当前位置:首页 >> 其它课程 >>

昌盛的秦汉文化(二)


第17课

昌盛的秦汉文 化(二)

教材版本:人教版 学 科:初中历史 年 级:七年级上册 单位名称:辽宁省阜新市彰武县第三初级中学 主讲教师:杨晓康

阜新海棠山

学习目标
1.了解佛教的传入和道教兴起的简 要史实。 2.知道司马迁以及他的代表作《史 记》。 3.体会秦始皇陵兵马

俑的艺术成就 和磅礴气势。

自学过程(一)
1.佛教起源于哪里?什么时候传入我国? 佛教的教义是什么? 2.道教起源于哪里?我国的道教发源地在 哪呢?什么时候在民间兴起?创始人是谁? 3.道教的教义又是什么? 4.佛教和道教为什么受到封建统治者的提 倡和扶植?





四大佛教名山
五 台 山

普 陀 山

峨 眉 山

九 华 山

千年菩提路
千年菩提路,已使佛教完 全融入了中国社会。各种民俗 、节庆、俗语方言,都已渗透 了佛教的影响。不仅如此,中 国的诗歌、绘画、书法,乃至 音乐和茶道,也都有来自佛教 的空灵气韵,禅趣盎然。

千年菩提路
在今天的中国,遍布着一万 多座寺院,二十多万僧尼,以及 多得难以统计的在家信徒。佛教 已是中国文化、中国社会不可分 割的组成部分。这是世界文明对 话的成功典范。

佛教与建筑

佛教与武术

佛教与养生

佛教与茶艺

佛教与音乐

佛教与舞蹈

自学过程(一)
1.佛教起源于哪里?什么时候传入我国? 佛教的教义是什么? 2.道教起源于哪里?我国的道教发源地在 哪呢?什么时候在民间兴起?创始人是谁? 3.道教的教义又是什么? 4.佛教和道教为什么受到封建统治者的提 倡和扶植?

阜蒙县塔营子张三丰故居

自学过程(二)
1.《史记》记述的是哪一时期的史事?它的 历史地位如何? 2.司马迁是如何写成《史记》这部历史巨著 的?

司马迁如何写成《史记》?
他10岁随父亲到京城拜 师刻苦学习,他22岁开始外 出游历,是为写《史记》做 准备的一次实地考察,他亲 自采访,获得了许多第一手 材料,保证了《史记》的真 实性和科学性。

“史家之绝唱,无 “司马迁这位史 韵之离骚” 学大师实在值得我

----鲁迅评价 《史记》

们夸耀,他的一部 《史记》不啻是我 们中国的一部古代 的史诗,或者说它 是一部历史小说集 也可以。” -----郭沫若

交流讨论
? 我们从司马迁的身上学到了什么? ? 我们要博览群书,但不要读“死”书,“ 死”读书。 ? 我们要读万卷书,行万里路,阅人无数。 ? 我们要实事求是,诚信为人。

轰动世界的兵马俑

秦兵马俑为什么都面向东方?
秦兵马俑是秦始皇陵墓的地下军阵,象 征着秦始皇统治下秦朝的赫赫军威和强大 国力。秦所灭的六国都在秦国的东方,兵 马俑面向东方,象征着秦王嬴政灭六国统 一天下的丰功伟绩,同时也象征着秦始皇 为巩固统一和保证秦朝的统治永存,随时 准备镇压六国残余势力的反叛。

总结提升(谈谈你有什么收获?)
? ? ? ? 时间要求:约2分钟 本节课你学会的知识有… 本节课你掌握的学习方法… 本节课你的感受或困惑是…

达标检测
1.我国土生土长的宗教是 ( ) A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯 兰教 2.佛教传入我国中原地区的时间是( ) A.西汉初年 B.西汉末年 C.东汉初年 D.东汉 末年 3.司马迁的《史记》是一部( ) A.纪传体断代史 B.纪传体通史 C.编年体通史 D.编年体断代史 4 .我国第一座佛教寺院是( ) A.少林寺 B.法门寺 C.白马寺 D.大慈恩寺 5.下列说法中属于道教精神的是( ) A.主张修身养性,得道成仙,长生不老。 B.人的肉体是要死亡的,灵魂可以脱离肉体永远存在。 C.灵魂能够转生来世。 D.今生忍受一切苦难,虔诚地信佛,来世就可以得到幸福

