委。主持国家社会科学 基金项目、 教育部委托研究项目、 省社科基金项目以及多项横向课题的研究工作。 近年来在各类学术和专业刊物上发表研究论文 80 余篇,出版《广告伦理学》专 著,在全国广告学界和业界具有较大影响,曾获“中国十大广告学人”称号。

媒体与社会
课程简介:现代生活中,媒体已经成为我们生活中必不可少的组成部分。媒体与 社会这一课程的目的就是帮助学生理性地的认识媒体。 该课程主要介绍媒体及其 社会影响。课程也将涉及新闻报道,从事新闻报道的记者等内容。课程内容紧跟 时代,反应当今快速发展的媒及带来的社会影响。 教学目的:现代生活中,媒体已经成为我们生活中必不可少的组成部分。媒体与 社会这一课程的目的就是帮助学生理性地的认识媒体。 该课程主要介绍媒体及其 社会影响。课程也将涉及新闻报道,从事新闻报道的记者等内容。课程内容紧跟 时代,反应当今快速发展的媒及带来的社会影响。 教学要求:本课程为基础课,无专业先修课要求,但学生必须具有一定的英语水 平。 教学内容: (一)课程概述 (二)第一章 当代新闻业的发展概况

(三)第二章 媒介经济 (四)第三章 媒介理论 (五)第四章 书与杂志 (六)第五章 报纸的产生 (七)第六章 世界上的主要报纸

(八)第七章 广播与音乐 (九)第八章 电视与电视文化 28

(十)第九章 网络、社交网络 参考书目:

以及手机的视屏

教材为英文原版教材:Joseph Straubhaar, Robert LaRose, Lucinda Davenport, Media Now: Understanding Media, Culture and Technology, seventh edition, Wadsworth, Boston, 2012. 参考网站:www.journalism.org、www.netratings.com 授课教师简介: 陈沛芹: 上海外国语大学新闻学院教授, 上海市优秀人才计划 “浦 江人才计划”获得者,美国纽约哥伦比亚大学新闻学院富布赖特高级访问学者, 美国马里兰大学新闻学院 “中美教育基金媒体研究学者” 研究方向为国际新闻 。 与国际媒体,著有《美国新闻业务导论:演进脉络与报道方式》 ,翻译有《国际 新闻与驻外记者》等著作,为英美高级实务译丛执行副主编。在《新闻大学》 、 《国际新闻界》 、 《新闻界》 等国内外核心期刊中发表了多篇与外国媒体与国际新 闻相关的中英文论文。

传播学原理(外校课程)
课程简介: 本课程旨在使学生在马克思主义原则的指导下,结合我国新闻传播实 践,了解传播学的基本原理和研究方法,以便今后更好地从事大众传播事业。要 求学生掌握传播学基本原理的实际应用,传播研究的起源,传播过程的诸要素, 大众传播的社会功能和社会制约主要模式。 主讲教师:吴婷(上海对外贸易学院)

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艺术鉴赏 & 审美情趣

西方戏剧史与戏剧欣赏
课程简介: 本课程属于普通教育课,课程的目的是使学生对西方戏剧理论发展史 和戏剧表演有一定了解, 在拓展学生利用英语欣赏西方戏剧这一现代文化重要组 成部分方面,和增强学生的人文素养方面有重要作用。在知识方面,学生能够初 步了解自古希腊古罗马时代以来的戏剧发展脉络, 了解西方戏剧的经典作品和评 价,学生应该有欣赏英文原版戏剧的能力,提高自己的文学修养和理论,欣赏水 平,能对西方戏剧做出合适的评论;人文素质得到相应的提高。 教学目的:通过学习该课程,学生应能初步了解西方戏剧理论演变和发展史,了 解一些戏剧艺术方面的术语,概念。学生可理解西方古希腊古罗马戏剧,中世纪 戏剧, 文艺复兴戏剧以来的戏剧作品的不同特点,并能了解这些戏剧之间的相互 联系。 学生能掌握评价和欣赏西方戏剧作品的技能,通过所学的术语概念和批评 理论来对特定戏剧作品进行实际批评和欣赏。 重点和难点主要是一些相关戏剧艺 术的名词术语和概念,相关的批评理论。 教学要求: 本课程的课堂讲授主要是采用教师授课和分组讨论的方式,运用交际 教学法,使用中英文双语授课,借助多媒体辅助手段进行一些视频和文字教学。 教学内容: 第一章 西方戏剧文化艺术概念 第二章 古希腊、古罗马戏剧与中世纪戏剧 第三章 文艺复兴时期的戏剧 第四章 古典主义戏剧 第五章 18 世纪的启蒙主义戏剧 30

第六章 19 世纪中后期戏剧 第七章 19 世纪末至 20 世纪的戏剧 第八章 戏剧文化艺术总结 第九章 戏剧作品品评 第十章 现代多媒体技术对西方戏剧发展的影响 参考书目: Freund, Philip, The Birth of Theatre, London: Peter Owen, 2003. Freund, Philip, Oriental theatre: drama, opera, dance and puppetry in the Far East, London, Peter Owen, 2005 西方戏剧文化艺术论,李贵森著- 中国传媒大学出版社 2007 Johannes Birringer, Theatre, Theory and Postmodernism. Indiana

University Press,1991 戏剧理论与戏剧分析, (德)曼弗雷德-普费斯特著,北京广播学院出版社 2004 授课教师简介: 张守进, 讲师, 翻译研究方向硕士, 西方文论方向在读博士。 2004 年—2005 年,赴新加坡南洋理工大学进修学习,获得 Postgraduate Diploma in English Language Teaching。2007 年暑期赴加拿大麦克马斯特大学进修学习。 2009 年-2010 于剑桥大学 Peterhouse 彼得学院高级访学研究项目。 主要从事英 语教学工作,课程有精读,翻译和口语。主要研究方向和兴趣:翻译理论与实践 研究,文学批评以及教学法。主要学术论文与著作:1.译著《挑战父母》 ,中华 工商时报出版社,2001 年;2.译著《20 世纪世界经济》 ,江苏教育出版社,2001 年; 《翻译的误译、 3. 准确以及可接受性》 , 《山东外语教学》 2002 年 3 月; 《阅 , 4. 读二历年考试题型分析及评分标准》《阅读二考试中的具体应试技巧》 , ,2002 年 7,8 月份《英语自学》 《英语阅读二模拟试题》和《答案分析》 ;5. ,2004 年 5, 6 月份《英语自学》 《阅读二》复习重点连载,2004 年 8,9,10 月份《英语 ;6. 自学》 ;7.发展中的语言行为测试, 《现代外语》2007;8. 艾略特文集-戏剧《家 31

庭团聚》上海译文出版社,2012。

比较文学与比较文化
课程简介: 本课程的主要任务是指导学生了解和掌握比较文学的基本概念、原理 和研究方法。 通过大量大量典型、 生动的中外文学事例, 在跨文化的文学视野中, 揭示中外文学的异同和特点,并分析其深层的文化原因。本课程的教学目的,是 提高学生的文学修养,开阔其人文视野,培养其文学、文化的比较意识和发散性 思维能力,为学习其他人文课程奠定基础。 教学目的:本课程的教学目标,是通过对比较文学的基本概念、原理和研究方法 讲解,帮助学生扩大人文视野,提高人文修养,学习跨文化文学比较方法,培养 文学、文化的比较意识和发散性思维能力,为其他人文课程奠定基础。 教学要求:该课程是文学基础课,对学生先修课无特别要求,但要求学生具备文 学的一些基本常识,了解和阅读基本的中外文学经典作品。 教学内容: 第 1 讲:什么是文学? 第 2 讲:什么是比较文学? 第 3 讲:比较文学的目的与意义 第 4 讲:比较文学研究方法 第 5 讲:跨学科研究 第 6 讲:比较文学的主要研究领域 第 7 讲:比较文学视域中的世界文学经典 第 8 讲:中外文学的基本主题 第 9 讲:比较文学研究示例:中英文学比较 第 10 讲:比较文学视野中的翻译研究 参考书目: 本课程所用为自编教材,其他主要参考资料包括: 1.Guillén, Claudio. The Challenge of Comparative Literature. Tr. Cola Franzen. Cambridge: Harvard University Press, 1993. 2.Selden, Raman. A Reader’s Guide to Contemporary Literary Theory. 北 32

京:外语教学与研究出版社,2004 年。 3.陈惇、刘象愚:《比较文学概论》 (修订版) ,北京:北京师范大学出版社,2000 年。 4.朱光潜:《诗论》 ,北京:三联书店,1984 年。 5.钱锺书:《七缀集》 ,上海:上海古籍出版社,1994 年。 6.郁龙余编: 《中西文化异同论》 ,北京:三联书店,1989 年。 授课教师简介:查明建,博士、教授、博士生导师,上海外国语大学一级学术骨 干,比较文学与世界文学学科带头人,英语学院院长,比较文学研究所所长,中 国英语教学研究会副会长, 美国哈佛大学 “富布赖特” 高级研究学者 (2006-2007) , 上海市优秀留学人员“浦江人才计划”学者,上海市“优秀共产党员” 、上海市 “师德标兵” 、上海高校市级精品课程《比较文学》主持人, 《中国比较文学》副 主编、 《外国文艺》编委,国际比较文学学会会员。曾获多项省部教学、科研奖 励和荣誉称号。出版有《中国现代翻译文学史(1898-1949)、 》《中国 20 世纪外 国文学翻译史(1898—2000》 (上、下卷)等专著,在海内外学术刊物上发表比 较文学、翻译研究方面学术论文 60 余篇。

音乐欣赏
课程简介: 本课是美育教育中一门较为重要的内容,国家教委部和各级各类学校 都给予高度的重视。从培养人才的角度来看,音乐欣赏“以美辅德”,有利于人 改造世界、改造自己和陶冶情操;音乐欣赏“以美促体”,有利于人净化环境, 振奋精神和美化身心。另外,音乐欣赏的二次完成性能对集中注意力的能力,触 类旁通的理解能力,归纳分析的思维能力也有着巨大的作用和意义。近年来,国 内外的研究和实践证明, 音乐欣赏的教育不仅可以综合地培养人的各种素养,而 且在培养和发展人的创造想象能力尤为显示出其特有的魅力和作用。 教学目的: 本课的目的就是从音乐作品的分析入手以启迪学生对音乐美的感知能 力,从而使我国二十一世纪的大学生不仅爱美,陶冶情操,提升修养,而且在不 断发展成为一个创造性人才所具备的综合素质方面提供一定的辅助。 本课是以全 校各类(非音乐专业)大学生所开设的一门通识教育公共选修课,因此课程内容 上与专业的作品分析有一定的区别。本课特别注重音乐作品的代表性,广泛性,

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知识性和通俗性。比如:不同时代,不同风格,不同国家,不同民族,不同类型 以及中外作家作品等。 因此, 选课对象无需一定要具有较深的理论基础和欣赏能 力。 教学要求:本课程要求授课对象具有正常的听力能力和音乐作品的初级审美能 力,教学基本上要求做到理论和实际分析作品相一致,同时力求做到雅俗共赏, 深入浅出。作品的选择上尽量从内容的广泛度上予以把握并注重中外的作品比 率。课堂上应有固定的钢琴乐器和必备的音响及视频设备。 教学方法: 教学课堂上师生采取互动的方式,音乐的具体作品在欣赏后大多以问 答形式来加深和提高对音乐作品的鉴赏理解。 课后则布置一定类型的音乐听力欣 赏作业并开展小组和班级的专题讨论。 总体上从浅显的音乐作品入手逐步过渡到 大型较复杂的音乐作品, 以此来增强和提高普通大学生对音乐作品的理解和欣赏 能力。 教学内容: 第一章 第二章 第三章 第四章 参考书目: 1. 《中外名曲欣赏》王盛昌编;2. 《音乐欣赏手册》上海文艺出版社编;3. 《音 乐社会学》(苏)阿·苏哈托著;4.《西洋百首名曲祥解》人民音乐出版社编 辑部。 授课教师简介:康明安副教授,男,1953 年 7 月出生。上海海洋大学人文学院 文艺部副主任, 上海市教师艺术团协会副会长,中国高等教育学会音乐教育专业 委员会副秘书长。从事音乐艺术教育 38 年,出版《音乐美鉴赏》,《交响音乐 赏析》, 《音乐基本理论》等多部著作;论文发表四十余篇,其中优秀论文多篇; 《全面把握和理解艺术的原点和艺术教育的真谛》 获国家教育部全国优秀论文二 等奖。 长期知道学校交响乐团体和合唱团体艺术实践演出活动,在高校开设的课 程有: 《音乐理论基础》、 《合唱与指挥》等,在上海东北片高校开设跨校的《音 乐欣赏》等课程。 欣赏导论 民族民间音乐 中、外歌剧,歌舞剧及音乐剧 器乐曲,室内乐及大型交响音乐

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合唱艺术
课程简介:人声是人类最自然、最直接的情感表达载体,而合唱是一种高度统一 的群体性多声部声乐艺术, 本课程面向进入大学前没有接受过音乐技能训练的普 通学生,在专题讲解和赏析的基础上,重在学生合唱艺术审美体验的积累。力求 学生在认识、了解合唱艺术的过程中,逐步习得音乐的基本素养,增强对生活中 美的感悟力;提升音乐审美情趣与鉴赏能力,培育学生的协同能力与创造力;启 发学生在理解自己与他人关系的过程中, 从文化的、 审美的视角体验音乐与社会、 宗教、经济、文化等之间的联系,激发学生对美好生活的渴望,使学生在合唱过 程中感受音乐给自身带来的心灵力量,缓解压力、调节身心,促进个体平衡和谐 的发展。 教学目的: 本课程旨在通过学生在对合唱艺术的理论学习和审美体验中实现以下 目标:1、对音乐基本知识和素养的习得;2、 提升音乐审美情趣与鉴赏能力;

3、 提高团体合作的协同意识、在参与音乐的过程中提高创造能力;4、 在合唱 过程中感受个体与他人的关系,体验音乐给自身带来的心灵力量,释放压力、调 节身心,促进个体平衡和谐发展。 教学要求: 本课程面向进入大学前没有接受过音乐技能训练的普通大学生,在理 论讲解和影像资料的共享基础上,重在学生审美体验的积累,培养学生对生活中 美的敏锐感悟力, 增强自信心、 增强内心的正能量, 激发学生对美好生活的愿望。 希望能够提供必备的音响及视频设备。 若能够提供配有固定钢琴的无阶梯空教室 更为合适。 教学内容: 专题一:音乐的联觉与心理 专题二:发声的方法与合唱声部的构成 专题三:独唱艺术与合唱艺术的审美体验异同 专题四:乐理的基本常识 专题五:合唱艺术的发展掠影 专题六:嗓音的保健与科学用声 专题七:合唱艺术与人的生活(世界多元文化背景下的合唱艺术) 专题八:歌剧中的合唱艺术 35

专题九:音乐剧中的合唱艺术 专题十:现当代无伴奏人声合唱 专题十一:合唱作品汇报课 附:合唱实践作品涉及的主要内容 1、合唱的呼吸训练 2、合唱的发声训练 3、合唱的共鸣训练 4、合唱的音准训练 5、合唱中的和弦练习、跳音、连音、强弱关系等练习 6、其他趣味练习:在和声中体验个体与集体的关系、听想训练、合唱游戏等 参考书目: 1、 《合唱训练学》 (上、下)杨鸿年著 中央音乐学院出版社

2、 《奥尔夫教学法内部教材》 中央音乐学院 3、 《中华学校音乐教材》 (第二分册)廖乃雄编著 4、 《Book of Rounds, Canons and Partsongs》 5、 《音乐与其表现的世界》周海宏著 6、 《世界民族音乐地图》陈明自著 7、 《音乐人类学导引》管建华著 中央音乐学院出版社 中央音乐学院出版社 陕西师范大学出版社 文化艺术出版社

8、 《嗓音的科学训练与保健》彭莉佳 上海音乐学院出版社 9、 《合唱练习曲》文思隆 编著 西南师范大学出版社 授课教师简介:刘昊,讲师,女,音乐学硕士,上海外国语大学团委教师,全面 指导校艺术团工作, 上海音乐家协会合唱协会会员,曾指导校教工合唱团参加上 海市高校教师合唱比赛获银奖,指导我校 Across 合唱团参加全国大学生艺术展 演上海赛区一等奖,曾与耶鲁大学人类学博士合译《Music Play》一书。

翻译批评与赏析
课程简介 :课程含两部分内容,第一部分:介绍讲解翻译的基本方法;第二部 分:精选 8 篇(汉英和英汉文本各 4 篇)名文及名家的翻译文本,每堂课选择一 36

篇从各个视角对照细读。 在掌握翻译的基本方法基础上,批评性欣赏名家名文的 翻译, 可一方面从翻译批评角度欣赏两种不同语言转换的审美再现,另一方面可 解读两种异质语言及其中所包含的浅层或深层的文化因子在翻译过程中的传递、 融合、流失、变形等各种文化现象,提升阅读和欣赏的趣味和审美。课程的最终 目的是学生既可以从本课程中学会基本的英汉或汉英的翻译方法、 提升阅读和欣 赏水平,又能初步掌握翻译研究的基本方法。 教学目标 :1、介绍讲解基本英汉和汉英翻译技巧与方法; 2、在学生掌握基本翻译方法的基础上,讲解赏析名家的经典译文片段(英 译汉或者汉译英) 解读两种异质语言及其中所包含的浅层或深层的文化因子在 , 翻译过程中的传递、融合、流失、变形等各种文化现象; 3、对比讲解名家经典译文与他人的译文,从翻译批评角度提高学生欣赏两 种不同语言转换的审美再现水平。 教学内容: 第一周 总论

1.什么是翻译;2.翻译的方法概述;3.为什么要学习“翻译批评与赏析”,其价 值何在,怎样评价一篇译文;4.翻译批评与赏析的准则;5.翻译批评与赏析的重 心。 第二周 第一章

第一部分:翻译的基本方法一:拆译 (提供例句讲解,然后做十句左右练习) 第二部分: 选择“Pride and Prejudice”片段,课堂上对照阅读王科一、孙致 礼译文进行讲解、欣赏。 第三周 第二章

第一部分:翻译基本方法二:精简与增补(方法同上) 第二部分:选择“Gone with the Wind”片段,与傅东华译本、陈廷良译本、戴 侃、李野光译本对照阅读,讲解原文本特点,小说翻译的方法,有意误译及其原 因。 第四周 第三章

第一部分:翻译的基本方法三:实译与虚译( 方法同上) 第二部分:“ A Psalm of Life “全诗,对比黄杲炘译本、黄新渠、黄一宁译

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本讲解。 第五周 第四章

第一部分:翻译的基本方法四:褒译与贬译 第二部分: “Of Studies”全文,王佐良、曹明伦译本对比赏析。 第六周 第五章

第一部分:翻译基本方法五:倒译与顺译 第二部分:《落花生》张培基英译文赏析。 第七周 第六章

第一部分:翻译的基本方法六:反译 第二部分:老舍《茶馆》英若成译本赏析。 第八周 第七章

第一部分:翻译的基本方法七:被动句式的翻译 第二部分:杨译、霍译《红楼梦》片段赏析。 第九周 第八章

第一部分:翻译的基本方法八:数字和倍数的翻译 第二部分:杨译、霍译《红楼梦》片段赏析。 第十周 第九章

第一部分:翻译的基本方法九:转换 第二部分:电影名称佳译欣赏 第十周 参考书目: 1: 杨士焯编著:《英汉翻译教程》,北京大学出版社 2008 年。 2:李明编著:《翻译批评与赏析》,武汉大学出版社 2007 年。 3:何其莘、仲伟合、许钧:《高级文学翻译》,外语教学与研究出版社 2009 年。 4:罗选民:《英美文学赏析教程》。清华大学出版社 2010 年。 5:崔永禄:《文学翻译佳作对比赏析》,南开大学出版社 2000 年。 授课教师简介:张曼,博士,副教授。文学研究院比较文学与世界文学学科校级 第五届骨干教师, 比较文学专业译介学方向、英语语言与文学学科翻译研究方向 全面复习前 10 讲的主要翻译技巧与方法

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硕士导师,《中国比较文学》杂志副编审。自 2008 年至今给硕士生开设“文学 经典解读”和“文学研究:问题与方法”课程,受到学生好评。

汽车文化
教学内容: 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 汽车历史 汽车构造及基础知识 欧洲汽车(德国) 欧洲汽车文化(其他国家) 美国汽车文化 亚洲汽车文化 中国民族汽车工业 新能源汽车现状和发展趋势 汽车运动 汽车轶闻及汽车视频欣赏

教师简介:李理光,男 ,博士生导师,同济大学研究生院副院长、同济大学机 械工程学院常务副院长、 同济大学汽车学院车用动力学责任教授。 兼任中国汽 车工程学会常务理事、中国内燃机学会常务理事、中国机械工业教育协会理事、 上海内燃机学会理事、 中国内燃机学会汽油机与煤气机分会副主任委员、中国内 燃机学会油品与清洁燃料分会委员、教育部机械与设计教学指导委员会委员,教 育部工程硕士车辆工程领域副主任委员、 机械工业协会车辆工程分委会副主任委 员,美国汽车工程师学会(SAE)会员、多次任 SAE International 直喷汽油机分 会主席、混和动力汽车分会主席。《燃烧科学与技术》编委。上海振华港机独立 董事。 曹静 同济大学讲师、在读博士

音乐剧名剧赏析(外校课程)
课程简介: 音乐剧名剧赏析课是东华大学艺术教育中心的选修课,为拓展大学生 39

的艺术视野,丰富审美体验,活跃学习生活,提高艺术修养。本课程主要针对培 养学生在音乐与戏剧双方面的感知能力, 并引导他们对这种将音乐与戏剧相结合 的艺术形式有一个更完整、深入的认识。本课程以音乐剧、歌剧、舞剧等音乐戏 剧形式为主要赏析对象,并对作品的创作背景、主题、结构、基调、表现手法、 艺术特色等方面进行分析和介绍。 主讲教师:梁宇球(东华大学)

建筑与室内设计作品赏析(外校课程)
课程概述:从某种程度上看,建筑与室内设计是一门人文科学,它涉及到美学、 宗教、政治、经济、工程力学、地理环境、时代伦理风尚等多种因素,属于跨学 科的范畴。 建筑与室内设计赏析课通过介绍中外著名建筑与室内设计师及其代表 作品,引导学生从外观造型、工程构造、艺术源流、美学与人文价值等多方面剖 析作品,从而拓宽学生的认知视野,培养学生以新的眼光审视身边的建筑和人文 环境,发现建筑的本质,形成对建筑独立的见解和认识的能力。在教学手段和目 的上, 通过幻灯片、 数字电影的欣赏结合生活环境的审美实践使学生对建筑与室 内设计产生一定的分析判断能力,并在对各时期各国家的优秀作品表象的了解 中,引发学生对各时代人文精神的思考,加深对设计文化的审美感知。 授课教师:陈月浩(复旦大学上海视觉艺术学院讲师)

经典影片赏析(外校课程)
课程概述: 本课程结合不同流派和风格中外影片的观赏,介绍相关的电影批评的 基本方法, 提高大学生对经典影片的赏析能力。课程注重引导同学们把握影片的 艺术规律,探究电影艺术的基本特征,了解电影艺术的创作过程,了解电影艺术 编剧、导演和摄影等部门的性质和功用,了解电影镜头的定义、类型、运动和角 度及镜头的组接方式等,提高同学们对电影艺术的兴趣与爱好。 主讲教师:崔建华(复旦大学上海视觉艺术学院教授)

经典音乐赏析(外校课程)

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课程概述:在本课程的学习中,旨在帮助学生掌握音乐基本要素的概念,重要音 乐体裁,中西方音乐和世界各民族音乐特点,乐器的分组,乐队的编制等;掌握 音乐欣赏的基本方法和步骤, 了解中外经典名曲和著名音乐家,了解世界多元音 乐文化和音乐拓展的多方位, 以及西洋重要乐派的形成和艺术特色;提高音乐鉴 赏能力,培养良好的音乐素质,开阔知识视野,提高自身艺术修养。 主讲教师:李月楼(复旦大学上海视觉艺术学院讲师)

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经济管理 & 社会服务

世界经济史
课程简介: 本课程作为通识选修课程,通过教师课堂讲授和指导学员有针对性地 阅读相关文献,以期达到三层目的:1、熟悉人类经济活动的历史过程,把握世 界各国、各地区经济发展的基本脉络;2、了解有关经济和社会发展、现代化问 题的基本知识;3、讨论比较不同政治制度、经济体制与经济社会发展之间的互 动关系。 教学内容: 除导言外, 本课程分八个专题讲授相关内容,其中前三个专题依照时间顺序 依次讲授从古代世界经济到现代社会的历史演进过程, 后五个专题各自涉及一个 具体的问题领域,最后将对所学内容进行归纳梳理。 ? 导言:经济史的三种讲法 ? 古代世界经济 ? 西欧封建主义与中国传统社会 ? 从传统社会到现代社会 ? 城市与农村 ? 工业革命与工业化 ? 货币、金融与信用经济的发展 ? 市场与政府 ? 国民经济与世界经济 ? 一条路还是多条路?中国模式的历史意义 参考书目: [美]龙多?卡梅伦、拉里?尼尔: 《世界经济简史》 ,潘宁等译,上海:上海译文出 版社,2009 年中文版; 高德步、王珏: 《世界经济史》 (第 2 版) ,北京:中国人民大学出版社,2005 年 版;

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Gregory Clark, A Farewell to Alms: a Brief Economic History of the World, Princeton, NJ: Princeton University Press, 2007. ([美]格里高利?克拉克: 《应该读点经济史:一部世界经济简史》 ,李淑萍译,北京:中信出版社,2009 年中文版) 。 考试形式:期中读书报告(40%) ,期末考试(60%) 授课教师简介:汪卫华,上海外国语大学法学院国际事务系副教授,2002 年 7 月起任教于上海外国语大学,先后独立开设国际关系理论、国际政治经济学、世 界经济史及社会科学研究方法等课程,2005 年获第二届“上外教学十佳” 。

电子商务
课程简介: 当今世界正在进入网络化社会。以电子商务为基础的网络经济已成为 未来经济发展的新模式。 网络信息资源及其应用是企业生存与发展不可忽视的重 要资源和手段。 当代中国企业如何运用电子商务战略在经济全球化、虚拟化的环 境中实现组织与管理的变革、 塑造新的核心竞争优势已成为企业未来生存与发展 的关键。本课程将系统地介绍电子商务的形成与发展、电子商务的主要技术(网 络技术、安全技术等) 、电子商务应用、电子商务网站技术、企业如何开展电子 商务、电子商务的运行环境等内容。通过本课程的学习,使学生认识电子商务的 发展趋势、电子商务运作的社会环境和技术环境,掌握电子商务的基本理论、电 子商务信息的收集与整理方法、 网络营销策略与促销方法,电子支付的理论与流 程、网络交易安全基本思路与方法、物流基本原理等内容。 教学目的:通过学习,学生从全局的角度掌握和了解电子商务领域的相关知识, 为在电子商务领域的深入学习打下良好的基础。 本课程的开设可以帮助学生提高如下两个方面的能力: 第一层次: 让学生较为全面地掌握电子商务领域的基本知识,包括电子商务 的应用框架与交易模式、电子商务支付、EDI 技术、电子商务网络技术、电子商 务法律和法规、电子商务安全以及 PKI 方面的知识。 第二层次:了解电子商务的应用,初步掌握电子商务的基本技术。 教学要求:本课程在理论教学方面,以教师课堂讲授为主,采用教师讲授和案例 分析相结合的方法。 本课程有 3 个学时的实践课,学生完成一个电子商务网站的 43

