当前位置:首页 >> 其它课程 >>

优秀说课课件的内容参考示例


优秀说课课件的内容参考示例
●“说课”说什么? 刚涉及说课的老师可能对说课的几个基本要素不是很清楚,这里作一个简短的介绍。 从现有的说课基本模式而言,说课大体由以下几个基本要素构成: 1、教材分析 (1)该节课的教学内容是什么,属于何种课型,包含了哪些知识点,教材在编写上有什么 意图和特点,特别要注意挖掘教材中隐含的渗透的数学思想; (2)该教学内容在教材、单元乃至整个小学数学学习阶段中所处的位置,所起的作用以及 前后知识之间的联系。 2、目标定位 (1)教学目标 现在已打破原有的知识技能、 思想教育分块目标陈述的方式, 新课标倡导我们将知识、 技能、 情感三大领域目标予以整合,有机结合来定位; (2)教学重点; (3)教学难点; (4)教学准备(如教具、学具的准备等都可简要予以阐述) 3、教学流程 (1)整体设计 应该说一说课堂设计的整体思路, 是在什么样的思想指导下设计教学的?简要介绍该节课的 课堂教学结构。如应用题课大体可沿用数学建模的思想,安排“创设情景——建立模型—— 实践运用”三部曲进行,体现数学知识从生活中来,又用数学解决生活中的相关问题的做数 学的教学理念。 (2)环节设计 围绕你的整体思路,介绍说明主要教学环节,或者说是教学框架,着重阐述重难点的处理, 说说突出重点,突破难点的具体有效的教学措施,另外介绍自己有特色的地方。 ● “说课”怎样说? 根据本人对说课的理解与体会觉得,真正“说课”的操作和 说课稿还是有一定差异的, 即使有了一份精美的说课稿照本宣读也未必有好效果。 因为说课 稿是静态的,而说课整个也是动态生成的过程,是有听众的,你能否调动他们的情绪和思想 在很大程度上决定你说课的成败。 在说课中,我认为要给自己说课赋予一些基本思想,如: 教学设计的基本教学理念,在你的设计中体现了哪些新课标精神? 你的教学整体思路是在什么教育理论支撑下展开的,也就是教学理论依据; 你这样设计的意图是什么?力求达到什么目的?在实施中可能会产生哪些问题, 各种问题你 又如何引导、解决? 你觉得这节课教材对学习主体来说,是否要进行处理,阐述你处理的理由,通过你的处理学 生可能在学习中避免了哪些学习障碍,有什么优点等。 同时,在说课中要注意几个问题: (1)说课整体要流畅,不要作报告式,如“许多 123”,几个环节过渡要自然,比如,教 材分析后,要确定目标时,可以这样说“基于对教材的理解和分析,本人将该节课的教学目 标定位为??”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理” (2)说课要有层次感,不要面 面俱到,不要将说课说得很细,我们要说的都是一些教学预案,所以要多谈谈学生学习中可 能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。比如,在重 难点处理上,你设计哪些问题,如果第一套方案不行,第二套方案有怎样安排等;在练习中

