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湖北省襄阳市枣阳七中2014-2015学年高二下学期5月月考生物试卷


2014-2015 学年湖北省襄阳市枣阳七中高二(下)月考生物试卷 (5 月份)
一、选择题(30×2=60 分) 1.面对转基因生物的安全性问题,以下解决的方法中合理的是( ) A. 一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要求马上停止实验,并封存重组生物 B. 要求对外源 DNA 进行认真选择,避免产生对人体有毒害的或过敏的蛋白质 C. 对用大肠杆菌作

为转基因受体的菌株,限定必须使用 40℃下便会死去的菌株 D. 把重组 DNA 的转移限制在遗传上没有缺陷的生物上[来 2.下面关于线粒体和叶绿体的相同点的叙述中,错误的是( A. 都具有双层膜结构 B. 基质中都含有少量的 DNA C. 都与能量转换有关 D. 所含酶的种类基本相似 )

3.如图表示某一生物在某一条件下的培养结果.以下分析正确的是(



A. B. C. D.

该图可以表示该种群在无限环境条件下的增长规律 图中 f 点时种群增长速率达到最大 图中 e 点时种群的年龄结构呈衰退型 图中 f 点可以表示种群达到了环境容纳量

4.细胞内与能量转换有关的细胞器是( ) A. 高尔基体和中心体 B. 中心体和叶绿体 C. 内质网和线粒体 D. 线粒体和叶绿体 5.细胞有丝分裂过程中,DNA 复制、着丝点的分裂、染色体的出现及细胞板的形成依次发 生在( ) A. 间期、后期、前期、末期 B. 间期、后期、中期、前期 C. 间期、后期、末期、后期 D. 前期、中期、后期、末期 6.基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制性内 切酶.一种限制性内切酶能识别 DNA 子中的 GAATTC 顺序,切点在 G 和 A 之间,这是应 用了酶的( ) A. 高效性 B. 专一性 C. 多样性 D. 催化活性受外界条件影响

7.科学家在研究蚕豆根尖分生区细胞的有丝分裂周期时,分别用放射性同位素 N 标记胸 15 32 32 腺嘧啶脱氧核苷酸( N﹣TdR) ,用 P 标记尿嘧啶核苷酸( P﹣UdR) ,把两种核苷酸被 细胞利用的速率绘成如图,已知蚕豆根尖细胞有丝分裂周期为 20h.下列对结果的分析,不 正确的是( )

15

A. B. C. D.

b 点时,细胞正在大量合成 RNA d 点时,细胞中 DNA 含量达到最大值 ce 段,细胞最容易发生基因突变 蚕豆根尖细胞有丝分裂周期中,分裂期时间不超过 6 h

8.下列各项物质均属于蛋白质的是( ) A. 生物膜上的载体、胰岛素、抗体 B. 胰岛素、雄性激素、生长激素 C. 腺嘌呤、抗体、生长激素 D. 维生素 D、胆固醇、尿嘧啶 9.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长,在分裂过程中不会出现的是( A. 分裂间期,中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B. 分裂前期,核仁和核膜逐渐消失 C. 分裂中期,染色体排列在赤道板上 D. 分裂后期,细胞膜从细胞的中部向内凹陷 10.在动物体内作为储能物质的主要是( ) A. 乳糖和蔗糖 B. 蛋白质和核酸 C. 葡萄糖和 ATP D. 脂肪和糖原 11.S 型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等) ,不同的抗原类型 之间不能通过突变而发生转换;在特殊条件下离体培养 S﹣Ⅱ肺炎球菌可从中分离出 R﹣Ⅱ 型菌. Griffith 将加热杀死的 S﹣Ⅲ型菌与 R﹣Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内,小鼠患肺 炎大量死亡,并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的 S﹣Ⅲ型菌;而单独注射加热杀死的 S ﹣Ⅲ型菌小鼠未死亡.此实验结果能支持的假设是( ) A. S﹣Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌 B. S﹣Ⅲ型菌是由 R﹣Ⅱ型菌突变形成的 C. R﹣Ⅱ型菌经过转化形成了 S﹣Ⅲ型菌 D. 加热后 S﹣Ⅲ型菌可能未被完全杀死 12.在扦插植物时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能 ( ) A. 迅速生长 B. 进行光合作用 C. 产生生长素 D. 储存有较多的有机物 )

13. 在同一草场中, 牛和羊吃同样的草料, 但牛肉和羊肉的味道不同, 其原因不可能是 ( A. 肽键的结构千差万别 B. 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同 C. 氨基酸排列顺序不同 D. 蛋白质的空间结构不同



14.如图所示,用燕麦幼苗进行的向光性实验(锡箔套不透光,云母片不透水) ,一段时间 后,会引起弯曲现象的是( )

A. ①③④⑤ B. ②③⑥⑦ C. ③⑤⑥⑧ D. ②③⑥⑧ 15.图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速 率与麦芽糖量的关系.下列相关叙述错误的是( )

A. B. C. D.

该模型能解释酶的催化具有专一性,其中 a 代表麦芽糖酶 可用班氏试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 如果温度升高或降低 5℃,f 点都将下移 限制 f~g 段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定” )

16.下列生命活动与细胞膜无直接关系的是( A. 胰岛 B 细胞分泌胰岛素 B. 氨基酸脱水缩合 C. 神经递质在神经元之间传递信息 D. 受精作用的完成

17.有关变异与进化的叙述,正确的是( ) A. 群落是生物进化的基本单位 B. 生物受环境影响而产生的变异可能作为进化的原材料 C. 迁入和迁出会使种群的基因频率发生定向改变 D. 物种的形成必须经过地理隔离 18.动物生态学家对林区周边区域进行了 4 种经济动物的调查,结果如表根据表中信息,有 关叙述错误的是( )

区域 种类 物种 一 二 三 四 五 A A1 A3 A5 B B2 B3 B4 C C1 C2 C3 D D1 D2 D3 D5 A. 被调查的 4 种动物中,分布最广的是物种 D B. A1、A3、A5 之间可能存在地理隔离,不存在生殖隔离 C. 如果各物种间存在着食物关系,且物种 A 处于最高营养级,那么各动物之间的食物 关系是 B→D→C→A D. 如果选一区域,用标志重捕法调查 4 种经济动物的种群密度,最好选用第三号区域 19.如图表示基因型为 Aa 植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程,下列说法正确的是 ( )

A. B. C. D.

等位基因的分离发生在①→②过程中 ①中完成 DNA 的复制及相关蛋白的合成 ②和③分别处于有丝分裂的后期和末期 若此图表示减数第一次分裂,①中会发生联会 )

20.动物的个体发育是从受精卵开始的,青蛙卵裂过程中下列相关曲线不正确的是(

A.

B.

C.

D.

21.突变引起基因频率的改变是普遍存在的.研究人员调查了某地区某物种后发现,此物种 共有 a 个个体,每个个体有 b 对基因.假设每个基因的突变都是 c,则此物种每一代出现的 基因突变数大约为( ) A. 2abc B. abc C. abc D. ( )bc

22.在适宜剂量和强度的超声波作用下,白血病癌细胞膜的通透性会改变,使化疗药物更易 于进入细胞,增强对白血病癌细胞的毒性.下列叙述错误的是( ) A. 胆固醇是白血病癌细胞膜的组成成分之一 B. 白细胞由骨髓造血干细胞增殖分化产生 C. 超声波可能使细胞膜中磷脂双分子层结构发生改变 D. 化疗药物促使白血病癌细胞凋亡 23.如图表示某哺乳动物(2n=24)产生生殖细胞的过程,以下说法错误的是( )

A. 在Ⅰ过程中某时期细胞的染色体组最多 B. 细胞中染色体数目减半发生于Ⅱ过程中 C. 一个 A 细胞产生的 C 细胞染色体组成有 2 种 D. 该哺乳动物一定为雄性个体 24.“筛选”是生物工程中常用的技术手段,下列关于筛选的叙述中错误的是( ) A. 基因工程中通过标记基因筛选出的细胞一定都含有重组质粒 B. 在诱变育种中需要通过筛选才能得到数量较少的有利的变异 C. 单克隆抗体制备过程中第二次筛选出的细胞既能无限增殖又能产生特定抗体 D. 植物体细胞杂交过程中,原生质体融合后获得的细胞需进行筛选 25.下列措施符合保护物种多样性原则的是( ) A. 为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物 B. 为保护草场、减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠 C. 将东北虎迁入野生动物园繁育,并进行部分的野外回归实验 D. 为控制水葫芦在我国造成的严重灾害.应将其天敌引入我国 26.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用.图 1~3 表示 3 种生物膜结构 及其所发生的部分生理过程.下列说法错误的是( )
12

A. B. C. D.

图 1、图 3 所示生理过程的发生场所分别是线粒体内膜和叶绿体内膜 图 2 特定受体蛋白与特定信号分子结合,说明细胞间可进行信息交流 + 从图 1、图 3 所示的生理过程可知,伴随 H 的运输有 ATP 生成 图 1~3 中生物膜功能不同,主要因为生物膜上蛋白质种类不同 )

27. 有人进行实验以研究化合物 P 对淀粉酶活性的影响, 结果如图, 分析不正确的是 (

A. 实验中应保持 pH 不变 B. 曲线 1 作为对照组 C. P 对该酶的活性有抑制作用 D. 若反应温度升高,则 A 点上移 28.如图表示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ.下列各项不符合 关系的是( )

A. B. C. D.

Ⅰ体液,Ⅱ细胞外液,Ⅲ细胞内液,Ⅳ组织液 Ⅰ突触,Ⅱ突触前膜,Ⅲ突触后膜,Ⅳ突触小泡 Ⅰ核酸,Ⅱ核糖核酸,Ⅲ脱氧核糖核酸,ⅣmRNA Ⅰ免疫,Ⅱ特异性免疫,Ⅲ非特异性免疫,Ⅳ细胞免疫

29.某细胞中染色体为 2N,图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是(



A. (1) (2) B. (2) (3) C. (4) (2) D. (3) (4) 30.合成一条含 1000 个氨基酸的多肽链,需要转运 RNA 的个数、信使 RNA 上的碱基个数 和双链 DNA 上的碱基对数至少依次是( ) A. 1000 个,3000 个和 3000 对 B. 1000 个,3000 个和 6000 对 C. 300 个,300 个和 3000 对 D. 1000 个,3000 个和 1000 对

三、综合题(题型注释) 31.图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图回答:

(1)甲图中 f 表示的结构是 ,乙图是甲图中 微结构放大模式图,乙图中的 B 是下一个神经元的 . (2)[③]的名称是 ,直接参与③形成的细胞器 兴奋从 A 传到 B 的信号物质是 . (3)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起 B 细胞产生 膜的膜电位发生变化.在神经纤维未受刺激时,该处细胞膜膜 负电位. 32.请回答有关遗传分子学基础和细胞学基础的问题. 根据所给的图一至图四回答问题:

(填字母)的亚显 .缩手反射时, ,使突触后 (填内或外)为

(1)图一反映的是遗传信息传递的规律,被命名为 . (2)若 Rous 肉瘤病毒只是一种逆转录病毒,它与人体细胞相比所特有的遗传信息传递途 径体现在图一中的 (填序号) . (3)图四中,与 C 链相比,A 链特有的化学组成是 . (4)基因控制蛋白质合成过程包括图二、三、四中的 图过程(填图形编号) . 31 32 (5)将一个含有 1000 个碱基对的 DNA 分子(含 P) ,放在含 P 标记脱氧核苷酸的培养 基中培养,让其完成图二过程一次,则新形成的一个 DNA 分子质量比原来增加 了 . 33.如图表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题:

(1)甲图表示 分裂 期细胞,细胞中有 体,有 条染色单体,有 个 DNA 分子. (2)乙图所示细胞,其分裂形成的子细胞与体细胞相比染色体数目 (3)丙图所示细胞中有 个染色体组,其分裂形成的子细胞为

对同源染色 . .

34. (20 分) (2014 春?宁波期末)如图 1 表示银杏叶肉细胞内部分代谢过程,甲~丁表示物 质,①~⑤表示过程.某科研小组研究了不同环境条件下 C02 浓度对银杏净光合速率的影 响,得到如图 2 所示曲线.请回答下列问题:

(1)图 1 中①~⑤表示的过程,能够为银杏细胞吸收 K 、NO3 等矿质离子提供 ATP 的 过程包括 (填数字标号) ,物质乙为 .银杏缺乏氮元素时,会影 响光合作用光反应阶段生成 和 ,从而影响碳反应的进行. (2)从图 2 可知,与 20℃相比,温度为 15℃时,增加 C02 浓度对提高净光合速率的效果不 显著,其原因是 . (3)从图 2 可知,当 C02 浓度低于 300μmol?mol 低于 20℃和 l5℃下的原因可能是 .
﹣1

+



时,28℃条件下的银杏净光合速率明显
﹣1

(4) 适宜光照条件下, 若将生活在 20℃的银杏突然从 C02 浓度为 1600μmol?mol 移至 C02 ﹣1 浓度为 800μmol?mol 的环境,短时间内叶绿体中 3﹣磷酸甘油酸的合成速率将 会 ,RUBP 的含量将会 . (5) 假如图 2 中 15℃和 28℃对应的两条曲线分别表示相同光照和温度下 C02 浓度对某两种 植物 A 和 B 的净光合速率的影响, 那么将等大的 A 和 B 幼苗共同种植在一个透明密闭的装 置中,一段时间后, 植物先死亡,理由是 .

2014-2015 学年湖北省襄阳市枣阳七中高二(下)月考生 物试卷(5 月份)
参考答案与试题解析

一、选择题(30×2=60 分) 1.面对转基因生物的安全性问题,以下解决的方法中合理的是( ) A. 一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要求马上停止实验,并封存重组生物 B. 要求对外源 DNA 进行认真选择,避免产生对人体有毒害的或过敏的蛋白质 C. 对用大肠杆菌作为转基因受体的菌株,限定必须使用 40℃下便会死去的菌株 D. 把重组 DNA 的转移限制在遗传上没有缺陷的生物上[来 考点: 转基因生物的安全性问题. 分析: 转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变) 、生物安 全(对生物多样性的影响) 、环境安全(对生态系统稳定性的影响) . 解答: 解:A、一旦发现转基因生物出现了安全性问题,要马上停止试验,并销毁重组生 物,A 错误; B、对外源 DNA 要进行认真选择,避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质,B 正确;

C、大肠杆菌作为转基因受体菌株,可能对人体造成威胁,所以必须选择 37℃人体体温下就 会死亡的菌株,C 错误; D、重组 DNA 的转移限制在遗传上具有特定缺陷的生物上,D 错误. 故选:B. 点评: 本题考查生物技术的安全性和伦理问题的分析,此题容易混淆,基本知识必须扎实, 易混知识必须区分清楚. 2.下面关于线粒体和叶绿体的相同点的叙述中,错误的是( A. 都具有双层膜结构 B. 基质中都含有少量的 DNA C. 都与能量转换有关 D. 所含酶的种类基本相似 )

考点: 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同. 分析: 1、线粒体:真核细胞主要细胞器(动植物都有) ,机能旺盛的含量多.呈粒状、棒 状,具有双膜结构,内膜向内突起形成“嵴”,内膜、基质和基粒上有与有氧呼吸有关的酶, 是有氧呼吸第二、三阶段的场所,生命体 95%的能量来自线粒体,又叫“动力工厂”.含少量 的 DNA、RNA. 2、叶绿体:只存在于植物的绿色细胞中.扁平的椭球形或球形,双层膜结构.基粒上有色 素,基质和基粒中含有与光合作用有关的酶,是光合作用的场所.含少量的 DNA、RNA. 解答: 解:A、叶绿体和线粒体都具有双层膜结构,A 正确; B、叶绿体和线粒体的基质中都含有少量的 DNA 分子,B 正确; C、 叶绿体能将光能转化为化学能, 线粒体能将有机物中的化学能转化为热能和 ATP 中的化 学能,C 正确; D、 叶绿体是光合作用的场所, 所含的酶与光合作用有关, 而线粒体是有氧呼吸的主要场所, 所含的酶与有氧呼吸有关,因此两者所含酶的种类不同,D 错误. 故选:D. 点评: 本题考查细胞器的相关知识,重点考查线粒体和叶绿体这两种重要的细胞器,要求 考生识记线粒体、叶绿体的结构和功能,能列表比较两者,并能准确判断各选项,根据题干 要求选出正确的答案. 3.如图表示某一生物在某一条件下的培养结果.以下分析正确的是( )

