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2013年山东教师研修模块二选择题答案


2013 年山东教师研修模块二选择题答案
一、选择题 1 根据泰勒原理,课程的主要结构要素是指: ) ( 正确答案: C √
? ? ? ?

A.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具 B.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价 C.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价 D.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容

2 如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程, 以便对其进行全方位评价。 你觉得下 列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求?( ) 正确答案: A √
? ? ? ?

A.电子档案袋 B.电子试卷 C.论坛 D.博客 blog

3 信息技术作为媒体(多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等)在教学活动过程中 起到的作用是: ) ( 正确答案: B √
? ? ? ?

A.加速或延缓教学过程的进行,使教学过程更加优化 B.改变时空结构和互动方式,从而改变教学形态 C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力, 使学生获得更多间接的 甚至前所未有的体验

4 信息技术作为工具(电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等)在教学活动 过程中起到的作用是: ) ( 正确答案: C √
?

A.加速或延缓教学过程的进行,使教学过程更加优化

? ? ?

B.改变时空结构和互动方式,从而改变教学形态 C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力, 使学生获得更多间接的 甚至前所未有的体验

5 信息技术作为环境(多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世 界、虚拟现实软件、网络环境、Internet 等)在教学活动过程中起到的作用是: ) ( 正确答案: D √
? ? ? ?

A.加速或延缓教学过程的进行,使教学过程更加优化 B.改变时空结构和互动方式,从而改变教学形态 C.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 D.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力, 使学生获得更多间接的

甚至前所未有的体验 6 根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点,下面不是从封闭到开放的是: ) ( 正确答案: C √
? ? ? ?

A.目标:教师确定统一目标……因人而异个性化目标……学生自定目标…… B.内容:多媒体课件……主题资源包……网络资源…… C.过程:协作交流……信息检索……内容展示……模拟演示…… D.评价:测试题库……量规……电子档案袋……录像观察……

7 雷杰卢斯(Reigeluth,1983)提出的教学系统设计框架细化了条件、方法、结果这三类变量, 被认为是最典型的教学系统设计框架,下面属于方法变量的是: ) ( 正确答案: C √
? ? ? ?

A.内容特点 B.教学目标 C.组织策略 D.教学效果

8

下面哪一种信息技术与课程整合的优化方法较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题, 将分散内容进行有意义的组织,同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。 ( ) 正确答案: D √
? ? ? ?

A.思维引导方法 B.教学活动设计方法 C.资源组织方法 D.内容组织方法

9 国际著名教育技术学者梅瑞尔(M. David Merrill)在综合诸多教学模式成功经验的基础上提 炼出一套“首要教学原理”,强调有效的教学应该是围绕问题展开的,教学应该使学生涉及到 四个阶段的学习过程: ) ( 正确答案: D √
? ? ? ?

A.激活、应用、练习、整合 B.激活、演练、应用、探究 C.整合、激活、演练、实践 D.激活、演练、应用、整合

10 下面哪一组教学活动类型都是高级别体验感受的?( ) 正确答案: C √
? ? ? ?

A.同伴展示、角色扮演、操作练习、信息搜索 B.课堂讲授、户外访问、微世界探究、操作练习 C.实验探究、微世界探究、角色扮演、户外访问 D.个别辅导、操作练习、信息搜索、实验探究

11 下面属于工具类主题资源的是: ) ( 正确答案: C √
? ? ?

A.基本资源、工具模板、小测验工具 B.教学案例、拓展资源、量规 C.学科软件、工具模板

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D.小测验工具、学科软件

12 下面包含了全空间环境的是: ) ( 正确答案: D √
? ? ? ?

A.居民社区、公共图书馆、实验室 B.野生动物园、学校教室、飞机场 C.网吧、实验室、虚拟教室 D.教室、公共娱乐场所、实验基地

13 下面哪种工具属于知识可视化工具? 正确答案: B √
? ? ? ?

A.博客 B.思维导图 C.Excel 表格 D.屏幕录制工具

14 下面选项中,哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征? 正确答案: D √
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A.注意的焦点清晰地集中在中央图形上 B.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成 C.主体的主干作为分支从中央图形向四周放射 D.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上,不以单独的分支形式出现


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