你安排了哪些练习,有没有体现出层次性等。 (3)说课要自信,要富有激情和个性。既然是说课,说的成分很重要。最好能说的神采飞 扬,激情澎湃感染听众。我们这次评分中,各部分比例为:教材分析 20 分,教学流程 50 分,教师语言 20 分,教师仪态 10 分。同时要针对自身扬长避短,体现个性。比如擅长书法 的教师可将你的整体框架进行板书,既使听众思路清晰,又能增加你的印象分,和乐而不为 呢? ● 说课小技巧 在 20 分钟去准备一篇完美的说课稿是不可能的,有些教师总是说我刚写完教学目标,时间 已经到了。这里我们要注意一些技巧性的东西,我谈一些准备中的体会。 (1) 要在说课前准备好各种课型的框架。这里的框架包含 目标框架、理论框架。比如计算课,就要将“理解算理、掌握算法”、“培养估算意识、通 过算法多样化发散学生思维”“让学生经历探究的过程,培养探究能力”“培养初步的抽象 概括能力”等等。 (2) 要合理安排好 20 分钟。目标一般 2~3 分钟要确定下来, 重点去考虑教学设计的框架, 以纲要的形式写下来, 特别要记下学生的几种情况和你的对策。 不要一字一句去写。 (3) 如果遇到不熟悉的教材怎么办?这时你首先要吃准教 材,目标不要定错。可以将提供给你的材料(题目)很快的做一遍,你就会心中有一定的底 了,然后回想同种课型的课你通常是怎样处理的,可进行套用,当然这是无奈之举。 (4) 因为这里的说课是课前的预案,不是课后的反思性说 课,想象的空间较大,所以你可以将课堂设计的精美一些。 附:《一位数除多位数商末尾有 0 的除法》说课稿 《小学数学教学论坛框架》纲要 ●论坛结构 1、 概念界定 阐述概念的内涵与外延,国内外有关该研究的学术动态 2、 提出论点 提出自己鲜明的观点和看法,立场要坚定,不要模糊不定。 3、 论证依据 阐述自己的观点是正确的,可以是理论依据,也要进行举实例进行论证。 4、 操作策略 围绕自己的观点提出在实际操作中可行的策略与教学建议。 ● 评分标准 1、 结构 20 分 2、 内容 30 分 3、 语言 30 分 4、 仪态 20 分 参考说课稿(宋煜阳设计整理) 一位数除多位数商末尾有 0 的除法 (例 1 720÷6 例 2 5024÷7) 一位数除多位数商末尾有 0 的除法教学前, 学生已经掌握了一位数除整百、 整十数除法口算 方法和一般的一位数除多位数除法法则, 学会了有余数除法验算方法, 也学会了一位数除多 位数商中间有 0 的除法, 懂得了在求商过程中, 如果哪一位不够商 1 要用 0 占位的处理方法 和 0 除以任何不是 0 的数都得 0 的道理。 这些都为本课的学习作了知识上的铺垫。 本节课内 容又是学习两位数除多位数、 三位数除多位数商末尾有 0 的除法基础。 教材为了便于学生掌 握,有层次地呈现“商末尾有 0 的除法”知识结构,为学生的学习新知作了精心的设计。首 先安排三道口算除法,引导学生复习商末尾有 0 的除法,然后安排两个例题:例 1 是教学没