6.鲁迅称之为“史家之绝唱,无韵之离骚”的是( ) A 《史记》 B、《九章算术》 C 《伤寒杂病论》 D《 论衡》 7.佛教传入我国后,受到封建统治者的积极提倡和支持,其根本原 因是( ) A、一些封建贵族信奉佛教 B、虔诚的信佛,来世就可以得到幸福 C、对我国文化的发展有深远影响 D、对封建国家统治人民有利8. 道教思想的来源之一是战国时期( ) A、儒家思想 B、道家思想 C、墨家思想 D、法家思想 9.下列人物在《史记》中没有记载的事( ) A、秦始皇 B、陈胜 C、汉武帝 D、班超 10.下列名句出自司马迁之口的是( ) A、三人行,必有我师焉 B、富贵不能淫,贫贱不能移 C、人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛 D、生、死、穷、达, 不易其操


相关文章:
昌盛的秦汉文化(二)教案——张嘉琦
第17 课教学目标: 基础知识 了解 识记要求 体会 昌盛的秦汉文化(二) 佛教传入和道教兴起的简要史实、司马迁的生平事迹及其 撰写的《史记》的简要内容、 秦始皇陵...
昌盛的秦汉文化(二)练习
昌盛的秦汉文化(二)练习_初一政史地_政史地_初中教育_教育专区。人教版七年级历史 昌盛的秦汉文化(二) 1.佛教传入我国后,很快收到封建统治者的积极倡导和扶 ...
昌盛的秦汉文化(二)教学设计
昌盛的秦汉文化(二)科目历史设计者 学校 孟庄镇初级中学 授课班级 课课型 学生人数 昌盛的秦汉文化(二) 新授 授课日期 一、教材分析 本课教材使用初中人教版第...
《昌盛的秦汉文化(二)》(案例)
昌盛的秦汉文化(二) 秦汉文... 9页 免费如要投诉违规内容,请到百度文库投诉中心;如要提出功能问题或意见建议,请点击此处进行反馈。 ...
昌盛的秦汉文化(二)
昌盛的秦汉文化(二)_政史地_初中教育_教育专区。昌盛的秦汉文化(二)研子中学 教学目标知识与技能 1.让学生了解佛教传入与道教兴起的简要史实以及秦兵马俑的艺术成...
昌盛的秦汉文化(二)
17 课.昌盛的秦汉文化 (二) 新授课 主备人 备课时间 11 月 审核人 上课时间 历史备课组 1. 了解佛教传入和道教兴起的简要史实, 《史记》的内容、秦始皇...
昌盛的秦汉文化二教案
昌盛的秦汉文化二教案_其它课程_初中教育_教育专区。教学设计一 【课标精解】 1.课标要求:知道佛教的传入和道教的产生;知道司马迁和《史记》 。 2.课标分析:佛教...
17课昌盛的秦汉文化二教学设计
第17 课 昌盛的秦汉文化(二)学习目标:通过本课的教学,了解佛教传入和道教兴起的简要史实;了解司马迁的生平事迹及其撰写的《史记》的简 要内容;了解秦始皇陵兵马俑...
第17课 昌盛的秦汉文化(二)教案
课题:第 17 课昌盛的秦汉文化(二) 编写人:建湖县裴刘学校 周华 教学目标: 一、 知识与技能: 通过本课的学习,使学生了解佛教传入和道教兴起的简要史实;了解司...
昌盛的秦汉文化(二)·教案示例之二
昌盛的秦汉文化(二) ·教案示例之二 教案示例之二 第 20 课 昌盛的秦汉文化(二) ——思想领域的斗争和宗教的传播 教材分析 秦汉时期求仙迷信思想在统治阶级中...
更多相关标签:
昌盛的秦汉文化 | 昌盛的秦汉文化导课 | 秦汉文化 | 秦汉时期政治经济文化 | 秦汉文化特点 | 秦汉时期文化特点 | 秦汉时期的文化 | 秦汉文化成就 |