A. B. C. D.

该图可以表示该种群在无限环境条件下的增长规律 图中 f 点时种群增长速率达到最大 图中 e 点时种群的年龄结构呈衰退型 图中 f 点可以表示种群达到了环境容纳量

考点: 种群数量的变化曲线;种群的特征. 分析: 图中 1、2、3 都可表示在有限的自然条件下种群数量变化的规律,种群数量呈现 S 型;即当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的动物的数量也会增加,这就

使种群的出生率降低,死亡率增高,有时会稳定在一定的水平,形成“S”型增长曲线.图 1 中的 a 点、图 2 中的 c 点、图 3 中的 e 点为 值,种群增长率最大;图 1 中的 b 点、图 2 中 的 d 点和图 3 中的 f 点为 K 值. 解答: 解:A、图中 1、2、3 都可表示在有限的自然条件下种群数量变化的规律,种群数 量呈现 S 型,A 错误; B、图中 f 点时种群增长速率为 O,B 错误; C、图中 e 点时种群增长率最大,种群的年龄结构为增长型,C 错误; D、图中 f 点处出生率=死亡率,此时种群数量达到环境容纳量,D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查种群数量变化的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解能力,难度不 大. 4.细胞内与能量转换有关的细胞器是( ) A. 高尔基体和中心体 B. 中心体和叶绿体 C. 内质网和线粒体 D. 线粒体和叶绿体 考点: 线粒体、叶绿体的结构和功能. 分析: 1、线粒体:是真核细胞中主要的细胞器(动植物都有) ,机能旺盛的含量多.呈粒 状、棒状,具有双膜结构,内膜向内突起形成“嵴”,内膜基质和基粒上有与有氧呼吸有关的 酶,是有氧呼吸第二、三阶段的场所,生命体 95%的能量来自线粒体,又叫“动力工厂”.含 少量的 DNA、RNA. 2、叶绿体:只存在于植物的绿色细胞中.呈扁平的椭球形或球形,双层膜结构.基粒上有 色素,基质和基粒中含有与光合作用有关的酶,是光合作用的场所.含少量的 DNA、RNA. 3、内质网:单层膜折叠体,是有机物的合成“车间”,蛋白质运输的通道. 4、高尔基体:单膜囊状结构,动物细胞中与分泌物的形成有关,植物中与有丝分裂中细胞 壁形成有关. 5、中心体:无膜结构,由垂直两个中心粒构成,存在于动物和低等植物中,与动物细胞有 丝分裂有关. 解答: 解:线粒体能够将有机物中稳定的化学能转移到 ATP 中活跃的化学能,叶绿体能够 首先将光能转变成 ATP 中活跃的化学能,在转变成有机物中稳定的化学能,所以细胞内与 能量转换有关的细胞器是线粒体和叶绿体. 故选:D. 点评: 本题考查细胞器的结构和功能的相关内容,意在考查考生理解所学知识的要点,把 握知识间的内在联系的能力. 5.细胞有丝分裂过程中,DNA 复制、着丝点的分裂、染色体的出现及细胞板的形成依次发 生在( ) A. 间期、后期、前期、末期 B. 间期、后期、中期、前期 C. 间期、后期、末期、后期 D. 前期、中期、后期、末期 考点: 细胞有丝分裂不同时期的特点. 分析: 有丝分裂不同时期的特点: (1)间期:进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成;

(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体; (3)中期:染色体形态固定、数目清晰; (4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极; (5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失. 解答: 解: (1)DNA 的复制发生在有丝分裂间期; (2)着丝点的分裂发生在有丝分裂后期; (3)染色体出现于有丝分裂前期; (4)植物细胞有丝分裂末期,赤道板的位置上出现细胞板. 故选:A. 点评: 本题知识点简单,考查细胞有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记细胞有丝分裂 不同时期的特点,能准确判断题中各行为发生的时期即可,属于考纲识记层次的考查. 6.基因工程第一步的一种方法是把所需的基因从供体细胞内分离出来,这要利用限制性内 切酶.一种限制性内切酶能识别 DNA 子中的 GAATTC 顺序,切点在 G 和 A 之间,这是应 用了酶的( ) A. 高效性 B. 专一性 C. 多样性 D. 催化活性受外界条件影响 考点: 基因工程的原理及技术;酶的特性. 分析: 酶的特性有:高效性、专一性.限制酶能够识别双链 DNA 分子的某种特定核苷酸 序列, 并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂, 形成黏性末端和平 末端两种. 解答: 解:据题意可知,一种限制性内切酶能识别 DNA 子中的 GAATTC 这种特性的顺序, 并且切点在 G 和 A 之间,即一种酶只能催化一种化学反应或一类相似的反应,这说明了酶 具有专一性. 故选:B. 点评: 本题比较简单,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了酶的专一性,要求考生能 识记酶的特性,并能结合题意解题. 7.科学家在研究蚕豆根尖分生区细胞的有丝分裂周期时,分别用放射性同位素 N 标记胸 15 32 32 腺嘧啶脱氧核苷酸( N﹣TdR) ,用 P 标记尿嘧啶核苷酸( P﹣UdR) ,把两种核苷酸被 细胞利用的速率绘成如图,已知蚕豆根尖细胞有丝分裂周期为 20h.下列对结果的分析,不 正确的是( )
15

A. B. C. D.

b 点时,细胞正在大量合成 RNA d 点时,细胞中 DNA 含量达到最大值 ce 段,细胞最容易发生基因突变 蚕豆根尖细胞有丝分裂周期中,分裂期时间不超过 6 h

考点: 细胞有丝分裂不同时期的特点. 分析: 分析题干,胸腺嘧啶脱氧核苷酸是 DNA 特有的含 N 碱基,尿嘧啶核苷酸是 RNA 特 有的碱基;分析曲线图,利用尿嘧啶核苷酸的速率代表合成 RNA 的速率,利用胸腺嘧啶脱 氧核苷酸的速率代表合成 DNA 的速率.细胞周期分为分裂间期和分裂期. 解答: 解:A、b 点时 UdR(尿嘧啶核苷酸)大量利用,说明此时细胞大量合成 RNA;A 正确. B、d 点时,细胞中合成 DNA 速率最快,但 d 点到 e 点,TdR(胸腺嘧啶核糖核苷酸)仍然 被利用,说明该阶段合成 DNA,e 点时细胞中 DNA 含量达到最大值;B 错误. C、基因突变最容易发生在 DNA 复制过程中,即 ce 段;C 正确. D、间期主要的特点完成 DNA 的复制和蛋白质的合成,在图中分裂间期大约有 14h,细胞 周期大约为 20h,则分裂期时间不超过 6h;D 正确. 故选:B. 点评: 本题以曲线图为载体,考查有丝分裂间期特点和细胞周期的相关知识,意在考查学 生图文信息转换能力,锻炼了学生分析问题、解决问题的能力. 8.下列各项物质均属于蛋白质的是( ) A. 生物膜上的载体、胰岛素、抗体 B. 胰岛素、雄性激素、生长激素 C. 腺嘌呤、抗体、生长激素 D. 维生素 D、胆固醇、尿嘧啶 考点: 蛋白质在生命活动中的主要功能. 分析: 蛋白质是生命活动的承担者,担负着多种多样的功能,有些蛋白质是细胞和生物体 的重要组成物质,有些蛋白质具有运输功能,有些蛋白质在具有催化作用,有些蛋白质具有 信息传递的功能,有些蛋白质具有免疫功能 解答: 解:A、生物膜上的载体、胰岛素、抗体均是蛋白质,A 正确; B、胰岛素、生长激素是蛋白质,雄性激素是固醇类,B 错误; C、腺嘌呤不是蛋白质,C 错误; D、维生素 D、胆固醇、尿嘧啶都不是蛋白质,D 错误. 故选:A. 点评: 本题考查了学生的识记分析能力,难度适中,只要记住相关知识点即可得到正确答 案. 9.菠菜根的分生区细胞不断分裂使根向远处生长,在分裂过程中不会出现的是( A. 分裂间期,中心体的两个中心粒各自产生一个新的中心粒 B. 分裂前期,核仁和核膜逐渐消失 C. 分裂中期,染色体排列在赤道板上 D. 分裂后期,细胞膜从细胞的中部向内凹陷 考点: 动、植物细胞有丝分裂的异同点. 分析: 有丝分裂过程: (1)间期:进行 DNA 的复制和有关蛋白质的合成,即染色体的复制; (2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体; (3)中期:染色体形态固定、数目清晰,是观察染色体形态和数目的最佳时期; )

