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2016年广东自主招生历史模拟试题:1861年俄国农奴制改革


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2016 年广东自主招生历史模拟试题:1861 年俄国农奴制改革
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1:亚历山大二世进行政治改革的目的是 ( A、加强资产阶级专政 B、学习西方的司法制度 C、加强军事实

力 D、使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要

)

2:彼得一世改革之所以不属于早期资产阶级革命,是因为它 A、只学习西方先进技术 B、没有英国资产阶级革命彻底 C、仅仅促进了资本主义手工工场的发展 D、没有为俄国资本主义发展扫清障碍

3: 普希金赋诗赞美彼得一世说:“用一只专制的手,他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指( A、推动改革的手段十分专横 B、保留了农奴制度 C、推动了俄国的近代化进程 D、大大加强中央集权 )

4:某校在开展研究性学习中,有历史学习小组讨论俄国农奴制改革,小组成员一致认为俄国农奴制改革是进步 的,他们这么认为的原因有( ) ①它彻底废除了俄国落后的生产关系 ②促进了俄国资本主义发展 ③它使许多农奴获得解放,扩大了自由劳动力的来源 ④它有利于农业和整个国民经济发展 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

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5:恩格斯在 19 世纪中期论述一场战争的影响时说: “现在沙皇政府遭到了惨败……沙皇政府在全世界面前给俄国 人丢了丑,同时也在俄国面前给自己丢了丑,前所未有的觉醒时期开始了。”这一“觉醒”指的是 A、开始认识到封建农奴制的腐朽落后 B、开始认识到沙皇专制政体的腐败落后 C、开始认识到军事制度建设的迟滞落后 D、开始人识到资本主义制度的弊端

6:阅读下列材料(13 分) 材料一 地主对于农民的穷凶极恶的压榨和奴役,引起农民不断地骚动。国内各阶级、阶层都行动起来参加或支 持农民的骚动。据统计,1801 年至 1810 年的 10 年间,农民骚动 83 次;1811 年至 1820 年的 10 年间,农民骚 动 124 次; 1821 年到 1830 年的 10 年间, 农民骚动则达到了 156 次; 1831 年到 1840 年的 10 年间, 农民骚动 143 次,这较上个 10 年虽有所减少,但并不意味着矛盾的缓和,只不过是一种短暂的平静。1841 年到 1850 年的 10 年间,农民骚动达到 351 次,而在接下来的 10 年间,农民骚动则超过 591 次。农民骚动的增加,意味着社会的 动荡不安,严重威胁着农奴制度的政治、经济基础。 材料二 俄国“首要的、必要的、刻不容缓的步骤”是“把农民从地主的压迫下解放出来!把纳税者从严刑毒打中解 放出来!” 材料三 自上而下的废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多 材料四 19 世纪 60~70 年代俄国机器制造业统计表 (出自《改革与革命──俄国现代化研究》 ) 材料五 1861 年改革后出现了两种土地所有制, 即获得解放的农民以赎买的方式获得的小块土地和贵族地主继续 保留大量的私有土地。农村中封建地主土地所有制占很大优势。1877~1878 年欧俄部分的 9 150 万俄亩的私有 土地中,有 7 300 万俄亩属于封建地主,占了 80%。部分劳动力仍被束缚在封建经济活动中,依靠封建地租进行 生产。农民在改革中得到的土地,按 1861 年的土地市价计算仅值 5 亿多卢布,但到 1905 年为止,农民共付出 20 亿卢布赎金。农民虽付出了高昂的赎金,但得到的土地比改革前少了,质量也更差了。改革前地主和农民公 用的水塘、牧场及森林也都归地主所有。由于土地的减少,农民在经济上更加不能自立,他们不得不向地主租 地。这样,获得“解放”的农民又重新受到地主的盘剥。封建工役制盛行,佃农除了以一半收成作为地租交给地主 外,还要用自己的(或借来的)马匹和农具无偿地为地主服劳役。与此同时,由于资本主义生产方式在俄国的 迅速崛起,又使大批农民走向破产,沦为无产者。农村中,资本主义和农奴制残余紧密结合,广大农民遭受资 本主义和封建主义的双重压迫和剥削。 请回答 (1)材料一二反映的现象说明了什么?(4 分) (2)结合材料三,分析亚历山大二世改革的目的是什么?(2 分) (3)结合材料四分析亚历山大二世改革有何进步性?(4 分) (4) 材料五反映了亚历山大二世改革的什么特点?(3 分)时间 企业数 工人数(人) 产值(千卢布) 1860 年 99

