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告别陋习,走向文明主题班会


告别陋习 走向文明
-----培养良好文明习惯主题班会

猜一猜?
? ? ? ? ? ? ? 我不是你的影子,但我与你亲密无间。 我不是你的机器,但我全心全意听命于你。 对成功的人来说,我是功臣; 对失败的人来说,我是罪人。 培训我,我会为你赢得整个人生; 放纵我,我会毁掉你的终身。 我到底是谁?我平凡得让你惊奇。

?

聪明的你,猜到我是谁了吗?

什 么 是 习 惯?
? 习惯是人们长期养成后 不易改变的态度和行为。 (也就是在不断重复中逐渐 巩固并无意识重复出现的态 度和行为。)

?

欣赏:视频一,找一找,说一 说,有几件文明爱心传递的事 件?

世界上最可怕的力量是习惯, 世界上最宝贵的财富也是习惯。 一个企业,一个国家, 一个民族是如此, 对于人的一生,更是如此。 所以说,大到我们的国家,小到我 们的校园,我们的班级,亦如此!

揪出校园不文明行为 :
请小组讨论并列举身边的不 文明行为,然后小组竞答。

墙 壁 涂 鸦 , 这 不 是 艺 术
“文化长廊”需要呵护 角 落 的 那 个 柜 子

……

为我们提供安全保障的 消防栓受到的“礼遇”

这不是画纸,也不是枪靶,是 守卫教室的那扇门

障 碍 游 戏:
?

游戏规则:四个小组,每组二人。其中 一人用布蒙住眼睛,扮演盲人,另一人扮 演哑巴,“哑巴”作为拐杖扶“盲人”在 教室内按指定路线行走,两人均不准出声, 班上其他同学将不动声色地在他们行进的 过程中设置障碍,“哑巴”用身体语言引 导“盲人”通过障碍。

“文明人”自测:你是一个具有文明习惯的人吗?
(1)升国旗时,你能肃立,行注目礼吗? A.能 B.有时 C.不能 (2)你平时说脏话吗? A.不说 B.很少说 A.是 B.有时 C.常说 C.不

(3)路上见到老师,你会主动上前问好吗?

(4)你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗? A.没有 B.有过 C.经常 (5)你能和同学友好相处、并互相帮助吗? A.是的 B.很少 C.没有

(6)你会乱扔垃圾吗? A.没有 B.偶尔

C.经常

(7)看见校园有垃圾,你会捡起来并扔进垃圾桶吗? A.会 B.有时 C.不会

(8)你能够做到上课认真听讲,不讲话做小动作吗? A.会 B.有时 C.不会
(9)你能按时独立完成作业,不抄袭别人作业吗? A.能 B.有时 C.不能
(10)参加各种集会能准时到达,安静听讲吗?

A.能

B.有时

C.不能

说明:选择A得3分,选择B得2分,选择C得1分。
? 分数为30-24 分:你是个讲文明,懂礼貌的人。举止 言谈文明,与老师、父母、同学相处融洽,人际关系 好,是个受欢迎的人!
? 分数为22-16分:一般情况下,你是个文明的人,但 有时可能没有认真对待一些事情,特别是一些小事, 人际关系一般,是个比较受欢迎的人! ? 分数为14—10分:许多情况下,你是个不文明的人, 人际关系一定很差,是个不受欢迎的人。要注意咯。

? 文明习惯歌谣(齐读) ? 少先队员要做到,讲文明,讲礼貌。 唱着童谣去学校,遇到老师先问好。 同学相见说声早,礼仪常规最重要。 进校要走人行道,不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑,遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰,爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑,积极发言勤思考。 下课不追不打闹,文明玩耍就是好。 同学不能大欺小,团结友爱校风好。

?送给大家的话

? 我们不能改变生命的长度, 但我们可以选择生 命的宽度。 ? 我们不能左右天气,但我们可以改变心情。 ? 我们不能改变容貌,但我们可以展现笑容。 ? 我们不能控制他人,但我们可以掌握自己。 ? 我们不能预知明天,但我们可以利用今天。 ? 我们不能样样胜利,但我们可以事事尽力。

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举手之劳,始在奉行 告别陋习,走向文明

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