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浅谈如何提高小学音乐鉴赏能力


浅谈如何提高小学音乐鉴赏能力 摘要:作为一名小学音乐的研究者,我们要抓住小学生的心理 特点,这样才能事半功倍的提高孩子们对音乐的鉴赏能力。音乐作 为一门艺术在我们的生活中起到了至关重要的作用,孩子们可以通 过音乐自由的想象,快乐的成长。一方面,有利于孩子的智力发展, 另一方面,有利于培养孩子热情积极的生活态度。所以,我们要在 提高鉴赏能力的方法上做研究。增加孩子听音乐会的次数,让孩子 多听;把”听”、”看”、”做”全面结合,耳、眼、脑并用,使 幼儿深刻理解音乐的含义,并能够全面加强幼儿对音乐的感知,还 有利于他们身体的协调性发展。再由浅及深,由儿歌上升到名著, 让孩子的思想得到升华,从而提高音乐鉴赏能力。在诸多方法的实 施下,相信提高幼儿对音乐的鉴赏能力一定会取得更好的效果。 关键词:幼儿;音乐;鉴赏能力 中图分类号:g623.71 小学时期,孩子们的想象力较丰富,对任何事物都充满了好奇和 新鲜感,音乐的魅力是巨大的,不仅能给孩子带来快乐,又能影响 孩子的智力发展,那么作为幼儿音乐的研究者及教育者,我们又如 何提高幼儿音乐鉴赏能力呢? 一、小学生的心理特点及对音乐的认知 随着他们年龄的增长,词汇量不断增多,已经能够较完整的用语 言来表达自己的意思。 他们常常对未知的新鲜事物感兴趣, 对生动、 形象的具体事物较为敏感。同时,幼儿的记忆是很随意的,对于他 们感兴趣的事物往往会记的很清楚,而在这个阶段,他们的想象力 是最丰富的,常常天马行空,甚至夸张、毫无逻辑,不受任何思维 定势的限制。幼儿的情感也是反复无常的,易激动,易变化,不稳 定。作为父母,或者教师,为了孩子们能够在幼儿时期健康快乐的 成长,能够建立积极乐观的人格,我们应该尽自己最大的努力,为 他们营造一个良好的成长环境,引导他们学会欣赏、学会想象。音 乐恰恰能够给他们制造一个遐想的空间,对于幼儿的智力发展起到 了一个很好的启发作用。 同一年龄阶段不同的幼儿对音乐的感知是不同的,有的小朋友听 到音乐就会随着音乐又蹦又跳,有的小朋友听到音乐则会变得比平 时安静许多。这样也间接的影射出了他们的性格特点和对音乐的不 同感受。 父母对自己的孩子在胎儿时期就进行音乐教育,无非是想利用音 乐来影响孩子, 使他们能够身心健康。 同时也不乏有些小小的期望, 就是希望自己的孩子从小就培养音乐方面的兴趣,长大后在音乐方 面有所成就。而作为一名幼儿音乐研究者,笔者更多的是致力于幼 儿身心更全面的发展。 二、提高幼儿音乐鉴赏能力的方法 (一)有情趣的引导。从听觉感知音乐。接触音乐最直接的方式 就是”听”,所谓”书读百遍,其义自现”,音乐也是如此。尤其 是幼儿接受抽象事物的能力还比较弱,而音乐所表达的都是摸不到 看不到的东西,只给幼儿听一遍就想让他们理解其中的意思,那是 不可能的,只有反复倾听,同时在教育者有意识的引导下,幼儿才 能慢慢的体会所听到的音乐。我们可以在每次音乐课开始时,都让 幼儿一起听或者唱一首儿童歌曲,如《我有一头小毛驴》 ,在第一 次听的时候不要告诉他们歌曲的含义,让大家随着歌词内容想象一 下,听完后由小朋友讲述自己听后的感觉;再由老师进行正确的引 导讲解。在放第二遍的时候大家就会随着老师的讲解听歌曲,这样 很快就能进入歌曲中,有的小朋友会情不自禁的跟着唱出来,甚至 有的还会手舞足蹈的一起蹦蹦跳跳,想象着自己正骑着一头小毛 驴,快乐的模仿歌曲中的内容。这样一来,不仅幼儿充分的了解、 感知了他们听到的音乐,也从中得到了快乐。 从视觉感受音乐。回归音乐艺术,笔者认为应多让幼儿听音乐会, 看歌舞剧等艺

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