(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极; (5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失. 解答: 解:A、菠菜属于高等植物,细胞中没有中心粒,A 错误; B、有丝分裂前期,核膜和核仁逐渐解体消失,出现染色体和纺锤体,B 正确; C、分裂中期,染色体排列在赤道板上,染色体形态固定、数目清晰,C 正确; D、植物细胞有丝分裂后期,并没有细胞膜从细胞的中部向内凹陷的过程,而是有丝分裂末 期, 细胞中央出现细胞板, 细胞板向四周延伸形成细胞壁, 而细胞壁的形成与高尔基体有关, D 错误. 故选:AD. 点评: 本题知识点简单,考查有丝分裂不同时期的特点,要求考生识记有丝分裂不同时期 的特点,能运用所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查. 10.在动物体内作为储能物质的主要是( ) A. 乳糖和蔗糖 B. 蛋白质和核酸 C. 葡萄糖和 ATP D. 脂肪和糖原 考点: 糖类的种类及其分布和功能;脂质的种类及其功能. 分析: 四大能源:①良好的储能物质:脂肪;②主要能源物质:糖类;③直接能源物质: ATP;④根本能源:阳光. 解答: 解:A、蔗糖是植物体中的糖类,A 错误; B、蛋白质和核糖不是储能物质,B 错误; C、葡萄糖是主要能源物质,ATP 是直接能源物质,C 错误; D、脂肪和糖原是动物体内储能物质,D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查动物体中的能源物质,考查学生识记基础知识的能力. 11.S 型肺炎双球菌的荚膜表面具有多种抗原类型(如Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型等) ,不同的抗原类型 之间不能通过突变而发生转换;在特殊条件下离体培养 S﹣Ⅱ肺炎球菌可从中分离出 R﹣Ⅱ 型菌. Griffith 将加热杀死的 S﹣Ⅲ型菌与 R﹣Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内,小鼠患肺 炎大量死亡,并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的 S﹣Ⅲ型菌;而单独注射加热杀死的 S ﹣Ⅲ型菌小鼠未死亡.此实验结果能支持的假设是( ) A. S﹣Ⅲ型菌经突变形成了耐高温型菌 B. S﹣Ⅲ型菌是由 R﹣Ⅱ型菌突变形成的 C. R﹣Ⅱ型菌经过转化形成了 S﹣Ⅲ型菌 D. 加热后 S﹣Ⅲ型菌可能未被完全杀死 考点: 肺炎双球菌转化实验;基因突变的特征. 分析: 根据题意分析可知:Griffith 将加热杀死的 S﹣Ⅲ型菌与 R﹣Ⅱ型菌混合后同时注入 小鼠体内,小鼠患肺炎大量死亡,并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的 S﹣Ⅲ型菌;而单 独注射加热杀死的 S﹣Ⅲ型菌小鼠未死亡,R﹣Ⅱ型菌经过转化形成了 S﹣Ⅲ型菌. 解答: 解:A、单独注射加热杀死的 S﹣Ⅲ型菌小鼠未死亡,说明 S﹣Ⅲ型菌没有经突变形 成了耐高温型菌,A 错误; B、S﹣Ⅲ型菌的 DNA 能使 R﹣Ⅱ型菌转化形成的 S﹣Ⅲ型菌,而不是突变形成,B 错误;

C、由于将加热杀死的 S﹣Ⅲ型菌与 R﹣Ⅱ型菌混合后同时注入小鼠体内,小鼠患肺炎大量 死亡,并从患病死亡小鼠体内获得具有活性的 S﹣Ⅲ型菌,说明 R﹣Ⅱ型菌经过转化形成了 S﹣Ⅲ型菌,C 正确; D、单独注射加热杀死的 S﹣Ⅲ型菌小鼠未死亡,说明加热后 S﹣Ⅲ型菌已被完全杀死,D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分 析问题的能力. 12.在扦插植物时,保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活,这主要是因为芽和幼叶能 ( ) A. 迅速生长 B. 进行光合作用 C. 产生生长素 D. 储存有较多的有机物 考点: 生长素的作用以及作用的两重性. 分析: 在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素生理 作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育. 解答: 解:A、在扦插的插条上,芽和幼叶能合成生长素,但不能迅速生长,A 错误; B、幼叶虽能进行光合作用,但与插条比较容易生根成活无关,B 错误; C、在扦插时,由于芽和幼叶能产生生长素,促进扦插的枝条生根,因此保留有芽和幼叶的 插条比较容易生根成活,C 正确; D、扦插植物时,最主要的是插条生根成活,能从土壤中吸收水和无机盐,而不是储存有较 多的有机物,D 错误. 故选:C. 点评: 本题考查生长素的合成及其生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断 能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 13. 在同一草场中, 牛和羊吃同样的草料, 但牛肉和羊肉的味道不同, 其原因不可能是 ( A. 肽键的结构千差万别 B. 组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同 C. 氨基酸排列顺序不同 D. 蛋白质的空间结构不同 )

考点: 蛋白质分子结构多样性的原因. 分析: 肉和羊肉的味道之所以不同,是因为它们合成的蛋白质不同.蛋白质结构多样性的 原因有:构成蛋白质的氨基酸种类不同、数目成百上千、氨基酸排列顺序千变万化、多肽链 形成的空间结构千差万别. 解答: 解:A、肽键的结构始终是﹣CO﹣NH﹣,A 错误; B、组成蛋白质的氨基酸的种类和数量不同是蛋白质多样性的原因之一,B 正确; C、氨基酸的排列顺序不同是蛋白质分子多样性的原因之一,C 正确; D、蛋白质的空间结构不同是蛋白质多样性的原因之一,D 正确. 故选:A. 点评: 本题主要考查蛋白质的多样性,意在考查学生对课本知识的掌握的熟练程度,属于 简单题.

14.如图所示,用燕麦幼苗进行的向光性实验(锡箔套不透光,云母片不透水) ,一段时间 后,会引起弯曲现象的是( )

A. ①③④⑤ B. ②③⑥⑦ C. ③⑤⑥⑧ D. ②③⑥⑧ 考点: 生长素的产生、分布和运输情况. 分析: 芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的,胚芽鞘向光弯曲和生长的部位是胚芽鞘尖 端下部的伸长区; 引起横向运输的原因是单侧光或地心引力; 生长素只能由形态学上端向形 态学下端运输.单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激,生长素向背光侧移动,运输到下部 的伸长区,造成背光面比向光面生长快,因此出现向光弯曲,显示出向光性. 解答: 解:①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽, 不能感受单侧光的刺激, 所以直立生长, ①错误; ②将尖端下部用锡箔遮住,其尖端能感受单侧光的刺激,所以会引起弯曲生长,②正确; ③用不透水的云母片插在胚芽鞘的尖端下面,其尖端能感受单侧光的刺激,所以会引起弯 曲生长,③正确; ④由于生长素的横向运输发生在胚芽鞘的尖端,用不透水的云母片插在的胚芽鞘尖端,其 尖端的生长素在单侧光的刺激下,不能横向运输,因而只能直立生长,④错误; ⑤不透水的云母片插在胚芽鞘的尖端下面,则生长素不能运输到基部,不能促进基部生长, 因而燕麦胚芽鞘不生长,⑤错误. ⑥用不透水的云母片插在胚芽鞘的尖端右下方,则胚芽鞘左侧生长较快,因而燕麦胚芽鞘 弯曲生长,⑥正确; ⑦在切去尖端的胚芽鞘顶端放含有生长素的琼脂块,胚芽鞘直立生长,⑦错误; ⑧在切去尖端的胚芽鞘一侧放含有生长素的琼脂块,左侧生长素多,生长快,胚芽鞘弯曲 生长,⑧正确; 故选:D. 点评: 本题考查胚芽鞘向光性的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所 学知识综合分析问题和解决问题的能力. 15.图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速 率与麦芽糖量的关系.下列相关叙述错误的是( )