有余数的商末尾有 0 的除法, 试一试第一道是一位数除四位数商末尾有一个 0 的, 试一试第 二道是商末尾有两个 0 的;例 2 是教学有余数的商末尾有 0 的除法,试一试 1 安排商中间、 末尾都有 0,试一试 2 是商中间、末尾有 0 且有余数,既巩固新知又复习旧知。练一练除了 安排单一的练习外,还特别注意安排商中间有 0、末尾有 0、中间末尾都有 0 等不同情况的 综合练习。 根据以上分析以及课标要求,我拟订这节课的教学目标为: 1、使学生理解与掌握商末尾有 0 的除法计算方法,并能正确进行计算; 2、培养学生估算意识和养成认真验算的习惯; 3、培养学生的计算能力,比较辨别能力和运用知识解决问题能力。 教学重点和难点是商末尾是 0 的处理方法。 “将课堂还给学生,让课堂焕发生命的活力”“努力营造学生 在教学活动中独立自主学习的时间和空间,使他们成为课堂教学中重要的参与者与创造者, 落实学生的主体地位,促进学生的自主学习和探究。”秉着这样的指导思想,在整个教学流 程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念,将教学思路拟订为“探底铺垫—— 自主探究——巩固内化——拓展延伸”,努力构建探索型的课堂教学模式。 一、探底铺垫 这一环节主要分复习旧知、回忆方法、引入新课三步进行。通过准备题让学 生口述 80 除以 4 的思考过程,观察三道口算除法商的共同特点:商末尾都有 0 引入新课。 从学生知识角度和思维趋势进行探底,了解学生的起点,把握教学起点,找准新旧知识迁移 点与生长点,便于学生知识迁移。 二、自主探究 商末尾有 0 除法,在计算方法上没有新内容,只是末尾 0 的处理,可充分发 挥学生的主体作用。这一环节是课堂教学中心环节,为了突出重点,突破难点,发挥学生主 体作用,我安排独立探究、交流验证、归纳概括三个层次进行: 教学例 1 时, 先让学生独立思考, 尝试探究。 在试算中学生有可能会出现以下几种情况: 组 织学生分组讨论, 针对重难点进行师生探究验证,引导学生从算前估算、算理辨析、结果验算进行验证。计算 前估计商是几位数,最高位是什么数位,得出第一种做法是错误的;再从算理上去理解:引 导学生从口算除法思考(720÷6=72 个十÷6=12 个十=120),计算结果是否正确,有待进一 步的验算:120×6=720,从而得出商是 120,得到正确商后,针对难点展开讨论: (1) 哪一步可以省略?(2)个 位上的 0 可以不写吗?使学生明确个位上的 0 是 0 除以任何不是 0 的数得 0, 添 0 起到补位 的作用。试一试让学生试算后讨论“除到百位上的数正好除尽后面 0 怎么办”引导学生将例 1 与试一试比较讨论概括得出:一个数除多位数,当被除数前面的数除尽,末尾有 0 时,有 几个 0 商末尾就补上几个 0。 例 2 的教学仍按上述三个层次进行学习探究,在关键处设问:除到十位正好除尽,个位上不 是 0,但比除数小,怎么办?通过讨论得出,不必再除下去,只要在商的个位上写 0,被除 数十位上的数就是余数, 然后引导学生比较两道例题说说商末尾有 0 的几种情况, 在第二组 试一试中边计算、边议论、边小结、边巩固,归纳出计算方法,从而突出重点、突破难点。 三、巩固内化 练习是学生掌握知识,形成技能,发展智力的重要手段。为了让不同层次学 生学有所得,体验到成功的喜悦,安排三个层次的练习: 1、基本练习 练一练 1、2、4,巩固商末尾有 0 的练习, 通过反馈使学生掌握重点内容; 2、综合练习 主要防止思维定势与惰性思维,练习 3 是一 位数除多位数商中间有 0、商中间末尾都有 0、商中间末尾都有 0 且有余数的对比练习,将 新知识纳入已有知识体系,发展学生思维的机智性与灵活性;

3、提高练习 让学生试编式题,既培养学生运用知识的 能力,又培养学生创新意识。 这样安排练习有密度、有坡度,体现了层次性、针对性、趣 味性,调动学生学习的积极性。 四、拓展延伸 这一环节引导学生对学习内容进行梳理, 将知识系统化、条理化、网络化,对在获取新知中体现出来的数学思想方法策略进行反思, 从而加深对知识的理解。 整节课教学活动中充分体现以下特点: 以学生发展为本, 以学生为主体, 思维为主线的思想; 充分关注学生的自主探究与合作交流;练习体现了层次性,知识技能得以落实与发展。 怎样说课? 一、自我介绍:姓名、单位、课题 二、说课内容 1、 说教材:对教材的分析和处理。 1)、教材的地位和作用: ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何?宏观——微观的过程 ②、 与前后知识的内在联系如何?这部分内容是学生在学习了哪部分知识的基础上学习的? 是对哪些知识的运用?有什么发展?又是后面学习哪些知识的基础? ③、对学生知识能力方面的培养有什么作用?对学生将来的学习有什么影响? 2)、教学目标:教学目的——与教学大纲相对应 包括:知识目标:识记、理解、运用 能力目标 思想觉悟 在对知识掌握的基础上上升到能力。 依据:①、学生已有的认识基础 ②、本课内容在教材中的地位、作用 ③、课程标准的具体要求 3)、教学重点与难点的确立 依据:①、课程标准的具体要求 ②、学生实际和社会实际 ③、教材的逻辑结构和教学体系 能起到提纲挈领、举一反三的重点;难点则是因生而异、因校而异的。 4)、教材的处理 教师驾驭教材的能力:善于利用教材中的辅助文、小问题...... 2、说教法:教学有法、教无定法、贵在得法。 依据:①、教学目标,教学重难点。 ②、学生认知活动的规律和学生实际水平状况 ③、教师的教学实际水平,要扬长避短。 目的:掌握知识、培养能力、开发智力。 为什么要采用这种教学方法?在具体课堂教学中如何有效地运用这种方法?预计达到什么 效果? 选择教学手段,如多媒体;目的性、实用性、可*作性、新颖性。 3、说教学程序(说教学设计) 包括:新课导入,新课讲解,评价教学效果,巩固新课。 1)、导入:故事、歌曲、名言、明知故问(换位思考)。用什么方法导入?有什么好处?

