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2015-2016学年江苏江阴璜土中学七年级地理上册学案:第1章 第2节《地球的运动》1


第一章

地球和地图
姓名:

第二节
班级:

地球的运动(第一课时)

【教与学目标】
1、 地球自转的定义、自转的方向、周期,并能解释所产生的昼夜更替与时间差异现象 2、能够结合日常生活中的实例,说明其与地球自转的关系

【教与学过程】 【课堂预习】
自主学习本课相关知识,完成下列填空题。 1、地球是个 的球体,被太阳照亮的半球是 ,未被照亮的半球是 , 地球不停 ,昼夜不断更替,而且总是 迎来黎明的曙光, 由 送走黄昏的落日。地球上不同 的地方,也就出现了 的差异。 2、 自转定义 方向 周期 地理现象 地球绕着 自 向 南极上空看呈 自转一周约 、 的旋转运动,叫自转 。北极上空看呈 时针旋转 小时,也就是 时针旋转, 天

等自然现象

【导学展讲】
运用你所学的知识和原有的知识储备,尝试讲解下列问题。 1、 地球上为什么会产生昼夜现象?昼夜更替的原因又是什么? 2、请你用生活中的实例证明地球自转。

【合作探究】
以小组为单位,针对下面问题,组内进行讨论或实验,合作探究,最终达成一致答案。 ★ 利用地球仪和手电筒演示地球的自转,观察思考:

1、 当照射北京时,哪些国家是白天?哪些国家是黑夜? 2、 将地球仪转动 180°,再观察北京和纽约是在白天还是夜晚? 3、 连续转动地球仪, 观察各地 (如中国和美国) 昼夜更替的情况, 昼夜更替的原因是什么? 4、 同一纬度的东西两地,如北京和乌鲁木齐,谁先见到日出?哪个地方先送走落日? 5、 地球上某地一个白天和一个黑夜的时间大约是多少? 6、 地球自转一周的时间是多少?

【师生点评】
先由各组推选学生代表回答上述问题,同组其他同学可做补充, 教师针对学生的回答,和 其他各组同学一起进行点评。点评穿插于上面每个环节中,最终教师归纳总结出标准答案。

【提升助推】
指导学生在书本上把上面的知识点划下, 针对学生划下的知识点, 利用一定时间背诵。 (● 知 识点为课堂预习内容)

【迁移应用】 :运用所学的地理知识,独立完成下列各题,你一定行的。
1

1、下列关于地球自转方向的说法,正确的是 A.自西向东 C.自东向西 2、地球自转的周期是 A.约一年 A.昼夜现象 B.约一个月 B.四季变化 C.约一天 C.昼夜长短变化 D.约 12 小时 3、地球自转的结果是 D.昼夜更替 4、日月星辰每天东升西落是由于 A.日月星辰绕地球转动 C.地球绕日月星辰转动 5、下列说法正确的是 A.东面的地方总是先迎来黎明 C.全球各地日落时间相同 A.潮涨潮落 B.冬去春来 D.晨昏线就是经线 D.地球绕太阳公转的结果 B.从北极上空观察,地球自转呈顺时针方向旋转 D.从南极上空观察,地球自转呈逆时针方向旋转





( ( ( B.地球自转和公转的方向都是自西向东 (

) ) )



B.地球在不停地运动着,它总是先自转,后公转 ( D.一年有 365 天 ( ) )

6、下列哪种现象可以证明地球在自转 C.日月星辰的东升西落

7、我们生活中的很多现象,往往蕴涵着丰富的地理知识,下列现象与地球自转有关的是 A.小明凌晨从床上爬起来观看南非世界杯足球赛现场直播 B.我们无锡的气候四季分明,春暖、夏热、秋凉、冬冷 C.学校在冬季和夏季采用不同的作息时间,夏季起床时间要比冬季早 D.正午时,学校操场上旗杆的影子总是指向北方,且在不同的季节长短不同 二、综合题: 读右图,回答下列问题: (1)图中在同一条纬线上的点有__ __点和__ __点。 (2)A、B、C 三点中最先看到日出的是__ __点。 (3)正处在黑夜的地点有___ __点和__ ___点。 B C A

(4)此时北极圈内出现_____ ___现象, 南极圈内出现___ _____现象。 (5)图中位于南半球的点有_____点。 D

【教与学反思】

2


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