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2017 湖南新高考最新方案解读


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2017 湖南新高考最新方案解读
2016 年 4 月,湖南省政府正式发布《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》,宣布 湖南新高考将实施“3+3”制度,文理不再分科。新高考将从 2018 年开始实施,当年秋季入 学的高一新生将成为湖南新高考的第一批体验者。2021 年高考时将按新高考制度录取新生。 那么湖南的新高考改革方案有哪些与其他省份不同的特色呢?对于即将面临的高考, 湖南有 哪些经验可以借鉴? 湖南新高考会怎么考?

1. “3+3”模式:统考+学考(6 选 3)
湖南新高考实行“3+3”模式,即语、数、外三门统考科目与思想政治、历史、地理、 物理、化学、生物等 6 个科目中自主选择的 3 门科目。

全国统考的语、数、外 3 门科目采用全国卷考试,分值不变。其中,外语科目将为考生 提供两次考试机会,考生可选择其中较好的一次成绩计入高考成绩。

与现行学考制度相比, 新的学考制度最大的特点是将实行合格性考试和等级性考试,两 种考试同步进行,时间为每年的 5 月上旬,学业水平考试每年组织一次(条件成熟时探索实 施一年两次考试)。合格性考试作为普通高中学生毕业会作为学生毕业的依据,等级性考试 纳入高考招生范畴。

2.学考=14 项合格性考试+6 项等级性考试
学考试卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ两部分组成, 卷Ⅰ为合格性考试试题, 卷Ⅰ和卷Ⅱ合为等级性考 试试题。卷面分值均为 160 分,其中卷Ⅰ100 分,卷Ⅱ60 分。

合格性考试共 14 个科目:语文、数学、外语(含英语、日语、俄语)、思想政治、历史、 地理、物理、化学、生物、通用技术、信息技术、音乐、美术、体育与健康。每门科目的考 试时间为 90 分钟,各科总分为 100 分,考试结果以“合格/不合格”呈现,考试成绩长期有

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效。

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等级性考试共 6 个科目:思想政治、历史、地理、物理、化学、生物。(学生从这 6 个科目中,自主选择 3 科参加考试,成绩计入高考。)考试结果以 A、B、C、D、E 五个等级 呈现。考试由全省统一组织,与相同科目合格性考试采取“二考合一”。考试时间为 150 分钟,3 门自选科目的卷面总分为 160 分。考试成绩 3 年内有效。

注意:等级性考试报考前需按照规定修满学分,每个科目可报考 2 次。

若大家对以上这些规定性的内容缺少还不能完全理解,特别是很多人可能不明白 “二考 合一”该如何实现,这里给大家举个简单的例子:假设甲、乙两位同学同时参加地理考试, 甲同学选择了地理科目计入高考成绩。甲同学需要考卷Ⅰ、卷Ⅱ,考试时间 150 分钟,总分 160 分;乙同学因为没选择地理计入高考成绩, 所以只需考卷Ⅰ, 考试时间 90 分钟, 总分 100 分。

3.逐步实现取消录取批次
湖南省是最早实行平行志愿录取的省份,这次改革将进一步优化现行平行志愿录取模 式,建立有利于高校科学选才、学生个性发展和录取公平的录取机制。

2015 年,湖南省已将本科第三批 A、B 两个批次合并为一个批次,此后将逐步合并本科 第二、第三招生批次,直至取消录取批次。

以前大家都是吃 “套餐” , 但现在变成了 “自助餐” 。 以前的考试要求大家 “以长补短” , 但现在大家要学会“以长扬长”。浙江省是全国首批进入了新高考试点省份之一,在应对新 高考方面积累了丰富的经验, 杭州第二中学、 杭州学军中学是浙江省应对高考改革的突出典 型,他们的许多经验都值得湖南的高中学校学习。

杭州第二中学:分层、分项实现因材施教
“选择”作为高考方案的基本逻辑点,倒逼着学生“小鬼当家”,通过走班选科找到自 己的学习和成长通道。也是实现从“育分”到“育人”必须经历的过程,在这个过程中,杭 州第二中学实行了分层、分项教育。

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分层。杭州第二中学是这样分层的:第一层,大学先修课程;第二层,瞄准 211 大学 的课程;第三层,就是瞄准重点大学的课程。这样教育的目的是,让能飞的先飞起来,让会 飞的飞得动,让还不会飞的在学校带领下走。

分项。即展现优势,多样发展。学校鼓励教师和学生“玩”。玩创意,玩科技,玩社 团。杭州第二中学有几百个社团,学生们能在这些社团里学到很多大学里才能学到的技能, 比如他们的课本剧社团,通过大量的剧本学习和演练,再通过肢体表演,学生的学习非常深 刻。

所有的变革都是伴随着解决问题的过程,比如:学生学业负担增大;学校场地不够;优 秀师资出现短缺; 学校管理难度加大等, 这些问题是所有改革的学校中或多或少都存在的问 题,也急需得到解决。这里给大家提供一点杭州学军中学的经验。

杭州学军中学:丰富校本课程,让学生成为小先生
学军中学的校本课程十分丰富, 除了他们自己的老师会开发一些选修课外,吸纳的家长 和社会资源也比较多,比如:邀请文科和科技界大咖走进校园给学生们讲课。

此外,学军中学还有一个独具特色的制度——小先生制,让本校优秀的学生自己开课、 讲课。比如:有个同学是速读的世界冠军,他就开设了速读课。有些则是社团的形式,比如 学生自己组织的天文社、中药社等等,都是学军中学自己的同学当老师,给另外感兴趣的同 学进行讲解。 通过这样教和学的交互相长, 让学军中学的课程无论在深度还是广度上都可以 有一个更好的发展和提升。

对于许多目前正面临师资短缺问题的学校来说, 这点或许可以借鉴。若是学校学生本身 没有接触优质教育资源的机会,学生中有特长、才艺的学生不多,可以借助万朋教育名师直 播公开课平台, 将名校的优质公开课现场教学场景共享到每一个远程听课的移动终端, 实现 主教室与分教室同步教学,双方音视频无障碍交流。


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