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11.4逻辑式与真值表2


课题 备课人

11.4 逻辑式与真值表 2

总第 课时 本课 2 课 时

教学 目标

(1) 能根据真值表判断两个逻辑式是否等值; 课型:新 (2)进一步理解三种基本的逻辑运算

重点 难点

利用真值表判断两个逻辑式是否等值 利用真值表判断两个逻辑式是

否等值 展示 反馈)

教具:多媒 体 方法指导与拓 展评价

教学环节与内容(预习

一、 回顾旧知 1. 逻辑式: 2. 逻辑运算的顺序: 3. 真值表 二、 新知讲解 如果对于逻辑变量的任何一组取值,两个逻辑式的值都 相等,这样的两个逻辑式叫做等值逻辑式,等值逻辑式 可用“=”连接,并称为等式。 注意:等式的相等指的是状态相等。 三、 例题讲解 例题 1 用真值表验证下列等式是否成立?
逻辑函数等式在等号 两边的各项不可任意 消去,原因是等号在 这里不是表示两边变 量的数值相等,仅说 明等号两边函数式所 体现的逻辑电路所具 有的逻辑功能是相同

(1) A ? B ? A ? B ; (2) A ? ( B ? C ) ? A ? B ? A ? C .

的。

四、 新知延伸 如下图, 开关电路中的灯 L 的状态能否用开关 A,B,C 的 逻辑运算来表示?若能,试给出该逻辑运算的结果。

L

B C A

五、 课堂练习:课本 20 页练习 六、 课后作业:课本 20 页习题 七、 课堂小结:

教学反思


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