当前位置:首页 >> 数学 >>

经典教案平行线的性质与判定



题目(教学章节或主题) : 相交线与平行线 教学重点、难点:平行线的判定与性质 重要性: 典型例题:



授课日期: 授课时间:

例 1、如图所示,AC⊥AB,BD⊥AB,∠CAE=∠DBF,求证:AE∥BF. 如

例 2、已知:如图, 求证:EC∥DF.



,且

.

本次教学评价:非常满意 ○ 本节课回访记录:

较满意 ○

一般 ○ 家长或学生签字



小时

任课老师签字:

主任签字:

日期:


学生:


任课教师:

主要内容: 一、知识点引入: ①三线八角;三角形的外角和定理; ②平行线的判定 2、针对易考点进行教学,包括: ①同位角、内错角、同旁内角三类角的辨认; ②解答过程因果关系及逻辑思维; ③进行相关知识点的创新训练; 二、经典习题: 1、如图,已知∠1=∠2 求证:a∥b. (若已知直线 a // b ,求证: ?1 ? ? 2 )

2、如图, ?AOC 与 ?BOC 是邻补角,OD、OE 分别是 ?AOC 与 ?BOC 的平分线,试判断 OD 与 OE 的位置关系,并说明理由.

3、 (2005 年,江苏常州)如图 6,已知 AB∥CD,直线 L 分别交 AB、CD?于点 E、F, EG 平分∠BEF,若∠EFG=40°,则∠EGF 的度数是( ) A.60° B.70° C.80° D.90°

(6) (7) 4、 (2005 年,新疆乌鲁木齐)已知:如图 7,AB∥DE,∠E=65°,则∠B+∠C?的度数是( ) A.135° B.115° C.65° D.35°

5、已知如左下图,四边形 ABCD 中,AB∥CD,BC∥AD,那么∠A 与∠C,∠B 与∠D 的大小关系如 何?请说明你的理由.

6、如右上图,直线 AD 与 AB、CD 相交于 A、D 两点,EC、BF 与 AB、CD 相交于 E、C、B、F,如果 ∠1=∠2,∠B=∠C.求证:∠A=∠D.

7、已知:如图⑿,CE 平分∠ACD,∠1=∠B,求证:∠1=∠A.

8、已知:如图:∠AHF+∠FMD=180°,GH 平分∠AHM,MN 平分∠DMH。
求证:GH∥MN。

9、如图 EF∥AD,∠1=∠2,∠BAC=70 o,求∠AGD。


相关文章:
平行线判定与性质复习课教案
平行线判定与性质复习课教案_初一数学_数学_初中教育_教育专区。平行线判定与...>典型中考题测验 (2011 浙江衢州,12,4 分)如图,直尺一边 AB 与量角器的零...
平行线的性质教案
平行线的性质教案 - 5.3.1 平行线的性质 【教学目标】 1、使学生理解平行线的性质和判定的区别。 2、经历探索直线平行的性质的过程;掌握平行线的三条性质,并...
人教版七年级数学第五章5.3.1平行线的性质教案
人教版七年级数学第五章5.3.1平行线的性质教案 - 5.3.1 平行线的性质 教学目标:1.经历观察、操作、想像、推理、交流等活动,进一步发 展空间观念,推理能力和...
人教版初一数学下册《平行线的性质和判定及其综合运用...
人教版初一数学下册《平行线的性质和判定及其综合运用》精品教案_初一数学_数学_初中教育_教育专区。人教版初一数学教学设计,精心编辑,欢迎下载修改使用 ...
平行线的性质教案设计
10.3 平行线的性质 一、 教学目标 知识与能力: 1、了解并掌握平行线的性质,并能利用平行线的性质进行相关的数学计算。 2、能够区分平行线的性质和判定,能够...
七年级下平行线性质判定复习教案
七年级下平行线性质判定复习教案_初一数学_数学_初中教育_教育专区。Yucaiyuan Personalized Education Development Cent 北京育才苑个性化教案教师姓名 辅导科目 课题...
平行线的判定与性质复习课教案[1]
平行线的判定与性质复习课教案[1]_数学_初中教育_教育专区。平行线的判定与性质复习课学习目标:1、使学生进一步理解平行线的判定性质,掌握平行线的判定性质...
平行线的性质教案
平行线的性质教案 - 张湾二中七年级数学(学科)导学案 第_五章 第_ _课时: 主备人:___王军安___ 2017 年__2___月__20___日 学科组长:___...
平行线判定与性质复习课 教案
平行线判定与性质 复习课教案 平行线判定与性质复习课教案 教学目标: 1、巩固平行线的判定性质,加深理解平行线判定性质间的区别。 2、充分认识几何证明题目,能...
5.3.1平行线的性质教案
5.3.1平行线的性质教案_初一数学_数学_初中教育_教育专区。5.3.1 平行线的性质 【教学目标】 1、使学生理解平行线的性质和判定的区别。 2、经历探索直线平行...
更多相关标签: