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河北省邯郸市曲周一中高一下学期语文必修三大题训练卷12


语文大测试题 12
一、阅读下面的文字,完成 1-3 题 反刍思维也有好处 李旭 在精神科的门诊中,常有一些患者因为学业压力、工作压力等前来咨询。尽管抑郁症在 临床上是需要治疗的疾病,但是如果能够深究一下人们是如何“患上”抑郁症的,我们就能 够找到更好的应对方式。 在心理学中, “反刍思维”被认为是一种古老的精神智慧,但也是人们患上抑郁症的根 源。 反刍思维一词源于我们

日常会观察到的一种现象, 即一些动物会把吞咽下去的食物返回 到嘴里慢慢咀嚼,然后再缓缓咽下,这种反复咀嚼、不断消化和吸收的现象被称为反刍。反 刍思维则是指个体经历考试失败、 工作压力大等负面生活事件时或者事情发生后所产生的自 发性的重复思考的倾向。 进行反刍思维的人会在自己的头脑中反复地想某一件事情, 试图找 到正确的解决办法; 不断地思考问题的来由、 解决问题的方法以及权衡这些方法直接的利弊, 当这种情况越来越失控,思考者就会像陷入泥潭一样,不可自拔,发展成临床上的抑郁症。 通常情况下, 反刍思维会加重或延长负性情绪或抑郁症状, 特别是当人们将注意力聚焦 在自己的负面感受上,使自己孤立起来,不断沉溺于对所烦恼的问题的思索。但近年来的科 学研究也发现了反刍思维的另外一面: 尽管这种看待和处理问题的方式发展到极端会给个体 带来极大的困扰,但是在适度范围内却能够给我们的认知功能带来益处。也许,反刍思维可 以帮助患者去洞察这种思维方式在生存中的意义, 并且借助这种思维方式的正面力量走出困 境。 2012 年发表在《老化、神经心理学和认知》杂志的一篇研究就表明,在完成指向未来 的时间记忆任务时, 如告知实验参与者在第 4 分钟的时候停下手头的任务, 来做另外一件事 情, 反而是抑郁程度比较高的被试者成绩较好, 他们在 3 分钟到 4 分钟的这段时间内检查秒 表的次数更多, 即他们记得在第 4 分钟的时候要去完成另外一个任务。 反刍思维在这个过程 中扮演了一个类似活动提醒的角色, 使大脑处于高度激活的状态, 因为他们在接近事前约定 的时间点时会更频繁地重复记忆,检查结果。 最近,美国弗吉尼亚大学的研究者就抑郁症的反刍思维所带来的益处进行了讨论和总 结。他们指出目前研究中发现的抑郁心境下的反刍思维有四大好处:首先,人们由于反复思 考和揣摩,能够更加充分地对信息进行深度加工,其次,习惯于用反刍思维方式的人在完成 复杂任务时准确度更高;第三,在面对细节错综复杂的事情时,习惯反刍思维的人能够做出 更好的决断;最后,在需要衡量利弊得失时,习惯反刍思维的人能做出更具收益的决断。 2011 年发表在《异常心理学》的一篇研究甚至指出,对于目前仍在住院的抑郁症患者 而言,他们的反刍思维也有助于他们做出更好的决断。该研究选取了正常对照组、抑郁症住 院患者和曾被诊断为抑郁症目前已康复的对照组, 这 3 组人员来完成一个决策任务。 在这个 实验任务中,参与者需要从 40 个应聘者中找到最能胜任某份工作的人,而每次只能看到一 个应聘者。 参与者所能依据的资料是电脑提供的该应聘者与前面已经出现过的应聘者相比较 的一个名次, 比如参与者目前看到第 11 位应聘者, 他和前 10 名应聘者相比, 资质排第一位。 研究结果发现, 抑郁症患者所挑选的应聘者资质优于两个对照组, 而两个对照组的表现并无 显著差异, 说明抑郁症患者的选择更接近最优选项。 这是源于他们在做决定时更愿意把所有 的可能性都考虑全面,而这种思维方式可进一步称之为分析性反刍思维。 1.下列关于“反刍思维”的表述,不正确的一项是(3 分) ( ) A.反刍思维是一个心理学概念。它是指个体的人在现实生活中遇到负面生活事件而产 生的自发性的重复思考的倾向。 B.反刍思维的目的是试图找到问题的正确解决办法,可以说,在自己的头脑中反复地 想某一件事情会提高人的认知。 C.反刍思维是人们患上抑郁症的根源。自发性的重复思考一旦失控,就会使思考者陷 入泥潭,不可自拔,形成病态。

