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职业道德与法律第三课 感受道德之美


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编号:YJSD/JWC-17-10

案(首 页)

授课序号 授课课时 授课章节 名 称 使用教具 第三课 PPT

3 2 感受道德之美

授课班级 授课形式

数控 101、数

控 102 机械 10、汽修 10 新授

教学目的

使学生理解道德的含义和分类, 了解我国公民基本道德规范的内容 和要求,了解社会公德和家庭道德的基本要求,并通过道德学习自觉转 化为个人的道德实践。 社会公德、家庭美德基本规范的内容与要求。

教学重点

教学难点 更新、补 充、删节 内 容 课外作业

践行社会公德、家庭美德基本规范。



教学后记

授课主要内容或板书设计

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教 学 过 程 学习目标任务 1、能力目标: 在现实生活中, 能够分辨遵守道德和不守道德的行为; 自觉践行公民基 本道德规范的要求;在社会生活中,自觉遵守社会公德的各项要求;在家 庭生活中,自觉践行家庭美德的要求。 2、情感目标: 以遵守道德为荣,以违背道德为耻;认同公民基本道德规范的要求;树 立自觉遵守社会公德的意识, 憎恶违反社会公德的行为; 培养自觉遵守家 庭美德、建设和谐家庭的意识。 3、知识目标: 知道道德的含义及其特点; 了解道德的分类; 理解公民基本道德规范的 要求;知道社会公德、家庭美德的主要内容。 教学指导 教学重点:社会公德、家庭美德基本规范的内容与要求。 教学难点:践行社会公德、家庭美德基本规范。 教学方法:案例教学法、情景教学法、小组合作学习教学法等。 教学准备: 教师:准备多媒体课件;搜集相关案例资料;为小组合作教学的开展 将学生分成四大组;布置两位学生阅读文花枝、丛飞的事迹,为讲故事做 好准备。 学生:预习课文,查阅并搜集与道德内涵有关的资料,做好发言准备; 两位学生准备讲故事。 主 要 教 学 内 容 及 步 骤

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教 学 过 程 学习活动 【导入】 展示图片:孔子画像。 引导学生思考:我国古代著名的教育家、思想家孔子给学生开设了礼、 乐、射、御、书、数等课程,他却说不希望学生专注于技能。为什么呢? 为什么老师不希望学生注重掌握技术呢? 学生活动:学生积极思考问题,提出个人看法。 教师导入正题: 孔子办学的目的在于培养品德高尚的人才, 是以德为先, 所以技艺的掌握反而是次要的。 主 要 教 学 内 容 及 步 骤

活动一

走近道德 展示图片:曹操、刘关张的画像。 引导学生思考: 为什么人们一般会喜爱刘备、 关羽、 张飞, 却讨厌曹操? 学生活动:学生积极思考,各抒己见。 教师点拨:这是因为大家不自觉中运用了道德评判。凡是善的,人们会 喜爱和赞扬;凡是恶的,人们会反感和厌恶。 学生活动: 每个小组派两名代表展示和讲解课前各自收集的资料 (课前 指导其制作 PPT 课件) ,其余学生听讲并进行小组讨论。 教师小结:对于历史上和生活中的这些善与恶、正义与邪恶的事例, 人们总是会有一个评判的尺度与标准, 这就是道德。 道德蕴含在我们生活 的每一天,体现在我们做的每一件小事中。

活动二 公民基本道德规范之一 —— 爱国守法

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教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 展示新闻图片:2008 年北京奥运会的圣火在世界各地传递的过程中, 海内外华人表现出强烈的爱国热情和民族自豪感。 引导学生思考:从 2008 年北京奥运会的成功举办,反映中国发生了怎 样的变化?中国人的爱国热情是否因为大力发展社会主义市场经济和对 外开放而有所下降? 学生活动:积极发言,参与讨论。鼓励曾参加迎接奥运火炬传递活动的 学生畅谈当时场上的情形、气氛和个人感受。 教师小结:中国发生了翻天覆地的变化,综合国力大大提高了,中国人 的爱国热情不仅没有降温,还随着国家进步和国际地位提高而不断上升。 引导学生合作探究: 我国各方面的建设取得巨大成就的同时, 犯罪的增 加也是不容乐观的,尤其是青少年犯罪。试探讨其中的主要原因。 学生活动: 引导学生从所在地区的治安形势和校园内外看到的违法犯罪 现象谈起,重点探求违法犯罪的思想根源。小组讨论后,每组选一名代表 上台发言。 教师小结: 犯罪现象是复杂的社会问题, 其中一个重要原因是部分人缺 乏法制意识,道德修养水平较低,导致犯罪。 活动三: 公民基本道德规范之二——明礼诚信 学生活动: 学生收集生活中的文明和不文明行为案例, 制作成 PPT 课件, 每个小组选两个代表上台展示和讲解,其余学生听讲并进行讨论。 展示新闻图片:2007 年陕西周正龙拍华南虎照片事件。

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教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 引导学生合作探究:为什么会有不少官员和专家积极参加这起造假事 件?其根源是什么? 学生活动:学生展开小组讨论,每组选一名代表发言。引导学生联系其 他不讲诚信的案例进行分析探讨。 教师小结: 这是道德失范的表现之一, 一些人为了个人和小集团的利益, 不惜造假,完全抛弃了诚信。 活动四: 公民基本道德规范之三——团结友善 学生活动:学生选派代表参与折筷子游戏。即每组选派 3 名代表参加, 每轮每组 1 人参与, 第一轮要求折断扎在一起的两根筷子, 第二轮是三根, 第三轮是四根??以折断扎在一起根数最多的小组为优胜。 引导学生思考:这个根据古老民间故事设计的游戏,给我们怎样的启 示?2008 年有哪些事件是很好的证明? 引导学生讨论:2008 年特大地震发生后,你为灾区作了什么贡献?不 是至亲的人遇到困难时,你会伸出援助之手吗? 学生活动:学生积极思考,准备发言。教师随机提问学生,引导学生联 系 2008 年抗震救灾进行思考和发言。 教师小结: 从近几年发生自然灾害后人们的表现看, 中国人正在形成 “一 方有难,八方支援”的风气。这不仅是血浓于水的原因,也是缘于大家学 会了互相爱护和互相帮助。 活动五: 公民基本道德规范之四——勤俭自强

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教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 引导学生讨论:不少年轻人找工作的时候,都向往轻松的、待遇好和工 资高的工作, 大多不愿从事辛苦的工种。 这是否抛弃了中国人勤劳传统? 学生活动:学生积极思考,准备发言。随机提问学生,引导学生列举生 活中勤劳和懒散正反两方面的事例,思考勤劳的重要性。 教师小结: 随着经济的持续发展和生活条件的显著改善, 部分年轻人 (尤 其是部分城市的青年人) 比较注重享受, 却不大愿意为此付出较多的劳动, 明显不如祖辈和父辈勤快和吃苦耐劳。此所谓未富先娇。 活动六: 公民基本道德规范之五——敬业奉献 课堂讨论:当你购买家用电器或汽车时(若不考虑个人经济能力) ,你 希望购买的是欧美产品、中外合资产品还是国产货?为什么? 学生活动:学生积极思考,准备发言。随机提问学生,重点引导学生思 考中外产品产生差距的人力方面的原因。 教师小结: 以上产品很多时候已不是技术上的差距了, 而是管理经营水 平和工人素质的差距。 尤其是员工的敬业精神方面。 这导致采用相同的技 术生产同样的产品, 产品质量却不同。 敬业的劳动者能制造出高质量的产 品,在市场竞争中占有较大的优势。中国已经成为生产制造业大国,但产 品质量还有待提高, 否则无法保持现有的地位。 而敬业的高素质劳动者是 其中的关键之一。 展示新闻图片: 2008 年 5 月 12 日特大地震后人民子弟兵奋不顾身投入 救灾的场面。

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教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 课堂讨论: 为什么多次大灾害中, 最让人感动的是我们的人民子弟兵? 学生活动:学生积极思考,进行简短讨论。 教师小结: 奉献精神最能让人感动, 国家和民族需要有奉献精神的人们。 这是国家和民族的中坚和希望。 (注:以上从活动二至活动六,可以重点选讲其中两三个,其他略讲,不 一定面面俱到。 ) 活动七: 社会公德探讨 展示图片:日本东京的街道。 课堂探究活动:为什么和日本相比,中国的卫生状况反差那么大?(以 学生居住地为例)学生积极思考,进行简短讨论。 教师小结: 其原因主要是由于国民的社会公德水平差异的结果。 有很多 这方面的例子。 如大陆游客常州人赵根大在台湾野柳地质公园的岩石上刻 下自己的名字留念,被网络暴光,受到广泛批评;部分中国人出国旅游不 注意讲文明、守公德,当地人只好制作了一些用中文写的提醒标语,而用 其他语言文字写的类似提醒是没有的。 案例探讨:河南省的一个博士学位获得者竹某,移民加拿大后,八年不 与父母联系。 学生活动:学生积极思考,进行简短讨论。 教师小结:尊敬父母和赡养年老父母是每个人的基本义务。 活动八: 家庭美德讨论

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教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 课堂讨论:成语“举案齐眉”的由来和现实指导意义。 学生活动:学生积极思考,进行简短讨论。 教师小结: 封建社会的这对夫妻尚且知道夫妻互相尊重, 现代的夫妻更 应该做到互爱互敬。 【小结与反思】 本节课要求同学们掌握以下内容。 理解什么是道德, 明白道德是以善恶 为判断标准的社会准则。 了解公民基本道德规范, 即爱国守法、 明礼诚信、 团结友善、 勤俭自强、 敬业奉献的内容和要求。 了解社会公德的基本要求, 理解文明礼貌、爱护公物、保护环境等对于现代人的重要意义。了解家庭 道德的基本要求,即尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团 结。 同时, 青年人应该学会观察身边事物, 能够运用所学理论判断、 分析、 评价社会现象。 中国社会正处于转型期,社会复杂多变。如果没有正确的道德观念,人 就无法走正确的人生道路。所以,青年学生应该重视道德学习,自觉养成 良好的品德。 任务训练 (1)单项选择: 《学习指导》第 17 页第 1、2 题。 (2)多项选择: 《学习指导》第 19 页第 1、2 题。 (3)简答:说说你对教材第 33 页龚自珍“士皆有耻,则国家永无耻矣; 士不知耻,为国家之大耻”名言的理解。 (4)各抒己见:阅读教材第 33 页活动框的文字材料,说说你对发放“爱

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教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 心卡”的看法和加强社会公德教育的好建议。遵守社会公德,你准备怎么 从自我做起? 课后作业 (1)辨析: 《学习指导》第 21 页第 2 题; (2)案例分析: 《学习指导》第 23 页第 1 题; (3)养成训练: 《学习指导》第 28 页第 2 题。

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