A. 该模型能解释酶的催化具有专一性,其中 a 代表麦芽糖酶 B. 可用班氏试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解

C. 如果温度升高或降低 5℃,f 点都将下移 D. 限制 f~g 段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定” 考点: 探究影响酶活性的因素;检测还原糖的实验;酶的特性. 分析: 本题需要掌握:1、酶具有专一性.2、哪些糖为还原性糖.3、在最适温度下,酶活 性最高,当温度偏高或偏低时,酶的活性都会降低.4、在一定的范围内,反应速率随反应 物量的增加而加快,当反应物量达到一定限度,反应速率不再加快. 解答: 解:A、酶在化学反应前后本身的性状和数量都不变,故 a 代表酶,再根据酶的专 一性,分解麦芽糖的自然为麦芽糖酶,故 A 对. B、班氏试剂是用来鉴定还原性糖的,麦芽糖及其分解后产生的葡萄糖均为还原性糖,故 B 错. C、在最适温度下,酶活性最高,当温度偏高或偏低时,酶的活性都会降低.因此温度升高 或降低 5℃,f 点都将下移.故 C 对. D、在一定的范围内,反应速率随反应物量的增加而加快,当反应物量达到一定限度,反应 速率不再加快.f~g 段不再上升的原因是受酶数量的限制.因此整个实验中应设置“麦芽糖 酶的量一定”.故 D 对. 本题选错误的,故 B 错. 点评: 本题以两幅图形为载体考查了酶的特性、影响因素等基础知识,考查了学生对基础 知识的理解和运用,具有一定的难度. 16.下列生命活动与细胞膜无直接关系的是( A. 胰岛 B 细胞分泌胰岛素 B. 氨基酸脱水缩合 C. 神经递质在神经元之间传递信息 D. 受精作用的完成 )

考点: 细胞的生物膜系统;蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合;细胞膜的结构特点;细胞 器之间的协调配合;神经冲动的产生和传导. 分析: 1、细胞膜的功能:将细胞与外界环境分开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息 交流. 2、 细胞间信息交流方式一般分为三种: 细胞间直接接触 (如精卵结合) 、 化学物质的传递 (如 激素的调节)和高等植物细胞的胞间连丝. 解答: 解:A、胰岛 B 细胞分泌胰岛素体现细胞膜能控制物质进出细胞,A 错误; B、氨基酸脱水缩合的场所是核糖体,与细胞膜无关,B 正确; C、神经递质在神经元之间传递信息,体现细胞膜信息交流的功能,C 错误; D、精卵细胞结合形成受精卵,依赖于细胞膜的信息交流,D 错误. 故选:B. 点评: 本题考查细胞膜的功能,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题. 17.有关变异与进化的叙述,正确的是( ) A. 群落是生物进化的基本单位 B. 生物受环境影响而产生的变异可能作为进化的原材料 C. 迁入和迁出会使种群的基因频率发生定向改变 D. 物种的形成必须经过地理隔离

考点: 现代生物进化理论的主要内容;物种的概念与形成. 分析: 本题主要考查了现代生物进化理论的内容. 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自 然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终 导致新物种形成.在这个过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群 的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件. 解答: 解:A、种群是生物进化的基本单位,A 错误; B、生物受环境影响而产生的变异,如果只是影响生物的表现性而没有影响到基因的话,那 就是不可遗传的变异,不能为生物进化提供原材料;如果引起了基因突变,则能为生物进化 提供原材料,B 正确; C、自然选择会使种群的基因频率发生定向改变,C 错误; D、物种的形成不一定要经过地理隔离,如多倍体的形成,D 错误. 故选:B. 点评: 本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力.现代生物进化理论的主要内容是学习 的重点知识. 要注意辨析, 种群基因频率改变意味着生物进化了, 但不一定产生新的物种. 新 物种的产生必须要经过生殖隔离. 生殖隔离的产生不一定要经过长期的地理隔离, 如多倍体 的形成. 18.动物生态学家对林区周边区域进行了 4 种经济动物的调查,结果如表根据表中信息,有 关叙述错误的是( ) 区域 种类 物种 一 二 三 四 五 A A1 A3 A5 B B2 B3 B4 C C1 C2 C3 D D1 D2 D3 D5 A. 被调查的 4 种动物中,分布最广的是物种 D B. A1、A3、A5 之间可能存在地理隔离,不存在生殖隔离 C. 如果各物种间存在着食物关系,且物种 A 处于最高营养级,那么各动物之间的食物 关系是 B→D→C→A D. 如果选一区域,用标志重捕法调查 4 种经济动物的种群密度,最好选用第三号区域 考点: 生态系统的结构;物种的概念与形成;估算种群密度的方法. 分析: 由图可知,A 分布在三个区域,B 分布在三个区域,C 分布在三个区域,D 分布在 四个区域. 解答: 解:A、被调查的 4 种动物中,分布最广的是物种 D,占四个区域,A 正确; B、A1、A3、A5 是同种经济动物,所以是同一个物种,没有生殖隔离,但由于生活的区域 不同,可能存在地理隔离,B 正确; C、如果各物种间存在着食物关系,且物种 A 处于最高营养级,由第五区域可知,A 可能直 接以 D 为食,C 错误;

D、如果选一区域,用标志重捕法调查 4 种经济动物的种群密度,最好选用第三号区域,因 为三号区域四种经济动物都有,D 正确. 故选:C. 点评: 本题考查种群相关知识,综合考查隔离、种间关系和种群密度调查,解题关键是从 表格中获取相关信息. 19.如图表示基因型为 Aa 植物细胞有丝分裂时细胞核裂解和重建过程,下列说法正确的是 ( )

A. B. C. D.

等位基因的分离发生在①→②过程中 ①中完成 DNA 的复制及相关蛋白的合成 ②和③分别处于有丝分裂的后期和末期 若此图表示减数第一次分裂,①中会发生联会

考点: 有丝分裂过程及其变化规律;细胞的减数分裂. 分析: 有丝分裂的细胞周期中,细胞核周期性的消失和重建,前期消失,末期重建;仔细 观察图示可知:①核解体②③核重建. 解答: 解:A、有丝分裂不会发生等位基因的分离,A 错误; B、①核膜,出现染色体,这是有丝分裂的前期,④是分裂间期,在这个时期完成 DNA 复 制,B 错误; C、②正在进行核膜重建,应该属于末期,C 错误; D、若①表示减数分裂,这时期应该是前期,出现同源染色体的联会现象,D 正确. 故选:D. 点评: 本题考查植物细胞有丝分裂及减数分裂过程中细胞结构和染色体的规律性变化,意 在考查考生对有关过程的掌握理解能力及图文转化能力. 20.动物的个体发育是从受精卵开始的,青蛙卵裂过程中下列相关曲线不正确的是( )

A.

B.

C.

D.

考点: 动物胚胎发育的过程. 分析: 卵裂期:在透明带内进行的,特点是细胞分裂方式为有丝分裂,细胞的数量不断增 加,但胚胎的总体积并不增加,或略有缩小;而细胞的相对表面积(即细胞表面积和体积的 比值)在变大;同时细胞的有机物总量在减少,有机物种类在增加;卵裂球的 DNA 总量在 增加,但是单个细胞中的 DNA 含量不变. 解答: 解:A、在卵裂过程中,卵裂球的总体积并不增加,或略有缩小,有哪次单个细胞 的体积在不断减小,A 正确; B、在卵裂过程中,卵裂球的有机物总量在减小,B 错误; C、卵裂就是有丝分裂过程中,因此该过程中单个细胞中 DNA 含量呈有规律的变化,C 正 确; D、卵裂就是有丝分裂过程中,因此该过程中单个细胞中染色体数目变化呈现规律性变化, D 正确. 故选:B. 点评: 本题难度适中,考查了胚胎发育和细胞分裂的相关知识,考生要识记卵裂过程就是 有丝分裂,因此单个细胞中的 DNA 含量和染色体数目变化与有丝分裂相同;同时识记该过 程中的卵裂球的体积、有机物的总量和种类等相关值的变化. 21.突变引起基因频率的改变是普遍存在的.研究人员调查了某地区某物种后发现,此物种 共有 a 个个体,每个个体有 b 对基因.假设每个基因的突变都是 c,则此物种每一代出现的 基因突变数大约为( ) A. 2abc B. abc C. abc D. ( )bc

考点: 基因突变的特征. 分析: 本题是对种群中的基因库中的基因突变数的计算方法的考查,种群基因库中基因突 变数量=种群个体数×种群基因库中的基因数量×基因突变的突变率. 解答: 解:由题意可知,该种群的个体数是 a,每个个体的基因是 b 对,每个基因的突变 率为 c,则每一代出现的基因突变数大约为:2abc. 故选:A. 点评: 本题的知识点是基因突变的特点,分析题干获取信息是解题的突破口,对于种群中 基因库的基因总数 2ab 的判断是解题的关键. 22.在适宜剂量和强度的超声波作用下,白血病癌细胞膜的通透性会改变,使化疗药物更易 于进入细胞,增强对白血病癌细胞的毒性.下列叙述错误的是( ) A. 胆固醇是白血病癌细胞膜的组成成分之一 B. 白细胞由骨髓造血干细胞增殖分化产生 C. 超声波可能使细胞膜中磷脂双分子层结构发生改变 D. 化疗药物促使白血病癌细胞凋亡 考点: 恶性肿瘤的防治. 分析: 阅读题干可知,该题涉及的知识点有细胞膜的组成成分、血细胞来源、和恶性肿瘤 的防治原理,明确知识点后,对相关知识点进行梳理,然后结合题干信息、分析选项进行解 答.

解答: 解:A、胆固醇是构成细胞膜的重要成分,白血病癌细胞膜中含有胆固醇,A 正确; B、白细胞是由骨髓造血干细胞增殖分化产生的,B 正确; C、超声波可能使细胞膜中磷脂双分子层结构发生改变进而改变细胞膜的透性,C 正确; D、因为题干强调是毒性,因此化疗药物促使白血病癌细胞坏死,D 错误. 故选:D. 点评: 本题旨在考查学生理解所学知识要点,把握知识点的内在联系,并应用相关知识解 释生物学问题的能力. 23.如图表示某哺乳动物(2n=24)产生生殖细胞的过程,以下说法错误的是( )

A. B. C. D.

在Ⅰ过程中某时期细胞的染色体组最多 细胞中染色体数目减半发生于Ⅱ过程中 12 一个 A 细胞产生的 C 细胞染色体组成有 2 种 该哺乳动物一定为雄性个体

考点: 细胞的减数分裂. 分析: 根据题意和图示分析可知:Ⅰ是有丝分裂、Ⅱ是减数第一次分裂、Ⅲ是减数第二次 分裂、Ⅳ是变形. 解答: 解:A、在 I 过程中,当处于有丝分裂后期着丝点分裂时,细胞中的染色体组最多, A 正确; B、细胞中染色体数目减半发生于Ⅱ过程中,即减数第一次分裂,由于同源染色体分离,导 致染色体数目减半,B 正确; 12 C、该哺乳动物的细胞内有 12 对染色体,理论上经减数分裂可产生的精细胞有 2 种,但一 个 A 细胞产生的 C 细胞染色体组成只有 2 种,C 错误; D、 由于经减数分裂后产生的子细胞要经过变形, 所以该哺乳动物一定为雄性个体, D 正确. 故选 C. 点评: 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知 识综合分析问题的能力. 24.“筛选”是生物工程中常用的技术手段,下列关于筛选的叙述中错误的是( ) A. 基因工程中通过标记基因筛选出的细胞一定都含有重组质粒 B. 在诱变育种中需要通过筛选才能得到数量较少的有利的变异 C. 单克隆抗体制备过程中第二次筛选出的细胞既能无限增殖又能产生特定抗体 D. 植物体细胞杂交过程中,原生质体融合后获得的细胞需进行筛选 考点: 基因工程的原理及技术;诱变育种;植物体细胞杂交的过程;单克隆抗体的制备过 程.

分析: 1、标记基因的作用:鉴定受体细胞中是否含有目的基因,从而将含有目的基因的细 胞筛选出来. 2、基因突变的特点:基因突变具有普遍性、低频性(个体的基因突变率低,但种群中个体 数,其突变率较高) 、随机性、不定向性、多害少利性. 3、单克隆抗体制备的两次筛选:①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合 的细胞) ;②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群. 4、植物体细胞杂交过程:

解答: 解:A、标记基因位于运载体上,因此基因工程中通过标记基因筛选出的细胞不一 定都含有重组质粒,也可能含有普通质粒,A 错误; B、诱变育种的原理是基因突变,而基因突变具有不定向性和多害少利性,因此在诱变育种 中需要通过筛选才能得到数量较少的有利的变异,B 正确; C、单克隆抗体制备过程中,第一次筛选出杂交瘤细胞,第二次筛选出既能无限增殖又能产 生特定抗体的杂交瘤细胞,C 正确; D、植物体细胞杂交过程中,诱导原生质体融合后,可获得多种融合细胞,因此需要对获得 的细胞进行筛选,D 正确. 故选:A. 点评: 本题综合考查基因工程、诱变育种、单克隆抗体的制备、植物细胞工程等知识,要 求考生识记基因工程的原理及操作步骤;识记诱变育种的原理,掌握基因突变的特征;识记 单克隆抗体的制备过程及植物体细胞杂交过程,能结合所学的知识准确判断各选项. 25.下列措施符合保护物种多样性原则的是( ) A. 为美化城市环境,随意从国外引进多种观赏类植物 B. 为保护草场、减少沙化,要杀死所有危害草原的黄鼠 C. 将东北虎迁入野生动物园繁育,并进行部分的野外回归实验 D. 为控制水葫芦在我国造成的严重灾害.应将其天敌引入我国 考点: 生物多样性保护的意义和措施. 分析: 此题考查的是保护生物多样性的基本措施的内容,据此答题. 解答: 解:A、我们知道引进外来物种,一般不引进它的天敌,因此外来物种就会因为缺 少天敌,而数量大增,进而与其它生物争夺生存资源,从而影响了其它生物的生存,甚至引 起其它生物的死亡,就会破坏生物的多样性.因此,不经论证引进一些外来物种的做法是错 误的,A 错误;

B、任何一个物种都是一个基因库,一个物种一旦灭绝,将永远不可能再生,它所携带的基 因库也将永远消失, 动物和植物之间通过食物链和食物网相互联系在一起, 促进了生态系统 的平衡.如对于老鼠等有害动物要想办法控制其数量,而不能全部杀死.B 错误; C、 东北虎是濒危物种, 要加以保护, 如迁人野生动物园繁育, 并进行部分的野外回归实验. C 正确; D、为控制水葫芦在我国造成的严重灾害,将其天敌引入我国,其天敌又会因为缺乏天敌而 数量大增,从而影响其他生物的生存,危及整个生态系统.D 错误. 故选:C. 点评: 保护生物多样性的知识是中考的热点,要注意掌握和灵活运用. 26.生物膜系统在细胞的生命活动中发挥着极其重要的作用.图 1~3 表示 3 种生物膜结构 及其所发生的部分生理过程.下列说法错误的是( )

A. 图 1、图 3 所示生理过程的发生场所分别是线粒体内膜和叶绿体内膜 B. 图 2 特定受体蛋白与特定信号分子结合,说明细胞间可进行信息交流 C. 从图 1、图 3 所示的生理过程可知,伴随 H 的运输有 ATP 生成 D. 图 1~3 中生物膜功能不同,主要因为生物膜上蛋白质种类不同 考点: 细胞的生物膜系统;细胞膜的成分;细胞膜的功能;线粒体、叶绿体的结构和功能. + 分析: 1、图 1 表示 H 与 O2 反应生成 H2O,该生物膜结构属于线粒体内膜,表示的生理过 程是有氧呼吸第三阶段. 2、图 2 表示信号分子能与其受体蛋白结合,表示生物膜具有信息交流的功能. + 3、图 3 表示 H2O 分解成 H 与 O2,属于光反应,发生于叶绿体的类囊体薄膜. 解答: 解:A、图 1 表示的生理过程是有氧呼吸的第三阶段,场所是线粒体的内膜,图 3 + 表示 H2O 分解成 H 与 O2,属于光反应,发生于叶绿体的类囊体薄膜,A 错误; B、图 2 表示信号分子能与其糖蛋白结合,表示生物膜具有信息交流的功能,B 正确; + C、图 1、图 3 所示的生理过程可知,伴随 H 的运输有 ATP 的生成,C 正确; D、图 1﹣3 中生物膜的功能不同,从其组成成分分析,主要原因是含有的蛋白质不同,D 正确. 故选:A. 点评: 对生物膜的组成成分、 结构和功能的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键, 分析题图获取信息并利用相关信息和所学的知识综合解决问题的能力是本题考查的重点. 27. 有人进行实验以研究化合物 P 对淀粉酶活性的影响, 结果如图, 分析不正确的是 ( )
+

A. 实验中应保持 pH 不变 B. 曲线 1 作为对照组 C. P 对该酶的活性有抑制作用 D. 若反应温度升高,则 A 点上移 考点: 酶的特性. 分析: 分析曲线图:本实验有 1、2 两组形成对照实验,自变量是化合物 P 的有无,PH、 温度等都属于无关变量,无关变量要保持适宜且一致.由 1、2 组对照可知,当 P 存在时, 酶促反应的速率降低,但仍有酶促反应,所以酶能降低化学反应的活化能,说明化合物 P 能抑制酶的活性. 解答: 解:A、pH 在此实验中是无关变量,应保持适宜且一致,A 正确. B、本实验以研究化合物 P 对淀粉酶活性的影响,曲线 1 没有加化合物 P,是对照组,B 正 确. C、由 1、2 组对照可知,当 P 存在时,酶促反应的速率降低,说明 P 对酶有抑制作用,C 正确. D、在最适温度前,随着温度的升高,酶活性增强;到达最适温度时,酶活性最强;超过最 适温度后,随着温度的升高,酶活性降低.从图中无法得知实验时所处的温度,因此无法确 定 A 点变化,D 错误. 故选:D. 点评: 本题结合曲线图,考查酶在代谢中的作用,意在考查考生能理解所学知识要点,把 握知识的内在联系并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理. 28.如图表示某些生物学概念间的关系,其中Ⅰ代表整个大圆,Ⅱ包含Ⅳ.下列各项不符合 关系的是( )

A. B. C. D.

Ⅰ体液,Ⅱ细胞外液,Ⅲ细胞内液,Ⅳ组织液 Ⅰ突触,Ⅱ突触前膜,Ⅲ突触后膜,Ⅳ突触小泡 Ⅰ核酸,Ⅱ核糖核酸,Ⅲ脱氧核糖核酸,ⅣmRNA Ⅰ免疫,Ⅱ特异性免疫,Ⅲ非特异性免疫,Ⅳ细胞免疫

考点: 突触的结构;核酸的种类及主要存在的部位.

分析: 根据题意和图示分析可知:Ⅰ代表整个大圆,分为Ⅱ和Ⅲ,Ⅱ中又包含Ⅳ. 解答: 解:A、体液包括细胞内液和细胞外液,其中细胞外液主要包含组织液、血浆和淋 巴,故 A 正确; B、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,突触小泡不属于突触结构,故 B 错误; C、核酸包括核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA) ,其中 RNA 又分为 mRNA、tRNA、 rRNA,故 C 正确; D、免疫包括特异性免疫和非特异性免疫,其中特异性免疫又分为体液免疫和细胞免疫,故 D 正确. 故选:B. 点评: 本题考查体液的组成、突触结构、核酸的种类和免疫的种类,意在考查学生的识图 能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 29.某细胞中染色体为 2N,图中属于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是( )

A. (1) (2) B. (2) (3) C. (4) (2) D. (3) (4) 考点: 有丝分裂过程及其变化规律;减数分裂过程中染色体和 DNA 的规律性变化. 分析: 阅读题干和题图可知,本题涉及的知识有有丝分裂和减数分裂,明确知识点,梳理 相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答. 解答: 解:有丝分裂中期 1 条染色体含 2 个单体和 2 个 DNA,为图象④,减数第二次分 裂后期染色体数减半,着丝点分裂,无单体,1 条染色体含 1 个 DNA,为图象②,所以属 于有丝分裂中期和减数第二次分裂后期的依次是图(4) (2) . 故选:C. 点评: 本题考查细胞分裂相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的 内在联系能力. 30.合成一条含 1000 个氨基酸的多肽链,需要转运 RNA 的个数、信使 RNA 上的碱基个数 和双链 DNA 上的碱基对数至少依次是( ) A. 1000 个,3000 个和 3000 对 B. 1000 个,3000 个和 6000 对 C. 300 个,300 个和 3000 对 D. 1000 个,3000 个和 1000 对 考点: 遗传信息的转录和翻译. 分析: 在基因的表达过程中,基因片段是双链,转录的 mRNA 是单链,而 mRNA 上的三 个相邻碱基决定一个氨基酸,假定不算终止密码,基因:mRNA:氨基酸=6:3:1. 解答: 解:根据 mRNA 上的三个相邻碱基决定一个氨基酸,合成一条含 1000 个氨基酸的 多肽链,则其信使 RNA 上的碱基个数 1000×3=3000 个.又基因片段是双链,所以双链 DNA 上的碱基对数至少是 3000 对.由于一个转运 RNA 只能转运一个氨基酸,所以 1000 个氨基 酸需要转运 RNA 的个数是 1000 个.

故选:A. 点评: 本题结合基因控制蛋白质合成过程,考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗 传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础中,掌握该过程中的相关计算,能结合 所学的知识准确答题. 三、综合题(题型注释) 31.图甲示缩手反射相关结构,图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图.据图回答:

(1)甲图中 f 表示的结构是 感受器 ,乙图是甲图中 d (填字母)的亚显微结构放大 模式图,乙图中的 B 是下一个神经元的 细胞体或树突膜 . (2)[③]的名称是 突触小泡 ,直接参与③形成的细胞器 高尔基体 .缩手反射时, 兴奋从 A 传到 B 的信号物质是 递质 . (3)突触后膜上的“受体”与相应神经递质结合,引起 B 细胞产生 兴奋或抑制 ,使突触 后膜的膜电位发生变化.在神经纤维未受刺激时,该处细胞膜膜 内 (填内或外)为负电 位. 考点: 反射弧各部分组成及功能;细胞膜内外在各种状态下的电位情况;突触的结构. 分析: 1、分析题图甲可知,该图是反射弧的结构,其中 a 是效应器,b 是传出神经,c 是 神经中枢,d 是突触结构,e 是传入神经,f 是感受器. 2、分析题图可知,B 是提出小体,B 是突触后膜,①是轴突末端,②是线粒体,③是突 触小泡,④是突触前膜,⑤是突触后膜上的受体. 解答: 解: (1)图甲表示反射弧,由 d 突触结构可知,兴奋传递方向是从 a 到 f,所以 f 表示感受器,乙图表示突触,为图甲 d,B 为突触后膜,是下一个神经元的细胞膜或树突膜. (2)[③]是突触前膜内的突触小泡,是高尔基体通过出芽形成囊泡而形成的.兴奋从 A 传 到 B 是通过神经递质传递的. (3)神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质,与突触后膜上的“受体”结合,引起下一个神 经元产生兴奋或抑制.神经纤维未受刺激时,该处细胞膜为静息电位,膜外正电位,膜内负 电位. 故答案为: (1)感受器 d 细胞体膜或树突膜 (2)突触小泡 高尔基体 递质 (3)兴奋或抑制 内 点评: 本题考查神经调节相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的 内在联系能力和识图能力. 32.请回答有关遗传分子学基础和细胞学基础的问题. 根据所给的图一至图四回答问题:

(1)图一反映的是遗传信息传递的规律,被命名为 中心法则 . (2)若 Rous 肉瘤病毒只是一种逆转录病毒,它与人体细胞相比所特有的遗传信息传递途 径体现在图一中的 ③ (填序号) . (3)图四中,与 C 链相比,A 链特有的化学组成是 脱氧核糖和胸腺嘧啶 . (4)基因控制蛋白质合成过程包括图二、三、四中的 三和四 图过程(填图形编号) . 31 32 (5)将一个含有 1000 个碱基对的 DNA 分子(含 P) ,放在含 P 标记脱氧核苷酸的培养 基中培养, 让其完成图二过程一次, 则新形成的一个 DNA 分子质量比原来增加了 1000 . 考点: 中心法则及其发展. 分析: 阅读题图可知,该题是对中心法则、DNA 分子的复制.转录和翻译过程的考查,图 一表示中心法则的内容,①是 DNA 复制,②转录,③是逆转录,④是 RNA 复制,⑤是 翻译过程;图二是 DNA 分子的复制过程,图三是翻译过程,图四是转录过程. 解答: 解: (1)图一反映的是遗传信息传递的一般规律,称为中心法则. (2)逆转录病毒特有的遗传信息传递途径是逆转录途径,为图一中的③. (3)图四中 c 链为 RNA 链,A 链为 DNA 模板链,与 RNA 链相比,DNA 链特有的化学组 成为脱氧核糖和胸腺嘧啶. (4)基因控制蛋白质的合成包括转录和翻译两个过程,图三为翻译过程,图四为转录过程. 31 32 (5)图二为 DNA 的复制过程,由于亲代 DNA 分子含 P,放在含 P 标记脱氧核苷酸的 培养基中培养,复制一次后,得到两个 DNA 分子,由于有两条链是新形成的,两条链中共 有 2000 个基本单位,由于每个 P 元素分子量增加 1,共增加 2000,则每个 DNA 分子分子 量增加 2000÷2=1000. 故答案为: (1)中心法则 (2)③ (3)脱氧核糖和胸腺嘧啶(全对才给分) (4)三和四 (5)1000

点评: 本题考查的重点是中心法则,理解所学知识要点、把握知识点间的内在联系、分析 题图获取信息并利用相关信息综合解决问题的能力. 33.如图表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞,请据图回答下列问题:

(1) 甲图表示 减数第一次 分裂 后 期细胞, 细胞中有 2 对同源染色体, 有 8 条 染色单体,有 8 个 DNA 分子. (2)乙图所示细胞,其分裂形成的子细胞与体细胞相比染色体数目 相同 . (3)丙图所示细胞中有 2 个染色体组,其分裂形成的子细胞为 卵细胞和极体 . 考点: 细胞的减数分裂;细胞有丝分裂不同时期的特点. 分析: 根据题意和图示分析可知:甲图中同源染色体分离,细胞处于减数第一次分裂后期; 乙图中着丝点分裂, 移向细胞一极的染色体中含有同源染色体, 所以细胞处于有丝分裂后期; 丙图中着丝点分, 移向细胞一极的染色体中不含同源染色体, 所以细胞处于减数第二次分裂 后期. 解答: 解: (1)图甲细胞中同源染色体分离,处于减数第一次分裂后期,图中共有 2 对同 源染色体,每条染色体上有两条单体,共有 8 条染色单体,8 个 DNA 分子. (2)乙图为有丝分裂后期,染色体数目为体细胞的 2 倍,因此分裂后形成的子细胞染色体 数目与体细胞相同. (3)丙图为减数第二次分裂后期,含有 2 个染色体组;由于细胞质不均等分裂,该细胞为 次级卵母细胞,形成的子细胞为卵细胞和极体. 故答案为: (1)减数第一次 后 2 8 8 (2)相同 (3)2 卵细胞和极体 点评: 本题结合细胞分裂图,考查有丝分裂和减数分裂过程,解答本题的关键是细胞分裂 图象的识别,要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点,能正确区分两者,准确辨别图示 细胞的分裂方式及所处时期. 细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体, 要求学生能正确 识别同源染色体,判断同源染色体的有无,若有同源染色体,还需判断同源染色体有无特殊 行为. 34. (20 分) (2014 春?宁波期末)如图 1 表示银杏叶肉细胞内部分代谢过程,甲~丁表示物 质,①~⑤表示过程.某科研小组研究了不同环境条件下 C02 浓度对银杏净光合速率的影 响,得到如图 2 所示曲线.请回答下列问题:

(1)图 1 中①~⑤表示的过程,能够为银杏细胞吸收 K 、NO3 等矿质离子提供 ATP 的 过程包括 ②④⑤ (填数字标号) ,物质乙为 丙酮酸 .银杏缺乏氮元素时,会影响 光合作用光反应阶段生成 ATP 和 NADPH ,从而影响碳反应的进行. (2)从图 2 可知,与 20℃相比,温度为 15℃时,增加 C02 浓度对提高净光合速率的效果不 显著,其原因是 温度低,酶活性低 . (3)从图 2 可知,当 C02 浓度低于 300μmol?mol 时,28℃条件下的银杏净光合速率明显 低于 20℃和 l5℃下的原因可能是 这种条件下, (光合作用受 CO2 浓度的限制,而)银杏的 呼吸作用比 20℃和 l5℃时强 . (4) 适宜光照条件下, 若将生活在 20℃的银杏突然从 C02 浓度为 1600μmol?mol 移至 C02 ﹣1 浓度为 800μmol?mol 的环境, 短时间内叶绿体中 3﹣磷酸甘油酸的合成速率将会 变小 , RUBP 的含量将会 增加 . (5) 假如图 2 中 15℃和 28℃对应的两条曲线分别表示相同光照和温度下 C02 浓度对某两种 植物 A 和 B 的净光合速率的影响, 那么将等大的 A 和 B 幼苗共同种植在一个透明密闭的装 置中,一段时间后, B 植物先死亡,理由是 A 能利用低浓度 CO2 进行光合作用,B 不 能 . 考点: 细胞呼吸的过程和意义;光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化. 分析: 分析图 1 可知:①是光合作用的光反应阶段,②是有氧呼吸的第二阶段,③是光 合作用的暗反应阶段,④是有氧呼吸的第一阶段,⑤是有氧呼吸的第三阶段;其中甲表示 ATP,乙表示丙酮酸,丙表示二氧化碳,丁表示氧气. 解答: 解: (1)主动运输需要消耗能量,其能量可以有呼吸作用提供,图中有氧呼吸的三 个阶段(②④⑤)都能产生能量,都能为该过程供能.在有氧呼吸的第一阶段,葡萄糖分 解产生丙酮酸和[H],即物质乙为丙酮酸.银杏缺乏氮元素时,会影响光合作用光反应阶段 生成 ATP 和 NADPH,从而影响碳反应的进行. (2)在 15℃条件下,由于温度低,酶活性低,因此该条件下增加 C02 浓度对提高净光合速 率的效果不显著. (3)净光合速率=总光合速率﹣呼吸速率.图 2 中当 C02 浓度低于 300μmol?mol 时,28℃ 条件下的银杏净光合速率明显低于 20℃和 l5℃下,可能是光合作用受 CO2 浓度的限制,而 银杏的呼吸作用比 20℃和 l5℃时强. (4) 适宜光照条件下, 若将生活在 20℃的银杏突然从 C02 浓度为 1600μmol?mol 移至 C02 ﹣1 浓度为 800μmol?mol 的环境, 将导致暗反应中二氧化碳固定受阻, 因此短时间内叶绿体中 3﹣磷酸甘油酸的合成速率将会变小,RUBP 的含量将会增加. (5)分析图解可知,图 2 中 15℃和 28℃对应的两条曲线在净光合速率为 0 的条件下,15℃ 时对应的二氧化碳浓度较低,即 A 能利用低浓度 CO2 进行光合作用,因此将等大的 A 和 B 幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中,一段时间后,B 植物先死亡.
﹣1 ﹣1 ﹣1 ﹣1

+



故答案为: (1)②④⑤丙酮酸 ATP NADPH (2)温度低,酶活性低 (3)这种条件下, (光合作用受 CO2 浓度的限制,而)银杏的呼吸作用比 20℃和 l5℃时强 (4)变小 增加 (5)B A 能利用低浓度 CO2 进行光合作用,B 不能 点评: 本题考查了光合作用与细胞呼吸的过程,影响光合作用的因素,主要考查学生的识 图能力和运用所学知识综合解决问题的能力.


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