D.反刍思维被认为是心理学中一种古老的精神智慧,研究表明,这种反刍思维有时有 助于抑郁症者做出更好的决断。 2.下列理解不符合原文意思的一项是(3 分) ( ) A.由于学业压力、工作压力等患上抑郁症,除积极治疗外,研究人们 “患上”抑郁 症的成因,就会找到更好对付该疾病的方法。 B.当注意力聚焦在自己负面感受上,孤立自己,沉溺于对所烦恼的问题不断思索时, 一般就会加重或延长负性情绪或抑郁症状。 C.反刍思维可能帮助患者去洞察这种思维方式在生存中的意义,且借助这种思维方式 的正面力量走出负性情绪或抑郁症的困境。 D.反复地想某一件事情,思考问题的来由以及解决问题的方法等,这种重复思考如果 程度适度,就不会发展成临床上的抑郁症。 3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(3 分) ( ) A.《老化、神经心理学和认知》研究结果,反刍思维在完成指向未来的时间记忆任务时 有类似活动提醒的功能,掌握信息的能力会增强。 B.美国弗吉尼亚大学的研究者发现抑郁心境下的反刍思维有四大好处,如果把反刍思 维合理用于平时的工作和学习,也一定会有益处。 C. 《异常心理学》一篇采用“三组不同人员互相对照完成一个决策任务”的研究文章表 明,有过抑郁症的人的选择则更能接近最优选项。 D.反刍思维具有自发性的重复思维的特点,心理学家对它有浓厚兴趣,研究者从不同 角度对反刍思维的益处进行了试验、讨论和总结。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文,完成 4-7 题。 权万纪,其先出天水,后徙京兆,为万年人。父琢玠,隋匡州刺史,以悫愿①闻。万纪 悻直廉约,自潮州刺史擢治书侍御史。尚书右仆射房玄龄、侍中王珪掌内外官考,万纪劾其 不平,太宗按状,珪不伏。魏征奏言: “房玄龄等皆大臣,所考有私,万纪在考堂无订正, 今而弹发,非诚心为国者。 ”帝乃置之,然以为不阿贵近,繇是奖礼。万纪又建言: “宇文智 及受隋恩,贼杀其君,万世共弃,今其子乃任千牛,请斥屏以惩不轨。 ”帝从之。万纪与侍 御史李仁发既以言得进,颇掉罄②自肆,众情懔懔。征奏: “万纪等暗大体,诋讦弹射皆不 实。陛下收其一切,遂敢附下罔上,钓强直名,迷夺圣明。以小谋大,群下离心。如玄龄等 且不得申,况疏贱之臣哉?”帝寤,徙万纪散骑常侍,而免仁发。数年,复召万纪为持书御 史,即奏言: “宣、饶部中可凿山冶银,岁取数百万。 ”帝让曰: “天子所乏嘉谋善政有益于 下者公不推贤进善乃以利规我欲方我汉桓灵邪”斥使还第。 久之,由御史中丞进尚书左丞,出为西韩州刺史。徙吴王长史。王畏其直,善遇之。齐 王祐不奉法,帝素奇万纪能左右吴王者,乃徙为祐长史。祐暱③比群小,万纪骤谏不入,即 条过失以闻。帝遣刘德威按问,因召祐入朝。祐恐,与所嬖燕弘亮谋杀之,而万纪先引道。 祐遣弘亮驰彀骑追击,斩首,殊支体,投圊中。又杀典军韦文振。文振本以校尉从帝征伐, 以质谨自将,帝使事祐,典厩马。切谏不纳,辄见万纪道之,故祐内尝忿疾。万纪死,文振 惧,驰去,追骑获之。祐平,赠万纪齐州都督、武都郡公,食二千户,谥曰敢,文振左武卫 将军、襄阳县公,食千户。 (选自《新唐书·列传第二十五》 ) [注释]①悫(què)愿:诚实,谨慎。 ②掉罄:急躁厌烦,争论。 ③暱比:亲 近。 4.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是(3 分) ( ) A.万纪劾其不平 劾:检举 B.贼杀其君 贼:暗地 C.万纪等暗大体 暗:不明

