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股票债券和保险说课稿


班级:10 政本 学号:2010011243 姓名: 刘宗丽 《股票、债券和保险》说课稿

第一部分

说学生

学情分析:高一这个年龄阶段的学生充满生机和活力,对任何事物都有很
强的好奇心, 学习兴趣容易被激活。我们学校的学生对经济方面知识接触的机会 比较少。因此,对经济方面的知识了解得还不全面、有待于提高。

第二部分
一、教材的地位和作用

说教材

地位: 《股票、债券和保险》是高一政治必修 1 第二单元第六课的第二框题,它 是第六课的落脚点, 展示了多种投资方式, 表达了投资在经济生活中的重要意义。 作用:学习《股票、债券和保险》有助于提高学生参与经济活动的能力,激发学 生兴趣,增强学生理性的理财观念。

二、教学目标
1、知识目标:让学生理解股票、债券和保险的含义、特点及种类。 分析比较债券的种类。

2、能力目标:使学生学会概括及分析的能力,培养学生参与经济生活的实践能
力。 3、情感、态度、价值观:培养学生积极进取的意识和精神,培养学生为社会主 义国家经济建设服务的理念。

三、教学重难点
重点:理解股票、债券和保险的含义、特点 难点:股票、债券和保险三种投资方式的比较(由于大多数学生对这个方面的知 识了解较少)

第三部分

说教法与学法
1

一、教法
1、情境教学法。在教学中利用具体生动的材料、图片、故事等为学生创设一定 的情境,引起学生的情感体验,使抽象问题具体化,深刻问题浅显化, 2、探究式教学法(激发兴趣——设置问题——合作探究——教师点评) 3、提问式、小结式教学法

二、学法
1、自主自学法:阅读课本,根据我布置的问题及表格的填空,掌握知识目标, 培养阅读能力和自学能力。 2、合作探究法:通过课堂讨论,师生互动,生生互动,营造和谐、宽松的气氛。 3、分析归纳法:通过设疑——讨论——启发——归纳的过程,启发学生思维, 引导学生积极参与。

三、教学手段
采用多媒体辅助教学

第四部分:说教学过程 一、 导入新课: (4 分钟)
让学生观看 2 分钟关于“合理投资必要性的视频” 让学生交流探讨,使之明确合理选择投资的重要性,激发起学生的求知欲望,明 确学习目标,引出教学内容。

二、教授新课(30 分钟)
板块一
(一)情境设置:

镜头一:小 A 觉得银行的利息太低......便把钱投入股市赚得大钱。 镜头二:小 B 在股市严重亏损..........决定把钱存入银行。 教师提出问题:1、从镜头中能获得什么信息? 2、对股票又什么看法? 学生:讨论后,回答问题 教师讲解股票的定义、特点和功能。
(二)视频:三鹿事件对股市的影响

合作探究:你能看出哪些因素影响股市? 学生:探究回答问题 教师讲解股票收益的来源及影响股票收益的因素。 过渡:既然投资有风险,那就需要我们谨慎,并不是人人都适合炒股,那既能保 证收益又不想承担太大的风险,可以选择比较稳健的投资——债券

2

板块二
多媒体展示:通过一些图片介绍政府债券、金融债券和企业债券。

请同学自主阅读课本,然后上讲台填写表格,从发行主体、收益情况、流通性、 风险状况来进行比较。 国债、金融债券、企业债券三者的比较
种类 发行主体 收益情况 流通性 风险状况

国债(金边 债券) 金融债券

国家

利率高于储蓄利率, 最强,可以 低于其他债券 上市买卖 高于政府债券利率, 低于企业债券利率。 在债券中, 收益最高 较强。

最小,基本 没什么风险 较高的 安全性。 在债券中, 风险最高, 但比股票安全。

金融机构

企业债券

企业

最低

过渡:通过学习我们知道了股票和债券都是有风险的投资,那什么投资才没有风 险呢?那就是规避风险的投资——保险

板块三
多媒体展示:播放交通事故图片

提出问题:怎样降低这种损失呢? 引出规避风险的投资——保险,引导学生爱护生命,爱护自己。 教师讲解:保险的含义、分类 过渡:通过学习三种投资方式, 我们在选择投资的时候应注意些什么?下面我们 就来看一下投资时应遵循怎样的原则 教师讲解投资时应遵循的原则。

三、课堂小结(3 分钟)
用表格的形式对三种投资方式进行对比,引导学生做出合理的投资。

四、总结: (2 分钟)
经过这节课的学习, 我希望同学们在选择投资时能够慎重,要根据自己的实际情 况来选择投资,不要盲目的从众。

五、课堂训练(3 分钟)
(一) 、单选题 1,公司债券对于投资者的吸引力在于( ) A,价格公开,信用好; B,代用率高,收益好 C,利率较高,收益较好 D,风险小,安全性好
3

2,下列关于债券与股票的说法中,正确的是( ) ①它们都是有价证券 ,都有是能获得一定收益的金融资产 ②都有是承诺在一定 时期内支付约定利息并到期偿还本金 ③债券以定期收取利息为条件 ,其安全性 比股票大 ④股票具有明确的付息期限,其收益比债券大 A,①② B,①③ C,②④ D,③④ 3,小张在选择个人投资方向时,既要求安全性高,以要求其流通性强和收益率高.对 他来说最好是( ) A, 购买股票 B,购买政府债券 C,购买保险 D,定期储蓄 (二) 、简答题: 现在,我国金融机构人民币存贷利率较低 ,加上征收利息税, 这对个人投资的影响 增强,人们不只是在存款和购物上进行选择,而更多地寻找"钱生钱"的途径. ⑴居民的"钱生钱"的途径主要有哪些 目的:让学生巩固本节课所学的内容

六、板书设计(3 分钟)
股票、债券和保险
一、高风险、高收益同在——股票

1、 2、 3、 4、

股票的含义 股东享有的权利 股票投资的收入、影响股票价格的因素 股票对市场经济的作用

二、稳健的投资——债券 1、 债券的含义

2、 国债、金融债券、企业债券的区别
三、规避风险的途径——保险

1、 保险的含义 2、 保险的分类 3、 保险订立的原则 投资方式比较

功能

性质

偿还方式

收益

风险

储蓄存款 购买股票 购买债券 购买保险

筹集资金 筹集资金 筹集资金 提供保障

便捷 高风险 高收益 稳健 规避风险
4

还本付息 股息、红利和差价 还本付息 事故后赔偿

最低 最高 较低 相对高

最低 最高 较低

七、课后能力探究
模拟投资,设计投资方案:

假如你家里有 10 万元闲置资金,请你根据家庭实际,设计一套你最中意的投资 方案?并说明理由?

第五部分:总体设计理念
课堂教学以学生为主体教师为主导来进行授课,采用多种教学方法,引导学 生主动参与,从而在活动中感悟所知,调动学生的积极性。培养学生自主学习的 能力以及合作探究的精神,提高学生的综合能力。

第六部分:对教学设计的评价与反思
评价:用贴近生活的案例,创设情境,让学生体验生活,掌握知识,培养能力。 反思:在课堂中有些学生思维比较活跃,有时会提出一些尖锐的问题,或是意想 不到的问题。教师应随机应变,必要时还应适当调整原本的教学思路,避免影响 整个教学效果。

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