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《网上收发电子邮件》教案


《网上收发电子邮件》教案
新疆兵团农七师一三一团团直小学 朱大海
一、教学内容 《网上收发电子邮件》是新代出版社小学《信息技术》课程四年级下册第二单元第 6 课的内容, 是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和申请电子邮件基础知识理论的基础上 安排的新授课。 二、教学对象分析 目前,许多的学生在家庭已具备了上网的条件,会上网浏览和玩游戏。但大多数学生 仍没有使用过电子邮件,不明确电子邮件在实际生活中的作用,缺乏应用的基础知识,他们 都渴望学习这方面的知识和技能。 通过本课的学习, 让学生掌握收、 发电子邮件的基本操作, 把电子邮件应用到实际生活中。 三、教学目标 1.知识与技能 让学生通过积极自主探索,学会收、发电子邮件的基本操作。 学会邮件附件的接收和发送的操作。 2.过程与方法 通过收、发邮件的实践活动,让学生掌握学会自主或借助帮助信息,协同大胆探索知识 的方法。 3.情感态度与价值观 (1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯,负责任地使用因特网。 (2)培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。 四、教学理念和教学方法 遵循“教为主导、 学为主体、练为主线” 的教育思想, 结合本节课教学内容具备实时性, 开放性等特点,采用了基于网络环境下“任务驱动,强化实践”的教学模式,充分利用多媒 体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、 讲述。 在教学过程中要始终重视对学生进行信 息安全与道德启蒙教育,从小培养学生的科学意识和信息意识。 五、教学媒体 多媒体教学系统、计算机网络、自制课件。 六、教学过程

一、谈话激趣,揭示课题 谈话激趣, 师:同学们,假设你要与远方朋友交流信息,你有哪些方法? 生:写信、打电话、发短信、上网聊天。 生:还可以收发邮件。 师:我们一起来看这些方法有没有缺点,如果写书信 生:传递速度太慢。 师:对,所以现在我们年青人很少写信了,如果打电话呢? 生:费用太高。 师:对,特别是长途电话,如果发短信呢? 生:输入信息太麻烦。 师:我们的同学最喜欢网络聊天,但是你现在能和一班(正在上数学课)同学聊吗? 生:不行。 师:网络聊天必须双方在线才行。 【设计意图】:通过电子邮件与的书信、电话、网络聊天的比较,展现发电子邮件方便 快捷,更加省钱,更加方便从而激发学生学习收发电子邮件的兴趣。 二、创设情景,示范操作 创设情景, 创设情景 师:同学们,前些天老师的一位朋友在给我发来一封电子邮件,大家想看看吗? 生:想。 师:好,现在老师打开电子信箱,大家先看看老师是怎样接收信件的。 用电子教室演示过程收邮件的过程: ①登录邮箱:打开桌面 IE 浏览器,地址栏输入:www.163.com,进入网易首页,在邮 箱登录填写框中,填入自己 E-mail 用户名及密码,点击[登录]。 ②进入邮箱:我们点击“收件箱”——会出现当前收到的邮件,点击要阅读的邮件主题 “生日快乐”,查看邮件内容,点击附件中的文件,显示出许多漂亮的图片。 师:图片好看吗? 生:太漂亮了。 师:大家都想要吗?别着急,再看看老师如何发邮件后,哪位同学先完成老师布置的任 务,就可以收到老师送的漂亮图片。 电子课件演示发邮件过程(教师重点讲清楚几个基本概念,具体操作步骤留给学生探 究): 点击“写邮件”,转入书写邮件的页面: 收件人:填写收信人的 E-mail 地址,注意字母的大小写区别。 抄送:发出一封多人收取的邮件。(在填写框内写上其他用户的 E-mail 地址。)

B 暗送:发出一封多人收取的邮件,又想隐藏他们的 E-mail 地址。(可以填上其他用 户的 E-mail 地址。) 主题:邮件内容的概括。 附件:随同邮件内容一起发送的文件,可以是文档、音乐、图片等文件。 邮件撰写完后,点击“发送”按钮,便可发出信件。 【设计意图】创设情景,充分调动学生的好奇心和求知欲望,引发学生认真观摩,留下 探索空间,激发学生思考。 三、布置任务,合作探究 师:看完收发邮件的过程,许多同学都想赶快试一试,现在我们有三个学习任务,大家 分小组讨论一下,动手实践,互相帮助,共同解决问题。 1.看哪一个同学,最先发给老师一封电子邮件。邮址:dahai@163.com;主题:你的姓 名;附件:“我的文档”中的四三班电子报.doc;内容是你最想对老师说的一句话。 2. 给你旁边小组的同学发一封电子邮件,用一两句话告诉他你现在的心情。 3.接收一下自己的信箱,看看哪位同学最先收到新邮件和老师的礼物。 学生根据任务,分组讨论,互相协作,自主进行探究。在操作过程中,教师在教室中巡 视,及时指导和帮助有困难的学生,同时,注意学生在操作过程中输入收信人的地址是否正 确。学生之间互动探索新知(会收发邮件的同学可以当小老师教一下不懂的同学)。 教师对成功发送到教师邮箱的邮件,回复如下内容: 亲爱的同学: 你好! 老师已经收到了你的电子邮件!祝贺你成功地发送了你的第一封电子邮件!当你看到老师的 这封回信时,说明你也学会收电子邮件了。 祝你学习进步! 你的老师 朱大海 2009.5.18 附件为精美的小图片 【设计意图】:给出探究的任务,通过学生以小组的形式进行讨论、分析、协作,动手 实践,探索问题的解决方法,充分发挥学生的主体作用,教师的回复信件是对学生的探索结 果的一种鼓励,促进学生更加主动参与学习活动。 四、成果展示,交流总结。 1、教师用电子教室展示完成任务的学生邮件,对发送成功同学给予表扬。 2、让第一个成功发送到教师邮箱的同学说一说操作的过程,各小组同学交流邮件互发 是否成功,彼此交流成功的经验。 3、课堂小结。

教师总结收发邮件中存在的问题,最后指出:大家收发电子邮件后,一定要记住按电 子信箱的“退出”按钮退出,如果收到来路不明的附件,不要随便打开,最好把它删除,防 止坏人用电脑犯罪和感染电脑病毒。 【设计意图】:让学生体验成功的喜悦,愉快进行交流,相互分享经验,获得知识, 激发学习动力,及时总结,形成概念,深化操作方法。 五、课后拓展廷伸 1.新年即将来临,同学们互发电子邮件问候一下。 2.联系实际,大家说说怎样用好自己的电子邮箱?能不能随便乱发邮件给别人? 【设计意图】:巩固学习知识,培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养,明确 学习目的。


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