当前位置:首页 >> 其它课程 >>

人教版小学语文六年级上册《月光曲》教学设计


《月光曲》教学设计 一、教材分析: 课文记叙了德国著名音乐家贝多芬谱写钢琴曲──《月光曲》的传说。主要 讲述了一天夜晚, 贝多芬在幽静的小路上散步,听到有人在断断续续地弹奏他的 曲子,感到十分好奇,当他走近茅屋,听到屋内兄妹俩的谈话后,被他们虽贫穷 但互相体谅的真挚情感所感动, 便走进茅屋为他们弹奏一曲,又因盲姑娘不仅懂 音乐, 而且非常了解他的音乐激动万分。 此时, 他看到月光

下茅屋里清幽的景色, 产生了创作激情,即兴创作了《月光曲》 ,穷兄妹俩陶醉其中,感受到了音乐带 给他们的幸福。 本文的教学重点在于引导学生了解并简要概括贝多芬创作 《月光曲》 的经过, 体会《月光曲》的魅力所在。根据学生的认知水平,教学难点在于通过对贝多芬 情感变化的体验, 探究其创作的原因。 教学过程中, 先让学生初步了解 《月光曲》 谱成的经过,然后引导学生研读重点语段,主要采用朗读、默读、概括、圈画、 想象等学习方法, 从人物的言行中体会人物丰富的心理和情感,从而深入探究贝 多芬弹了一曲又创作一曲的原因,感受音乐家对穷人的同情和对音乐的热爱。最 后,通过品读文中描绘的《月光曲》的情景,感受音乐给兄妹俩带来的幸福和快 乐,进一步激起学生对大音乐家的敬意。 二、教学目标: ⒈自主学习课文生字,理解“传说、谱写、幽静、纯熟、清幽、恬静、陶醉” 等词语的意思。 ⒉正确流利地朗读课文。在阅读理解的基础上,有感情地朗读文章中的关键 语段,了解并简要概括贝多芬创作《月光曲》的经过。 ⒊从贝多芬的言行中体会他丰富的心理和情感,感受音乐家对穷人的同情和 对音乐的热爱。 ⒋初步感受联想的表达作用,体会《月光曲》的魅力,背诵文中描绘的《月 光曲》的情景。 ⒌想象贝多芬离开后兄妹俩的对话,续写课文内容。 三:教学设计 (一)、激趣导入。 1、师:同学们静下心来倾听一下这首曲子,聊聊你的感受。(播放《致爱 丽丝》) 生谈感受。 师:是啊,音乐总是带给我们美的感受,听着这美妙的音乐,我想起了伟大 的音乐家贝多芬常说的一句话 “我的音乐只应当为穷人造福, 如果能做到这一点, 我该多么幸福啊!”(出示贝多芬头像与名言)从这句话中,你知道贝多芬的幸 福是什么吗?(生谈感受) 2、师:他是否这样做的呢?今天让我们一起走进他的《月光曲》。(板书 课题) (二)、初读课文,整体感知。 1、请同学们浏览课文,然后想想课文写了件什么事? (出示问题) 2、师生交流。 (三)、品读课文,体会景美、乐美。 1、师:原来这篇课文写了贝多芬创作月光曲的过程,接下来我们看看到底 兄妹俩说了什么,能打动了贝多芬要给盲姑娘弹曲子? 师出示问题:是什么打动了贝多芬要给盲姑娘弹曲子? 生读课文,(板书:听:弹琴、谈话)出示课件 2、指名生读,生谈感受。 师:谁来说说你读了兄妹对话的感受?(指生回答) 师: 同学们都有很多感受, 那我们找同学来扮演一下这对兄妹, 谁来当哥哥? (指生)谁来当妹妹?(指生) 生分角色读后,师:下面我们来采访一下这两对兄妹,哥哥当时有什么感 受?(学生谈感受) 师:我们听出来了,哥哥心里很内疚,那妹妹呢?(妹妹谈感受) 师:多体贴的妹妹啊。谁还听出什么来了?(指学生回答) 师:是啊,这对兄妹家很穷,可虽然穷苦,但兄妹之情却一点也不穷,反 而更能相互体贴。我们也来读一读,男生当哥哥,女生做妹妹,把这种兄妹情深 的感情读出来。 男女生合作读。 师小结并提问:这对兄妹相互体贴,手足之情感人至深,如果你是贝多芬你 会怎样做?(学生回答) 师:同学与贝多芬一样拥有同情热爱贫苦人民的高兴品质。所以他说“不,

相关文章:
人教版小学语文六年级上册《月光曲》教学设计
人教版小学语文六年级上册《月光曲》教学设计 _语文_小学教育_教育专区。《月光曲》第一课时 教学目标: 1.学会本课 8 个生字,正确读写生词。重点落实“蜡烛”...
人教版小学语文六年级上册《月光曲》教学设计
人教版小学语文六年级上册《月光曲》教学设计_二年级语文_语文_小学教育_教育专区。《月光曲》教学设计 教学目标: 1、学会本课 14 个生字,能正确读写“幽静、...
人教版小学语文六年级上册《月光曲》教学设计_图文
人教版小学语文六年级上册《月光曲》教学设计_语文_小学教育_教育专区。课题 教学目标 (总) 26 月光曲 总课 时 2 教时 授课 日期 1 .学会本课 8 个生字,...
人教版小学语文六年级上册《月光曲》课堂教学设计
人教版小学语文六年级上册《月光曲》课堂教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。26、月光曲 教学目标: 1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会他所具有的卓越才华...
人教版小学语文六年级上册 《月光曲》教学设计
人教版小学语文六年级上册 《月光曲》教学设计_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。分层施教,小组合作 《月光曲》分层教学设计 一、素质教育目标 (一)知识教学点...
小学语文:26《月光曲》教学设计(人教版六年级上册)
小学语文:26《月光曲》教学设计(人教版六年级上册)_语文_小学教育_教育专区。【教学目标】 1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会他所具有的卓越才华和善良爱心...
新课标人教版小学语文六年级上册26《月光曲》教学设计
新课标人教版小学语文六年级上册26《月光曲》教学设计_语文_小学教育_教育专区。新课标人教版小学语文六年级上册 26《月光曲》教学设计课前交流: 1 师:同学们,昨...
人教版小学语文六年级上册《伯牙绝弦》《月光曲》整合...
人教版小学语文六年级上册《伯牙绝弦》 《月光曲》整合品析课教学设计 【教学内容】 1.课文:《伯牙绝弦》和《月光曲》 2.相关阅读: 《歌声》 《绝唱》 《...
新课标小学语文六年级上册26《月光曲》教学设计及教后...
新课标小学语文六年级上册 26《月光曲》教学设计 及教后反思教学目标 1.了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会他所具有的卓越才 华和对劳动人民的同情心。 2.在...
新人教版六年级语文上册《月光曲》教案教学设计精品完整版
人教版六年级语文上册《月光曲》教案教学设计精品完整版_六年级语文_语文_小学教育_教育专区。《月光曲》教案 教材分析 《月光曲》.这篇课文记叙了德国著名音乐...
更多相关标签: