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湖北省孝感市孝南区2017届九年级上学期期中考试语文试卷(扫描版).doc


1617 上中九年级语文参考答案 1.A. (B.恪 尽职守(kè)C.一抔 黄土(pó u)D.亵渎 (dú )) . . . 2.D. (A.一代天骄 B.化为乌有 C.言行相顾) 3.C. 4.C.(将开展?任务搭配不当) 5. ①但惜夏日长②化作尘泥碾作土③过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。 ④山行 唐·杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 商山早行 晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。槲叶落山路,枳花明驿墙。 因思杜陵梦,凫雁满回塘。观沧海曹操 东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 树木 丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。刘禹锡 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。 晴 空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。山居秋暝 【唐】王维 空山新雨后,天气晚来秋。明月

松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。 《登高》 【唐】 杜甫 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常 作客,百年多病独登台。 6.祥子或骆驼祥子(人名) ,炎天暑热拉车的情节。牵走(偷走/得到)骆驼,毫无理想、自 甘堕落(不堪;行尸走肉样) 7. (1)中学生社会实践具有重要意义(1 分) , 但一些学校、 家长和学生认识不足, “糊弄了事” 。 (1 分) (2)漫画主体是一座断裂的桥,桥上的指向牌上书四个大字: “社会实践”(1 分) 。面对“社 会实践”的断桥,一个中学生只能无可奈何地望桥止步。(1 分)寓意:希望教育部门和社 会机构能为中学生参加社会实践搭建桥梁,提供更多的机会和渠道。(1 分) (3)略(实践 1 分,感受 1 分) 8.身处边塞军营中秋日的思绪。 9.饮一杯浊酒,不由得想起万里之外的家乡,未能战胜敌人,不能早作归计(理解诗句意思, 1 分) 。 “一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比,也就是说,一杯浊酒,消不了浓重 的乡愁(赏析某一点,1 分) 。或“归无计”写出将士想要建功立业而朝廷采取不抵抗政策 而不能的无奈。 10.D.(悉:尽,全体) 11.①秦王变了脸色,直身而跪对唐雎道歉说: 先生请坐,怎么会到这种地步呢! ②臣认为平常老百姓之间的交往尚且都不互相欺骗,更何况大国之间呢。

12.C.(要求斋戒五日,真实目的是拖延时间,寻找机会。) 13.特点:有胆有识,忠于使命,不畏强权,勇于为国献身(1 分)。唐雎,语言有礼有节, 面对秦王的威胁,毫不退让,准备同归于尽,终使秦王退让,维护了国家利益(1 分);蔺 相如,看出秦王无意用城池交换和氏璧,机智要回和氏璧,并准备与璧一起毁掉,终使秦王 妥协,得机完璧归赵,维护了赵国的利益。(1 分) 14.①具有爱心的老师(1 分) 。会很认真的回复转学女生的信,会为学生写的日记保密(1 分) 。②很有耐心的老师(1 分) 。学生在日记里让老师帮忙猜谜语,就会很耐心的去做。即 使知道了学生的意图也继续去猜(1 分) 。③受到学生敬爱的老师(1 分) 。学生坚持在教师 节给老师送贺卡。学生间打篮球有纠纷会让老师来调解(1 分) 。 (写出其中任意两点即可, 每点 2 分) 15.(1)在我的心目中,老师是有一定标准的,有古典型和时尚型之分(1 分) ,但姐姐无论 从衣着一身运动服打扮, 还是与学生的交往都是那么随和琐碎, 没有一丝教师的威严, 因而, 在我心目中她不像一个老师的样子。 (1 分) 16.“居然”表示出乎意料的意思。 (1 分)在这里表现了家里人吃惊的心理,他们没有想到 原本以为让老师猜谜语捉弄老师的孩子竟然会对老师如此的尊敬与热爱。 (1 分) 17.插叙。 (1 分)补充交代了了篮球赛的时间缘由(1 分) ,表现了姐姐作为老师对学生的细 致入微的关心。 (1 分) 18.结构上:首尾呼应,使文章结构更加严谨(1 分) 。内容上:反复强调姐姐是一个与众不 同的小学老师(1 分) ,并说明优秀老师并没有一个统一标准,只要具备爱心与耐心,真正 的关心爱护学生就是一个好老师(1 分) 。突出了主题(1 分) 。 (共 3 分) 19.D. 20.第③段罗列出一系列成功人士的种种表现,然后第④段一一对照罗列这些人成功背后付 出的艰苦努力(1 分) 。由现象到本质的深入分析了成功人士取得成功的原因。 (1 分) 21.(1)运用第二人称“你”好像与读者面对面的进行交流谈话,读来亲切,易于接受自己 的观点(1 分)。 (2) “苍白” 、 “憔悴”等词语描写了吃苦之人的神态,然后抒情与议论表 达方式相结合,阐述了吃苦之后必然有所成就的观点(1 分)。多种表达方式的运用使说理 生动具体(1 分)。 22. ①为什么叫它埃博拉?或“埃博拉命名的由来” ②非洲人为什么“谈埃色变”?或“埃博拉的凶险表现” ③如何应对埃博拉?或“埃博拉的应对方法” (小标题若用问句形式,三个都要是问句

形式;若用陈述形式,三个都要是陈述形式。每个1分,共3分) 23. 因为①埃博拉病人病死率极高。 ②传播途径广。③发病时病人的样子极度痛苦。④发 病后病人死亡时的状况悲惨(每条 1 分,两点即可) 24.C.


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