能有什么效果? 2)、讲解: ①、 教师通过什么方式提出哪些问题?如何促进学生积极思考?教师起到什么作用?学生参 与到什么程度?哪些是学生独立完成的? ②、 在新课讲解过程中, 要培养学生哪些方面的能力?达到什么目标?学生在学习时可能会 出现哪几种思维结果?有哪些思维定势须克服?如果学生没有按教师的思路去做, 有什么补 救措施? ③、如何使学生真正变成学习的主人,让学生不仅学会,而且会学。这是教学的关键,也是 教学的精华。 3)、评价教学效果:(反馈) 不仅仅是课堂练习,还包括提问。练习要有针对性、系统性。针对重点、难点;系统于知识 的内在联系;可*作性。 4)、归纳总结:重在把本课知识纳入已有的知识系统中,加强知识之间的联系,还可提出 一些带思考性的问题,承上启下。


相关文章:
教学设计参考范例志远版
教学设计参考范例志远版_四年级其它课程_其它课程_小学...课的教学目标,设计篮球--行进间运球与耐久跑的教学...百度认证-大数据营销01 优秀产品经理指南 DTCC2014:...
(本科)课程教学进度计划_参考示例
(本科)课程教学进度计划_参考示例_院校资料_高等教育_教育专区。湖南工学院 课程...课程教学进度计划周 次 日期 学时 教学内容摘要 (章节名称、讲述的内容提要、...
数学说课稿件的内容参考示例范文及基本格式1
数学说课稿件的内容参考示例范文及基本格式1 haohao隐藏>> 小学数学说课稿 一教材分析 二教学目标 根据本节课在教材中的地位和作用, 依据新课程标准的基本理念和学...
说课课件的制作
以此作为选择教学内容的参考和评价教学是否达到要求的...如何引入教学材料的实例,如何根据学生的年龄特点组织...优秀说课课件模板 13页 1下载券 PPT课件制作过程 3...
音乐活动说课参考范例
因此这是教学的 难点所在。 说活动准备(略) 1 0907028 幼儿园音乐活动说课参考范例 二、说教、学法针对教材内容和分析依据纲要的精神:音乐教育不是用说理的方法...
课程方案(参考范例)_图文
课程方案(参考范例)_解决方案_计划/解决方案_实用...初中美术课是九年义务教育阶段一门必修的艺术文化...为课程实施的顺利进行,需准备的教学用具(手绘 T 恤...
课题实施方案参考例子
课题实施方案参考例子_教育学_高等教育_教育专区。...和如何上好听力课,加强初中英 语听力教学就显得更...三、课题研究的内容和对策 (一)课题研究的内容:...
法学 说课稿及教案格式参考范例2 精品
(这是以前我整理的一个,仅作参考,建议可以改的更简洁一些) 说课稿及教案格式参考范例 说课稿模板 (请同学根据此模板结合教学实际,丰富完善,具体内容应根据实际...
美术活动说课参考范例
美术活动说课参考范例_面试_求职/职场_实用文档。...三、说教学程序: 本次活动主要流程:尝味道——画...和手工制作中的一部分重点内容,而对幼 儿学习和...
优秀小学美术说课稿范例[1]
优秀小学美术说课稿范例《狮子大王》 一 、教材分析...而本课的教学内容是引导 学生利用观察比较方法抓住...有所参考,拓宽视野,活跃思 维, 让他们在无形中...
更多相关标签: