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如何上好信息技术课的几点思考


上好微机课的几点体会
从事信息技术教学有 6 年了,随着时代的发展,科技的不断进 步,计算机教学也在不断的普及,回想我这六年的教学工作,可以看 到刚开始时,主要矛盾在于硬件缺乏,没有足够的硬件供老师的教学 活动使用。当硬件问题得到缓解后,主要矛盾转变为缺乏能够在教学 中应用的软件。而今天,已经出现了一些优秀的教学软件,但却出现 难以推广的局面。 这几年,我们在培养目标、

课程设置、教学内容、教学方法和 业务提高等诸多方面进行了大量的改革,使教学质量逐年提高,取得 了较好的成绩。但从严格意义上讲,微机教学质量还不十分理想,教 学方法和教学水平都有待进一步完善和提高。根据几年来的教学实 践,我说几点个人体会。不足之处请指出。 一. 分类进行教学 以往对微机专业不同届或同一届的学生采用同一套教学模式, 即 一样的教学计划,一样的教学大纲,甚至同一学科使用同一套教材。 尽管教师认真备课,认真讲课,课讲得很好,但相当一部分学生听不 进去, 甚至有的同学干脆逃课出去玩或泡网吧。 导致学生的出勤率低。 显然这种教学模式对我校目前招收的学生已不太适合。 如果将微机专 业基础课和专业课分成几类。如软件(侧重软件的安装、维护和维修 等)、网络类(侧重网络基础知识、组网、上网查询、网页制作等)。 让这方面有特长的 学生在学习完文化课后,根据自己的基础情况和

爱好去自由选择任一类或几类课,带着兴趣爱好去学习,将会收效倍 增。 二。 提高课堂教学质量 1. 用课本但又不拘泥于课本 在中低年级段,学生处于学习计算机知识的初步状态,对于 趣味性的知识较为敏感,所以根据这一阶段的年龄心理特征,开 设的计算机课就以指法练习、辅助教学软件的应用以及益智教学 游戏这些容易激发学生兴趣、培养学生动手能力的知识为主要内 容。这样做,符合儿童阶段的认知结构便于培养学生的思维能力, 更重要的是使学生处于一种愉悦的学习状态之中,便于接受老师 教授的新事物,并且易于培养学生动手操作及发展自我的能力。

2.备好学生 要想讲好一节课,让大多学生听懂,熟练掌握当堂的内容。 首先,教师应在课前做大量的充分准备工作。自从我担任信息技 术教师以来,发现有 5 年时间,我们的教材都没有发生变化,这 怎么能够适应科技的发展,社会的不断进步呢?所以,要跟上时 代的步伐。比如,以前给初一学生只讲打字练习,鼠标练习等基 础知识。 现在, 网络发展迅速, 初中有的学生已经自学 photoshop, 而且,做出来的作品也不错。面对现实情况,把以前初二才讲的 Word ,Excel 提到初一讲; 同时,我加入网络知识如申请邮箱, 发信,搜索等 。

2.

课堂上,找小老师 基本上,现在的班都有 55 人以上,老师同时辅导学生在微机

课上是不现实的。 有的基础好的同学完成的早并且作品质量也好, 可以把他们请来帮助其他同学。提升了他们的自信心的同时,锻 炼同学间相互协作,共同进步。 3.布置教学任务分层次 现在的初中生,基础差异太大。有的同学会用 powerpoint,photoshop,有的打字还要盯着看键盘。针对这种情 况,我一般把教学任务分为基础部分和提高部分。满足不同层次 的同学需要。 4.充分利用课前 5 分钟 计算机知识是不断更新的,仅书本上的知识是没办法教好学 生。而且学生很想了解计算机发展的一些最新动态,了解一些新 的软件,一些网络知识。为此,我们可以在上课前花 3---5 分钟 时间,讲些计算机信息方面的新知识,信息新动态和大家一起分 享。或是让学生讲讲自己的学习体会。并且告知学生们光凭单纯 的兴趣是不够的,要有一种意志力,要把所学习的知识和实际联 系起来,明白这些道理,学生学习时有了目标,有了动力 三、 加强实践教学 微机专业课大部分是实践性较强的学科,应尽可能调大上机课 时,让学生有更多的操练时间,能在实验室直接上的课,尽可能 在实验室直接上,以免浪费教学时间。教师要给学生就本学科的

特点定期下任务,对学生进行强化技能训练,在学生动手有力上 下功夫。信息技术是一门新型的课程,其实践性强,发展快。经 过一段时间的教学,我发觉孩子们能综合应用所学的知识,初步 掌握了计算机操作的基础知识,在挑战困难,增强自信心与创造 能力等方面也获得了成功的喜悦和欢乐 四、 充分开展第二课堂活动 为激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,每学期可定 期搞几次单科竞赛活动,对成绩好的学生可吸收进入微机小组进 行重点培养。对小组成员定期考试优胜劣淘。还可进行同专业同 学年班与班的微机竞赛活动或不同年级的竞赛活动。另外,还可 和组织参加其他信息技术竞赛和交流,相互取长补短,以提高学 生的计算机水平,丰富学生的学习和生活。 五、充分利用现代化教学手段加强教学管理 我在几个班级对缺课较多的学生搞了一些调查得知,一部分同 学因听不懂课,对所学专业课失去兴趣,所以经常网吧泡。学校 可利用现有的条件开设校园网吧,让学生课余时间在校园上网, 在指导教师的正确指导下,确保学生熟悉网上操作等知识,文明 健康上网。 以上只是我平时教学的几点体会,作为一门全新的课程,信息技术课 的教学方法还有待于进一步探索,相信在以后的教学实践中,将会有 越来越多的先进经验和做法总结出来, 计算机教育必将能在良性的轨 道上阔步前进。


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