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七年级(上)第四单元第2课时学案


七年级英语上第 4 单元第 2 课时
Unit 4 Where’s my schoolbag ? Section A (3a—3c) 一、 【教材分析】
1. 学习并掌握下列单词: know where’s= where is don’t=do not 2. 学习并掌握下列短语: On the desk ,under the chair ,in the schoolbag 3. 学习并掌握下列句型: —Where are the keys ? —They’re on the desk . —Is it on your desk ? I don’t know . 能力 目标 情感 目标 —No ,It’s under the chair . Are they in the schoolbag ? Yes ,they are .

教 学 目 标

知识 目标

通过使用方位介词表达物品的位置及学习"Where….?Yes/No”疑问句 的用法。使学生会区别特殊疑问句和一般疑问句。 通过本课的学习,培养学生养成积极良好的学习和生活习惯。 a:方位介词的用法; b: Where 的特殊疑问句和一般疑问句及其肯定、否定回答; Is it on/in/under/……? Yes,it is.No,it isn’t. Are my books on the chair? Yes,they are.No,they aren’t. 以 where 疑 问 副 词引 导的 一 般 现 在 时 态的 特 殊疑 问 句 , 方 位 介词 in/on/under 表达物品位置用法。及 Is/Are …一般疑问句。 任务型教学法和分层教学法。

教学重点

教学难点 教学方法

二、 【教学流程】
环节 师生活动 1. 检查生词预习 1) 让个别学生朗读生词,教师及时正音。然后领读,齐读。 know , on the desk ,under the chair ,in the schoolbag 2) 听写生词。学生小组内合作完成批改,并报告检查情况。 2. 自由交谈 The teacher helps the students present a conversation. T:Put down the keys on the desk and ask “Where are the keys? “ S:They are on the desk. T:Are they on the chair ? S: Yes,they are . 1. 感知 二次备课

I. 复习 热 身

II. 感知 体 验

Put a shchoolbag on the desk. Ask “Where’s my shchoolbag ?” Do you know? Present the sentence: I don’t know.(know 的同音词 no) Then ask: Is it on the desk? Yes, it is./No, it isn’t. Put some books in the backpack. Ask “Where are my books?” Present the sentence: Are they on the desk? Yes, they are./No, they aren’t.(Bb) 2. 体验: A guessing game: Work in pairs.一个学生把物品藏到一 个地方, 另一个学生用 Is it/Are they…?”猜测物品所放位置 If he or she is right, the partner says “Yes, it is” or “Yes, they are”. If he or she is wrong, the partner says “No, it isn’t” or “No, they aren’t”. And tells the right place.

(1)While-task 3a T:Work in pairs .Let the students do it in pairs ,then check the answers by asking two students to work in pairs, like this: —Where are the keys ? —They’re on the desk . Ss: (Ask and answer) T:Let the students read the conversations until recite.Ask some students to show them . 答案:1.are ,on ,desk . 2. book, Is, under . 3. are ,Are ,schoolbag . III. (2)Ask and answer 3b T: Show the pictures and make conversations, like this : 强化 Where are the books ? 巩 Ss: (Answer) They are … 固 Leave 3 minutes to students to do it , then act it . (3)Pairwork: 3c Present two pictures and make students find the differences with the sentences 1. A: Where’s the schoolbag? Is it under the table ? B: No,it isn’t. It’s on the table . 学生合作学习,两人一组展示。 1、Speaking:利用句型 Where’s/ Where’re…..? 以及 Is it/the….? IV. Are they on /in/under……?Yes/No.就教室内的物品进行问答。 实践 2、Writing:画理想的“小天地”:先画出自己想象中理想的房间, 应 然后根据所获取的信息, 先作口头报告, 然后以My room为题再 用 形成书面报告。 V. Summary : Is it under the table? Yes,it is./No, it isn’t. Yes, they are./No, they’re not. 总结 Are they on the sofa? 反 They’re on the bed。I don’t know.一般疑问句用yes和no来回答。 馈 Ⅵ . 1 熟记本课单词及句型,会默写。 作 2.完成学案上的练习题。 业 3.预习下一课内容 布 置

三、 【板书设计】

Unit4 Where’s my schoolbag ?

四、 【教后反思】


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