当前位置:首页 >> 其它课程 >>

音频信息的采集与加工


《音频信息的采集与加工》评测练习
在本节课当中用到的的评测练习主要分为有以下三部分:

一、复习回顾题目
以下格式中,属于音频文件格式的选项是( A. JPG B. WAV C. MOV D.XLS ) 。

目的:复习第二章在“文件及其类型”中学习过的音频文件格式,并引出对其他常见音频文件格 式的讲解,从而加深学生对音

频文件格式这一知识点的理解。 效果:大部分学生都能选出正确答案,通过这一题目自然引出对其他格式的讲解。

二、 “配乐朗诵”创作要求
操作练习要求: 1.从“朗诵素材”文件夹选择朗诵素材,并进行恰当处理; 2.从“背景音乐”文件夹选择合适的背景音乐; 3.为 1 中选择的朗诵添加合适的背景音乐; 4.完成的同学以“小组.姓名.MP3”提交,并举手示意; 5.时间 5 分钟,最快完成的小组可获得加分。 目的:通过“配乐朗诵”的创作,以任务驱动学生体验音频的编辑过程,练习使用 GoldWave, 完成作品创作。 效果:学生较好地完成了“配乐朗诵”的作品创作,而且在创作的过程中体现了出了较高的艺术 审美水平和创新精神。

三、自测问卷
《音频信息的采集与加工》自测问卷(6 班) 此问卷主要目的是了解同学们对《音频信息的采集与加工》这节课的掌握情况,不打分,不 统计姓名,请同学们如实作答。 1. 你认为本节课中哪些小组表现最好?(最多选三个) □ 一组 □ 二组 □ 三组 □ 四组 □ 五组

□ 六组 □ 七组 2. 下列音频格式中,哪种格式压缩率高,音质又未受到较大影响,从而被广泛采用,被称为流 行的时尚?( ) ○ A .cda ○ B .MP3 ○ C .WAV ○ D .Midi 3. 下列音频格式中,哪种格式最接近于原声,音质最好?() ○ A .cda ○ B .MP3 ○ C .WAV ○ D .Midi 4. 为朗诵添加背景音乐时,需要用到什么操作?( ) ○ A 混响 ○ B 插件 ○ C 混音 ○ D 覆盖 5. 请评价自己所在小组的合作学习情况。( ) ○ A 积极交流,互相启发,协同合作,完成目标,共同进步。 ○ B 交流较为积极,能够协同合作,达成学习目标。 ○ C 小组学习未对学习产生影响 ○ D 小组学习助于学习问题的解决 ○ E 其他 _________________ 6. 综合自己的表现,给自己本节课的学习情况做一个评价。( ) ○ A 完成探究任务不是很好,课堂上积极主动性差 ○ B 目标意识不强,部分达成学习目标 ○ C 有目标意识,进行了探究学习,达成度不高 ○ D 进行了自主探究合作探究,基本达成了学习目标 ○ E 课堂上积极主动,达成了目标,并在探究中有创新

○ F 其他 _________________ 7. 关于“音频的采集与加工” ,你还期望学到哪些知识?对课堂教学有什么建议? ________________________________

________________________________ 目的:通过自测问卷引导学生对自己的学习情况进行评价,了解学生的知识掌握情况、小组学习 情况以及学生自己的学习情况。 效果:通过问卷可以了解到大部分学生对知识的掌握情况都非常好,较好地完成了学习目标。


相关文章:
音频信息的采集与加工教学设计
音频信息的采集与加工教学设计_广告/传媒_人文社科_专业资料。给别人机会,也是给自己机会音频信息的采集与加工教学设计【教材内容】: 教材内容】: 教育科学出版社出版...
《音频信息的采集与加工》教学设计与反思
音频信息的采集与加工》教学设计与反思广西桂平市浔州高级中学 信息技术科 黎勇瑞 教材内容 教育科学出版社_信息技术基础_第五章_5.1 音频信息的采集与加工 ...
音频信息的采集与加工--教案
教学设计学 课科题 信息技术 授课班级 高一(6)班 音频信息的采集与加工 授课 教师 授课 日期 张传爱 2012.5.17 了解音频信息的采集方法,能够根据实际需求选择...
(音频信息的采集与加工)教案
(音频信息的采集与加工)教案_其它课程_高中教育_教育专区。音频信息采集于加工 《音频信息的采集与加工》教案 教学目标: 知识与技能: 体验音频采集。 学会使用音频...
5.1音频信息的采集和加工
5.1音频信息的采集和加工_音频/视频技巧_PPT制作技巧_PPT专区。学习的别人的,感觉值得一学。音频信息的采集和加工 一、教材分析 本课是教育科学出版社普通高中课程...
《音频信息的采集与加工》教学设计
音频信息的采集与加工》教学设计梁丰高中 秦亚兰 课题 (章节名称) 学科 课时数 选用教材 信息技术 1 第五章 第一节 音频信息的采集与加工 授课年级 教学方法...
5.1 音频信息的采集与加工
通过本节课的学习,可以增加学生 对音频知识的了解,使得学生能够选择恰当的工具采集和加工音频信息,呈现主 题,表达信息。 二、学情分析 教师既要备课也要备学生,...
《音频信息的采集与简单加工》说课稿
音频信息的采集与简单加工》说课稿我说课的题目是教育科学出版社出版的普通高中课程标准实验 教科书《信息技术基础》 (必修)高一年级第五章《音频、视频、图 像...
音频信息的采集与加工 导学案
吴起高级中学“三案合一”高一信息技术导学案编号:1 编写人:魏美丽 审核人: 导学内容与程序 课题:音频信息的采集与加工 导学目标:了解音频信息的采集方法,能够说出...
音频信息的采集与加工--教案
教学设计学 章课科节题 信息技术 授课班级 教科版信息技术基础(必修)第五章第一节 音频信息的采集与加工 授课 教师 授课 日期 授课 时间 了解音频信息的采集方法...
更多相关标签:
音频编辑软件 | 视频信息的采集与加工 | 音频 | 音频信息的采集 | cool edit | 音频毒品 | 音频信息的加工 | 音频的采集与加工 |