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《动画基础知识》教学设计方案


《动画基础知识》教学设计方案
一、教学内容分析 《动画基础知识》是初中信息技术第上册第 8 章第 1 课。本节内容是动画基础知识:介 绍动画的发展历程,动画分类,动画制作原理。这节课,在动画制作中,占据基础的地位。 二、学情分析 学习者特征-分析——通过平时的观察、了解初二学生一般处于 13~14 岁这个年龄,此阶 段具有叛逆性,易受外界影响,同时也具有可塑性特点. 学

习的能力-分析——所以自身会有学习的需求,动画平时学生都会接触到,所以学生会 对动图这章节更加感兴趣。 学习动机-分析——八年级学生处于好奇心强烈的阶段,对于未知事物有着强烈的求知 欲,而且形象思维能力强,所以强烈的求知欲和好奇心会驱动他们去学习。 三、教学目标 根据上述教材结构与内容分析,依据中学生课程标准,考虑到学生已有的认知结构、心 理特征 ,制定如下教学目标: 1、知识目标:能够了解引导层的作用,能够初步掌握引导层的建立和使用,对动画有深 一步的了解。 2 、能力目标:培养学生的想象能力,动手实践能力以及发现问题、独立思考问题、解决 问题的能力。 3 、情感、态度、价值观目标:通过生动活泼的动画制作,培养学生学习的兴趣. 利用 来自身边的实例,让学生切身地体会到动画制作的实用性和趣味性,体会学以致用。通过动 手实践培养学生积极探索的品质,培养他们的团队合作精神;激发学生的学习兴趣,体验成 功感,形成积极主动学习的良好习惯。 四、教学重点、难点分析及处理思路 本着课程标准,在吃透教材、了解学生已经有的知识水平特点的基础上,我确立了如下 的教学重点、难点: 重点:动画的发展历史、动画原理的理解 难点:GIF 动画的制作 五、教学准备(教学资源与工具设计) 多媒体教室、教案、PPT 六、教学策略选择与设计 信息技术是一门培养人的思维,发展人的思维的重要学科,依据本课教材的特点,我在 以师生既为主体,也为客体的原则下,展现获取知识和方法的思维过程。为了讲清重点、难 点,使学生能达到本节设定的教学目标,应着重采用的教学方法演示讲授、实验学习。在教 学过程中,要特别重视思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法学法的指导。 七、教学过程
1、导入 讲到动画,想必大家都不陌生吧。动画在我国有着悠久的历史,走马灯和皮影戏(演示)大家有没有

看过,它们都是动画的一种古老表现形式。现在大家看动画片都是喜羊羊和灰太狼还有熊出没。随着科技 的发展, 动画都不只是单单的用手来绘作为, 计算机的加入和广泛的应用为我们的动画注入了新鲜的血液, 比如说:网上的生日贺卡、搞笑短片、益智游戏(演示)都极大地丰富了网页内容,电视上也会看到动画 形式的广告。我们平时都是看这些动画,有没有想过去自己动手制作一个呢,今天我们就来学习怎样制作 动画。 2、讲授新课 (1)演示几段具有代表性的动画,并介绍动画的分类 ?演示几张具有代表性的不同时期动画图片,介绍动画的发展历程; ?播放三段具有代表性的动画:传统动画、平面动画和三维动画,使学生在感受动画艺术性的同时, 体会动画的技术性,激发学生的求知欲; ?了解和归纳动画的分类。 (2)分析动画原理 ?介绍 GIF 动画制作软件 Ulead GIF Animator; ?用 Ulead GIF Animator 打开一幅从网上下载的 GIF 动画; ?分析动画的组成,理解动画的原理,总结动画原理。 (3)总结制作步骤 见教材中“实践学习——制作一幅‘豹子奔跑’的 GIF 动画”中的内容。 (4)学生自主练习 根据老师的演示,协作完成动画“奔跑的豹子” 。 (5)课堂小结 总结本课的教学内容,点评学生在制作过程遇到的问题。

八、板书设计 动画基础知识 1、动画的发展历史 2、动画的分类

动画

传统动画

计算机动画

平面动画 3、动画的原理

三维动画

视觉暂留原理


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