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高中数学新课程培训心得体会


高中数学新课程培训心得体会
阴雨绵绵,阻挡不了我们培训的脚步,烈日炎炎,燃烧了我们培 训的热情。有幸成为第一批培训学员,带着疑惑,带着欣喜,带着希 望参加为期 10 天紧张而又认真的数学新课程培训,受益匪浅,感受 颇多。

首先,通过培训掌握了新课程的内容。

通过学习, 使我清楚地认识到高中数学新课程的内容是由哪些模 块组成的,各模块又是由哪些知识点组成的,以及各知识点之间又有 怎样的联系与区别。 对于必修课程必须讲深讲透, 对于部分选学内容, 应就学校和学生的具体情况而定。

通过观看视频讲座, 听取专家讲解, 进一步了解了新课程与传统 教材在内容上的不同,掌握了新课程中的增减内容与知识的分布,清 楚了新课程在讲解时应把握的深度与广度,对新课程不再紧张,不再 茫然,因为心中已经有了方向。

新课程改革不仅仅是教学内容上的改革, 更是教育理念、 教育方 法上的改革,因此,要从思想上认识到改革的重要性与必要性。知识 的更新与深化是为了更好的服务于社会, 一成不变的教材与教法是不 能适应社会的发展与需求。

其次,通过培训掌握了新课程的灵魂。

传统的数学教学以传授知识, 提高技能为主, 而新课程是以人为 主,让学生更好的发展、持续的发展、终身的发展。学大众的数学、 学有用的数学、学数学的文化,因此,新课程是以数学内容为载体, 注重培养学生的数学素养。

新课程在介绍数学史的基础上巧妙地将数学知识与生活实际联 系在一起。大家都知道,数学源于生活而又服务于生活,它并不是孤 立于书本之上,是与生活密不可分的。因此,在教学中应多采用了生 活化与情景化的场景,使学生觉得学数学并不抽象,就在我们身边, 并能主动投入到学习之中,激发了学生对数学的学习兴趣,而兴趣是 最好的老师,为培养学生的数学素养、挖掘学生的数学潜能打下坚实 的基础。

最后,通过网络交流汲取了丰富的教学经验。

通过网络上一些老师具体的课堂案例学习、 专家的经典剖析, 我 充分认识到教学不再是知识的传授, 而是要教会学生学习, 也就是 “授 人以鱼不如授人以渔”。教师应该教会学生怎样深入浅出地突破教材 的重点难点,打通数学思维通道,掌握一定的学习要领,形成良好的 数学素养。

通过对新课程高考试题的分析, 清楚认识到新的高考越来越倾向 于“重视基础,能力立意”。“重视基础”,意思就是从最基本的知 识出发。从近几年的高考试题中不难发现,几乎所有的试题,追根求 源,都能在课本中找到它的“根”;所谓“能力立意”,意思是说试 题不是基础知识的简单堆砌,而是精心巧妙的组装,通过这种组装, 题目就给人一种新颖、陌生感。“重视基础,能力立意”不但是高等 学府选拔人才的需要,也是莘莘学子将来充实各种工作,研究和解决 生活、社会问题的需要。因此,一个优秀的教师应该通过把握课堂教 学来达到以下两个目标:一方面,通过我们的日常教学,能有效的帮 助学生提高学习成绩,以便升入理想的大学继续深造;另一方面,从 根本上提高学生的综合素质,为将来的持续发展奠定基础。新教材的

安排与设计充分体现了编者的良苦用心。作为教师,应该通过自己与 集体的创造,更好地为我们的学生和社会服务。

总之,通过此次培训,不仅开阔了我的视野,更让我对高中数学 新课程有了深层次的认识和理解, 这无疑将对今后的教学工作产生积 极而深远的影响。通过培训,我感觉到肩负的历史使命,应当积极投 身于新课改的发展之中,成为新课标实施的引领者,与同行朋友共同 致力于新课标的研究与探索之中,共同寻求适应现代教学改革的新 路,切实以新观念、新思路、新方法投入到数学教学 ,使学生在新 课程改革中迅速发展成为有知识有能力有修养的一代新人。


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