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音频信息的采集与加工


《音频信息的采集与加工》评测练习
在本节课当中用到的的评测练习主要分为有以下三部分:

一、复习回顾题目
以下格式中,属于音频文件格式的选项是( A. JPG B. WAV C. MOV D.XLS ) 。

目的:复习第二章在“文件及其类型”中学习过的音频文件格式,并引出对其他常见音频文件格 式的讲解,从而加深学生对音

频文件格式这一知识点的理解。 效果:大部分学生都能选出正确答案,通过这一题目自然引出对其他格式的讲解。

二、 “配乐朗诵”创作要求
操作练习要求: 1.从“朗诵素材”文件夹选择朗诵素材,并进行恰当处理; 2.从“背景音乐”文件夹选择合适的背景音乐; 3.为 1 中选择的朗诵添加合适的背景音乐; 4.完成的同学以“小组.姓名.MP3”提交,并举手示意; 5.时间 5 分钟,最快完成的小组可获得加分。 目的:通过“配乐朗诵”的创作,以任务驱动学生体验音频的编辑过程,练习使用 GoldWave, 完成作品创作。 效果:学生较好地完成了“配乐朗诵”的作品创作,而且在创作的过程中体现了出了较高的艺术 审美水平和创新精神。

三、自测问卷
《音频信息的采集与加工》自测问卷(6 班) 此问卷主要目的是了解同学们对《音频信息的采集与加工》这节课的掌握情况,不打分,不 统计姓名,请同学们如实作答。 1. 你认为本节课中哪些小组表现最好?(最多选三个) □ 一组 □ 二组 □ 三组 □ 四组 □ 五组

□ 六组 □ 七组 2. 下列音频格式中,哪种格式压缩率高,音质又未受到较大影响,从而被广泛采用,被称为流 行的时尚?( ) ○ A .cda ○ B .MP3 ○ C .WAV ○ D .Midi 3. 下列音频格式中,哪种格式最接近于原声,音质最好?() ○ A .cda ○ B .MP3 ○ C .WAV ○ D .Midi 4. 为朗诵添加背景音乐时,需要用到什么操作?( ) ○ A 混响 ○ B 插件 ○ C 混音 ○ D 覆盖 5. 请评价自己所在小组的合作学习情况。( ) ○ A 积极交流,互相启发,协同合作,完成目标,共同进步。 ○ B 交流较为积极,能够协同合作,达成学习目标。 ○ C 小组学习未对学习产生影响 ○ D 小组学习助于学习问题的解决 ○ E 其他 _________________ 6. 综合自己的表现,给自己本节课的学习情况做一个评价。( ) ○ A 完成探究任务不是很好,课堂上积极主动性差 ○ B 目标意识不强,部分达成学习目标 ○ C 有目标意识,进行了探究学习,达成度不高 ○ D 进行了自主探究合作探究,基本达成了学习目标 ○ E 课堂上积极主动,达成了目标,并在探究中有创新

○ F 其他 _________________ 7. 关于“音频的采集与加工” ,你还期望学到哪些知识?对课堂教学有什么建议? ________________________________

________________________________ 目的:通过自测问卷引导学生对自己的学习情况进行评价,了解学生的知识掌握情况、小组学习 情况以及学生自己的学习情况。 效果:通过问卷可以了解到大部分学生对知识的掌握情况都非常好,较好地完成了学习目标。


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