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2016届一轮总复习人教版 文言文翻译 课件


第二部分 专题11 古诗文阅读 文言文阅读 第二部分 专题11 文言文阅读 专题11 第五节 文言文翻译 第二部分 专题11 文言文阅读 1 考 情 分 析 3 提 分 技 巧 2 考 点 梳 理 4 专 题 训 练 第二部分 专题11 文言文阅读 考情分析 第二部分 专题11 文言文阅读 新课标 《考试大纲》 表述为:

“理解并翻译文中的句子。” 能力层级为 B 级。分析《考试大纲》及近几年各地高考试题可 以看出: (1) 理解并翻译文中的句子,就是能够根据上下文的语境 读懂、领会某一个文言句子在文中的意思,能从思想内容、表 达效果等方面对这个句子作深入的分析,并根据实词的词义和 虚词的用法,准确译出原文句子的意思。 第二部分 专题11 文言文阅读 (2) 理解并翻译文中的句子几乎均为简答题, 且需要翻译的 句子一般都有几处得分点,如重要实词、通假字、活用词、古 今异义词、特殊句式、固定结构等。 (3) 有些试卷要求考生给文言文断句, 可以看作 “理解并翻 译文中的句子 ”的另一种考查形式。 第二部分 专题11 文言文阅读 考点梳理 第二部分 专题11 文言文阅读 ●文言文翻译的一般原则 文言文翻译应以直译为主。所谓直译,就是直接将原文中 的字字句句落实到译文中,译出原文用词造句的特点,甚至在 表达方式上也要求与原文保持一致。在难以直译或直译以后表 达不了原文意蕴的时候,才酌情以意译为辅助手段。因此,翻 译过程中,必须遵循 “字字有着落,直译、意译相结合,以直 译为主”的原则,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在 意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,要直接按照原文 的词义和词序, 把文言文对换成相应的现代汉语, 使字不离词, 词不离句。如果直译后语意不畅,还应用意译作为辅助手段, 使句意尽量达到完美。 第二部分 专题11 文言文阅读 ●文言文翻译的基本要求 翻译文言文要做到 “信、达、雅 ”三个字。 “信”是指译文要准确无误,就是要使译文忠于原文,如 实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。 “达”是指译文要通顺畅达,就是要使译文符合现代汉语 的语法及用语习惯,字通句顺,没有语病。 “雅”就是指译文要优美自然, 就是要使译文生动、 形象, 完美地表达原文的写作风格。 第二部分 专题11 文言文阅读 ●文言文翻译的考查角度 文言文翻译,既能考查学生对实词、虚词、不同的句式、 句子间语意关系的领会,又能考查学生的书面表达能力。文言 文翻译主要有两种题型,但绝大多数采用文言文翻译表达题 型。 第二部分 专题11 文言文阅读 考查角度(一) 【例题 1】 题目。 文言文翻译选择题 (2014· 高考北京卷 )阅读下面的文言文,完成 偃虹堤记 有自岳阳至者,以滕侯 ① 之书、洞庭之图来告曰: “愿有 所记。”予发书按图 ,自岳阳门西距金鸡之右,其外隐然隆高 以长者, 曰偃虹堤。 问其作而名者, 曰: “吾滕侯之所为也。” 第二部分 专题11 文言文阅读 问其所以作之利害 ,曰: “洞庭,天下之至险;而岳阳,荆、 潭、黔、蜀四会之冲也。 昔舟之往来湖中者,至无所寓,则皆 泊南津, 其有事于州者远且劳, 而又常有风波之恐、 覆溺之虞。 今舟之至者,皆泊堤下,有事于州者近而且无患。 ”问其大小 之制、用人之力,曰: “长一千尺,高三十尺,厚加二尺,用 民力万有五千五百工,而不逾时以成。 ”问其始作之谋,曰: “州以事上转运使

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