当前位置:首页 >> 高中教育 >>

2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题一富兰克林自传知能优化演练 Word版含答案]


[学生用书 P7~P9] 一、基础考查 1.下列词语中加点的字,每对读音完全相同的一组是( A.癖 好/偏僻 蹩 脚/憋 屈 猝 然/猝 不及防 . . . . . . B.遏 止/扼 制 履 行/覆 灭 羁 绊/落拓不羁 . . . . . . C.临摹 /模 拟 潦 倒/无聊 片/信笔涂鸦 . . . . 鸦 . . D.甄 选 / 遴 选 嗜 好 / 嗜 血 提契 / 锲

而不舍 . . . . ..

)

解析:选 C。A 项,pǐ/pì,bié/biē,cù ;B 项,è ,lǚ/fù,jī;C 项,mó ,liá o,yā;D 项, zhēn/lín,shì ,qì /qiè 。 2.下列句中没有错别字的一项是( ) A.为遏止住我的航海的野心及野心一旦得逞将会产生的严重的后果,父亲迫不急待地让 我学印刷,并企图长久地拴住我。 B.对这些书,我总是倍加珍惜爱护,力图做到毫发无损,完壁归赵。 C.但父亲的嘲笑无疑是给我泼冷水,他取笑我的诗,还说诗人总是一些穷困潦倒的人。 D.于是我很快将这种方法熟练运用,简直可说是到了随心所欲的地步,让那些即使知识 渊博的人也必须敢拜下风。 解析:选 C。A 项,“迫不急待”应为“迫不及待”;B 项,“完壁归赵”应为“完璧归 赵”;D 项,“敢拜下风”应为“甘拜下风”。 3.依次填入下列各句中横线处的词语最恰当的一组是( ) ①为表达对青海玉树地震遇难同胞的深切哀悼,国务院决定,4 月 21 日举行全国哀悼活 动,全国和驻外使领馆下半旗________。 ②2010 书香中国,以“今天,你读了吗”为口号倡导大众阅读,讲述中国人的阅读故事, 通过各个层面________中国人今天的阅读风貌。 ③中国传统节日________着丰富的文化内涵,是弘扬中华民族精神的重要文化载体,传 承传统节日文化有利于增强民族凝聚力。 A.致哀 展示 蕴蓄 B.志哀 显示 蕴蓄 C.致哀 显示 蕴含 D.志哀 展示 蕴含 解析:选 D。“致哀”,对死者表示哀悼;“志哀”,用某种方式表示哀悼。“显示”, 显现,表示;“展示”,呈现出来让大家看。“蕴蓄”,积蓄或包含在里面而未表露出来; “蕴含”,包含。 4.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.青春宝永真片,益气养阴,安心宁神,有助于改善气短、心慌、胃口差、失眠等,青 春宝永真片值得为你所有。 B.日前,深圳市规划国土委网站公布了《遏制房价过快上涨的通知》 ,由深圳市规划国 土委和住房建设局两部门联合制定,将从十三个方面落实国务院的楼市调控政策。 C.改革开放 30 多年来的经验教训已经告诉我们,当前中国的政治体制改革必须坚持正 确政治方向,盲目求快不行,丢掉了大方向乱改更不行。 D.近 20 年来,中国大学里的学术腐败行为和观念,似乎越演越烈,大有燎原之势,已 经引起社会广泛的议论和民众的强烈不满。 解析:选 C。A 项,“改善气短、心慌、胃口差、失眠”搭配不当;“值得为你所有”应 为“值得你拥有”。 B 项, 后两分句缺少主语, 应在“由深圳市”前加“该通知”。 D 项, “行

为和观念,似乎越演越烈,大有燎原之势”搭配不当。 二、文段阅读 (一)阅读下面的文字,完成 5~7 题。 我希望能在我的整个一生中都不犯错,我决定把所有的缺点都消灭掉,无论这些缺点是 因为我的本性、嗜好、习惯所形成的还是因交友不慎而造成的。对于什么是好,什么是坏, 我都知道或自认为知道。我以为自己可以做到总做好事,不做坏事。 但很快我便发现,我要做的远非我所想像的那样容易。常常在我专心致志地去消灭这一 个缺点时,那一个缺点却又猝不及防地出现了。一时的疏忽大意总被习惯寻隙利用,而嗜好 又总把理智击败。后来,我终于明白,仅从理论上相信完善的品德对己有利是远远不够的; 要避免我们因一时的疏忽大意而犯下的错误,就必须打破坏的习惯,学习、养成并确立良好 的习惯,如此才能保证我们的言行永远保持绝对正确。为此,我又想出以下的办法。 5.试述“一时的疏忽大意总被习惯寻隙利用,而嗜好又总把理智击败”这句话在文中的 意思。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:从这句话的字面意思理解并放到整段中理解。 答案:这句话的意思是坏习惯常常导致人犯错误,而理智又经常禁不住不良嗜好的诱惑, 从而强调了养成好习惯的重要性和艰巨性。 6.作者说“我终于明白,仅从理论上相信完善的品德对己有利是远远不够的”这句话中 的“仅从理论上”这个限定性词语能否删除?为什么? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:限定性词语从方式、目的、对象、范畴、状态等方面对词义作了规定,一般而言, 限定性词语越多,词义就越具体。 解答此题,要思考“仅从理论上”限定了什么,删除后对句意有何影响。 答案:不能。因为作者要强调比“相信完善的品德对己有利”更重要的是要靠具体的行 动;要避免因一时的疏忽大意而犯下的错误,要打破坏习惯,学习、养成并确立好习惯,如 此才能保证我们的言行永远保持绝对正确。 7.明代张岱《陶庵梦忆》中说:“人无癖,不可与交,以其无深情也;人无疵,不可与 交,以其无真气也。世人但有殊癖,且终身不改者,名士也。”而富兰克林说:“我希望在 我的整个一生中都不犯错,我决定把所有的缺点都消灭掉。”你更欣赏谁的话?请试述理由。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:张岱、富兰克林的话是从不同角度来说的。张岱强调人的天性,富兰克林则重视 人的后天修养。解答此题,自圆其说即可。 答案:(1)更欣赏张岱的话,“人非圣贤,孰能无过”,人有“殊癖”,更有性灵,更可 爱。(2)更欣赏富兰克林的话。“吾日三省吾身”,人只有对自己严格要求,加强修养,才能 脱离低级趣味,成为一个高尚的人。 (二)阅读下面的文字,完成 8~10 题。 画家黄永厚 黄永厚生于 1928 年。小时候有一次发高烧,都被父母卷进芭蕉叶里了,但又活了过来, 真是命大。命大,父母寄予厚望。有一回文庙祭孔,父亲分到一块从“牺牲”架上割下来的 肉,拿回来先让永厚舔一下,再让大家享用。这成为永厚与传统文化的第一次亲密接触。 哥哥黄永玉在厦门读书,念念不忘自己的弟弟,把钟爱的画册寄给永厚。好一个黄永厚,

无师自通,在院子的大墙壁上画起画来了,个子太小,索性爬上梯子高空作业。黄永厚 14 岁 时被抓了壮丁,因画了一幅《诺曼底登陆》就当上中尉,后来考上黄埔军校。风云变幻,还 没打仗,部队起义他又成了解放军。在部队里,他还是画画。1954 年,考上中央美术学院, 毕业后在广州画户外广告。命运多舛,1959 年他又被迫离开广州,从此颠沛流离,过了二十 多年的穷日子。直到 1980 年回到北京,做了自由画家,动荡的生活方式结束。 多难的人生反而增加了黄永厚对生活的热爱,养成了他独特的生活态度,培育了他卓异 的绘画风格。他视读书为第一生命,涉猎广泛。上了年纪后,更加关注社会人生。他说:“人 不能在云里雾里活着,大事面前不敢表态,什么玩艺儿,冷血!”但他又十分低调,深居简 出,淡泊明志,尽人皆知。 黄永厚几乎不办画展,不肯出书。一次范曾对他说:“我介绍你去日本办画展吧,不过, 你画李白就李白,画杜甫就杜甫,别扯远了。”黄永厚不肯削足适履,终于没去。他常把拿 重金前来购画的人拒之门外,“不看画的人,给他画有什么用?”但又可以把画随便塞进一 个信封,寄给熟悉的或是陌生的朋友。当前,靠市场确立自身价值的画家比比皆是,他对此 不屑一顾。但他认为人各有志,不必非议。他的孤傲中,有一种顽固的自信。 黄永厚的人物画独具一格,他笔下的魏晋人物,长发纷飞,衣裾飘扬,袒胸露腹,粗粝 怪诞,一副孤高傲世的架势。了解黄永厚的人都说他画的是自己,刘海粟给他的条幅是“大 丈夫不从流俗”。 冰炭同炉,这就是黄永厚。 8.下列对文章有关内容的表述,不 正确的一项是( ) . A.黄永厚幼时大病不死、舌舔文庙祭品,与他日后成为画家没有直接联系,但这些记叙 增加了文章的可读性。 B.黄永厚认为没必要给不看画的人看画,所以最终没有接受范曾让他前往日本办画展的 建议。 C. 黄永厚坚信自己创作的价值, 但他对现在越来越多的画家靠市场确立自身价值的做法, 也不作批评。 D.黄永厚画的历史人物,不论是魏晋还是唐代,均独具一格,不从流俗,不求形似,重 在表达自己的情怀。 解析:选 B。该项错在移花接木,“最终没有接受范曾让他前往日本办画展的建议”是因 为他不愿照范曾说的去做,认为那是削足适履。 9.根据文章内容,概括形成黄永厚独特画风的主要因素。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:回答此题,要联系全文,并且筛选信息时要全面。前两段介绍了黄永厚多难、独 特的人生经历,这是一个因素;第三自然段的信息较多,谈到了他的生活态度、热爱读书反 对社会人生的关注和思考;第四自然段举了两个例子,表明他“十分低调,深居简出,淡泊 明志”的生活态度;最后两段则表明黄永厚的人物画独具一格,性格不从流俗。 答案:①对绘画艺术的毕生追求和热爱。②丰富、传奇、坎坷的人生经历。③涉猎广泛 的阅读。④对社会人生的关注与思考。⑤独特的生活态度。 10.从全文看,黄永厚的“冰炭同炉”具体体现在哪些方面? 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析:要解答本题,首先要明白“冰炭同炉”的意思。这是说黄永厚身上集中了“寒冰” 与“炭火”两种矛盾的现象,性格上有“冷”和“热”两方面。弄清了这一点,筛选信息形 成答案就不难了。

