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王枫中学读书活总结


王枫中学读书活总结
根据“2010 年黄梅县中小学书香校园评选活动实施方案”的有关工作要求,我校开展 了丰富多彩的读书活动, 创设了浓厚的 “书香校园” 读书氛围, 丰富了广大学生的学习生活, 让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。现将近 期读书活动开展情况作一简要总结。 制定方案,建立机构。 一、制定方案,建立机构。 学校由教导处制

定了 《读书活动实施方案》 对本学年读书活动做了周密的部署和安排, , 使此项工作能有序地开展。 为保证每次读书活动的有效开展, 学校专门成立了读书活动的领 导小组,王盛龙校长任组长,制定了一系列的具体措施:要求行政人员带头“拿起书本” , 坚持写读书笔记,在事务繁忙之余,不忘读书,并积极参加学校组织的读书交流活动。 深入宣传,营造读书学习的良好氛围。 二、深入宣传,营造读书学习的良好氛围。 教导处制定了详实可行的读书活动方案,按照活动方案,教导处利用学校集会时间对全 校学生进行了动员工作。 团委利用校报进行了宣传。 随后各班召开主题班会、 出主题黑板报、 多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过校报、广播站宣传营造校园文化氛围,提 高广大师生的思想认识,为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 搭建读书平台,创设良好的读书环境 书环境。 三、搭建读书平台,创设良好的读书环境。 1、图书室的建设 我校的图书室环境幽雅、宁静,新购书籍 4500 多套,图书室管理员李红枫老师,将学校 图书室、阅览室的图书、报刊进行科学分类,结合学生实际情况制定借书制度、阅览制度, 为学生读书创造良好条件。 每天下午我们都会对学校进行全面的开放, 甚至有许多老师自觉 地在图书室进行半天的阅读,充分的利用了图书室的便利条件,让学生充分读书。 2、班级图书角的建设 由于条件限制,我们手中的图书,远远不能满足学生大量的、多元化的阅读需求。为营 造读书氛围, 我们学校利用小班化的建设在各班级都建立了一个较为完善的图书角, 因为班 级是学生学习、交流、阅读的主阵地。倡议同学们“为班级献上一、二本书”的活动。为了 取得家长的理解与支持,我们常常用不同的方式进行家访,并且每学期都召开一次家长会, 让家长捐赠书籍或钱由班主任统一购买, 丰富每个班级的读书角, 让他们支持子女购买书报, 为孩子们定期买书,督促孩子们看书。在保证一定图书量的基础上,我们提倡生生互动,学 生把看过的书互相调换阅读;班班互动,同年级图书角的图书定期交流,横向交流,资源共 享。 结合教育教学,开展读书活动。 四、结合教育教学,开展读书活动。 学校在读书活动中,着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展,以形成人人好读书, 人人读好书的终身学习的目标,开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动,收到了 较好的效果。 1、由教导处余杰军校长负责开展了“阅读成长”———学生读书交流会; 2、由教导处雷慧斌主任负责开展了“班级书籍漂流阅读”活动; 3、由政教处胡正斌校长负责开展了“王枫中学领导干部读书学习活动” ; 4、由教导处余杰军校长负责开展了“王枫中学书香校园创建活动” ; 5、由教导处雷慧斌主任负责开展了“王枫中学‘书香校园’课外阅读”活动; 6、每周每位学生上交一篇读书笔记,各班在周五交齐后上交政教处,每周班级推选 2 篇最 佳读书笔记参与全校评选。每周评选阅读之星 10 名; 7、读书期间至少读完一本书,月底写一份完整的读书笔记。读书节期间共收读书笔记多篇; 8、各班开展了丰富多彩的读书实践活动,如:故事会、读书交流会、制作主题黑板报、开

展读书征文等。让每个学生都积极行动起来,参与读书节活动,并且体会到读书节活动给自 己带来的快乐。 四、活动效果 1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书节活动,使每个学生“读 好书,净化心灵,启迪人生” 。通过读书反省自我、提升自我,成为一个有修养的人。 2、促进了学校校园文化建设和校风、学风的进一步转变。通过开展读书节活动,学校的文 化氛围更加浓厚。校园里,书声朗朗,歌声嘹亮。课堂纪律好转了,午间学生有事可做了, 同学们能静心学习了,日常行为习惯也得到了强化。 总之,我校读书活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活 动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程,今后,我们要在全校进一步深入开展读书学 习活动,营造浓厚的书香氛围,培养良好的读书习惯,倡导读书明理、读书求知、读书成才 的新风尚,在全校形成人人读书的良好风气,促进我校校风的进一步转变,不断提高我校的 教育教学质量。


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