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小池塘 第一课时


3、小池塘
第一课时 教学目标: 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课 6 个生字,绿线内的字只识不写;认识三个偏旁,理解由生字 组成的词语。 3、感受春天来到时小池塘的明丽,激发学生对大自然的热爱。 教学重点、难点: 1、正确、流利有感情地朗读和背诵课文。 2、理解由生字组成的词语,感受小池塘的明丽。 教学方法:分析法 教学准备:教学挂图,生字卡片 课时安排:两课时

第一课时
教学内容:生字以及课文 课时目标:认读本课生字,能正确、流利、地朗读课文。 教学进程: 一、 看图激趣,导入新课 1、出示本课插图。小朋友,图上画的是什么? 2、板书:小池塘,你觉得小池塘美吗? 3、指导读题。把课题美美地读一读。 4、春天来了,春风姐姐轻轻吹了一口气,小池塘就醒来了, 塘边看一看吗? 二、初读课文,整体感知 1、配乐范读课文。 2、自由读课文,读准字音,读通句子。 3、检查自读情况。 (1) 读词语: 姐姐 吹了一口气 水波 一只气球 鲜红 芦 毛 倒映 白鹅 珍珠 (2)你觉得小池塘最美的地方是哪儿?选一句读给大家听。 三、诵读课文,体验感悟 苇 睫 想去小池

1、学习第一自然段。 (1)用自己喜欢的方式读读课文第一段。 (2)多媒体显示小池塘中水波闪动,池塘边的芦苇随风飘动的画面。 (3)小池塘像什么?哪儿像?读读课文,想想画面,同桌相互交流。 (4)把你眼中的大眼睛读给大家听一听。2.学习第二自然段。 (1)教师配乐轻读课文第二自然段,学生边听边观看画面。 (2)白天,这只“大眼睛”里能看见什么?晚上呢? (3) 你觉得这只“大眼睛”看到的景物美吗?把你感受到的美读给大家听听。 其余学生闭眼静听,想象画面。
3、学习第三自然。

(1)指名读第三自然段。
(2)“五彩”说的是颜色非常多,很美。为什么说这个

小池

塘“映出一个美丽的世界”呢?你能引用第一、二自然段中的句子来回答吗? (3)教师小结:这些句子照应了上文。 4、有感情朗读全文。
五彩的世界倒映在小池塘里,把小池塘装点得格外漂亮。让我们拿起书,把小池塘的美景看 个够吧!


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