策划书。 教学内容: (一)第一章 电子商务概述 (二)第二章 电子商务的运行机理 (三)第三章 电子商务电子商务的技术基础 (四)第四章 电子商务支付 (五)第五章 电子商务安全 (六)第六章 电子商务与物流 (七)第七章 电子商务与企业信息化 (八)第八章 移动电子商务 (九)第九章 电子商务法律规范 (十)第十章 电子商务的典型应用 参考书目: 建议教材: 《电子商务导论》 ,蹇洁等编著,人民邮电出版社,2009。 教学参考资料: 《电子商务导论》 ,黄永斌主编,机械工业出版社。 《电子商务概论》 ,朱少林主编,清华大学出版社。 《电子商务案例分析》 ,蔡剑,叶强,廖明玮 编,北京大学出版社。 授课教师简介:韩耀军,博士,上海外国语大学国际工商管理学院教授,硕士生 导师,信息管理系主任,信息管理与信息系统专业学科带头人。中国计算机学会 高级会员, 中国计算机学会 Petri 网专业委员会委员,上海市计算机学会人工智 能专业委员会委员。目前承担的本科生课程有: 《数据结构》《数据库系统原理 、 与应用》《信息系统分析与设计》《计算机网络》《面向对象程序设计》等;目 、 、 、 前承担的研究生课程有: 《管理信息系统》 、 《计量经济学》 、 《分布式数据库》 、 《电 子商务》等。 近年来, 作为项目负责人或主要参加人员承担了国家 863 重点子课题、国家 “十五”重大科技攻关项目专题、国家自然科学基金项目、教育部人文社科基金 研究项目、 上海市哲学社会科学规划一般课题、中国科学院计算机科学重点实验 室课题、上海外国语大学科学研究基金项目等。在《COMPEL:The International

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Journal for Computation and Mathematics in Electrical and Electronic Engineering》《Studies in Informatics and Control》《Lecture Notes in 、 、 Computer Science》 、 《系统仿真学报》 、 《小型微型计算机系统》 、 《同济大学学报》 (自然科学版) 、 《情报杂志》 等国内外核心期刊和国际会议上发表论文 30 多篇, 被 SCI 和 EI 等收录 10 余次,出版教材和著作 4 部。

市场营销
课程简介: 开设本课程的教学目的是为学生将来从事企业经营打好市场营销方面 的基础,掌握基本理论,树立营销意识。通过理论学习与充分的案例研究,对企 业从事市场营销的内容、流程、手段、限制等有所了解。通过学习,学生应当掌 握市场营销理论的发展过程、 企业营销组合的主要内容,学会应用简单的营销工 具开展案例分析,制订简单的营销方案。 教学方法:本课程教学以教师结合幻灯讲授为主,现场练习与学生互动为辅。课 后向学生布置案例分析与其它参考资料,以帮助学生理解课堂所学内容。 教学内容: (一)导论 (二)市场营销战略 (三)市场营销环境 (四)购买者行为研究 (五)市场竞争战略 (六)目标市场营销 (七)产品策略 (八)定价 (九)促销 (十)渠道管理 (十一)服务营销 参考书目: [美] 菲利普?科特勒等著,何志毅等译《市场营销原理(亚洲版),机械工 》 业出版社 2007 年 7 月出版。 45

[美] 菲利普·科特勒等著,梅清豪译《营销管理(第 12 版),上海人民出 》 版社 2006 年 9 月出版。 张秋林主编《市场营销学——原理、案例、策划》 ,南京大学出版社 2007 年 8 月出版。 授课教师简介:夏霁,男,1977 年生,讲师。2003 年毕业于上外国际贸易学专 业,获国际贸易学硕士学位。现主要从事市场营销、商务沟通方向研究,现主讲 本科生课程“外贸函电”“进出口贸易实务”“个人理财”等。主要授课特点: 、 、 主张理论结合实践,重视实用技能的训练,主张通过练习巩固学习效果,积极引 导学生开展相关知识的课外自学。

金融投资学(外校课程)
课程简介: 是为非财务金融专业开设的一门选修课,它在学生已具备一定的经济 学知识的基础上, 以证券投资行为为研究对象的一门金融学专业课程。通过学习 金融投资学这门课程增强学生对证券市场的了解,拓展学生的视野,提高学生对 的证券投资分析的认识, 使学生能够较全面地了解证券投资方面的知识,初步掌 握证券投资的基础技能。 授课教师:赵红岩(东华大学)

人力资源管理(外校课程)
课程简介:本课程包括三方面的内容:第一、理论部分。介绍西方和中国人力资 源开发与管理思想的发展史,阐述基本概念和基本原理;第二、实务部分。介绍 职位分类与定员定编,人力资源计划与人员录用、调配,人员考核方法和激励方 式、工资与福利、人员培训、劳动关系等方面的实际工作原则,方法和技巧;第 三、心理部分。介绍关于人力资源开发与管理心理方面,包括个体心理、群体心 理、领导心理、领导心理在人力资源开发与管理中的作用及规律。 主讲教师:赵平(上海对外贸易学院)

财务管理(外校课程)

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课程简介: 本课程以公司财务为基本研究对象, 核心内容是筹资管理、 投资管理、 利润分派管理及营运资金管理。 主要介绍现代财务管理的基本理论和方法及其具 体应用。 主要内容包括: 财务管理目标、 财务环境、 资金的时间价值与风险价值、 筹资决策、投资决策、股利分配决策、营运资金管理、财务预测、财务控制及企 业清算等。 主讲教师:张强(上海对外贸易学院)

国际贸易模拟(外校课程)
课程简介: “国际贸易模拟”课程为实践型专业基础课程。遵循“做中学”的教 学设计宗旨, 学生以公司实习生的身份去体验一笔出口交易的全过程操作,在动 手实践中实现“熟悉货物买卖交易流程、掌握国际贸易操作技能”的课程目标。 “国际贸易模拟”课程由“模拟实习”“阶段考核”以及“综合考试”三大课程 、 板块组成。在“模拟实习”中,学生将登录课程的实习平台,在规定的时段内亲 手完成 24 个环节的业务操作, 细致体会从建立业务关系到交易磋商、合同签订、 合同履行的交易全过程; “阶段考核”安排在实习交易行进的不同阶段,考核学 生对各阶段的实习业务和操作技能的掌握情况; “综合考试”则是在实习交易结 束后针对实习效果的全面考核。 阶段考核及综合考试均采取闭卷、无纸化操作形 式在课程的考核平台上完成。 “国际贸易模拟” 课程总评成绩由 “模拟实习” 、 “阶 段考核”以及“综合考试”三部分组成。总评成绩合格者可以申请办理由上海高 校国际商务实习中心颁发的《国际贸易模拟(TMT)课程证书》 。此课程的预修课 程为“国际贸易实务” 。

会计学(外校课程)
课程简介: 《会计学》作为管理类专业的一门专业基础课。其主要内容包括会计 目标、会计环境、会计假设、会计对象和会计要素等基本理论;会计法律、会计 准则、 会计制度和会计道德等基本规范; 设置账户、 复式记账、 填制和审核凭证、 登记账簿、成本计算、财产清查、编制财务报告等会计核算方法体系。本课程教 学目的在于使学生初步掌握会计的基本理论、基本规范、基本方法和基本技能, 为后续专业课程的学习打下扎实基础。 47

钱币与金融文化(外校课程)
课程简介: 本课程介绍中西方货币与金融文化, 具体内容包括货币制度的演变和 发展,顺次介绍中国古代货币及货币文化,包括先秦的贝币、布币、刀币、蚁鼻 钱、戈币,铢两体系、年号宝文体系、银货币专题等内容。本课程不仅介绍钱币、 银行业、货币现象等问题,而且注重介绍这些问题对东西方文化的影响,以及东 西方钱币文化的交流。 主讲教师: 李光洲(上海立信会计学院)

国际贸易地理(外校课程)
课程简介: 本课程以世界各国各地区的生产力布局和经济发展水平为基础,研究 世界主要国家和地区商品生产的地域分工、 商品交换的地理分布和地理格局的形 成、发展和变化的规律。包括国际贸易中重要的原材料及加工产品的产销联系, 以及世界航线、港口、商船、铁路干线、航空运输,各种形式的经济特区及布局 等情况,分析研究它们在国际贸易的地位和发展。 主讲教师: 孙晓霓(上海立信会计学院)

市场营销学(外校课程)
课程简介:本课程内容包括市场营销基本观念,市场营销环境分析,市场调研与 预测,消费者购买行为,市场竞争者以及其竞争策略,市场营销策略,市场营销 管理等。通过本课程学习,使学生掌握市场营销学基本知识、基本理论与基本技 术, 并结合案例分析市场营销中的实际问题,以提高学生分析和解决实际问题的 能力,较好地适应市场营销管理工作的需要。 主讲教师:齐源(上海立信会计学院)

生活中的金融计算(外校课程)
主讲教师:李光洲、王晟、张利兵(上海立信会计学院) 课程简介:本课程介绍本课程介绍生活中常见的金融计算问题并利用计算器和 EXCEL 软件操作解决此类问题,具体包括商业银行各类存款利率计算、贷款还款 48

金额计算、外汇交易计算、个人家庭理财中的计算、保险中涉及的计算、证券和 基金业务中的计算等问题。 课程以实用性和应用性为主,不做专业的细致理论分 析,侧重金融计算知识的普及和应用。修读对象为非金融专业的同学。

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语言技能 & 言语交际

第二外语(日语)
课程简介: 本课程在我国外语高等教育发展中有着悠久的历史,课程定位明确为 培养外语专业学生的语言综合运用能力和跨文化交际能力,提高学生文化素养。 本课程以课堂讲授为主,并积极融入课堂发表及讨论、多媒体影音资料等要素, 培养学生对一门新语言的感知力和反应力,促进语言间的触类旁通,提高学生的 外语素质。 此外, 课程还试图让学生在轻松愉悦的氛围中了解日本社会各领域的 文化知识,拓展他们的国际化视野。课程努力通过教材和教学法的创新与改进, 激发学生对外语学习的普遍兴趣,使他们乐于和善于感知多国文化,具备初步的 日语听、说、读、写、译的能力,为学生将来的进一步学习打下基础。 教学内容: 日语二外(1) (一)语音:日语五十音图的发音与书写,长音、促音、拗音、拗长音等的拼读 规则;重音符号的书写及发音规则;简单句式的语调。 (二) 基础语法: 掌握判断句、 描写句的句式规则, 掌握相应的肯定及否定表达, 掌握现在时态和过去时态的变换,掌握最基本的格助词用法。 日语二外(2) (一) 基础语法:掌握动词否定形、 假定形、 推量形的变换, 掌握疑问短句句式, 掌握新的助词意义和用法,掌握助动词「ようだ」。 (二)会话:练习日常会话,巩固语法所学句型。 日语二外(3) (一)基础和中级语法:日语授受关系的三类意义区分、直接被动句和间接被动 句、动词可能态、新的副助词和句型、样态助动词「そうだ」的意义用法。 (二)会话:增加会话长度,将被动态、可能态、授受关系正确地融入会话表达 中,丰富会话表达形式。 日语二外(4)

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(一)中级语法:动词使役态的意义和用法、尊敬语和自谦语的表现形式和使用 场合、大量新句型和新的助词教学。 (二)会话:将使役态融入会话教学中,并复习上学期的被动态和可能态,让学 生能够对其牢固掌握。 将日语的敬语表达融入会话教学,展示各类日本社会使用 敬语的场合, 帮助学生深刻领会敬语精神的实质,并引导学生尝试自己在会话中 加入敬语要素。 参考书目: 授课教材:新大学日语标准教程(基础篇 1-2 提高篇 1-2), 陈俊森总主编, 高等教育出版社 2008 年 参考教材: 中日交流标准日本语(初级上、下册)(中国)人民教育出版社与(日本)光村图书 出版株式会社合作编写,人民教育出版社 2004 年 ; 新世纪日本语教程(二外、自学用),清华大学外语系编,外语教学与研究出版 社 2006 年; 大家的日语,株式会社 スリーコーネットフーク,外语教学与研究出版社 2010 年; 授课教师简介:伏泉,男,1982 年 9 月出生,江苏南京人,上海外国语大学日 语语言文学专业博士在读,讲师,长期从事第二外语(日语)的本科教学,是上 海外国语大学校级重点学科建设课题“第二外国语(日语)习得研究”项目的主 要负责人,发表了第二外语(日语)教学相关论文多篇。

第二外语(法语)
课程简介:本课程大纲的教学对象是以“二外法语”作为公共选修课的本科生。 第一阶段培养学生具有初步的听,说能力。能准确地进行单词、单句、简易短文 朗读, 并能用所学的语法知识组词造句子,能听懂老师就课文提出的问题并能正 确地回答。第二阶段进一步提高听,说,读,写的能力,能进行一般日常生活对 话, 借助词典能比较快地阅读一般的短文,并进行法译汉的翻译为更进一步学习 法语打好基础。 教学方法:本课程采用以精讲多练为主的教学方法,在听、说、读、写、译五种 51

技能中,适当突出笔语理解和表达能力,同时培养学生使用法语交际的兴趣和习 惯,课堂教学力求贯彻实践性、启发性、趣味性、思想性和形式多样性。 教学内容: (一)语音教学 (二)基础教学: 初级教程 1. 第一单元 这是谁? 3. 第三单元 这是不是??? 5. 第五单元 职业与钟点 7. 第七单元 初次见面 9. 第九单元 我有一些朋友 11. 第十一单元 在报刊亭 13. 第十三单元 吃的好,这很重要! 15. 第十五单元 今天的天气如何 17. 第十七单元 大家都往乡下跑 19. 第十九单元 我们要搬家 2. 第二单元 这是什么? 4. 第四单元您去哪? 6. 第六单元 工作的地点 8. 第八单元 一个意大利人来到巴黎 10. 第十单元 在旅游局 12. 第十二单元 两个秘书 14. 第十四单元 拉米先生的一天 16. 第十六单元 假期多美好! 18. 第十八单元 我们逛了商店 20. 第二十单元 在警察局

参考书目: 《新公共法语:初级教程》 ,吴贤良主编,上海外语教育出版社,2007 年第 1 版。

第二外语(西班牙语)
课程简介: 本课程适合选修西班牙语作为第二外语的学生在第二学期学习。教学 目的在于打好扎实的西班牙语语言基础, 使学生具备进行西班牙语中阶学习的能 力。 进一步训练听说能力, 做到朗读流利并能进行日常交流。注意进行阶段性语 法总结,让学生形成清楚的语法概念,并熟练掌握常用动词的变位。通过补充阅 读使学生了解西语国家的基本知识和风土人情, 并激发其对异国文化的兴趣与好 奇;同时补充知识点、扩大词汇量、熟悉西班牙语常用句型,具备基本的口头与 笔头表达能力。 教学内容: (一)陈述式现在时的用法、代词式动词以及词汇 Levantarse,vestirse, 52

todo, nada: (二)时间从句、条件从句、原因从句;连词 y 的变体 e;词汇 mucho(poco),entre,alguno,volver (三)命令式;否定连词 ni;词汇 venir,ni,conocer, gustar (四)直接宾语从句,形容词比较级,词汇 hacer, favor, un poco, deber (五)词汇:frío, acercarse, servirse, tomar, estar, entrar, dar, bastante (六)陈述式简单过去时;词汇 salir, pasar, nadie,saber (七)地点从句(donde) 、原因从句(como),不定代词(nada 和 nadie), 定 冠词的一种用法; 词汇 llegar, comenzar (empezar), parecer, adem ás (八)陈述式过去未完成时(I), 原形动词结构 al + inf.,让步从句 (aunque),结果从句(tan/tanto?que);词汇 ninguno, en todas partes(en ninguna parte), dejar, quedarse (九)陈述式过去未完成时(II), 直接宾语从句以及直接引语变间接引语 的规则;词汇 solo, sólo(solamente), con, apenas, sin (十)简单过去时和过去未完成时的配合使用;形容词从句(que),形容词 的绝对最高级(-ismo) ,副词比较级 (十一)词汇:decir, acompa?ar, mostrar, junto, sentirse, hace X d ías..., sacar, ense?ar (十二)期末复习和答疑:4 学时 参考书目: 选用教材: 《现代西班牙语 I》 ,董燕生 刘建编著,外语教学与研究出版社。 参考书目: 《西班牙语实用语法新编》 ,孙义桢,上海外语教育出版社, 2006 年。

学术英语写作基础
课程简介: 课程旨在帮助英语专业本科学生学习并且掌握学术性英语的写作方法 和技能, 区分中西方在写作风格上的差异,了解出国层次的写作考试要求和写作 技能(托福、雅思、国家公派出国人员考试)等,同时为毕业论文的写作打下扎 53

实的基础。本课程内容覆盖:文章的谋篇布局、段落的连贯、句子的衔接、开头 和结尾的写法、句法的多样化、词语的提炼、文体的书面化等基础写作技能。本 课程内容还包括论文组成部分的写法:例如,如何给专业术语下定义、如何写研 究对象的分门别类、 如何写不同观点或类别的比较、如何区分原因与结果之间的 关系、如何清晰地阐述研究过程、如何有效地反驳不同的观点等等。本课程也介 绍美国“托福”考试、英国“雅思”考试和我国公派出国人员英语考试的作文评 分标准和写作要求。 教学方式:阅读与写作相结合、提问与讲解相结合、讨论与点评相结合、授课与 操练相结合。 教学内容: 第一章 文章的主题句 - 支持与扩展 第二章 文章的开头和结尾 第三章 文章段落的衔接和句子的名词化 第四章 句型的多样化 第五章 文体的书面化和文章的整体性 第六章 定义与分类的写法 第七章 比较和对比的写法 第八章 因果关系和研究过程的写法 第九章 驳论的写法 第十章 美国“托福”和英国“雅思”考试作文评分标准和写作要求对比 第十一章 我国公派出国人员的英语考试作文的评分标准和写作要求 参考书目: 教材:《美国大学英语写作》,外语教学与研究出版社 2007 年引进出版。 (John Langan: College Writing Skills with Readings) 参考教材:Liz Hamp-Lyons and Ben Heasley, (2006).Study Writing, CUP. The Official Guide to the New TOEFL iBT. 世界图书出版公司 2006 年引进出版。 Cambridge Practice Tests for IELTS, Books 1-8. CUP. 国家教育部考试中心编写:《全国英语等级考试第 5 级考试大纲》,

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高等教育出版社 2005 年新版。 网络资源:www.mhhe.com/langan 授课教师简介:徐强,教授,硕士生导师,开设过英语听力、口语、阅读和写作 等课程,以短期高效强化英语培训为特长,开设的研究生课程是《交际法英语教 学和考试评估》。主要研究方向是交际法英语教学和英语测试,在《外国语》、 《外语界》和《现代外语》等刊物上发表“多项选择题的利弊及应用”、“常模 参照考试与标准参照考试”、“关于交际法英语考试”等论文 20 余篇。主编和 编写的主要教材有《出国留学英语强化听力教程》、《全国公共英语等级考试全 真模拟试题集》一至五册和《PETS 备考教程》一至五册。出版的专著有《英语 测试的理论与命题实践》、《全国出国人员交际英语水平考试研究》(国家教委 “八五”科研项目)和《交际法英语教学和考试评估》。 自 1991 年起,受国家教育部考试中心和上海市教育考试院聘请,参加全国 和上海市各级各类英语考试命题、审题和设计工作。主要参与选拔国家公派出国 留学人员的英语考试(EPT、WSK、PETS-5)、为国家留学基金管理委员会设计和 命制选拔出国访问学者的英语考试、 作为学科专家组成员为上海市英语高考和中 考命题和审题。

大学生职业生涯规划与实践指导
课程简介:课程主要涵盖大学生职业生涯规划理论、自我探索技巧、职业决策技 术,以及对职业信息的认知和处理、生涯规划技术和求职实践探索、职业素养与 职业礼仪、就业权益保护等方面 以人生导航为目标, 使学生全面系统地掌握职业生涯规划理论知识,帮助学 生树立职业生涯规划意识,帮助学生进行初步的职业生涯规划,并在此基础上, 通过实践指导,拓展学生的职业知识技能,帮助学生学习通用性技能,督促学生 结合自身实际,做好职业生涯规划。 教学内容: 第一讲:绪论 第二讲:职业生涯规划基本理论 第三讲:职业生涯探索辅导(一)——自我探索部分 55

第四讲:职业生涯探索辅导(二)——职业环境与信息处理 第五讲:职业适应与求职技能 第六讲: 教学实践活动 第七讲:职业素养与求职礼仪 第八讲:职业决策与行动 第九讲:就业法律与权益保护 第十讲:职业生涯规划设计和实务技术 授课教师简介: 皮凡倩,女,硕士,上海市中级职业咨询师,校学生处副处长,助理研究员, 2003 年至今长期从事高校毕业生就业指导服务工作,作为高校就业辅导教师先 后赴国内外参加专业培训学习, 专注于大学生生涯辅导理论研究和职业咨询工作 实践,多次参与教育部、上海市高校毕业生职业发展课题项目研究,发表《大学 生择业定位现状及对策研究》、《引导大学生基层就业和高校党建的互动思考》 等多篇专题论文。 李然,男,硕士,上海市中级职业咨询师,校学生处毕业生就业指导办公室 主任,助理研究员。2004 年至今从事高校毕业生就业指导工作。多年从事关于 大学生职业发展、就业指导、大学生自主创业等领域研究、教学、调研、咨询, 发表数篇大学生职业发展专题论文。 胡正明,男、硕士,上海市中级职业咨询师,新闻学院辅导员,2003 年毕 业于西南政法大学,多年从事毕业生就业工作,具有比较丰富的一线经验,致力 于高校毕业生实习求职相关法律法规研究。先后发表《大学生就业工作中的思想 政治教育探讨》,《试论高校学生党支部开展职业发展教育》等多篇论文。 李亚萍,女,硕士,校学生处生涯发展教育中心主任,助理研究员,2004 年至今从事学生工作, 有着丰富的生涯发展辅导经验,致力于学生的生涯发展教 育研究, 作为高校生涯发展教育教师曾先后多次参与专业培训,发表数篇专题论 文。 袁王珏,女,硕士,上海市中级职业咨询师,国际工商管理学院辅导员,多 年从事毕业生就业工作,国际关系专业博士在读,研究国际公关方向,同时兼任 公共关系学专业课程教师,教授“公共关系学”、“中文公关语言”、“公关礼

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仪”等课程,撰写过多篇职业发展及公共关系相关专题的论文。

趣味语言学
课程简介:根据“水桶理论” ,一个水桶的实际容量取决于水桶中最短的那块木 板。 语言学成为当代科学水桶中最短的一块木板。而目前高校中几乎所开设的所 有语言学课程都有严重的知识老化的倾向,激发不起学生学习语言学的兴趣。有 鉴于此, 本课程试图从实际生活中常见而又常常不为人关注的语言现象以及当代 科学研究的系统性入手, 展示现代科学技术与现代语言学之间的相互关系,展示 当代语言学研究的成果, 使学生初步认识现代语言学的研究目标,认识现代语言 学在当代科学系统中的位置, 了解现代语言学与其他相关科学的关系。同时对现 代语言学研究的主要内容有初步的认识,激发学生对语言学研究的兴趣,初步了 解现代语言学研究的一些基本方法。 教学内容: (以下为每次讲课的标题,不代表该课的所有内容,但内容会与标题相关,或围 绕标题所示展开) 1) 2) 3) 为什么男同学谈恋爱时声音会变细? 天体物理结构、原子物理结构和人类语言的句法结构 语言学是一门真正意义上的科学——从人类社会生产力发展阶段说 起(从 8086/8088 计算机到第五代计算机说起) 4) 5) 6) 语言的理解和生成:句法部分 从“扭断语法的脖子”说起 如何分析:一位先生,两位太太,南腔北调地不知生了多少个孩子 ( 《骆驼祥子》 ) 7) 8) 9) 10) 从“为什么 SOV 和 SVO 语序是人类语言占绝对优势的语序”说起 “来了那位客人”为什么不合格? 除了实现人工智能,语言学还有什么用?实验方法 动手试试——分析一下自己的母语

授课教师简介:金立鑫,上海外国语大学语言研究院教授,博士生导师。80 年 代初起先后就读于上海市教育学院、复旦大学、上海外国语大学,并于 1992 年 57

获博士学位,留任上海外国语大学(工作单位依次为:对外汉语系、国际文化交 流学院、国际教育学院、语言文学研究所、语言研究院) 。1993 年聘为副教授, 2000 年晋升为教授。1996—1997 年任韩国釜山外国语大学客座教授,2000 年 3 月—2001 年 2 月任韩国釜山大学中文系客座教授。 2002 年 12 月应日本大东文化 大学和东京外国语大学邀请作学术访问。2004 年 4 月至 2005 年 3 月任日本京都 外国语大学客座教授。2006 年 9 月至 2008 年 6 月任韩国朝鲜大学中文系客座教 授。在国内外语言学学术刊物《中国语文》《当代语言学》《外国语》《语言教 、 、 、 学与研究》《世界汉语教学》《汉语学习》《语文研究》和《语言文字与应用》 、 、 、 等学术刊物发表普通语言学、现代汉语语法、语言教学理论与方法等学术论文 90 余篇,在大众刊物发表语言学科普文章 70 余篇,出版语言学专著两部,合作 专著一部,主编论文集一部。

对外汉语教学概论(外校课程)
课程简介: 《对外汉语教学概论》主要讲授对外汉语教学学科的基本理论和基本 知识,包括对外汉语教学的性质、发展变化、学科特点、学科建设、教材建设、 教学规律等内容。 主讲教师:叶蓉(上海对外贸易学院)

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心理体育 & 身心健康

心理学与大学生活
课程简介: 本课程旨在运用心理学及相关学科的理论, 针对大学生在学习、 成才、 择业、交友、恋爱、健康、生活等方面遇到的矛盾和问题进行分析,帮助其正确 认识自我、完善自我、发展自我、健全人格、以增强承受挫折、适应环境的能力, 从而优化心理素质,提高心理健康水平。 教学内容: 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 大学生心理健康新观念 大学生的自我意识与人格塑造 大学生的学习与创造心理 人格与大学生心理健康 情商与大学生心理健康 人际交往与大学生心理健康 大学生的恋爱心理 大学生的生涯规划

参考书目:吴薇莉《心理素质教育与训练》、樊富珉《大学生心健康与发展》、 黄希庭《大学生心理学》。 授课教师简介:周源源,女,1978 年生,心理学硕士学位,讲师,校心理咨询 中心兼职心理咨询教师,已多次开设《心理学与大学生活》选修课。

大学生心理健康教育
教学目的:1.《大学生心理健康教育》课程系统讲授大学生心理健康知识,使学 生了解自身的心理发展特点和规律,学习人际交往和心理调节的方法,运用积极 与幸福心理,做好学习与自我管理、情绪管理和生涯规划,提升心理素质,开发 个体潜能,探索自我和悦纳自我,促进大学生身心健康全面发展。 2.《大学生心理健康教育》课程定位于素质培养。坚持以心理学及相关理论 59

为依据,努力做到科学性与应用性,理论性与实践性的统一,坚持在教学内容和 教学方法上不断改革创新, 增强课堂的吸引力和感染力, 促进学生心理健康发展。 3. 《大学生心理健康教育》 课程运用现代化网络教学技术, 增加教学吸引力。 教学方法:1.《大学生心理健康教育》根据大学生的心理特点,有针对性地讲授 心理健康知识,通过讲授、演练、案例研讨等方式,帮助大学生树立心理健康意 识,优化心理品质,增强心理调适能力和社会生活的适应能力,预防和缓解心理 压力。帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、交友恋爱、 求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑,提高健康水平,促进大学生全面 素质的提高。 2.采取多种教学方式:多重互动体验式的教学手段、案例分析的教学方法、 预设和生成的教学安排、现代化的网络教学手段。 教学内容: 第一讲 第二讲 第三讲 第四讲 第五讲 第六讲 第七讲 第八讲 第九讲 第十讲 参考书目: 叶斌, 《大学生心理健康教育》 (普通高等教育“十一五”国家级规划教材) , 江西高校出版社,浦东电子出版社,2008.1。 王群主编, 《大学心理健康教育》 (21 世纪大学通用基础教材) ,复旦大学出 版社,2005.2。 授课教师简介: 唐筱蓉,女,中共党员,副教授,华东师范大学临床心理学硕士,大学生心 大学生心理健康概论 积极与幸福心理 人际交往心理 恋爱与性心理 学习与自我管理 生涯规划 自我认知与悦纳 情绪管理 心理健康的自我调适 心理咨询的理论与方法

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理辅导中心主任,资深心理咨询师,心理咨询督导。主攻方向:大学生心理健康 教育与心理咨询。在核心期刊发表论文多篇,出版专著多部、教材 1 本,2007 年在中国心理卫生协会大学生心理咨询专业委员会第十届大学生心理健康教育 与心理咨询学术交流年会上获优秀论文一等奖,2010 年荣获“全国大学生心理 健康教育工作先进个人” 称号。 多次在上海市高校心理咨询协会年会上获优秀论 文奖,多次被评为上海市高校心理健康教育先进个人。 周源源,女,中共党员,讲师,天津师范大学发展与教育心理学硕士,上海 外国语大学心理咨询中心兼职心理教师,曾获 2011 上海高校辅导员年度人物; 多次开设公选课《心理学与大学生活》 ,2010 年被评为校公选课十佳教师;有较 强的教学科研能力,主持和参与省部级课题多项,在核心期刊发表论文数篇。 杨敏,女,中共党员,讲师,毕业于上海外国语大学新闻传播学院教育技术 学专业,获得教育学硕士学位。自 2006 年起从事大学生心理健康教育工作,多 次组织学生团体培训, 并取得良好效果。心理学相关文章曾获上海高校心理咨询 协会第 16 届年会优秀论文奖,课题《高校大学生健康心理人格培养模式初探》 荣获 2008 年上海市高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金。 10 年 6 月举办 在 的上海市高校青年教师心理健康课程大赛中荣获“最具潜质奖” 。 汤玉琴,女,中共党员,讲师,硕士,毕业于华东师范大学心理系基础心理 学专业,大学生心理辅导中心专职教师。自 2005 年 1 月起从事大学生心理咨询 工作,为人耐心、平等、宽容,有着浓厚的求知欲;学校心理咨询中能与学生建 立良好的关系。热爱心理咨询,并为之孜孜以求;擅长人本主义疗法、理性情绪 疗法,对精神分析在心理咨询领域的作用非常感兴趣。 张秋杭,女,中共党员,讲师,硕士,学校心理咨询师中级证书,主要从事 思想政治教育研究。2006 年 6 月毕业于上海师范大学对外汉语学院,硕士专业 为语言学及应用语言学。 在从事辅导员工作的 6 年期间,自觉阅读和研究心理学 的相关理论与知识,与实际工作相结合,能敏感地发现学生的异常行为,较好地 处理学生心理危机事件,她还带领学院学生创立了“舒心驿站” 、开展“以我手? 画我心”创意美图大赛,积极开展心理健康教育。2012 年被评为我校心理健康 教育先进个人。 郝振,男,中共党员,讲师,2008 年毕业于华东师范大学应用心理学系,

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获硕士研究生学位。 目前为华东师范大学应用心理学方向在读博士,主要研究社 会心理学方向, 致力于青少年心理健康和预防研究工作,其研究成果曾获第十届 “挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛特等奖。 曾获上海外国语大学优秀 辅导员, 上海市社会心理学年会优秀论文奖等荣誉。目前已经在各类教育学和心 理学核心期刊上发表专业学术论文八篇。参与编著《现代社会心理学》和《了解 你的学生》 。

体育欣赏
教学目的: 体育欣赏这门课程是学生闲暇之余的一个重要生活组成部分。体育欣 赏的教学目的着眼于对体育欣赏内容的讲解与分析, 着重对体育欣赏传统价值观 念中继承下来的观念和意识进行深入宣扬。 体育欣赏课教学能提高学生体育文化 素质,培养学生体育欣赏的兴趣,树立正确的体育审美和欣赏观念,提高学生欣 赏体育的水平,使学生学习掌握现代生活新观念,使学生真正终生受益。 教学内容: 第一章 体育欣赏课程目的意义及课堂常规 第二章 奥运项目欣赏 第一节 奥运会、亚运会及田径项目欣赏 第二节 田径、篮球项目欣赏 第三节 足球、排球项目欣赏 第四节 乒乓球、羽毛球、网球项目欣赏 第五节 手球、水球、曲棍球项目欣赏 第六节 棒球、垒球、沙滩排球项目欣赏 第七节 体操、艺术体操、蹦床项目欣赏 第八节 游泳、跳水、花样游泳项目欣赏 第九节 赛艇、帆船项目欣赏 第十节 皮划艇(静水、激流回旋) 第十一节 跆拳道、摔跤、柔道项目欣赏 第十二节 拳击、举重、击剑项目欣赏 第十三节 马术、自行车项目欣赏 62

第十四节

射击、射箭项目欣赏

第十五节 铁人三项、现代五项项目欣赏 授课教师简介:王骏,男,副教授,体育教学部主任兼书记。教学第一专项:排 球和棒球,主要讲授课程为:足球、游泳、棒、垒球、网球、体育竞赛裁判与理 论等。曾参与的培训包括棒球教练裁判培训、软式排球培训、全国高校体育部主 任培训、全国高校棒球教练培训、巴林排球国际裁判培训和北京 2008 奥运会排 球 NTO 裁判培训等。 曾荣获上海市体教结合先进个人、邵一兵教学科研二等奖等 奖项。

有氧拉丁
课程简介:学习有氧拉丁操的基本技术和技能,能够全面发展学生身体素质,塑 造健美形体和身体姿态。通过有氧拉丁操有氧练习提高学生的心肺功能和耐力, 培养学生动作节奏感及音乐韵律感,提高肌肉的协调性、技巧性与柔韧性,促进 学生生理和心理健康发展。 教学内容: 理 论:有氧拉丁操的发展概况,运动特点、锻炼价值等 实 践:1、基本舞步:转髋(salsa)、恰恰、曼波、桑巴等手臂动作 2、教学套路 3、专项素质与技能考核 教学方法: 1、运用多样化的教学手段,激发学生的学习兴趣,使得学生由“被动学习” 转化为“主动学习” 。教学过程中按照“少而精、学到手”的原则,突出重点。 2、在技术教学中注意“由简到繁”“由易到难”“先分解后完整”的教学 、 、 原则,动作规格一定要准确,动作规格是教学中的重点,教学中特别注意个体差 异,区别对待。 3、理论课讲解专项知识要结合动作讲,便于理解。 考试形式: 平 时:(20%) 理论部分(20%)

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内容:专项基础理论知识 要求:规定时间、以开卷形式集中考试 专项技能(60%) 内容:教学套路 方法:4—6 人一组进行考试 要求:(1)音乐自选或选用老师上课的音乐。 (2)根据音乐进行 3——4 个队形变化。 (3)根据需要对教学组合进行重新编排。 授课教师简介:郑艳,讲师,上海体育学院硕士毕业。教学专项为乒乓球。主要 讲授课程有网球、健美操、踏板操、搏击操、有氧拉丁和游泳等。参加的培训包 括:2000 年 PALA 操教练培训,2003 年有氧拉丁教练培训,2008-2011 年 NIKE ADIDAS 高校教师健身操培训。主要科研成果有: 《高校开设有氧拉丁健身操课 的可行性分析》《对乒乓球落点的初步研究》和《浅析学校体育对终身体育的作 、 用》等。

太极文化
教学目的:通过本课程的学习,使学生了解太极文化的概念、渊源、掌握太极典 型动作的含义和文化内涵,培养学生爱国主义精神。 教学内容: (一)绪论 (二)第一章 太极图与古典哲学(阴阳五行学说) (三)第二章 太极拳探究

(四)太极拳实践 授课教师简介:徐林,中国武术六段、跆拳道韩国国技院黑带四段,上海外国语 大学体育教学部副教授、 副主任, 民族传统文化专业硕士。 多次参加全国太极拳、 剑比赛,曾经获得全国太极拳邀请赛银牌(连云港) ,全国太极拳、剑锦标赛第 十名(赣州) ,上海陈氏太极拳比赛冠军。武术国家一级裁判员、上海大学生武 术段位评审委员会副主任。

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瑜伽
课程简介:瑜伽是一种古老的强身术,如今已成为引领健身时尚的运动项目。它 安全有效,充满活力。通过瑜伽课程的教学,使学生基本掌握瑜伽健身的基础理 论、瑜伽体位、呼吸、调息、冥想等内容。通过瑜伽各部位体位姿势的组合练习, 发展学生的协调、柔韧、耐力、平衡等身体素质,培养学生对瑜伽健身的兴趣, 树立正确的健康生活态度,修身养性,强身健体,提高学生的终身体育能力。 教学目标:1、理解并基本掌握瑜伽的基础理论知识,能将瑜伽运动作为体育锻 炼的主要内容之一; 2、掌握瑜伽练习的基本方法和技能,能科学地正确地进行瑜伽健身锻炼, 提高自己的锻炼能力,逐步养成自觉锻炼的习惯; 3、掌握有效提高身体素质,全面发展体能的知识方法,促进各身体素质和 身体活动能力的均衡发展; 4、建立健康的生活方式,自觉通过瑜伽健身运动改善心理状态,增强自信 心,在瑜伽健身运动中享受运动乐趣,体验成功的感觉。 教学内容:理论:1)瑜伽的起源;2)瑜伽特点和分类;3)瑜伽练习要求等。 实践:瑜伽体位法、冥想姿势、瑜伽呼吸法、瑜伽体位组合练习等。 教学方法:(一)通过瑜伽的教学,使学生基本掌握瑜伽健身的基础理论、瑜伽 体位、呼吸、调息、冥想等内容,并根据学生实际情况,制订符合大学生生理、 心理需求的教学内容和方法; (二)根据瑜伽教学的特点,在采用“导引、提示、模仿”的教学基础上, 还应重视学法研究,培养学生自己解决问题的能力,充分发挥学生互帮互助、互 学的主动性,培养学生自信、自强品质; (三)教学过程中,加强学生对瑜伽内涵的领悟,注重发展学生潜能; (四)在教学过程中,注重培养学生的创新力、探究力以及良好的审美力和 社会适应性。 考试形式: 平时:20% 理论部分(20%) : 内容:专项基础理论知识 65

要求:规定时间、以开卷形式集中考试 专项技能(60%) 1)达标(30%) :内容:坐位体前屈。要求:受试者两腿伸直,两脚平蹬测 试纵板,坐在平地上,两脚分开约 10—15 厘米,上体前屈,两臂伸直向前,用 两手中指尖推动游标,直到不能前推为止。 2)技评(30%) :内容:选编瑜伽练习组合(8~12 个动作组成) 。要求:动 作姿势的选择对身体各部位具有明显的锻炼价值,动作间衔接协调,动作与呼吸 配合自然。3—6 人为一组进行考试。 参考书目: [1] 柏忠言、 张蕙兰编著 , 瑜伽——气功与冥想》 人民体育出版社, 《 , 1986.7 [2] 古月飞, 《瑜伽精粹 100 式——东西方瑜伽的完美结合》 ,贵州人民出版 社 2005.3 [3] 何洁, 《瑜伽自我修炼手册》 ,中国社会出版社 2004.1 [4] 理查德.希特尔曼, 《28 天瑜伽健身美体法》 ,上海科技出版社 1990 [5] 朱恺林, 《秀身瑜伽教程》,广东科技出版社,2005.1 授课教师简介:陆依群,女,硕士,毕业于华东师范大学。上海外国语大学副教 授。教学第一专项为艺术体操,主要讲授课程包括:健美操、踏板操、形体操、 木兰扇、 木兰剑、 瑜伽和游泳等。 艺术体操国家一级裁判员, 体育舞蹈 C 级裁判, 全国健美操二级指导员。 曾获得上海外国语大学邵一兵教育奖励基金三等奖、上 海外国语大学优秀教学成果二等奖以及上海外国语大学第二届 “十大人气公选课 老师”称号。

女性学
课程简介:女性学学科的开设,承担了开展普及性的公民性别教育的任务。教师 通过课堂教学, 要让学生了解基本的性别解放和性别理论的知识,并通过家庭观 念的建立、恋爱关系的处理、职业生涯的设计、生理和心理健康的调适、女性与 法律、 对女性成功观念的认识等话题,对女性特别是女学生在实际生活中的切身 问题进行指导;同时,把性别文化研究的一些最新成果介绍给他们,比如女性与 传媒、女性与文学、女性与音乐等,反映性别文化研究的最新面貌。 66

教学目的: 通过介绍女性学学科和女性理论的基本面貌,反映最新女性学术研究 发展动态和成果, 用实例将性别问题放到学生的现实处境中提出问题,探索解决 这些问题的途径,达到普及性别知识,启发性别意识,打开学生视野,为学生提 供分析指导, 促进他们觉悟提高的教学目的,并为他们进一步独立思考和探索性 别问题提供帮助。 教学方法: 本课程是由多学科教师组成的讲座式的课程, 具有鲜明的跨学科特点, 注重开拓学生的眼界和思路, 让他们学习在多元视角和立场中做自己的选择和判 断,培养问题意识和进一步探究的兴趣。这门课程重视课堂提问和讨论,采取讲 授和讨论结合的方法,以教师讲授为主,组织个人感受的畅谈和学生互问互答, 教师引导学生提出自己的性别问题,帮助他们去思考并寻找解决的方法。除了讨 论之外,上课的形式也比较活泼,课上会放些电影,音乐,心理课会有些测试, 礼仪课会有些肢体实践。 教学内容: 主题一 主题二 主题三 主题四 主题五 主题六 主题七 主题八 主题九 主题十 美国妇女:过去与现在 在跨文化交际中展示女性智慧和魅力 文学和电影中的女性形象 女性与音乐 性别与语言 女性与恋爱家庭 女性与法律 女性职业生涯规划 伊斯兰文化中的女性婚恋观 女性与成功

参考书目:周乐诗主编: 《女性学教程》 ,时事出版社 2005 年。 考核方式:课堂考察,采用开卷方式 主讲教师简介:周乐诗,文学博士,文学研究院副编审, 研究方向为女性文学 和比较文学。主要专著和教材: 《笔尖的舞蹈——女性文学和女性批评策略》和 《女性学教程》等。

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大学生安全教育
课程简介: 《大学生安全教育》课程是贯彻落实科学发展观的具体措施,是培养 大学生树立国民意识、提高国民素质和公民道德素养的重要途径和手段。 教学目标:通过安全教育,大学生应当达到如下目标: 态度层面:通过安全教育,大学生应当树立起安全第一的意识,树立积极正 确的安全观,把安全问题与个人发展和国家需要、社会发展相结合,为构筑平安 人生主动付出积极的努力。 知识层面:通过安全教育,大学生应当了解安全基本知识,掌握与安全问题 相关的法律法规和校纪校规,安全问题所包含的基本内容,安全问题的社会、校 园环境;了解安全信息、相关的安全问题分类知识以及安全保障的基本知识。 技能层面:通过安全教育,大学生应当掌握安全防范技能、安全信息搜索与 安全管理技能。 掌握以安全为前提的自我保护技能、 沟通技能、 问题解决技能等。 教学要求: 教学中强调师生双方的互动。 教师引导学生认识到安全教育的重要性; 通过教师的讲解和引导,学生要按照课程内容,积极开展问题分析、安全演练、 社会实践与调查、小组讨论等活动,提高对自我、校园和社会安全环境的认识, 为安全发展打下扎实的基础。 教学方法: 本课程理论与实践相结合、 讲授与训练相结合。 教学可采用课堂讲授、 典型案例分析、安全技能训练、小组讨论、社会调查等方法。 教学内容: 第一章 概论 第二章 法律法规、校纪校规 第三章 出行平安、交通安全 第四章 大学生人身和财产安全 第五章 社会实践与求职安全 第六章 心理安全 第七章 文化安全 第八章 大学生危机事件应对 第九章 网络安全 第十章 高校稳定 68

考试方式:论文、调查报告撰写。学生根据每章内容,选择感兴趣的主题进行深 入研究,撰写研究论文。或者 3-5 名学生组成研究小组,根据感兴趣的主题研究 之后,形成调研报告。 参考书目: [1]《大学生安全教育》,重庆市教育委员会编,重庆:重庆大学出版社,2009 年 12 月。 [2] 祖嘉合, 《思想道德修养与法律基础案例及分析》,北京:北京大学出版社, 2006 年版。 [3] [德]拉德布鲁赫著,米健、朱林译,《法学导论》,北京:中国大百科全书 出版社,1997 年版。 [4]《上海该外国语大学学生手册》 [5]《大学生安全教育》,中国高等教育学会保卫学专业委员会,武汉:武汉大 学出版社,2010 年 3 月。 [6] 魏纯镭、肖丽主编,《军事理论教程》,杭州:浙江大学出版社,2010 年 4 月。 [7] 贾铁军,《网络安全管理及实用技术》,北京:机械工业出版社,2010 年 8 月。 [8] 米寿江主编,《宗教概论》,北京:人民出版社,2003 年 10 月。 [9] 《新时期维护高校稳定工作体系及机制研究》,北京:中国人民公安大学, 2007 年 6 月。 授课教师简介:杨敏,讲师,现任上海外国语大学保卫武装处综合科科长,同时 兼任心理辅导中心心理咨询师。2008 年,心理学相关课题《高校大学生健康心 理人格培养模式初探》荣获上海高校选拔培养优秀青年教师专项基金。2009 年, 心理学调研报告 《不同类型青年大学生心理压力源及其成因研究》获得上海市共 青团青年工作优秀成果奖。2010 年,获得学校心理咨询专业技术(中级)水平 认证和学校心理咨询实践能力认证。担任公选课《大学生心理健康教育》的主讲 教师。 在上海市教委德育处和上海市高校心理咨询研究会举办的“上海高校青年 教师‘增爱杯’心理健康教育课程大赛”中脱颖而出,获得“最具潜质奖”。 龚凡, 讲师, 现任上海外国语大学保卫武装处处长。 曾经担任公共必修课 《法 律基础》的主讲教师,丰富的案例、精彩的语言融会贯通于课堂教学当中,让学 69

生受益匪浅,荣获“兰生教育管理奖”,多篇论文发表于高校保卫研究学相关杂 志。 彭元明,讲师,文学硕士,现任上海外国语大学保卫武装处副处长,同时兼 任心理辅导中心心理咨询师。 获得上海市职业咨询师与心理咨询师资格证书。曾 任教《美学》、《西方文艺理论与实践》、《形式逻辑》,两项课题荣获上海市 立项。 潘安农,2001 年转业进入公安,先后担任九亭派出所民警、治安支队综合 室主任、大学城派出所副所长、政治处副主任,现任大学城派出所教导员,现任 松江区集邮协会副会长、《松江集邮》报主编,松江区楹联与诗词学会副会长, 参与出版《松江楹联选》等书籍。担任“东方讲坛”讲师,曾在“以安说防范, 共建平安城”宣讲活动和“平安奥运,平安上海”公众应急安全教育专题宣讲中 被评为“优秀讲师”。现为松江区“岳阳讲坛”讲师团成员,松江分局警训基地 兼职教官。 汪丽,思政讲师,毕业于南京大学法学院经济法专业,获法学硕士学位,同 年到上海外国语大学任教。 目前担任保卫武装处调研科科长。曾赴加拿大多伦多 大学安大略教育研究院参加高校咨询培训并获证书。参与课题《国际型工商管理 人才创新实践能力培养》荣获上海市 2009 年度教学成果奖二等奖,上海外国语 大学优秀教学成果特等奖。参与研究多个课题,发表多篇学术论文,研究领域涉 及法学、思政教育、管理学、经济学。开设经济法、国际经济法、思想道德与法 律基础等课程。 杨宏,松江公安分局东方讲坛讲师,复旦大学信息安全专业硕士研究生,现 任松江公安分局大学城派出所副所长。 2010 年, “世博会先进个人三等功” 荣获 。 杨苗,松江公安分局东方讲坛讲师,现任松江交警支队三中队宣传民警。自 工作以来,定期在大中小学、政府机关、各企事业单位开设交通安全讲座,获得 好评。2010 年,荣获“世博会宣传工作突出贡献奖”。 薛惠明,助政师,2004 年到上外保卫处从事政保工作,目前担任保卫武装 处综合科副科长。曾责任执笔《上海高等教育文库——为了校园的平安》第四章 节重大活动的安全管理,完成高校教委的《大学生宗教信仰的调查报告》,参加 第二届海峡两岸三地学校安全研讨会,多篇论文发表于高校保卫研究学相关杂

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志。

大众体育舞蹈(外校课程)
课程简介:主要是学生发展速度、力量、耐力、灵敏等身体素质;全面锻炼学生 身体; 了解和初步掌握体育舞蹈运动的基本技术和简单战术以及竞赛规则与裁判 法。学生进行思想、道德品质教育,增强组织纪律性和良好的体育道德风尚,培 养学生热爱祖国,热爱中国共产党,热爱社会主义的良好品质及勇敢、顽强的进 取精神,激励学生勤奋、刻苦学习,勇于拼搏和攀登及敢于竞争的意识品德。 主讲教师:马建立(上海工程技术大学)

大学生高尔夫文化讲堂(外校课程)
课程概述:本课程以专题讲座的形式,从“高尔夫:西方绅士文化“舶来品”的 历史说”“ 高尔夫: 、 “田园社交”向“职业竞技”演进的发展说”“千年沧桑, 、 百年迂回:中国高尔夫历史时空说” “千姿百态话球场:高尔夫球场风格说” 、 、 “ 运动与自律的协奏曲:高尔夫运动规则说”“文明与高雅的和弦:高尔夫运 、 动礼仪说”“高尔夫:引领休闲时尚文化说”“高尔夫:新兴产业市场说”等十 、 、 个专题, 向学生讲述高尔夫运动的历史发展,不同社会时期的发展对高尔夫运动 所产生的影响, 以及当代高尔夫运动作为一种社会文化,在市场经济大潮的冲击 下,逐渐成为产业化发展的社会动因。并且,通过深入浅出的讲述方法,使学生 了解高尔夫运动的基本知识。 主讲教师:吴亚初(复旦大学上海视觉艺术学院教授)

女大学生成长指南(外校课程)
课程简介:本课程以女大学生成长为主题,从多视角对女大学生进行成才立业、 人生发展以及社会生活常识的指导。本课程的主要教学内容有:社会性别、女性 角色、女性魅力、女性优势、女性心理、女性情感、女性个性、女性成才、女性 求职、女性素养、交往礼仪、择偶婚恋以及现代女性成功要素介绍与分析等。 主讲教师:邵宁(上海立信会计学院)

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多元文明 & 国际视野

瑞典文化掠影
课程简介: 瑞典文化掠影是面对在校本科生所开设的社会人文类课程。本课程共 分十次授课,以讲座,电影和讨论的形式为主,考核方式为论文提交。本课程内 容涉及北欧,主要是瑞典的地理环境,政治制度,宗教信仰,社会文化,企业发 展等。 教学内容: 第一讲:瑞典概况 第二讲:瑞典历史 第三讲:旅游地理 第四讲:瑞典传统 第五讲:瑞典的重要发明和世界之最 第六讲:瑞典人的日常生活 第七讲:瑞典文学 1 第八讲:瑞典文学 2 第九讲:瑞典电影 第十讲:瑞典音乐 教学方法:结合多媒体,让学生对瑞典文化有一个全面立体的认知,寓教于乐。 教材与学习资源:自制 PPT 教材,电影,短片及音乐 考核方式:提交论文 授课教师简介:王梦达,女,生于 1984 年 3 月,北京外国语大学瑞典语语言文 学硕士毕业。2007 年 9 月起,在上海外国语大学德语系任教。研究方向为瑞典 文学与翻译研究。主要讲授: 《瑞典语精读》《瑞典语阅读》《瑞典语视听说》 、 、 、 《瑞典文化掠影》 主要科研成果有: 等。 《龙思泰<早期澳门史>瑞典语版本读后》 、 《商业文化与纯文化之争》和《瑞典语三百句》等。

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印度尼西亚文化
课程简介: 印尼文化主要授课对象为对印尼历史文化,东南亚历史文化感兴趣的 本科生,其内容主要讲述印尼的语言文字,文学,历史,宗教,民族,政治,民 俗,艺术等,其目的是使听课者对印尼文化有一个较系统的完整认识,并为以后 的进一步学习研究打下基础。 主讲教师:黄跃民(东方语学院)

当代国际关系
教学目的: 本课程是为全校本科生开设的通识教育课程。目的在于训练学生以战 后国际关系史为素材,从历史与理论相结合的角度提出问题、分析问题的能力。 教学内容: 一、理解当代国际关系 二、冷战的起源 三、冷战在欧洲和亚洲的发展 四、美苏关系的演变 五、冷战中的核威慑与危机管理 六、核军备竞赛与军备控制 七、南北关系与第三世界的发展 八、冷战的结束 九、冷战后的地区安全秩序 十、中国、全球化与国际治理体系 参考书目: 方连庆主编: 《战后国际关系史》 (上、下册) ,北京大学出版社 1999 年版。 小约瑟夫· 奈著: 《理解国际冲突: 理论与历史》 上海人民出版社 2002 年版。 , 戈登·克雷格等著: 《武力与治国方略》 ,商务印书馆 2004 年版。 亨利·基辛格著: 《大外交》 ,海南出版社 1997 年版。 张小明著: 《冷战及其遗产》 ,上海人民出版社 1998 年版。 理查德·克罗卡特: 《50 年战争》 ,新华出版社 2003 年版。 授课教师简介:刘宏松,1980 年生,1998 年考入复旦大学国际关系与公共事务 73

学院,就读国际政治专业本科,2002 年 6 月毕业,获法学学士学位。同年 9 月 起在复旦大学国际关系与公共事务学院攻读国际关系专业博士学位 (提前攻博) , 2008 年 1 月毕业,获法学博士学位。2008 年 3 月进入上海外国语大学国际关系 与外交事务研究院工作。2010 年 12 月被聘为副研究员。在国际关系核心刊物上 发表学术论文近 20 篇, 出版专著 《国际防扩散体系中的非正式机制》 和译著 《民 主国家的承诺:立法部门与国际合作》 ,主持国家社会科学基金项目 1 项,省部 级课题 2 项。2009 年入选上海市“晨光计划” 。

俄罗斯与当代世界
课程简介: 本课程将以第三次转型为起点,重点分析讲解俄罗斯在新世界秩序形 成过程中的作用、与其他世界大国,以及与周边国家之间的关系。课程将采用倒 叙的方法,从第三次转型开始,对前两次转型过程中苏联(俄罗斯)在整个过程 中发挥作用, 以及俄罗斯作为一个民族国家在其发展形成的过程中对世界产生的 影响进行分析。通过分析,运用马克思主义的辨正唯物主义的历史观,对俄罗斯 与当代世界,即在整个世界体系之中的地位、与中国、美国、欧洲以及众多周边 国家的关系等问题进行分析梳理。以俄罗斯在国际事务中的作用为切入点,使学 生对现代国际关系的发展脉络、 大国之间关系的发展过程有一个基本的认识。作 为国别学的俄罗斯学作为一门综合性学科,涵盖了包括政治、经济、文化、历史 等诸多问题在内的课题。 在授课过程中将对涉及到俄罗斯发展的国际关系发展史 以及俄罗斯民族发展的历史和璀璨的文化也进行介绍,以扩大学生的知识面。 教学要求:准时上课,由助教负责考勤,缺席三次以上者取消成绩;积极参与课 堂讨论;认真完成考试作业。 教学内容: 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 第五课时 第六课时 俄罗斯在第三次国际秩序转型过程中的影响和作用 俄罗斯与美国 俄罗斯与中国 俄罗斯与欧洲 俄罗斯与独联体国家 俄罗斯(苏联)在第二次国际秩序转型中的作用 74

第七课时 第八课时 第九课时 第十课时

俄罗斯(苏联)与当代共产主义运动 俄罗斯与第一次国际秩序 俄罗斯民族的形成及其发展特点 俄罗斯重新崛起——机遇与挑战 试

第十一课时 考

授课教师简介:本课程由上外国际关系与外交事务研究院汪宁教授主讲。汪宁教 授长期从事国际关系和苏联—俄罗斯问题研究, 在华东师范大学获国际政治学博 士学位,多次到俄罗斯访学。近年来独立和合作完成各类研究课题多项,在各类 学术刊物上发表论文数十篇,是我校政治学学科国际问题研究专业学术带头人。

现代日本经济
课程简介: 本课程以了解现代日本经济各领域现状及与日本经济相关的热点问题 为目标,学习研究日本金融、贸易、财政、对外投资、产业结构、社会保障、商 业流通、 企业管理等现代日本经济各领域动向,并通过与中国经济相关问题的对 比, 激发学生思考分析现代日本经济所具有的优势领域以及日本经济发展今后所 面临的主要问题, 以期为学习者思考今后日本经济发展趋势及日本经济政策的重 点及方向提供一定的启示。 教学目的:通过本课程的学习,深入了解日本金融、贸易、财政、对外投资、产 业结构、社会保障、商业流通、企业管理等现代日本经济各领域动向,理解现代 日本经济所具有的优势领域以及日本经济发展所面临的主要问题, 学会正确思考 分析今后日本经济发展趋势及日本经济政策的重点及方向。 教学要求: 本课程采取课堂讲授与课下阅读相结合的办法。建议学生多阅读与日 本经济有关的书籍与论文。有日语学习经验者可适量尝试阅读日文经贸类文章。 教学内容: (一)第一章 (二)第二章 (三)第三章 (四)第四章 (五)第五章 现代日本贸易现状及通商产业政策 日本对外直接投资及对华投资动向 日本经济中的财政问题 战后日元汇率的变动 日本的泡沫经济形成原因及危害 75

(六)第六章 (七)第七章 (八)第八章 (九)第九章 (十)第十章 考核方式:

日本金融的自由化历程 近现代日本商业流通体系的形成与发展 零售业的国际化与日本商业流通企业 “失去的 20 年”与日本企业管理模式的变迁 日本“少子高龄化”社会的社会保障问题

平时成绩:20%,其中出席:10%;课堂回答、讨论表现:10%。 期末小论文: 80%, 选择本课程教学中感兴趣的领域与题目撰写, 纸打印, A4 字数 1000~1200 字。 授课教师简介:张建,男,商学博士,日本文化经济学院副教授,研究方向为日 本外贸、产业政策与日本农业问题。曾出版专著《二战后的日本农业政策与结构 问题—基于产业结构与自由化的视点—》 (文汇出版社,2011) ,著有核心期刊论 文“WTO 多哈回合农业谈判近况及日本立场的考察”“试论欧盟共同农业政策对 , 日本农业改革的影响” 及在日本发表“战后日本农业政策与粮食自给率关系的考 察—与产业结构关联的分析—” “从协同组合意义层面思考的日本农协改革” , , ‘A Study of China’s food Security system as Affected by Agricultural Policies’等论文; 瞿晓华,男,硕士,日本文化经济学院副教授,研究方向为日本金融和中日 经济比较。 目前在教授日语精读等课程的同时,还曾担任日本文化经济学院市场 营销课程。研究方向主要为金融学,对日本的金融问题有自己独到的见解。曾发 表核心期刊论文 《日美外交博弈下的日元升值与泡沫经济》 及其它众多学术论文; 韩宇,男,硕士,日本文化经济学院讲师,主要研究方向为市场营销、商业 经济、日本经济。主要论文有“从营销学角度看日本音乐产业发展”“从流通信 、 息化看产销协作模式” 、 “关于转型中的日本便利店行业的研究”“关于日本百货 、 业大规模整合的研究” 、 “关于日本综合商社发展趋势的研究”“关于全球性金融 、 危机后日本企业海外战略转变的研究” 。曾在日本公开发表“中国电子商务的现 状及发展趋势”“外资零售业在上海的现状及发展趋势”等论文。已承担上海外 、 国语大学重点学科建设规划项目《关于日本百货业发展趋势的研究》 、上海外国 语大学课程建设项目“市场营销学(日) ”等。

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欧洲古代文明
课程简介: 随着中国与欧洲各个国家关系和文化交流的不断加强,越来越多的中 国大学生对欧洲历史文化表现出浓厚的兴趣, 开设这门公共选修课的目的就是让 大家对欧洲历史悠久的五个国家(希腊、意大利、西班牙、葡萄牙和荷兰)有更 深入的了解,对他们的文化有更系统全面的认识。 课程按时间顺序, 从希腊文明开始讲述,并以历史发展观的视角引导学生了 解希腊神话、爱琴文明、古希腊的艺术和戏剧、罗马帝国及其文化、意大利文艺 复兴、大航海时代西班牙和葡萄牙帝国兴起的历史背景和殖民活动、17 世纪荷 兰黄金年代形成的原因,连省共和国的繁荣、欧洲-基督教文化在各大洲的传播 及其与殖民地本土文化的融合, 整个课程主导思想是以历史为背景讲述欧洲五国 中古文明的基本特点,理解它们对整个欧洲文化乃至世界文化的影响。 教学目的: 目标一:掌握基本知识。引导学生实质进入欧洲古代文明这门学科, 掌握其中的基本知识架构的基础知识,理解这门学科的基本概念,能独立解答本 课程中各章的练习题; 目标二:深入理解知识。引导学生阅读相关书籍,发挥主观能动性,对所 学的文化现象和历史问题进行深入思考并形成自己的见解; 目标三:初步学科研究能力。引导学生熟悉文化历史的基本研究方法,并 能综合运用所学过的文化历史研究理论分析问题, 能通过某个特定的文化历史现 象探究当代欧洲社会文化的历史渊源。 教学内容: (一)第一章 (二)第二章 (三)第三章 (四)第四章 (五)第五章 (六)第六章 (七)第七章 (八)第八章 (九)第九章 希腊神话与西方文明 欧洲文明起源——爱琴文明 古希腊艺术与戏剧 罗马建城及共和国时期 罗马帝国及其帝国文化 罗马对于意大利和欧洲的影响,文艺复兴时期的意大利 阿拉伯统治下的伊比利亚半岛 哥伦布地理大发现 昔日海上霸主葡萄牙 77

(十)第十章 参考书目:

黄金年代的荷兰

本课程以自编教材为基本教材,视教学情况补充有关阅读材料。 《剑桥艺术史:古希腊罗马艺术》 ,[英]苏珊?伍德福德著,钱乘旦译,译林出版 社,2009 年 《希腊的雕刻和绘画》 ,J.D.比兹利,B.阿什莫尔,剑桥大学出版社,1932 年 《剑桥插图古希腊史》 [英]卡特里奇主编, , 郭小凌等译, 山东画报出版社, 2005 年 《意大利文艺复兴时期的文化》 ,[瑞士]布克哈特著, 商务印书馆,2010 《古希腊-罗马文明:社会、思想和文化》 [美]弗格森著, 华东师范大学出版 , 社,2012 《罗马帝国编年史》 塔西佗著,中国社会科学出版社,2007 年 , 《拉丁美洲史稿》 ,李春辉,商务印书馆,1983 《西班牙历史》 ,李婕,外语研究及教育出版社,2010 《西班牙文化概况》 ,廉美瑾,上海外语教育出版社,1991 《西班牙通史》 ,许昌财,世界知识出版社,2009 《欧洲历史》 ,许海山,线装书局,2006 《欧洲文化起源研究》 ,杨巨平,天津人民出版社,2011 《葡萄牙简史》 ,[葡]J.H 萨拉伊瓦著,李均报、王全礼译,中国展望出版社, 1988 《西班牙、葡萄牙帝国的兴衰》 ,王加丰, 三秦出版社,2005 《葡萄牙的发现》 ,[葡] 雅依梅?科尔特桑著,邓兰珍等译,中国对外翻译出版 公司,1997 《荷兰表情》 ,高江宁,天津人民出版社,2004 《大国崛起之荷兰》 ,任学安,中国民主法制出版社,2006 《列国志:荷兰》 ,张健熊,社会科学文献出版社,2003 授课教师简介: 张敏芬, 女,上海外国语大学葡萄牙语专业教师, 副教授,硕士生 导师,主要研究领域为葡语国家历史文化,中葡关系,教学法和葡汉汉葡翻译。多 次参加国内外学术研讨会,并在会上宣读论文。 发表多篇学术论文, 代表作有 《明

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清时期葡萄牙人眼中的中国科举制度》 《葡萄牙汉学的先驱 – 曾德昭神父》 、 、 《曾德昭和<大中国志>》等;主要译作有《五洲忆往》 (合译)和《1919,清政 府全权使节刘式训出使巴西》等。 胡晶晶, 女, 上海外国语大学讲师, 希腊语教研室主任, 希腊作协通讯会员。 主要承担希腊语精读,希腊语阅读,希腊概况,希腊语会话,翻译理论与实践等 多门主干课程的教学工作。 有多次海外留学研究经历,主要研究方向为希腊文化 和希腊近现代文学,希汉翻译和教学法。已出版译著有《希腊当代儿童故事选》 , 《希腊现当代短篇小说选》 ,希语版《中国当代儿童文学选》 (Α ν θ ο λ ο γ ? α Σ ?γ χ ρ ο ν η ? Κ ι ν ε ζ ι κ ?? Π α ι δ ι κ ?? Λ ο γ ο τ ε χ ν ?α ?)《格列柯传》 , 。发表论文《浅谈维奇伊诺斯及其短篇小说》 。 王建全,男,欧洲语言文学硕士,上海外国语大学意大利语专业讲师。主要 讲授基础意大利语,意大利语历史,意大利语会话,意汉翻译,意大利语泛读, 意大利语视听说等课程。主要研究方向: 意大利语教学, 意大利历史、 文学。2008 年作为客座教师在意大利萨萨里大学外语学院教授汉语,2010 年至 2011 年,作 为访问学者在意大利特兰托大学学习。 编写教材《实用意大利语》《常用意大 、 利语 100 句》 ;论文: 《意大利语一年级教学中语音以及口语练习的重要性》《关 、 于意大利语课内阅读练习的选择、简化和理解》《关于意大利语历史课程设置的 、 思考及实践》 、 《马里内蒂叙事类作品特色浅析》《现代意大利民族性格的塑造》 、 ; 翻译作品:长篇小说《谁是娄?肖蒂诺》 ,长篇小说《圣母悼歌》 ,艾柯文集《植 物的记忆》 。 唐雯,上海外国语大学西班牙语专业教师,外国语言学及应用语言学博士, 目前主要担任西班牙语专业课、 西班牙文化概况及汉西翻译课的教学工作,有多 次海外留学研究经历, 在西班牙语领域主要学术刊物上发表了多篇论文,并参与 多项文学小说的翻译工作。 王奕瑶,荷兰语专业教师,西方语系荷兰语教研室副主任。主要讲授基础荷 兰语、高级荷兰语、荷兰语报刊选读、荷兰语对象国概论、荷兰语语法、荷兰语 翻译理论和技巧等课程。 多次赴荷参加教师培训和研讨会,并多次在研讨会上宣 读论文。 此外还担任复旦大学荷兰问题研究中心研究员,多次发表荷兰问题研究

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的相关论文。主要科研成果: 《中荷实用大辞典》《中外社会文化和世博会》 、 (荷 兰部分)《荷兰语报刊选读》 、 ,并完成译著《我即我脑》 。

美国宪法与美国文化
课程简介: 中国古代崇尚道德教化的法律模式和近代对大陆法系法典法的继受使 得中国的法律体系与秉承普通法传统的美国法律体系存在巨大的差异。1787 年 在费城会议上《联邦宪法》得以起草,随后在各州得以通过,成为世界上第一部 成文宪法。美国宪法是其根本大法,是构筑美国政治体制和社会秩序的基石。从 美国宪法入手, 对具有里程碑意义的案例及判决进行分析与解读,将为理解美国 的政治体制、 外交理论和政策以及社会文化提供新的视角,并增进对两种不同法 律文化之间的差异的认识,进而强化学生跨文化交流的能力。 教学要求:学生英语熟练程度达到大学英语四级水平或以上。 教学形式:本课程将通过专题讲座、案例分析、影像资料等不同方式,详细介绍 美国宪法诞生的背景、正文以及修正案的内容、研究代表性案例及其影响,并分 析当今时代宪法面临的挑战与未来等内容。 教学内容: 背景 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章 第八章 第九章 第十章 第十一章 制宪会议和宪法批准通过 立法权 行政权 司法权 生育权 言论和信仰自由 拥有和携带武器权利 刑事案件中的公民权 平等权:种族和性别 隐私权:堕胎、同性婚姻和死亡权 美国宪法的挑战与未来

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授课教师简介:孙艳,女,博士,上海外国语大学英语学院讲师,2007-2008 年 度美国富布赖特访问学者。研究领域为英美文学、美国法律、美国文化和中西法 律文化比较研究,学术成果包括:2005 年合编教材《经纪学概论》 (复旦大学出 版社) ;2008 年发表美国南方文化系列一至六(外教社《英语自学》第 7-12 期) 。

世界海洋政治与中国海洋权益
课程简介:世界历史表明,在世界霸权兴衰交替 500 余年的历史进程中,海权角 逐是影响大国兴衰的重要因素。 伴随经济全球化的不断发展,海洋的资源与战略 价值更加重要,尤其是《联合国海洋法公约》的生效使国际海洋秩序及其斗争方 式和手段发生了深刻变革; 伴随中国崛起进程的加快,从传统陆权国家向海权国 家的转型已成为中国国际战略的重要组成部分。近年来,中日钓鱼岛和海洋划界 争端、 中国与东南亚国家的南海争端不断加剧,美国不断通过其全球海洋霸权阻 遏中国走向海洋,使中国的海洋安全环境不断恶化。鉴于此,《世界海洋政治与 中国海洋权益》将主要以海权与大国兴衰的历史反思、中国海权发展战略、海权 问题与中美关系、联合国海洋法公约、中国海洋权益热点问题为主要讲授内容, 坚持学术性与趣味性的统一, 以培养当代大学生的海洋意识与海洋观念,强化对 大学生进行国际海洋法、国际海洋组织等方面的教育,为培养国际化、高水平、 复合化的人才提供智力支持。 教学内容: 第一章 “海权”与“海洋权益”概念辨识 第二章 地缘政治理论中的海权问题研究 第三章 关于海权发展历史动力问题的探讨 第四章 关于海权发展的地缘政治条件的研讨 第五章 关于海权发展限度问题的探讨——以俄罗斯、苏联为个案的研究 第六章 关于新兴海权与既有海洋霸权关系问题的探讨 第七章 关于中国海权发展战略问题的若干思考 第八章 海权问题与中美关系 第九章 联合国海洋法公约概说 第十章 中日钓鱼岛和海洋划界争端 81

第十一章 中国与东南亚国家的南海争端 参考书目: 1. 刘中民:《世界海洋政治与中国海洋发展战略》,时事出版社 2009 年版。 2. 刘中民:《国际海洋制度导论》,海洋出版社 2007 年版。 3. 刘中民:《国际海洋政治专题研究》(合著,第一作者),中国海洋大学出 版社 2007 年版。 4. [美]马汉:《海权论》,萧伟中、梅然译,北京:中国言实出版社 1997 年 版。 5. [英]安德鲁?兰伯特:《风帆时代的海上战争》,郑振清、向静译,上海人 民出版社,2005 年版。 6. [加拿大]巴里?布赞: 《海底政治》,时富鑫译,北京:三联书店 1981 年版。 7. [美]保罗?肯尼迪: 《大国的兴衰》,蒋葆英译,北京:中国经济出版社 1989 年版。 授课教师简介:刘中民,1968 年生,1991 和 1994 年于河北师范大学获法学学士 和硕士学位;2001 年在北京大学国际关系学院获法学博士学位;曾先后在河北 师范大学、 中国海洋大学任教, 现为教育部人文社会科学重点研究基地上海外国 语大学中东研究所所长,教授,国际关系专业博士生导师。主要研究领域为中东 政治、国际政治理论、中国外交、海洋战略等。近年来曾到美国、沙特、叙利亚、 黎巴嫩、卡塔尔、利比亚等国家做学术交流。 自从事学术研究以来,发表学术论文和译文 100 余篇,近 30 篇论文被人大 报刊复印资料《国际政治》、《中国外交》、《宗教》、《世界史》转载,另有 5 篇论文收入 《新华文摘》 《中国社会科学文摘》 《高等学校文科学术文摘》 、 、 ; 著有《民族与宗教的互动:阿拉伯民族主义与伊斯兰教关系研究》、《世界海洋 政治与中国海洋发展战略》《挑战与回应: 、 中东民族主义与伊斯兰教关系评析》 、 《当代中东伊斯兰复兴运动研究》、 《民族主义与当代国际政治》 (合著)、 《国 际海洋政治专题研究》(合著)、《文化与当代国际政治》(合著)等专著;在 《文汇报》、《解放日报》、《环球时报》、《东方早报》等发表时政评论 100 余篇; 主持国家社科基金规划课题、教育部人文社会科学研究基地重大研究项目 等课题多项;2006 年入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”;2007 年入选上 海市“曙光学者”;获省部级以上优秀科研成果奖 6 项。曾开设过《当代世界经 82

济与政治》、《政治学概论》、《世界宗教概论》、《伊斯兰教与中东政治》、 《美国政治与外交》、《民族主义与世界政治》等课程,目前为博士生开设“国 际关系方法论”。

世界宗教文化
课程简介: 《世界宗教文化》是全校性通识教育公共选修课。本课程主要从文化 角度讲授世界主要宗教的基本情况,以本国宗教——佛教和道教的讲授为起点, 激发学生学习传统文化的兴趣和热情,帮助学生深入掌握我们中华文明的精髓, 通过基督教文化和伊斯兰教文化的讲授,引导学生更好地了解世界文明,新兴宗 教这部分内容可以帮助学生在现如今错综复杂的宗教环境下保持必要的警觉。 本 课程以老师讲授为主, 适当加强与学生的互动,以提高学生的独立思考能力和学 习热情。 教学目的: 本课程属于全校性通识教育公选课,课程目的是介绍世界宗教文化的 基础性知识,使学生通过本课程的学习,了解世界宗教文化的基本情况,更好地 继承世界文化遗产,并对宗教问题具备独立思考的能力。 教学要求: 本课程利用多媒体教学, 以教师讲授为主, 适当加强师生互动和交流。 考试形式:通过期中、期末两次写作命题小论文,考察学生对宗教文化的理解运 用和独立思考能力,期中论文占课程成绩的 40%,期末论文占课程成绩的 60%。 教学内容: 第一章:宗教学导论 第二章:佛教 第三章:道教 第四章:基督教 第五章:伊斯兰教 第六章:新兴宗教 参考书目: 1、王晓朝,《宗教学基础十五讲》,北京大学出版社,2003 年。 2、张志刚,《宗教学是什么》,北京大学出版社,2002 年。 3、陈兵,《佛陀的智慧》,上海古籍出版社,2006 年。 83

4、任继愈主编,《中国佛教史》,中国社会科学出版社,1981 年。 5、葛兆光,《道教与中国文化》,上海人民出版社,1987 年。 6、王卡,《中国道教基础知识》,宗教文化出版社,2005 年。 7、赵敦华,《基督教哲学 1500 年》,人民出版社,1994 年。 8、卓新平,《圣经鉴赏》,宗教文化出版社,2000 年。 9、林松,《古兰经知识宝典》,四川人民出版社,1995 年。 10、王志远,《伊斯兰教百问》,今日中国出版社,1992 年。 11、戴康生主编,《当代新兴宗教》,东方出版社,1999 年。 12、高师宁,《新兴宗教初探》,中国社会科学出版社,2006 年。 13、牟钟鉴,张践,《中国宗教通史》,社会科学文献出版社,2000 年。 14、田真,《世界三大宗教与中国文化》,宗教文化出版社,2002 年。 15、卓新平,《宗教理解》,社会科学文献出版社,1999 年。 授课教师简介:刘涛,上海外国语大学俄语系副教授。2002 年毕业于北京大学 俄语系, 获博士学位。 2002 年至 2006 初在中国社会科学院外国文学研究所工作。 2006 年初至今在上外俄语系任教。主要研究方向是俄罗斯文学与宗教。

20 世纪西方文学理论导论
课程简介 :《20 世纪西方文学理论导论》是一门全校性通识教育公共选修课, 课程的主要目的是帮助学生初步了解 20 世纪西方文艺理论的发展脉络以及各个 理论流派的核心观点,了解 20 世纪重要流派、思潮产生发展的基本情态,从而 提高学生的文学欣赏水平和鉴赏能力, 也将帮助那些有志于文学的同学在文学研 究中有效地理解和运用基本概念,掌握基本方法,提高文本分析与解读能力。 教学内容: 第一讲:20 世纪西方文论概观 第二讲:形式主义批评 第三讲:精神分析文论 第四讲:结构主义与后结构主义文论 第五讲:西方马克思主义文论 第六讲:新历史主义文论 84

第七讲:女性主义文论 第八讲:后殖民主义文论 第九讲:文化研究 第十讲:媒介研究 教学方法:采取讲授、讨论与阅读相结合的方式,每周三个课时,每次围绕一个 专题展开,由任课教师讲授概况与特征,然后讨论与这一专题相关的理论文本, 最后再从具体文本中归纳总结。 考核方式:选修该门课程的学生必须参加课程学习,出勤率占总成绩的 15%; 学生必须积极参与讨论,参与程度占总成绩的 15%;课程论文占 70%。 参考书目: 1. Leitch, Vincent B et al. eds. The Norton Anthology of Theory and Criticism, New York: W. W. Norton Company, 2001. 2. Culler, Jonathan. Literary Theory: A Very Short Introduction. New York: Oxford UP, 2000. 3. Rivikin, Julie and Michael Ryan eds. Literary Theory: An Anthology, Wiley-Blackwell, 2004. 4. 古尔灵:《文学批评方法手册》,北京:外语教育与研究出版社,2004 年。 5. 乔国强:《二十世纪西方文论选读》,上海:复旦大学出版社,2006 年。 6. 塞尔登:《当代文学理论导读》(第四版),北京:外语教育与研究出版社, 2004 年。 7. 伊格尔顿:《文学理论导论》(第 2 版),北京:外语教育与研究出版社, 2004 年。 8. 赵一凡等:《西方文论关键词》,北京:外语教育与研究出版社,2006 年。 9. 朱立元: 《二十世纪西方文论选》 (上、下),北京:高等教育出版社,2003 年。 10. 朱刚:《二十世纪西方文艺批评理论》,上海:上海外语教育出版社,2001 年。 授课教师简介:周敏,女,1971 年生,英美文学博士(后),副教授。上海外 国语大学文学研究院院长助理,硕士研究生导师,教育部新世纪优秀人才,上海

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外国语大学青年博士骨干,河南大学 外国文学研究所兼职研究员,国际美学会 会员、国际媒介生态学学会会员。近年来,在《文学评论》、 《外国文学》、 《国 外文学》等核心期刊发表学术论文二十余 篇,出版学术专著《后殖民身份:奈 保尔小说研究》、《什么是后现代主义文学》(即出)等。独立主持国家社科基 金项目 (2011) 教育部新世纪优秀人才支持计划项目(2011)、新闻出版署“经 、 典外译项目”(2010)、教育部“十一五”规划项目(2009)、中国博士后科研 基金项目(2008)、商务印书馆“汉译学术名著”项目(2008)、上海外国语大 学青年创新团队项目 (2011) 等科研项目。 为研究生开设有 《二十世纪西方文论》 课程,曾应邀在奥地利克拉根福大学讲授研究生课程《媒介与意识形态》。

日本文化概论(外校课程)
课程简介: 日本人和中国人或者朝鲜人、东南亚各国的人是同一种人吗?为什么 中国人喜欢梅花牡丹,而日本人却喜欢樱花?日本历史上的武士和中国的游侠、 文士有什么异同?为什么一方面日本的纯情电视剧(如《一升的眼泪》 )感人至 深, 而另一方面低级下流的作品又充斥在街头巷尾?为什么日本人注重集体牺牲 个人?为什么日本人能制造出随身听和任天堂索尼游戏机?为什么日本人给外 国人以彬彬有礼的印象, 但侵华时又残酷无比?为什么日本首相总是参拜靖国神 社?相信对以上问题感兴趣的人不少,而且每个人可能都有自己的回答。本课程 意欲通过对以上问题等的剖析, 探讨日本的文化,并对以上问题给与一个文化论 的回答。本课程主要目的有两点。1、了解有关日本文化的主要问题,从文化的 角度理解日本。2、掌握学习方法。包括信息的搜集,整理和发表。 主讲教师:孙攀河(东华大学)

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法政思想 & 公平正义

税法(外校课程)
课程简介:本课程主要讲授我国现行税法体系以及各税种税法要素的法律规定。 主要内容包括:税法概论、增值税法、消费税法、营业税法、关税法、企业所得 税法、外商投资企业和外国企业所得税法、个人所得税法等。通过教学,使学生 掌握我国现行主体税种应纳税款的计算、申报等基本知识和基本技能。 主讲教师:何自强(上海立信会计学院)

交通事故处理实务(外校课程)
课程简介:通过本课程的学习,使学生掌握交通事故处理的程序和方法,理解交 通事故鉴定与责任鉴定的步骤, 熟练运用相关鉴定意见和法律条款,培养学生交 通事故处理的实务能力。 主讲教师:敖 琪(华东政法大学)

物证技术实务(外校课程)
课程简介: 《物证技术实务》是为即将成为警官、法官、检察官、律师的本科生 了解物证技术实务的基本知识、操作规范和程序,具备正确、丰富的证据意识而 设的。 教学内容紧紧围绕法庭中证据实务的现状与理想状态的差距,对于司法的 公正性建设具有重要意义。 教学内容: 物证技术操作实务、 法庭证据意义的基础理论以及证据技术的案例分 析与研究。 由学生亲自操作物证技术的实验,亲身体会物证技术的操作方法和步 骤以及如何与法庭审判的需要进行衔接。三部分内容各占 1/3 的课时。物证技术 实务的课程内容包括: 物证技术在现场勘验中的运用, 物证技术检验的基本原理, 手印的检验、 足迹的检验、 枪弹痕迹的检验、 工具痕迹的检验、 车辆痕迹的检验、 笔迹与伪造文书的检验、伪造印章印文的检验、笔迹及文件形成时间的检验、微 量物质和整体分离痕迹的检验、人的相貌、牙齿痕迹等检验。 87

主讲教师:王冠卿(华东政法大学)

立法学(外校课程)
教学目的与要求:掌握立法原理、熟悉立法制度、掌握立法技术,为活跃立法理 论的研究、完善立法制度的构建、提高立法技术的运用,并进而提升我国的立法 质量提供科学的理念和方法论。 教学内容:立法理论:立法价值、立法概念、立法原则、立法决策。立法制度: 、 立法权限体制、立法程序、立法解释、法的适用、立法监督。立法技术:设计技 术、表述技术。 主讲教师:郭清梅(华东政法大学)

行政立法学(外校课程)
教学目的与要求:掌握行政立法原理,了解行政立法相关法律制度与现状。为活 跃行政立法理论研究、 完善相关制度、 提高行政立法质量提供科学理念和方法论。 教学内容: 行政立法原理: 行政立法概念、 行政立法的历史发展、 行政立法原则; 行政立法制度: 行政立法权限配置模式、 我国行政立法权限配置; 行政立法程序: 行政立法程序概述、我国行政立法程序的法律规定及其完善;行政立法监督:行 政立法监督模式、我国行政立法监督制度及其完善。? 主讲教师:郭清梅(华东政法大学)

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