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安溜中学办学侧记


实实在在办教育

办实实在在的教育
--------安溜中学办学侧记

“溯游谯西一水间,波撼古城碧连天。未登天梯闻茶声,流连问 礼忘客船。 ”这是宋朝大文豪欧阳修在亳州知州游安溜古城时写下的 诗句。安溜,在亳州西 20 公里,涡河和惠济河在此交汇,据说这里 是老子出生地,这里曾经水运发达、商贾云集、楼宇林立。安溜中学 就坐落在安

溜集东头美丽的惠济河畔, 具有现代化办学条件的校园掩 映在参天绿树之下,铺陈在绿茵之中,交通便捷,远离喧闹,秀丽风 景,是办学水平突出、学校规模在牛集镇最大、最具发展前景的初级 中学。学校现有在校生近 800 人,教职工 50 多人,学校办学理念先 进、校园和谐优美、文化底蕴深厚、师资队伍一流、办学成绩领先, 多次被区政法和教育局授予“先进单位” 。 一,先进的办学理念塑造学生的品格 近年来, 学校积极贯彻落实素质教育和新课程改革精神, 秉承 “诚、 雅、真”的校训,紧紧围绕“学会做人、学会学习、学会生活、学会 创造”这一办学原则,依托以“恒”为核心的校园文化,坚持办负责 的、适应的、提升素养的实实在在的教育,把每一个学生当成人才来 培养,把每一位教师当成教育家来引领,追求有意义的教育生活,成 就有价值的多彩人生。在生源较差的情况下,安溜中学锐意改革,创 新思路,打通了学生迈向成功的通途。安溜中学是一所远离亳州市区 的农村学校,学生的起点相对较低,学校就从习惯抓起,从遵规守纪 到待人接物;从课堂听课到课后作业的完成;从应对困难和挫折到信

心百倍地备战考试,每个环节都不放过,采取日考核、周小结、月总 结表彰等形式, 强化了学生心理抗衡训练, 塑造学生的优秀品格。 “成 功不是偶然,优秀来自习惯”已铭刻在安溜中学学生心中,使他们一 步一个脚印地走向成功。 二,深厚的文化底蕴打造美丽校园 安溜地处亳州边陲,远离喧嚣,风景秀丽,据说老子就出生在这 里,名胜古迹众多,这里有孔子向老子问礼的问礼宫、千年古槐、塔 寺遗址、火神庙、安溜古城遗址等,文化底蕴十分深厚。冯万玲校长 曾说: “安溜文化底蕴深厚,特别是道家文化对这里影响深远,利用 当地文化建设幸福成长的和谐校园,是打通走向成功的绿色通道” 。 漫步安溜中学校园, 悠扬的乐曲响起, 热闹的校园立刻安静下来, 这是上课的铃声。为了提高学生的音乐素养,增加他们对音乐知识的 了解,学校精选多种经典名曲在课间播放。在校三年,每个学生至少 可以听到 100 首名曲。 原来学校里没有音乐只有单调乏味的上下课铃 声,现在,从早上起床,到上下课、课外活动、早中晚三餐时间,直 至夜间熄灯休息,在固定的时间,都会有不同的音乐声响起。 “青春 之歌”安溜中学校园广播站也会在每天的固定时间开播。八(2)班 的王彤彤高兴的说: “上小学六年,上下课一直是单调的铃声,现在 好了,上了一节课,在疲惫的时候听到轻快舒缓的巴赫小步舞曲,觉 得很放松,潜移默化中对我们进行了熏陶。” 音乐真正的作用是陶冶 性情、提升素养、完美人格,安溜中学成立了合唱团。 同时,近年来安溜中学十分重视校园的绿化,草坪、灌木、观赏

树木、挺拔的道旁树,层次分明,景致优美,草坪中间的小广场上还 蹲卧一块巨大的红石, 上面镌刻着体现安溜中学校园文化核心的 “恒” 字,和老子名言“天道无亲,常与善人” ,字体苍劲有力,让学生流 连在这里,仰止于中国文化的博大精深。 另外,从每一个细节做起,整个校园全天候找不到一片纸屑、一 个包装袋,学生集会结束不留下一点垃圾,垃圾箱作为教育的道具分 布在校园里。让环境影响人、约束人、成就人,培养学生的社会责任 意识:自己制造的垃圾自己带走。让学生明白,一举一动都关乎社会 的文明,一言一行都彰显着自己的人文素养。 三,千方百计助力教师成长 一个学校的发展,其实就是学生和教师的发展。冯万玲校长说: “学校的发展首先是学生和教师的发展,教师在发现、发展、成就学 生的同时也就被发现、被发展、被成就。 ” 2010 年走上讲台的侯敏老师,是安溜中学优秀的年轻教师之一。 五年短暂的教育生涯, 她两次被截留在九年级、 一次被截留在八年级, 享受着多少老教师都没有过的“优待” 。侯敏老师一开始上课红脸、 备课无从下手、面对学生不知所措,现在已经成长为教学有特色、工 作有方法的优秀青年教师。2015 年在全校优秀教师经验交流会上成 为最靓丽的风景。谈起自己的成就,侯老师谦虚地说: “扶持我一路 走来的领导、 曾经言传道理身教方法的前辈、 还有并肩工作过的同事, 都是我进步的榜样和动力。其实,我的授课在各位老教师面前无异于 班门弄斧、孔夫子面前讲《论语》 ,真的不值一谈。我觉得我是被安

溜中学发现的一员,也是这个生源差异大的舞台磨练了我、成就了 我。 ” 安溜中学这样的青年才俊还有很多,他们的平均年龄不足四十 岁, 是哪些因素将这些教坛新秀迅速脱颖而出的呢?近年来安溜中学 采取了一举措,把每一位教师当成教育专家来引领。学校每周四下午 是固定的教科研活动,集体备课、听课、评课;看视频听专家讲解教 育教学理论;请亳州名师安溜中学的李涛讲解新的教学模式;学校每 学期还举行优质课评选和论文评选;请得进来,走得出去,安溜中学 每学期都会派青年教师出去到全国名校观摩课, 学习新的教学模式和 教学理念。近年来,安溜中学成就了李涛、李湘、孙于亮、张迎生、 吴江涛、侯敏、张丽等一批在亳州乃至安徽省成名的教师。其中,李 涛老师荣获安徽省教坛新星, 李老师所创设的 “以学定教, 顺学而教” 的教学模式在亳州许多学校推行, 并受到全国著名教育专家魏书生的 认可。 四,积极探索适应新形势的教育教学模式和方法 安溜中学在引领老师走向教育专家的同时, 也在积极探索适应新 形势的教育教学模式和方法。教师要想成为教育专家,必须首先成为 学科专家。立足安溜中学的学情、校情,为此学校提出了以“启思、 诱疑、明志”为教学原则,以校本讲义为抓手,构建理论上可质疑、 实践上可操作、延伸学校精神、激发教师激情、适合学生发展、终极 目标是大面积提高教学质量的高效课堂模式。一提到课堂模式,人们 立即会想到“框架相同” “内容一致” “千篇一律”等,在安溜中学不

是,这里的课堂模式丝毫没有“强迫”的意思,而是最大限度地张扬 学科和教师的个性。 比如,李涛不仅是安溜中学教务处主任,也是一名政治老师。他 根据安溜中学学情、 校情提出了 “以学定教, 顺学而教” 的教学模式, 经过多年的不断尝试、 磨练和完善, 已经成为很成熟的一种教学模式, 在亳州许多学校推行,并受到全国著名教育专家魏书生的认可。还有 英语老师孙于亮提出了在英语课堂上采用 “导入---速读---理解---问答 ---复述---练习”的教学模式,受到了广大学生的欢迎,并显著提高了 教学成绩。 每一位教师都是与众不同的,知识涵养、人生阅历、人格魅力、 语言驾驭等等,各有千秋。让所有老师都按同样的模式去组织课堂显 然不符合规律,如何发挥教师个性又能上出高效的课永远是一对矛 盾。安溜中学提出,在实现学科个性化高效课堂模式的基础上,打造 教师个性化高效课堂,只要高效尽可个性。 张迎生老师是一位语文老师, 也是寄宿班的班主任, 他知识广博、 幽默风趣, 在他的课堂上总是妙语连珠、 给学生以启发。 有一次上课, 忽风云突变,电闪雷鸣,暴雨如注。学生的注意力被吸引出去了。张 老师顺势就问,大家看到这大雨有什么感触吗?有的说,我放学不好 去食堂吃饭了; 有的说, 这大雨家里就不用浇水了; 有的说 “真带劲” 。 张老师说,大家一定觉得这雨很有气势吧,但是大家想过没有,这样 的一场大雨蕴藏了多少水分子, 它经过了多长时间的积累才在这一刻 爆发出来,我们将来的成功就是这样的大雨,需要我们现在将一个一

个点点滴滴的水分子集合起来,终于有一天,到了质变的时候,尽情 爆发,大家如果喜欢这种生命的爆发,那么现在收集好你的每一个小 水滴。 五,多种举措培养学生的安全能力 学校的教育教学对象是学生,不同的学生来自千家万户。学生的 安全,是一项牵一发而动全身的敏感事情:学生安全,家长放心,学 校顺心,政府安心;学生不安全,家长伤心,学校闹心,政府烦心。 安全工作是学校常规工作的基础工作, 首先领导教师要有安全意 识。安溜中学在教育教学活动中,不管是在课上还是课下,都能树立 强化师生的安全意识,把安全工作常记心中,杜绝疏忽大意和存在侥 幸心理,铭记“1130 沉船事件”的惨痛教训,警钟长鸣。同时,也 对师生安全教育工作常抓不懈,利用课内、课外开展安全知识学习、 消防演练和安全应急演练等, 并把安全演练不定时地贯彻到学校的日 常工作中。每年的 5 月 12 日,安溜中学都会开展消防演练和安全应 急演练 ,学校首先设计了一套演练的程序,冯校长会亲自指导同学 们进行现场模拟式的逃生演练活动。让每一个老师,每一名同学都知 道逃生的顺序,逃生的方法,而且经过实践,不断改正,使演练达到 最佳效果。平时学校每个班都按照逃生演练的上下楼顺序来上操带 回。这样在灾难如果突然来临的时候,师生就能不乱,按照往常形成 的习惯一样顺利逃生。增加学生的安全知识、增强学生的自护自救能 力, 养成了良好的安全生活习惯。 此外, 还建立健全了安全规章制度, 做好安全责任分工,明确细则,责任到人,确保师生生活学习环境和

谐、平安、健康。冯万玲校长在会上也多次强调: “一定要让学生懂 得远离危险、防险、避险的知识,要培养学生的安全能力。 ” 六,真抓实干结出丰硕成果 安溜中学教师的教育教学水平得到区教育局领导充分肯定和高 度赞扬。老师爱生如子,兢兢业业;学校领导恪尽职守,真抓实干, 近年来学校取得了丰硕的成果。王金玉,安溜中学毕业生,现为美国 一证券交易所总经理。刘启立 2002 届毕业生,2006 年亳州市高考状 元,现在美国留学。2012 届九(6)班 82 人就有 32 人被一中录取, 45 人被二中录取。在今年的高考中,38 人上了一本线。2015 年 198 名毕业生,有 91 名考入一中或二中,升学率位居谯城区前列。 当然,不可能每一位学生都考入高中,继续学习深造,也有一部 分“差生” ,他们走向社会也取得了可喜的成绩。前不久,吴怀标老 师就收到这样一条信息: “吴老师您好:我是您的学生李浩,感谢您 对我的教导,也感谢安溜中学对我的培养。虽然,我没有考上高中, 但是您的谆谆教导、学校浓郁的文化、和谐的校园对我无不是一种莫 大的教育,教我做人,教我坚强,特别是教学楼上的学会做人、学会 学习、学会生活、学会创造的话对我影响深远。感谢您,感谢母校” 。 李浩,吴老师带的 2007 届的毕业生,现为北京一家装潢公司的总经 理。

面对学校蒸蒸日上的发展态势和新的教育形势,冯万玲校长说: “教师的工作绝不是时间上的技术性工作,更重要的是艺术工作,所

以说教师是艺术家, 教师的神圣所在是生命影响生命, 激情点燃激情, 教师的工作融汇了睿智、爱心和创造直指人心! ” 安溜中学深入落实科学发展观重要思想,高举素质教育旗帜,把 学生和教师的发展作为学校发展的核心,他们矢志不渝,辛勤耕耘。 是树苗,就把它培育成栋梁;是矿石,就把它冶炼成钢铁;是泥土, 就将它烧铸成砖瓦。 他们践行着自己的教育诺言, 播撒着关爱与成功, 安溜中学满怀豪情与自信,必将收获满园桃李。


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