7:阅读下列材料: (10 分)

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材料一:沙皇亚历山大二世曾说过:“我不愿农民过于优厚,但我要防止俄国暴动。我认为,我们把农民同土地 割裂就会点燃俄国。 ”“假使要我签字连同土地一起解放农奴, 我宁肯把手指砍掉。 ” —— 《苏俄史》 材料二:对自己全部土地仍保持所有权的地主,在农民向他履行规定的义务的条件下,让农民长期使用他们所 居住的房屋、法令中所规定的义务,在这种过渡下的农民称为暂时义务农。 ——《俄国 1861 年改革法令》 材料三:农民这样获得一定数量的私产后,因为赎买了土地,他们就摆脱了对地主的义务,而成为拥有完全自 由的农民。 ——《俄国 1861 年改革法令》 材料四: 农民未能正确理解陛下所赋予他们的权利, 它们还有希望获得绝对的自由, 并完全占有贵族的土地。 …… 只有采取强制及严厉手段,才能使农民相信地主的要求是合法的。 ——《1862 年沙皇政府 第三厅报告》 请回答: (1)材料一中,亚历山大二世心理上有何矛盾之处?为什么会有这种矛盾心理?(4 分) (2)依据材料二、三分析“暂时义务农”与“完全自由的农民”权利有何区别?(2 分) (3)材料三中对农奴法律地位变化的结论是否符合实际?为什么?(2 分) (4)依据材料四推断农奴与地主之间矛盾产生的原因是什么?(1 分) (5)材料四反映出 1861 年改革的目的是什么?(1 分)

8:阅读下列材料: 材料一 在雅典国家形成初期,贵族在政治上把持了国家政权,包揽官司,制定法律压迫平民……。根据梭伦的 立法,年收入达 500 麦斗为第一等级,可担任一切官职,年收入达 300 麦斗以上为第二等级,可担任除司库以 外的高级官职,年收入达 200 麦斗则为第三等级,可出任低级官职,年收入 200 麦斗以下的全归于第四等级, 有选举权而无被选举权。 ——《梭伦改革》 材料二 有关商鞅变法的图片

材料三 随着克里米亚的灾难,农奴不断上升的压力也就变得更加不可抗拒,于是尼古拉的继任者亚历山大二世 就把解放农奴当作代替革命的惟一办法。根据他在 1861 年 3 月 1 日颁布的废除农奴制的法令,所有的农奴都被 解放,农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新进行分配。这是俄罗斯历史上的一个重大转折点。 ——摘自(美)斯塔夫里阿诺斯所著《全球通史》 请回答: (1)依据材料一概括指出雅典贵族的政治权力发生了什么变化?发生变化的主要原因是 什么? (2)依据材料二提供的信息,分析商鞅变法的历史作用。 (3)依据材料三概括指出俄国 1861 年改革的特点。

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(4)上述材料体现了怎样的时代精神?

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9:阅读下列材料 材料一 早在战争开始之前,朕难以忘怀的先皇便曾向我们所有忠实臣民以及世界各强国庄严的发表过声明,消 除对我们东方交友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费 的。 伟大的事业已经实现了, 虽然这是通过一种不能预见的道路来实现的, 现在可以问心无愧地结束流血牺牲, 将宝贵的和平归还给可爱的祖国。 ----------《结束克里米亚战争的宣言(1856 年 3 月 19 日) 材料二 然而到了 19 世纪 60 年代,它们的弱点暴露无疑,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱 点既是政治的,又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药,不如说是显露疾病的 症状。--(美)艾瑞克。霍布斯鲍姆《资本的年代》 请回答: (1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中压力山大二世的观点。 (5 分) (2)为克服材料二中的”关键弱点”,俄国统治者采取了哪一重大的举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一 举措的局限性。 (5 分)

10:阅读材料,结合所学知识回答问题。 (克里米亚战争后,俄国人意识到)文明现正以它的力量反对我们,我们已为与文明的这场斗争做什么准备工作了 吗?……当我们谈论反对拿破仑的光荣战役时,我们忘记了自那时以来,欧洲一直在进步的道路上稳步前进,而 我们却一直停步不前……在走向失败。我们唯一得到的一点安慰是,俄国将通过这一经历学到今后对它的发展有 用的一课。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯著《全球通史》下“1500 年以后的世界” (1)“对它的发展有用的一课”指的是什么历史事件?(2 分) (2)根据材料并结合所学知识分析这一事件的发生的根本原因。 (2 分) (3)这一事件是俄国向近代化迈进的重要步骤,但它却无法使俄国全面进入近代社会状态。结合这一事件的具体 内容谈谈你对此观点的理解。 (5 分)

11: 【历史上重大改革回眸】 (15 分) 材料一 19 世纪俄国一名知识分子说:“维护奴役人的农奴制度本身,是不会有成效的,而且也毫无裨益,无论 社会良心或当代工业、国民福利和国家安全的要求,都已判处它的死刑。” 材料二现代化是人类社会的一次转型,是文明方式的一次转换。现代化用工业生产力取代农业生产力,在此基 对上引发了社会的整休变动,从而实现从农业文明向工业文明的转变现代化的笫一步是在政治领域首先迈出 的……政治条件的成就给经济发展创造了前提,工业革命就是在这种背景下启动的工业革命一旦在某个国家开始, 现代化的压力就形成了,迫使与它相邻的所有国家紧紧跟上……现代化在动荡中迅猛推进……对被侵略地区而言, 问题表现得越来越清楚:它原有的文明难以抵御欧洲国家的入侵……它迟早要使人们认识到:只有接受变革,才 有可能生存从 19 世纪中叶开姑,现代化跃出欧洲,向亚非大陆推进。 ——摘编自钱乘旦《世界现 代化进程》 材料三 在明治维新期间,我们发现了一个奇特的现象明治政府在改革过程中出现了许多看起来非常矛盾和不符 合西方现代化模式的改革措施,其改革过程中融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 一一刘涛《从“万世一系”的宗教神话看日本的崛起》 (1)根据材料一,分析俄国知识分子如此评论农奴制的原因。 (6 分) (2)依据材料一指出沙皇俄国“只有接受变革,才有可能生存”所釆取的变革措施和影响。 (5 分) (3)根据材料三并结合所学知识,指出明治维新在经济和政治领域采取了哪些 “看起来非常矛盾和不符合西方

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现代化模式的改革措施”?俄、日两国改革的结果有何相同之处?(4 分)

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12:阅读下列材料: 材料一 什么力量迫使他们搞改革呢?这就是把俄国拖上资本主义道路的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲 商品交易的增长,不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木(克里米亚)战争显示出农奴制俄国的腐败和无 能。解放以前农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认,从上面解放比等待 下面推翻要好些。 ——列宁《“农民改革”和无产阶级农民革命》 材料二 在农奴制改革前夕, 有这样一个地主, 人们问他为什么不使用打谷机, 他回答说: “打谷机要花费许多钱, 它需要修理,还需要喂马匹(用马匹来带动机器) ;而农民一文钱也不要花费。” ——《俄国农奴制度的废除》 材料三 如果总的看一看 1861 年俄国国家全部结构的改变,那就必然会承认,这种改变是封建君主制转变的道路 上的一步。不仅从经济观点来看是正确的,而且从政治观点来看也是正确的。 ——列宁《关于纪念日》 请回答: (1)从材一中归纳指出俄国实行农 奴制改革的原因是什么。 (不得抄录材料原文) (6 分) (2)材料二反映的问题是什么?(3 分) (3)根据所学知识改革后的俄国在经济、政治方面发生了哪些重大变化?谈谈你对材料三的认识。 (6 分)

13:土地和农民问题是政治改革中的核心问题,阅读下列材料回答问题。

材料一 (1)材料一反映的是哪一次改革的什么措施?这项措施的实施对当时社会发展产生了什么重大影响?(4 分) 材料二 诸男夫十五(岁)以上,受露田四十亩,妇人二十亩……(对实行两年轮耕的)所授之田率倍之,三易之 田再倍之……(人多地少地方)乐还者听逐空荒……诸宰民之官(各地的地方长官)各随地给公田,刺史十五顷, 太守十顷,县令、郡丞六顷。更代(离职与上任)相付。卖者坐如律。——《魏书· 食货志》

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(2)据材料二概括北魏孝文帝鼓励农耕的措施(3 分) 材料三(关于青苗法,以王安石为首的变法派认为)人之困乏常在新陈不接之际,兼并之家乘其急以邀倍息, 而贷者常苦于不得。……今通一路有无,贵发贱敛,以广蓄积,平物价,使农人有以赴时趋事,而兼并不得乘其 急。——《宋会要辑稿· 食货》 材料四 (司马光曰)今言青苗之害者,不过谓使者(官员)骚动州县,为今日之患耳。而臣之所忧,乃在十年 之外,非今日也。……今出钱贷民而敛其息,富者不愿取,使者以多散(贷出)为功,一切抑配(即强制百姓向 官府借贷) ,恐其逋负(拖欠) ,必令贫富相保,贫者无可偿,则散而亡四方;富者不能去,必责使代偿数家之 负。春算秋计,辗转日滋,贫者既尽,富者亦贫。十年之外,百姓无复存者矣。 ——《宋史· 司马光传》 (3)据材料三,概括指出变法派推行青苗法的主要 理由。 (3 分) (4)据材料四,指出司马光反对青苗法的理由。 (2 分) (5)材料三、四说明了什么?你对司马光的观点有何看法?(5 分) 材料五 废除农奴制,农民有人身自由和一般公民权,地主不能买卖和交换农民,农民又拥有财产担任公职、进 行诉讼和从事工商业的权利。在全部土地归地主所有的前提下,农民可以使用一定数量的份地,但必须向地主 缴纳赎金。 ——1861 年俄国废除农奴制的有关法令 (6)根据材料五简要指出 1861 年俄国废除农奴制法令颁布后,俄国农民地位的变化。结合所学知识分析法令 对俄国近代化进程的影响。 (4 分) 材料六 明治政府颁布的地契 (7)材料五、材料六有关土地问题的规定,对两国工业化的作用有何相同之处?(2 分) (8)综合上述材料,谈谈你对改革往往都涉及土地和农民问题的原 因的认识。 (2 分)

14:材料一 公元前 6 世纪初,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年。他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职 的财产资格。后来,克里埃尼图斯开办公工作坊,生产葡萄酒并销往市场。5 年后,他的年总收入达到了 280 麦 斗,跻身于第三等级。 (1)按梭伦立法,跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利?(2 分)如果生活在秦国,依据商鞅之 法,他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?(4 分) 材料二 (王安石 )不忍贫民而深疾富民,志欲破富民以惠贫民。……及其得志,专以此为事,设青苗法。以夺富 民之利。民无贫富,两税之外,皆重出息十二,吏缘为奸,至倍息 ,公私皆病矣。 ——苏辙《栾城三集》 材料三 (司马光 )请更张新法 ,曰:“……王安石不达政体,专用私见,变乱旧章,误先帝任使,遂至民多失业, 闾里怨嗟。……敛免役钱,宽富而困贫,以养浮浪之人,使农民失业,穷愁无告。” ——《续资治通鉴长编》 (2)依据材料二,材料三,指出王安石“新法”遭到废除的原因。 (3 分) (3)有关王安石变法的评价,目前史学界主要有两种意见 。一是肯定说,认为王安石变法一定程度上扭转了 北宋积贫积弱的局面;一是否定说,认为王安石变法是一场脱离实际的变法运动。请选择其中一种意见,发表 评述。(4 分 ) 材料四 下列是一组与 1861 年俄国农奴制改革相关的文字和图片。阅读并回答问题。

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①图 14 描绘了被地主宣布“解放”的农民伏在地上亲吻主人脚面的情景。 ②一个目击者回忆农民听取“解放”法令的反应时说,“农民们愁容满面并且低下了头……农民中怨声和叫喊越来 越高……”。 ③1876 年,一位地主说:“解放法令颁布十五个月后,当我再看到农民时……受奴役的所有迹象都已经消失的无 影无踪。” (4)关于农民获得“解放”,为什么会出现不同的描述?你认为上述哪一描述较为客观并说明理由。(4 分)

15:阅读下列材料,回答问题: (14 分) 材料一 早在战争开始之前,朕难以忘怀的先皇便曾向我国所有忠实臣民以及世界各强国庄严地发表过声明,消 除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望。……俄罗斯人!你们的劳动及牺牲不是白费 的。伟大的事业已经实现了,虽然这是通过另外一种不能预见的道路来实现的,现在朕可以问心无愧地结束流 血牺牲,将宝贵的和平归还朕可爱的祖国。 ——《结束克里米亚战争的宣言(1856 年 3 月 19 日)》 材料二 然而到了 19 世纪 60 年代,它的弱点暴露无遗,内部很不稳定,对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点 既是政治的,又是经济的。亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药,不如说是暴露疾病的症 状。 ——[英]艾瑞克· 霍布斯鲍姆《资本的年代》 请回答: (1)就战争目的、结果和影响批驳材料一中亚历山大二世的观点。(7 分) (2)为克服材料二中的“关键弱点”,俄国统治者采取了哪一重大举措?它产生了哪些积极作用?并指出这一举 措的局限性。(7 分)

答案部分

1、D 1861 年俄国农奴制废除后。新的生产关系逐步确立,不可避免地引起上层建筑的变化。上层建筑的调整是顺应

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经济基础变化的。亚历山大二世进行政治改革的目的是为了使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要。

2、D 略

3、C 彼得一世系统引进国外新式武器和战略技术,还建立了一支强大的海军。在经济方面,彼得大力鼓励工商业的发 展,允许企业主买进整村的农奴到工厂做工,批准外国人在俄国开办工厂。在政治上,改革的目的是建立完整的 中央集权统治,加强工作效率。在社会问题上,彼得也主张实行西方化。这些政策带来了长期的影响:俄国这个 由贵族阶级统治的国家最终在很多方面都实行了西方的风俗和文化。在俄国创办非宗教学校,鼓励发展科学。他 还引进了儒略历,并使俄文字母现代化。这一切整体上促进了俄国的近代化。

4、B 略

5、A

试题分析:19 世纪中期进行的克里木战争使得俄国遭到大败,俄国的失败证明了俄国农奴制的落后,已经成为 了阻碍国家发展的严重的障碍。故选 A。B 项错误,随后进行的 1861 年改革并未改变沙皇制度就是证明;C 项错 误, 克里木战争的失败并非仅仅是军事技术的落后造成的; D 项错误, 俄国随后的改革进入的正是资本主义社会。 考点:俄国农奴制改革?俄国农奴制改革的背景

6、 (1) 4 分 (2)挽救统治危机,维护贵族地主利益。2 分 (3)促进了资本主义经济的发展,促进其近代化发 展历程。4 分 (4)改革具有欺骗性、不彻底性、掠夺性的特点。3 分

试题分析: (1)“地主对于农民的穷凶极恶的压榨和奴役,引起农民不断地骚动。国内各阶级、阶层都行动起来 参加或支持农民的骚动。”可知俄国社会矛盾尖锐,自下而上的革命随时都有爆发的可能。 (2)“自上而下的废除农奴制比坐等它被自下而上地废除要好得多”说明国农奴制改革的目的 ①根本目的:巩固统治,维护沙皇专制政权; ②直接目的:化解日益激化的矛盾,增强国力,重振俄国的大国威望。

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(3)材料四明显可以看出改革后,工人数量、企业数量、产值都有增加,进而得出改革促进了资本主义经济的 发展,促进其近代化发展历程。 (4)材料五“资本主义和农奴制残余紧密结合,广大农民遭受资本主义和封建主义的双重压迫和剥削。”说明改 革具有欺骗性、不彻底性、掠夺性的特点。 考点:俄国农奴制改革 点评: 俄国农奴制改革实质上为封建地主主持下的资产阶级性质改革; 实现了封建生产方式向资本主义生产方式 的转变;使广大农奴获得了人身自由,有利于工业革命的扩展;农民生产积极性提高,促进了俄国农业乃至经济 的发展。但是改革后,俄国在政治、经济、文化等方面仍保留有大量的封建残余。

7、 (1)给农民土地,但不能彻底解放农民,既要防止农民暴动,又要维护农奴主的统治。 (4 分) (2)暂时义务农民只有使用房屋和一定数量土地的权利。完全自由的农民可以通过赎买拥有私产。 (2 分) (3)不符合实际。改革后取得“自由”的农民还要受控制在地主贵族手中的村社管理,农民对地主的经济依附关 系依然存。 (2 分) (4)农民“希望获得绝对自由,并完全占有贵族的土地。”(1 分) (5)证明改革的目的是为了维护地主贵族的利益。 (1 分)

试题分析: (1)注意材料信息“我不愿农民过于优厚,但我要防止俄国暴动。”“假使要我签字连同土地一起解放农奴,我宁 肯把手指砍掉。” (2)材料二说明暂时义务农民只有使用房屋和一定数量土地的权利,材料三说明完全自由的农民可以通过赎买 拥有私产。 (3)结合农奴制改革的局限回答,农奴制的大量残余,使劳动人民受到资本主义和封建残余的双重剥削和压迫, 农民很大程度上仍被束缚在土地上,贵族地主土地所有制仍然存在,封建剥削方式在农村继续保留。 (4) 注意材料信息“它们还有希望获得绝对的自由,并完全占有贵族的土地。” (5) 结合所学知识,俄国农奴制改革的目的①根本目的:巩固统治,维护沙皇专制政权; ②直接目的:化解日益激化的矛盾,增强国力,重振俄国的大国威望。 考点:俄国农奴制改革 点评:1861 年改革推动了俄国封建经济的解体,促进了俄国资本主义经济的迅速发展。主要考点在对改革内容 的进步性和局限性的准确把握,注意与同时期日本明治维新、中国戊戌变法的比较。多以非选择题形式出现。

8、 (1)变化:由把持国家政权,包揽官司,制定法律到按财产等级享有国家公民的权力。原因:平民和贵族矛盾尖 锐。 (2)奖励耕织:为稳定国家财政,增强国家实力提供了保证。 统一度量衡:加强中央集权,有利于商业的运营。 (3)克里米亚战争激化了社会矛盾;实行了自上而下的农奴制改革;重新分配农奴耕种的土地;废除农奴制,走 上了资本主义道路。 (4)改革创新、与时俱进。 概括材料一的有效信息,反映的是贵族权力的变化,主要原因是由于平民与贵族矛盾尖锐梭轮进了改革;第二问

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铜方升是量器,结合所学知识阐述其作用;第三问特点从背景、方式、内容、结果等方面分析。

9、 (1)目的:争夺地区霸权;摆脱政治危机。结果:失败。影响:进一步激化了国内矛盾;导致俄国国际地 位下降。 (2)举措:推行农奴制改革。积极作用:促进了资本主义的发展;农奴获得了一定的自由,生活有所 改善。局限性:改革措施缺乏全面性;保留了大量封建残余。

试题分析:第(1)问要从战争目的、结果和影响方面批驳材料一中亚历山大二世的观点。第(2)问要明确材料二中 的“关键弱点”是农奴制阻碍了资本主义的发展,再分析俄国农奴制改革的积极作用和局限性。 考点:1861 年改革 点评:1861 年改革是俄国走向资本主义制度的一次改革,但是改革不彻底,保留了大量的封建残余。农民可以 获得人身自由并且农民可以获得一份土地, 但是也因此被剥夺的一干二净, 因此这次改革提供了资本主义发展所 必须的市场、劳动力和资金,推动了俄国社会经济的发展,是俄国进入资本主义社会的标志。

10、 (1)1861 年俄国农奴制改革。 (2)西方主要国家已经建立起资本主义制度,基本完成了工业革命;落后的农奴制严重阻碍了俄国 资本主义的发展,使俄国远远落后于西欧;克里米亚战争加剧了阶级矛盾和民族矛盾。 (3)这种观点是正确的。①通过改革,农民成为法律上的自由人,并获得一块份地。俄国的农奴制 被废除,从此俄国走上了资本主义发展道路。②但改革保留了大量农奴制残余,使俄国资本主义发展缓慢。 略

11、 (1)原因:农奴制阻碍了资本主义的发展;激化了俄国社会矛盾;导致了俄国的落后和对外战争的失败。 (6 分) (2)措施:1861 年签署废除农奴制的“二一九”法令。 (2 分) 影响:为俄国资本主义的发展提高自由劳动力、资金、市场,有利于俄国资本主义的迅速发展。 (3 分,只答“促 进了俄国资本主义经济的迅速发展”给 1 分。 ) (3)经济:国家投资创办国营企业、扶植保护私人企业。政治:颁布《大日本帝国宪法》 ,建立近代天皇制。 (2 分) 相同:都发展了本国经济,走上资本主义发展道路;都保留大量的封建残余,走上了对外扩张的道路。(2 分)

试题分析: (1) 分析此题, 解答此题首先要根据材料知道此知识分子是如何评价俄国农奴制的, 再结合教材所学, 阐述农奴制的落后性和对俄国发展的阻碍作用。 (2)解答此题主要联系课本知识,根据所学,为了摆脱落后局面 沙皇俄国进行了废除农奴制改革。回答第二小问可从资本主义经济发展角度阐述。 (3)此问中“看起来非常矛盾 和不符合西方现代化模式的改革措施”的意思是日本改革有自己独特的特点,要求回答其不同的内容是什么,可 联系教材所学,如国家投资创办国营企业、建立专制的天皇制度等。第二小问比较其形同点,主要从其对资本主 义经济发展的促进作用、保留封建残余等方面考虑。 考点:历史上重大改革回眸 点评:此题深刻比较了俄国农奴制改革和日本明治维新,考查学生对这两场改革的认识和理解,主要考查了学生

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的分析和比较能力。解答时注意从其改革的内容和效果分析,同时联系世界大背景。

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12、 (1)资本主义经济的发展;克里米亚战争的失败;农奴的反抗斗争。 (2)农奴制度下,地主不关心生产技术的改进,农奴制严重阻碍俄国资本主义经济发展。 (3)在经济方面,推动了俄国封建经济的解体,促进了资本主义经济的迅速发展。到 19 世纪 80 年代,资本主 义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。1861 年以后,俄国工业发展速度明显加快,19 世纪后期,俄国完成了工 业革命。在政治方面:参照西方资产阶级代议制模式,建立了地方和城市的自治机构;在司法制度方面也进行 了改革。 材料三中的观点认识为这场改革是顺应了历史潮流的改革,充分肯定了其正确性,是实事求是的。 略

13、 (1)商鞅变法;废除井田制。影响:从根本上改变了旧的生产关系,确立了土地私有制度。 (4 分) (2) 均田令使农民得到了一定量的土地; 鼓励农民实行土地的休耕轮 作; 允许农民迁往荒地多的地方。 (3 分) (3)变法派认为青苗法可以解决农民借贷困难的问题,避免高利贷的盘剥;增加政府收入,有利于平抑物价; 不误农时,有利于农业生产。 (3 分) (4)司马光认为,青苗法的“抑配”将造成拖欠、逃亡和累及担保人等弊端,造成地方混乱。 (2 分) (5)说明:王安石变法从一开始就遭到了大官僚大地主的敌视和反对。 (1 分) 看法:司马光的观点有一定的道理,由于变法派在用人和具体措施实施上的失当,使变法确实存在一 些扰民的 弊端。 (2 分) 王安石针对当时的社会问题,推行青苗法,在一定范围内是行之有效的,应予肯定;司马光指出青苗法存在的 弊端是符合实际的,但借反对青苗法而否定变法的必要性则是错误的。 (2 分) (6)俄国农民地位的变化:农民获得了人身自由,一般公民权,就业权,并在名义上获得份地。 (2 分) 影响:为俄国资本主义发展提供了必须的自由劳动力、国内市场和资金,促进了近代化的进程。 (2 分) (7)相同之处:都为工业化创造了条件;都促进了农业生产的发展。 (8)土地和农民问题事关经济的发展;事关政治的稳定;事关社会的进步。 (答到其中的二点得 2 分) 略

14、 (1) (1)按梭伦立法,跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利?(2 分)如果生活在秦国,依 据商鞅之法,他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?(4 分) (2) (2)主要原因:损害了大官僚大地主的利益,引起他们的反对。 其他原因:新法在执行中存在着危害百姓的现象;变祖宗之法,遭到保守派阻挠。 (3 分) (3)持肯定意见:王安石变法增加了国家收入,减轻了农民负担,对于改变北宋“积贫”状况起到一定作用。持否 定意见:王安石变法既损害了大官僚大地主的利益,也在一定程度上损害了百姓的利益,其变法的理念与措施脱 离了当时实际。 (4 分) (4) (4 分)描述者的立场不同。 若认为①较客观,应从农奴制改革由农奴主实施,农民只能被动接受等角度来回答(若回答农奴制改革 “解放” 了农民,使农民获得了“自由”,农民对此表示感激也可给分)

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若认为②较客观,应从农奴制改革不彻底,农民依然受到奴役和剥削,农民对此表示不满等角度回答。 若认为③较客观,应从农奴制改革提高了农民的政治地位,改变了农民的精神面貌等角度回答。 略

15、 (1)目的:争夺地区霸权;摆脱统治危机。 结果:战败。 影响:进一步激化了国内矛盾;导致俄国国际地位下降 (2)举措:推行农奴制改革。 积极作用:促进了资本主义发展;农奴获得了一定的自由,生活有所改善。 局限性:改革措施缺乏全面性;保留了大量封建残余。

试题分析: (1)本题主要考查学生对克里米亚战争的认识与理解。解答此题首先要明确材料一中亚历山大二世的 观点“消除对我们东方教友的迫害和保卫他们的权利是他唯一的目的和愿望”,然后结合战争的目的、结果及影响 具体分析回答。依据所学可知,这场战争实际上是俄国与英法争夺对土耳其的控制及地区霸权所致,同时亚历山 大二世也是为摆脱国内危机而进行的一场赌博。 但结果适得其反, 加剧了国内矛盾, 也使俄国国际地位一落千丈。 内外交困,不得不进行 1861 年农奴制的改革。 (2) 本题主要考查学生对俄国 1861 年改革的认识与理解。 回答时注意结合第一问。 依据所学可知, 为解决危机, 亚历山大二世不得不进行农奴制的改革。从改革的内容,从资本及劳动力、市场等方面分析积极作用;从农民的 实际地位及利益、改革的彻底性等方面分析局限性。 考点:俄国 1861 年农奴制的改革· 改革的主要内容· 改革的评价


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