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民主班会课PPT


主题班会内容

【活动目标】:1.通过主题班会,让学生能深入了解民主知识, 正确行使民主权利,发扬民主精神,更好的了 解社会主义核心价值观。 【活动对象】:六年级学生 【活动地点】:学校多媒体大教室 【活动准备】:学生准备,搜集关于民主的相关知识以及我 们身边的民主。 【活动过程】:1、导入;2、浅谈民主;3、体验民主;4、 民主调查;5、课堂小结;6、课外

拓展;7、 教师课后心得。

唐山中学 国滢

活动过程---导入

案例导入:几个人去吃饭,坐下来后,其中一个说他来点菜,其 他人默然不语。等菜上了桌以后,其他人都觉得他点的菜不符合 自己的口味,纷纷抱怨。 这个生活上的小细节就涉及到了我们今天班会的主题——民主。 上面的那些人没有实行民主,所以最后只能吃下不合胃口的菜, 这个案例也反映了关于独裁的严重弊端。

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活动过程---浅谈民主

(1)民主的概念 民主是在一定的阶级范围内,按照平等和少数服从多数原则来 共同管理国家事务的国家制度。在民主体制下,人民拥有超越立 法者和政府的最高主权。尽管世界各民主政体间存在细微差异, 但民主政府有着区别于其他政府形式的特定原则和运作方式。民 主是由全体公民——直接或通过他们自由选出的代表——行使权力 和公民责任的政府。民主是保护人类自由的一系列原则和行为方 式;它是自由的体制化表现。民主是以多数决定、同时尊重个人 与少数人的权利为原则。所有民主国家都在尊重多数人意愿的同 时,极力保护个人与少数群体的基本权利。民主国家注意不使中 央政府具有至高无上的权力,政府权利分散到地区和地方,并且 理解,地方政府必须最大程度地对人民敞开和对他们的要求做出 反应。

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活动过程---浅谈民主

(2)民主在我国的表现形式 教师:同学们知不知道我国的民主政治制度体现在哪些方面? 学生可根据自己搜集的资料回答。 小结:有人民代表大会制度,共产党领导的多党合作以及政治 协商制度,作为民主政治建设一个重要的方面,基层民主是人民 当家做主最直接的实际体现。如今农村村委会实行民主选举、民 主管理、民主监督,直选、联名推荐、差额选举、秘密写票……在 广大农村已不再陌生。

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活动过程---浅谈民主

(3)实施民主的实质 十六大报告提出,发展社会主义民主政治,最根本的是要把坚 持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一起来。党的领导 是人民当家作主和依法治国的根本保证,人民当家作主是社会主 义民主政治的本质要求,依法治国是党领导人民治理国家的基本 方略。可以看出,中国特色社会主义民主政治的基本特征,是党 的领导、人民当家作主、依法治国三者有机统一。

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活动过程---浅谈民主

(4)民主在班级 案例一:新学期伊始,班级里举行了一次选举班长的活动,同 学们都积极踊跃的投票,终于选出了令大多数人满意的班长。对 于这样民主的投票,同学们都心服口服。 案例二:有一个班级共有十个学生,每天早上必须有一个人提 前到校打扫卫生,怎么办?在班级里,A同学最老实,于是其余九 名同学商量后决定以后每天由A同学打扫卫生,A同学当然不干了, 于是九名同学说那么咱们举手表决吧,支持A同学天天打扫卫生的 举手,结果 9:1 ,“民主”胜利了,A同学服从“民主”的天天 打扫卫生去了。 教师:这两个案例说明了一个什么问题? 学生可积极踊跃回答。 小结:实行民主在一定程度上能体现人民群众的意愿,但也有 时候,民主并不一定能带来社会公正,就像我们看到的案例二。 所以我们的民主就提倡民主是以多数决定、同时尊重个人与少数 人的权利为原则。所有民主国家都在尊重多数人意愿的同时,极 力保护个人与少数群体的基本权利。

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活动过程---体验民主

学生畅所欲言话民主。

A同学说:“我们班的班干部都是我们选出来,而每一次的选举都 有我投票,我感觉自己开始有了话语权,同时也有了责任感。”
B同学说:“我参加过学校的学生会,我也是通过班上的同学选举 进入了校学生会的行列,又通过校学生会内部的选举,成功的当 上学生会主席,而且连任三届,我感到非常自豪。” C同学说:“学校建立了意见小组,我是这个小组的成员之一,每 次我们都会广泛吸取同学的意见,及时向校领导进言。比如我们 提出校园的垃圾桶要摆放在人流量较多的地方,而不宜偏远等等 很多这样的问题。” ……

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活动过程---体验民主

教师小结:看来同学们对民主已经深有体会,如今,你们在学 校能够行使民主权利,以后出了校门步入社会你们同样能够享受 到民主的权利,因为民主的实质就是人民当家做主,体现人民主 人翁地位。

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活动过程---民主调查

同学们自话身边的关于民主的调查,良好的或不好的均可。学 生踊跃发言,说出了自己的所见所感。

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活动过程---课堂小结

民主,是社会主义核心价值体系中的组成部分,是人民当家做 主的做好体现。我们同学也一定要关心民主,拥护民主,让民主 的光辉照耀在祖国的每一个角落。

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活动过程---课外拓展

课后搜集我们的先人为了争取民主,赢得自由做了哪些斗争? 以及从近代以来民主在我国曲折的发展史。

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活动过程---教师课后心得

通过这次的班会,让所有的学生体会到了民主的好处以及这项 制度的优越性。学生更加会肯定和接受我国社会主义民主制度, 能够使社会主义核心价值体系深入人心,民主教育是一个很好的 切入点。

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