答案:①既关注现实、褒贬是非,又淡泊宁静、低调处世;②对懂画的朋友慷慨相赠而 把重金购画者拒于门外;③将自己对现实人生的态度借历史人物的孤高傲世表达出来。 三、语言运用 11.3 月 21 日是世界儿歌日。记者在调查中发现专为儿童改编的“绿色童谣”《新三字 经》——青少年,有理想,立大志,做栋梁。天行健,人自强,生我材,为兴邦 ——少有人 唱。而恶搞流行歌曲、古诗词或经典儿歌的“灰色儿歌”传唱度却相当高。如:“起得最早 的人是我,睡得最晚的人是我,最辛苦的人最无奈的人是我、是我、还是我。”“李白乘舟 将欲行,忽听扑通跳水声。”“我在马路边,捡到一分钱。把它交到警察叔叔手里边,叔叔 拿着钱,买了一包烟。”针对这种现象,请你从内容和形式两方面对“绿色童谣”的创作提 两点建议。 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:①内容上,贴近孩子的生活,走进孩子的心灵(少一点枯燥说教)。 ②形式上,多一点诙谐幽默、天真烂漫。 12.阅读下面的图表,在横线上填写恰当的信息和结论,完成题目。

2010 年,在两轮房市调控之下,全国土地出让金额仍再创新高,为 27111 亿元; (1)______________ ; (2)______________ 。 这 一 比 例 是 空 前 的 , 反 映 了 (3)______________________。 答案:(1)增幅再创新高,达到 70.4% (2)土地出让金占地方财政收入的比例再创新高,为 76.6% (3)地方政府对土地财政的极度依赖 13.从下面的故事中任选一个,展开想象,将其扩展为生动形象的一段话。至少使用两 种修辞手法。不少于 50 个字。 (1)李贺骑驴觅佳句 (2)荆轲倚柱而箕踞 (3)屈原怀古投汨罗 答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:略。(一要符合人物身份,二要符合情景要求,三要语言流畅、生动,有一定文采。)


相关文章:
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题一富兰克林自传知能优化演练 Word版含答案]
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题一富兰克林自传知能优化演练 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读...
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题五苏东坡传知能优化演练 Word版含答案]
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题五苏东坡传知能优化演练 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》...
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题四梅兰芳画传知能优化演练 Word版含答案]
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题四梅兰芳画传知能优化演练 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读...
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题三贝多芬传知能优化演练 Word版含答案]
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题三贝多芬传知能优化演练 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》...
2013学年高二(粤教版)语文选修《传记选读》电子题库:第一单元第5课知能优化演练 Word版含答案]
2013学年高二(教版)语文选修《传记选读》电子题库:第一单元第5课知能优化演练 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013学年高二(粤教版)语文选修《传记选读》...
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题二马克思传知能优化演练 Word版含答案]
2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》电子题库:专题二马克思传知能优化演练 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013学年高二(苏教版)语文选修《传记选读》...
2013学年高二(粤教版)语文选修《传记选读》电子题库:第二单元第8课知能优化演练 Word版含答案]
2013学年高二(教版)语文选修《传记选读》电子题库:第二单元第8课知能优化演练 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013学年高二(粤教版)语文选修《传记选读》...
2013学年高二(粤教版)语文选修《传记选读》电子题库:第二单元第10课知能优化演练 Word版含答案]
2013学年高二(教版)语文选修《传记选读》电子题库:第二单元第10课知能优化演练 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013学年高二(粤教版)语文选修《传记选读...
2013学年高二(粤教版)语文选修《传记选读》电子题库:第三单元第16课知能优化演练 Word版含答案]
2013学年高二(教版)语文选修《传记选读》电子题库:第三单元第16课知能优化演练 Word版含答案]_高中教育_教育专区。2013学年高二(粤教版)语文选修《传记选读...
更多相关标签: