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讲课比赛评价标准1


讲课大赛评价表
讲课教师________
评价 项目

课题
评价标准

班级_________

得分_______
分 值 总 分

(1)教学指导思想端正,目的明确 体现新的教 学思想理念 (2)教学要求具体、恰当,符合学生的实际 (3)注重思想政治教育和

学生创新精神的培养 (4)遵循教育规律和教学原则,因课制宜,选择最佳教学方法,有改革创 新精神 (1)熟练驾驭教材,处理教材恰当灵活,紧扣大纲,落实“双基” 整堂课的 设计构思 (2)突出重点,突破难点,抓住关键,详略得当,容量适度 (3)按需施教,理论联系实际,针对性强 (1)选用的教学方法和教学目标、学生的认知程度、学法相一致 (2)积极创设教学环境,激发和调动学生的学习兴趣 (3)教态自然、亲切,精神饱满,仪表端庄大方 (4)语言流畅生动,时间分配合理。 学生主体 地位突出 (1) 学生是否投入到教学活动中去,是否做到学生为教学活动的中心 (2) 学生完全独立、快节奏地按时完成学习任务 (3) 教师是否将学习主动权还给学生 (1)教师是否帮学生营造生动活泼的学习环境与氛围,使整堂课学生思维始 终处于积极活跃状态 (2)教师在学生学习过程中是否及时诱发学生想象 (1)学生之间的以小组合作的形式的互动学习 (2)及时进行课堂信息反馈与校正、巩固练习,布置作业恰当 (1)专业知识丰富,能灵活自如地驾驭教学内容和教学过程; (2)因材施教,讲练结合,有效地指导教学; (1)课堂气氛活跃,双边活动积极主动,学生注意力集中,学习情绪高涨 稳定 (2)学生应知、应会的目标要求达成度高,从学生讨论、回答问题、巩固 练习反映学习效果好 学生良好习 惯培养 (1)学生的实践操作正确、规范、熟练 (2)学生独立思考、主动探索、合作交流 (3)学会解决问题的方法,形成有效的学习方法。 (1)现代信息技术的应用 其他 (2)教师仪表、台上站立姿势、走台及手势、精神姿态等 (3)导学案的使用合理、体现教学要求。 5 10 10 10 10 10

教学基 本功

10

教师主导 地位 讲练结合 以练为主 教材熟练 程度

15

10

课堂 效果

10

评委签字_____________


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