D.即条过失以闻 条:列举 5.对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分) ( ) A.天子所乏嘉谋善政/有益于下者/公不推贤进善/乃以利规我欲/方我汉桓灵邪/ B.天子所乏/嘉谋善政有益于下者/公不推贤/进善乃以利规我欲/方我汉桓灵邪/ C.天子所乏/嘉谋善政有益于下者/公不推贤进善/乃以利规我/欲方我汉桓灵邪/ D.天子所乏嘉谋善政/有益于下者/公不推贤/进善乃以利规我/欲方我汉桓灵邪/ 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分) ( ) A.权万纪为官刚直不阿。房玄龄、王珪考核朝廷和地方官吏有偏袒之心,万纪不惧他 们是权贵近臣,敢于弹劾他们考核不公正。 B.权万纪深得皇帝赏识。万纪不明大体,诋毁、揭短、弹劾都不符合实情,以致群臣 离心,但皇帝没有像对李仁发那样处置他。 C.权万纪多次建言,有时不合圣意。他向太宗皇帝提的在宣、饶地区开山炼银建议, 不仅没有被采纳,反而受到了严厉斥责。 D.权万纪为国恪尽职守。皇帝调他担任李祐的长史时,齐王李祐亲近小人,万纪曾屡 次进谏,未果后就写奏章上报他的过失。 7.翻译文中划线的句子(10 分) (1)陛下收其一切,遂敢附下罔上,钓强直名,迷夺圣明。(5 分)

(2)齐王祐不奉法,帝素奇万纪能左右吴王者,乃徙为祐长史。(5 分)

(二)古代诗歌阅读(11 分)阅读下面这首宋诗,完成 8~9 题。 雨夜读书 宋 陆游 一灯如萤雨潺潺,老夫读书蓬户间。 但与古人对生面,那恨镜里凋朱颜。 功名本来我辈事,人自蹭蹬①天何悭? 君看病骥瘦露骨,不思仗下②思天山。 [注]①蹭蹬:比喻失意潦倒。 借指朝堂。 8、首联写出了一幅怎样的图画?请简要说明。 (5 分)

②仗下:

9、诗歌里蕴含那些思想感情?请简要分析。 (6 分)

(三)10、补写出下列名篇名句中的空缺部分(每空 1 分,共 6 分)

(1) 《琵琶行》中琵琶女演奏琵琶过程中,声虽“暂歇” ,却产生更好效果的两句是 __ ___,___ 。

(2) 《桃花源记》中,最能体现桃花源人热情好客的句子有 “________________ ,________________ 。村中闻有此人,咸来问讯。 ”

(3)韩愈在《早春呈水部张十八员外》中对初春直接赞美的两句是 __________ _,_________ __。

13.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(3 分) ① 《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景,反映了从“文革”后期到改革初 期广阔的社会面貌。时至今日,很多 60 后对那段不平凡的岁月还________。 ② 一首《锦瑟》 ,实为义山一生的写照,他的一生如镜花水月,映入历史。他的深情、 执著、聪慧以及给后人留下的宝贵精神财富始终令人________,回味绵长。 ③ 每一次返校的清晨,母亲总是为我收拾行李,为我准备早餐,送我到车站。现在想 来还________,眼睛不自觉地总是湿湿的。 A.历历在目 念念不忘 记忆犹新 B.念念不忘 记忆犹新 历历在目 C.记忆犹新 念念不忘 历历在目 D.记忆犹新 历历在目 念念不忘 14.下列各句中,没有语病的一句是(3 分) A.设立“卓越教学奖”旨在表彰那些师德高尚、教学卓越、学术杰出的一线教师,使 长期从事学科教学的辛勤的优秀教师的劳动得到充分的肯定与尊重。 B.规划浪费是建筑浪费之源,我国许多地方,任意扩规划、树地标、建广场,这样的 重复建设带来的浪费无法估计,也助长了各地互相攀比的不良风气。 C.我国建筑“短命”是两种原因造成的:一是因为建筑标准过低或质量不高,缩短了 使用寿命;二是因为对正常使用的建筑物拆除,人为缩短了建筑寿命。 D.乐团在排练老舍的作品《茶馆》时,团里的老艺术家亲临指导,向演员们认真讲解 作品的时代背景,深入分析作品内容,增强演员对作品的感性认识。 15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3 分) 等在命运之门前面,等的是生死存亡,_________。_________,_________。_________。 _________,_________。后一种等,因为对象平凡琐碎,极易感到无聊,但往往是一种习以 为常的小无聊。 ① 前一种等,因为结局事关重大,不易感到无聊 ② 那么,在超脱中会体味一种看破人生的大无聊 ③ 其心情是烦躁,掺和着屈辱感 ④ 等在生计之窗前面,等的是柴米油盐 ⑤ 然而,如果我们的悟性足以平息焦虑 ⑥ 其心情是焦虑,但不乏悲壮感 A.⑥③①②④⑤ B.④③①⑤⑥② C.⑥④③①⑤② D.④③⑥①②⑤ 16. 用一句话概括下面这段文字的主旨,不超过 20 个字。 (5 分) 人们重新解读历史,是历史传承的一种正常的文化现象。这种解读不仅是为“发思古之 幽情” ,也是为了对现实给予关怀。历史剧对历史题材做当代性的艺术演绎,做必要的艺术 虚构,本无可厚非,但是任意篡改历史,捏造历史,却是要不得的,是反历史主义的。无论 你怎样重新解读历史,都不能改变历史已经留存下来的真面貌;无论你怎样重新解读历史, 都不能改变历史已经做出来的结论; 无论你怎样重新解读历史, 都不能改变已经由历史凝定 的民族情感。一句话,不能让价值发生倾斜以至于崩坏。

17.下面是某位高三毕业生发给班主任的短信,语言有许多不妥的地方,请找出来并加 以改正。 (6) 张老师好,我在高三几次考试中成绩都不理想,能在高考时有所建树,成功卫冕,这 都是您慧眼识金并鼎力相助的结果。您精湛的教学技艺,超凡入圣,令同学们刮目相看,今 日一别如雨,谨祝教祺! (1)将________改为___________ (3)将________改为___________ (5)将________改为___________ (2) 将_______ 改为___________ (4) 将________改为___________ (6) 将________改为___________

18.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 一群游客,从景区出来,脸上绽放着欣赏奇峰异景带来的快乐。来不及歇息,又兴致勃 勃的在景区门口挑选起各种各样的石头。 一位手拿圆润河卵石的游客对另一位游客说: “看你选的尽是奇形怪状的石头, 太难看! ” 那位游客却高兴地说: “正因各不相同,才能制成样式独特的盆景啊! ”他反驳说: “我的石 头大小均匀,光洁圆润,它们和谐相处,多么美好! ” 游客们纷纷聚拢过来欣赏他们的石头。 要求选好角度, 确定立意, 明确文体, 自拟标题; 不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作。

语文大测试题 12 答案

1.B(原文是有“在适度范围内”这个条件。 ) 2.C(原文是“也许”的或然判断。 “走出负性情绪或抑郁症的困境”错误, 应是“走出对多烦恼问题” 。 ) 3. C( “有过抑郁症的人”条件不当,文中为“对于目前仍在住院的抑郁症患 者” 。 ) 4.B(贼:残害。 ) 5.C 6.B( “诋毁、揭短、弹劾都不符合实情” “群臣离心离德”不合文意。 ) 7. (1) (因)陛下接受他们的一起言论,他们才敢偏袒下属欺骗君上,捞取 刚正的名声,惑乱君王圣明的心。 (收:接受,听取。附下:附和偏袒同僚或下 属。罔上:欺骗君主。钓:捞取。迷夺:惑乱。每个 1 分。 ) (2)齐王李祐不守 法纪,太宗皇帝向来赏识万纪能掌控吴王的能力,就调他担任李祐的长史。 (奉: 遵守。素:向来,一向。奇:赏识,看重。左右:掌控。徙:调任。每个 1 分。 ) 8.①写出一幅幽静的“雨夜读书”图。 (2 分) ②深夜,帘雨声淅沥。帘内一灯如豆。陋室灯下,衰老的诗人正沉浸在古书 里。 (3 分)

9.①感叹青春凋零,人生迟暮。诗人对镜自照,见容颜衰老,倍感遗憾。 ②伤感功名未成,仕途失意。功名原本是像我这样的人的追求,但是人生多 艰,上天对我太吝啬。③依然坚守志向,渴望建功。虽然自己像多病的瘦弱 的骐骥,但也不想徒列朝堂,而是想去天山边塞建功立业。 (每点 2 分) 10. (1)别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 (2)便要还家,设酒杀鸡作食。 (3)最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。 13. C(三个成语都有“记得清楚,没有忘记”的意思。 “记忆犹新”重在 记忆保持不变,它所记忆的,都是过去的事情。 “念念不忘”所“不忘”的可以 是过去的事,也可以是目标、理想等,它既能以事为对象,也能以人为对象。 “历 历在目”重在情景清晰重现,它所“在目”的,都是过去的事,既能以事为对象, 也能以人为对象。 ) 14.B(A.语序不当。 “辛勤的”删掉“的” ,放在“劳动”前。C.重复累 赘。删掉两个“因为” 。 D.搭配不当。 “增强”改为“提高” 。 ) 15.C (注意句式协调与内容的呼应。 ) 16.历史剧可以(演绎)虚构,但不能任意篡改、捏造历史。 17. (1) “建树”词义太重,用词不当,应改为“提高” 。 ( 2) “卫冕”指竞 赛中保住上次获得的冠军称号, 应改为 “考上大学” 。 ( 3) “慧眼识金” 自称 “金” , 用语不得体,应改为“不放弃” (意思对即可) 。 ( 4) “超凡入圣” 形容学识修养 达到了高峰,过于夸张,应改为“超越别人” 。 (5) “刮目相看”不得体,改为“非 常敬重” 。 (6) “一别如雨” 形容离别以后再难相见,不得体,应改为“分别” 。 18.立意提示: ①赞美个性,阐述其独特价值。②赞美共性,阐述其独特价 值。③个性与共性,二者相得益彰。 参考译文: 权万纪, 他的先祖出生在天水, 后来迁徙至京师, 成为万年人。 父亲权琢玠, 担任隋匡州刺史,凭借诚实,谨慎闻名。万纪刚直、廉洁、俭约,从潮州刺史提 拔做治书侍御史。尚书右仆射房玄龄、侍中王珪掌管朝廷内外官吏的考核,万纪 弹劾他们不公正,太宗核查实情,王珪不服。魏征上奏说: “房玄龄等人都是大 臣,考核官员有偏心,万纪在考堂没有校正错误,现在却检举揭发,这不是诚心 为国着想啊。 ”太宗皇帝于是就搁置了此事,但是认为万纪不逢迎权贵近臣,从 此就奖励他,礼遇他。万纪又建议说: “宇文智及受隋朝恩遇,却杀死他的君王,

他的后世永不录用, 现在他的儿子竟然担任千牛卫,请您斥退他的儿子以便惩罚 他的不法行为。 ”皇帝听从了他的建议。万纪与侍御史李仁发凭借建言获得晋升 之后,弹劾越发放纵,众人心感恐惧。魏征上奏说: “万纪等人不明大体。诋毁、 揭短、弹劾都不符合实情。陛下接受他们的一切言论,他们才敢偏袒下属欺骗君 上,捞取刚正的名声,惑乱君王圣明的心。让小人谋害大臣,群臣会离心离德。 像房玄龄这样的大臣尚且不能申诉,更何况被疏远、地位卑微的臣子呢?”太宗 皇帝(听后)醒悟过来,贬万纪为散骑常侍(太宗时,为闲职) ,而且免了仁发 的官职。几年之后,朝廷又召回万纪担任持书御史,他随即上奏说: “宣、饶地 区可以开山炼银,每年可以获取数百万。 ”太宗皇帝责备他说: “天子缺少的,是 有益于国家的良好计谋和政策。您不推举贤才进献良策,却用利益规劝我(劝我 牟利) ,想把我比作汉代的桓帝、灵帝吗?”斥令他回府反省。 过了很久,万纪从御史中丞晋升为尚书左丞,出京担任西韩州刺史,后调为 吴王长史。吴王害怕他的刚直,就友好地对待他。齐王李祐不守法纪,太宗皇帝 赏识万纪能控制吴王,就调他担任李祐的长史。李祐亲近小人,万纪屡次进谏去 不被采纳,就逐条列出他的过失上报皇帝。太宗皇帝派遣刘德威审理,趁机诏令 李祐入朝。李祐害怕了,就与自己宠幸的燕弘亮谋划杀掉万纪,而万纪需先行启 程为齐王开路。李祐派遣燕弘亮带着持弓弩的骑兵追杀,砍下万纪的头颅,分解 四肢和躯体,扔进茅厕。还杀死了典军韦文振。文振当初以校尉的身份跟随太宗 皇帝征战,靠着诚实谨慎保全自己,太宗皇帝派他侍奉李祐,主管马厩马匹。恳 切直言劝谏不采纳, 文振就去见向万纪诉说, 因此李祐心里常含愤恨。 万纪死后, 文振恐惧,骑马奔驰逃走,骑兵追上抓住处死他。李祐被评定后,朝廷追赠万纪 齐州都督、武都郡公,食邑二千户,谥号为“敢” ,追赠韦文振左武卫将军、襄 阳县公,食邑千户。


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