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求真中学德育校本教材实施方案(试行稿)


**中学德育校本教材实施方案(试行稿)
根据**区中小学德育工作要求,从我校的实际情况出发,为进一步 贯彻落实中共中央 《公民道德建设实施纲要》 , 我们以二期课改的理念指 导我们的工作,注重基础道德的培养,突出重点,学生自我体验、自我 提高,重视教师的主导作用,提高学生发现问题、探究问题、解决问题 的能力。 一、指导思想: 为了进一步贯彻市教委[2002]21 号德育工作文件精神,推进学校 素质教育,以中小学德育创新发展为主线,重视学生基础道德教育。在 原有的基础上,为把学校建设成市级行为规范示范校不断探索新的德育 工作方法,使德育工作的实效性、整体性、针对性日益凸现,充分体现 学校教育教学工作中以德育为核心的思想,塑造求真人的形象和风格。 二、教育目标:争做优秀求真人,学做合格社会人。 三、内 容:培养十个道德好习惯。 我们以“十个道德好习惯”自勉自律,争做优秀求真人,学做合格 社会人。 1、 微笑待人——做一个乐观开朗的人。 2、 每日为父母做件事——做一个孝敬长辈的人。 3、 主动打招呼——做一个文明礼貌的人。 4、 及时感谢别人的帮助——做一个懂得感恩的人。 5、 按规则办事——做一个遵章守纪的人。 6、 说了就要努力做——做一个诚实守信的人。 7、 用好每一分钱——做一个勤俭节约的人。 8、 集体的事情一起干——做一个关心集体的人。 9、 用过的东西放回原处——做一个有责任心的人。 10、 干干净净迎接每一天——做一个热爱生活的人。 ㈠ “微笑待人” 1. 教育目的:教育学生微笑面对他人,微笑面对一切困难与挫折,
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培养学生自信心。 2. 自信心的含义:相信自己能力的心理活动,即相信自己有能力实

现自己选择的目标的心理倾向。 3.行为表现:微笑面对一切碰到困难和挫折,遇到不顺心的事,碰到 这样或那样的困难和挫折,能以平常心对待它们,迎着困难上不退 缩、不惧怕,努力克服困难,取得成功。 4. 亲身体验: ⑴ 微笑是一种好习惯,需要我们共同努力,请你谈一谈自己的体验。 当你得到微笑时, 你有何感受?当你送给他人微笑时, 有什么体会? 请在你的学习小组中与同学交流,把你的想法告诉同学和老师。 ⑵ 在日常生活中自己怎么做到互帮互谅,微笑待人?怎么实践。 ⑶ 教师应遵循以下原则:多表扬不批评;放手与指导原则,培养学生 独立性和解决问题的能力;学习与实践的原则,丰富知识,实践中 重新学习。 ⑷ 家长必须做到孩子做的事不论大小,只要有益都要大力支持、帮助、 鼓励,不搞物质刺激,批评要把握度,不伤害孩子的自尊心。 ㈡“每日为父母做件事” 1. 教育目的:从小养成尊老爱幼的习惯,从孝敬自己的父母开始,

每天为父母做件事,培养良好的劳动习惯,也为自己将来独立的生 活奠定良好的基础。 2. 3. 含义:家庭每个成员都应承担一部分家务劳动,这是协调家庭成

员之间的关系,活跃家庭气氛的重要措施。 尊敬父母的表现:

⑴ 能经常把自己生活、学习、思想情况与父母交流,经常谈心。 ⑵ 外出或到家时能主动向父母打招呼,未经家长同意,不在外住宿。 ⑶ 对父母有意见时,有礼貌地提出,不发脾气,不顶撞父母。 ⑷ 生活有规律,按时作息,学会料理个人生活,不依赖父母。
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⑸ 主动做家务,父母身体欠佳时表示关心。 ⑹ 牢记父母生日及结婚纪念日,到时候送上一份小小的礼物以示心 意。 4. 反馈:

⑴ 在家长会上介绍培养孩子劳动习惯的经验。 ⑵ 学校对学生在家表现以反馈表形式了解,与“创建学习型家庭”活 动为有机结合。 ⑶ 明确家务劳动的意义:能促进孩子身体的发育,增强体质,培养孩 子从小关心家庭,为家庭其他成员服务的思想,培养从小热爱劳动 的优良品德和劳动习惯,使孩子的意志得到锻炼,改变他们在家庭 中以我为中心的思想,使他们的心理得到健康的发展。 值得注意的是:劳动强度不能超出孩子身心发展的阶段,不要把他 们当作劳动力使用。 ㈢“主动打招呼” 1. 2. 教育目的:文明礼貌,尊敬师长,友爱同学 行为表现:

⑴ 经常使用文明礼貌用语, “您好” , “谢谢” , “请” , “对不起” , “再 见” 等,能说出“七不”规范的内容。 ⑵ 见到老师主动行礼,主动问候。回答老师提问要起立,讲话态度好。 进教师办公室要先喊: “报告” ,不在教师办公区大声喧哗。见到同 学主动问好。 ⑶ 待客热情,主动起立迎送。遇见外宾,以礼相待,不卑不亢。 ⑷ 在校外遇到老师和同学主动打招呼,遇到邻居有礼貌。 3. 要求:做到熟练礼貌用语,规范执行“七不规范”的内容。不论

在校还是在社会上都争做行为规范示范员。去实践基地积极参加小 公民实践活动。 ㈣ “及时感谢别人的帮助”
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1. 2. 3.

教育目的:得到别人的帮助要及时感谢,别人有困难时,我们应

该及时帮助。 含义:心灵美即是纯洁的内心、高尚的思想境界、美好的行为的

统一。诚实、善良、勇敢、富于同情心等方面。 行为表现:

⑴ 主动关心他人的疾苦,别人遇到困难能主动伸出援助之手。 ⑵ 对于别人的帮助及时感谢,以求与他人共同进步为乐。 ⑶ 不嫉妒别人,不笑话别人,不自私。 ㈤ “按规则办事” 1.教育目的:生活中因为有了规则才会井井有条,每个公民必须遵守 规则,养成按规则办事的好习惯,遵纪守法。 2.行为表现: ⑴ 穿校服、三徽佩戴整齐。 ⑵ 晨扫按时、按质、按量完成。 ⑶ 广播操出操做到“快、静、齐” ,做操认真有力,动作到位。 ⑷ 两分钟预备铃响后,准时到上课地点,做好上课准备,保持安静。 ⑸ 眼保健操、室内操按要求做好。 ⑹ 课间休息,做到不追逐打闹,不高声叫喊,不高速奔跑。 ⑺ 文明用餐做到有序,不浪费,不乱倒剩饭菜,节约用水。 ⑻ 午会课认真收听广播,不做其他无关的事。 ⑼ 拓展课、课外活动积极参加。 ⑽ 放学后按时离校,离校前做到“三关” ,即关窗、关门、关电灯。 ⑾ 遵守交通法规,不违章骑车,过马路走人行横道;乘公交车、船主 动给老、弱、病、残、孕让座,不争抢座位;遵守公共秩序,爱护 公共设施,保护环境,观看演出和比赛时做文明观众,参观游览守 秩序。 3.检查与评比:
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⑴ 以小组为单位,一项一项查对,进行自评、互评、小组评。做得好 的方面继续发扬,不当或不足之处加以改进。 ⑵ 每月评比校行为规范示范员。 ⑶ 每学期评比先进班集体。 4. 教育方法:

⑴ 以日常生活中的实例教育和影响学生,树立为人民服务的思想,关 心他人的优良品质。 ⑵ 讲同学中助人为乐的故事,谈自己助人为乐的体会。 ⑶ 与学雷锋活动紧密结合,提倡“我为人人”的好风尚。 ⑷ 利用校橱窗大力宣传好人好事。 ㈥“说了就要努力做” 1. 2. 教育目的:每一位少先队员讲诚信,做一个有理想有追求的人。 含 义:理想教育是指教育者以一定的生活目的和奋斗目标有

目的、有计划地对学生施加影响的活动。理想教育与目录的命运前 途紧密联系起来,将学习与祖国实现“四化”联系起来,从而树立 为实现共产主义而奋斗的决心和信心,努力拼搏,争取学习生活的 更大成绩。 3. 行为表现:

⑴ 学习上严格要求自己,勤奋好学,求知欲强,不达到目的不罢休。 ⑵ 生活上勤俭节约,不攀比。 ⑶ 信誉上做到言而有信,说到做到。 ⑷ 树立今日求知为明日报效祖国作准备的思想。 4. 实施办法:

⑴ 根据德、智、体、美、劳全面发展的标准,从自己的实际情况出发 制定好本学期的奋斗目标和初中阶段的奋斗目标。 ⑵ 目标的制定与实施,要求具体、可行。内容包括学习的态度、学习 习惯、强烈的求知欲;探究问题的能力培养;学科平衡等方面。
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⑶ 在教师的指导下检查评价实施计划的效果、改进学习方法、提高学 习效率,定期总结经验、教训。 ⑷ 开展诚信教育。 ⑸ 每位学生利用双休日制订一个奋斗目标和计划,排一个学习计划 表。写一份阶段性小结,提出下阶段努力的方向。 ⑹ 教师与家长联系,指导家长帮助他们的子女实现目标。 ㈦“用好每一分钱” 1.教育目的:勤俭节约是美德,要珍惜幸福生活,节约每一分钱,把 钱花在必需的活动上,反对浪费。 2.行为表现:生活简朴,勤俭节约,不乱花钱,不与他人攀比,不赶 时髦,要做到爱惜粮食,节约用电,节约用水,节约每 一分钱,不浪费在游戏场所。 3.活动形式: ⑴ 以班会课教育学生勤俭节约,养成好习惯,指导学生用好钱。 ⑵ 请学生小组讨论并列举在日常生活中浪费的例子,谈谈班级内浪费 现象并提出克服浪费的方案。 ⑶ 谈谈自己如何做到勤俭节约,艰苦朴素。 ⑷ 表扬勤俭节约的好人好事。 ⑸ 利用家长之际就“关于给孩子零花钱的问题”展开讨论,达成一致 意见,培养学生合理花钱的好习惯。 ㈧“集体的事情一起干” 1.教育目的:个人离不开集体,集体的事情大家参与,每一个人都是 集体中的一员,维护集体荣誉人人有责。帮助学生分清 大集体与小集体的关系,从而激发学生热爱集体、关心 集体的热情。 2.教育内容与活动形式: ⑴ 以校会形式宣传集体主义、爱国主义、社会主义思想。
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⑵ 介绍我国爱国志士的事迹。 ⑶ 例举我们身边的爱集体、自觉维护集体荣誉的事例。 ⑷ 各班级学生收集资料,了解历代爱国志士的感人故事,开展宣讲活 动。 ⑸“我爱我校,我爱我家,我爱祖国”组织学生编节目,活动由少先 队大队部负责。 ㈨“用过的东西放回原处” 1.教育目的:养成物归原主、物归原地的好习惯。 2.行为表现: ⑴ 理好自己的书包、课桌。不经他人允许,不擅自动用他人物品。 ⑵ 收拾好自己的房间。 ⑶ 在图书馆借书、在阅览室读书、在实验室做实验做到物归原地。 3.活动内容: ⑴ 学生互相学习,理好书包,要及时归还借的东西。 ⑵ 学生互相检查、评议。 ⑶ 学生互相督促,把学校的物品等及时还到规定的处室。 ⑷ 班主任教会学生整理,督促检查,养成习惯。 ⑸ 在家由父母督促养成习惯。 ㈩ “干干净净迎接每一天” 1. 教育目的:从小养成良好的卫生习惯,美化环境,遵守公共卫生, 养成良好的卫生习惯。 2.行为表现: ⑴ 个人卫生做到“四勤四不” 四 勤 四 不 (一)不喝生水; (二)不吃不洁食物; (三)不随地吐痰;
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(一)勤洗手剪指甲; (二)勤洗头理发; (三)勤洗澡换衣;

(四)勤刷牙漱口。 ⑵ 班级卫生标准:

(四)不乱丢果皮纸屑。

① 教室窗明几净,地面、黑板、门、门框、讲台、课桌整齐干净。 ② 教室前走廊上无纸屑无杂物,瓷砖擦净,围墙面清洁。 ③ 包干区打扫,保洁工作及时、到位。 ④ 教室内墙无乱涂乱刻,无积灰,橱内洁具摆放整齐。 ⑶ 学校卫生标准: ① 校门口无纸屑杂物。 ② 厕所内无杂物,不乱涂乱写。 ③ 学校橱窗保持整洁无人为污染现象。 ④ 教学楼、实验楼、门厅等处保持整洁。 ⑤ 操场上无纸屑和杂物。 ⑥ 宿舍卫生管理好。 3.活动形式: ⑴ 卫生员评比各班卫生情况,每两周评比卫生流动红旗班。 ⑵ 个人卫生检查与班级卫生检查相结合,进行“五项”抽查。 ⑶ 每日值勤评比与学期总评,评出卫生先进班集体。 ⑸ 利用校会进行卫生宣传、教育、讲评。

**中学政教处 2003 年 3 月修订

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