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2011高考语文最新易错考点:作文(答案+详解)


2011 高考语文最新易错考点:作文(答案+详解)
第一层阶 纠错特训——精题分解

【易错考点一】审题:图画作文
1、 、根据下面的图画材料,选择一个角度构思作文。要求:自主确定立意,确定文体(诗 歌除外),确定标题,不少于 800 字。

【作文点拨】 图画材料作文。该题提供了一幅带有寓意的图画,要求考生根据图画材料

选择一个角度 构思作文。图画材料作文关键要对图画作准确解读。由于图画材料具有讽刺性、幽默性和针 对性的特征,对图画材料的审题应注意: 第一,仔细观察画面构图。 ①画面形象:人或物,形象的状态(静/动); ②画面布局:上下左右的层次顺序; ③画面细节:形象的夸张性部分,如夸张的动作、表情和语言等; ④画中文字:题目或画中人物的语言。 第二,认真思考画面寓意。 一般而言,用于作文的图画材料多为漫画,而漫画往往通过夸张、比喻、象征等手法 来揭示生活现象或反映现实问题。因此漫画中越是夸张的地方就是问题的关键所在,应注意 通过对漫画艺术夸张的部分进行解读来把握画面的寓意。 本次作文的图画材料是一幅漫画,名为“愚公新难” ,画面有愚公及其子孙共四人,

愚公一手握着话筒,一手拨电话号码,脑海中盘旋着一个信念“再难打也不怕,反正我死了 还有我儿子,儿子死了还有我孙子??” ,像当年搬走太行、王屋两座大山一般非要打通电话 不可,决心之大溢于言表;儿孙们一个个排着队、叉着腰,充分做好随时接过父辈班的准备。 材料影射、隐喻或讽刺了某种社会现象,考生需要对材料所影射、隐喻、讽刺的现象发表见 解。根据题目要求,考生可以选择图画的寓意、或图画的标题、或画面人物的举止神态等不 同角度切入构思作文。 以下作文立意可视为切合题意: 从图画的寓意角度: 1.从“再难打也不怕”寓意:下情上达的公民意识可贵。 2.从“打一通电话需几代人完成”寓意:①政府、领导应关注民生,提高办事效率; ②要让政府与老百姓的沟通渠道畅通无阻;③听取民声应落到实处,而不能光有“摆设” 。 从画面标题的角度: 1.从“愚公遇到新难题”角度:社会不断变化,难题就会不断出现,前进路上不可 能一帆风顺。 2.从“愚公遇到新难题怎么办”角度:①学会与时俱进,才能获得新的发展;②新 难题,新思维;③愚公移山的精神不能丢;④新时代也要继承优良的传统。 从愚公言行举止的角度: 1.只要有恒心,有耐心,有毅力,任何难题都可以解决。 2.当一种方法解决不了问题时,就要寻找新的方法,否则难题将永远无法解决。 3.既要有“愚公式”的坚韧,更要有科学的头脑。 4.通讯设备的落后,制约着人们的有效沟通。 无论考生选择怎样的角度,只要文章能根据画面及其寓意展开合理联想,并能选择 一个角度构思作文,就属于切合题意;若离开画面构思则属偏离题意;若有扣画面联想,但 寓意理解不很准确,则属于基本符合题意;若扣住画面寓意展开联想,而文章部分内容却游 离了寓意,则属于符合题意。

2、 、要求:选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,自拟题目,不要脱离材 料的内容及含意的范围,不少于 800 字。

【写作点拨】 看漫画应注意看标题和画中字,看画面的细节和夸张处。 看画中字:漫画画了一只船,船上几 个同学都是右手拿着大桨,左手拿着小桨。看画面:几个人奋力划着,船并没有直线前行。按照由 果求因的方法,船不能顺利前行,关键在于划船者一手大桨一手小桨,用力不均失去了平衡。 思维拓展:联系生活,知识与能力、德与才、物质与精神、言与行、良心与私欲;联系社 会国家,贫富差距、东西部的发展、经济与环境、中西方文化的发展等都是符合题意的。 易出现的问题:谈方法、团结、信念、缺憾、变通、大与小,都是没有重视画中字,没 有把握漫画揭示的实质和关键。

3、 (2007 年高考全国卷Ⅰ) 阅读下面的图画材料, 根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分)

要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及 含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。

【写作指导】 图画大都是以夸张、变形为主要创作手段。它多数是委婉含蓄,绕弯子说话。在分析图 画时,不能只停留在画的表面,要充分调动自己的观察、思考能力,借助想象,仔细推敲, 才能挖掘出图画的内蕴含意。 如上例画面中的社会、家庭、学校对小孩子跌倒这种小事所表现出的夸张行为,反 映的是什么。考生就要进行联想与想象,结合社会实际来看待这个问题。比如父母平时过分 宠爱孩子的各种行为,甚至可以直接拿高考时父母接送、专车开道的例子,来阐述这一观点, 陈述利弊。在选取正反事例时要注意事例表达的确切意义,防止偏离题意。本题通过联想引 申可以作以下立意:从孩子角度思考,可立意为“摔倒了,应该自己爬起来” ,也可立意为“如 何正确面对挫折” ;从家长、学校和社会的角度,可立意为当孩子遇到挫折时该如何对待,或 立意为要以积极的心态帮孩子们解决成长中的“摔跤问题” ,为他们排除一切诸如“西瓜皮” 之类的垃圾(包括精神文化垃圾) ,还社会一个文明美好的环境;若从孩子摔倒的原因来看, 可以立意为谁撂下了这个“瓜皮”而没有捡起,如果发现了为什么又不清理,等孩子出事了 再来喊“出事了”又有什么意义等。当然,我们同样由画中三个大人的神情,可联想到孩子 的父母、爷爷奶奶、外婆外公,联想到学校的老师,联想到社会上与此相关的人。我们既可 以想到和画中观点一致的人,也可以联想到跟画中观点不同的人(即相似联想和相反联想) 。 我们还可以从画中的小孩出发,既可以想到溺爱中的孩子,也可以联想到逆境中的孩子;既 可以想到中国的孩子,也可以联想到外国的孩子。通过联想和想象,就能从深层发掘出图画 的意旨,从而准确地立意。

【易错考点二】立意:材料作文

1、 、阅读下面的材料,根据要求作文。 有一位花贩告诉我,几乎是所有的白花都很香,愈是颜色艳丽的花愈是缺乏芬芳。 有一位花贩告诉我,夜来香其实白天也很香,但是很少闻得到。 有一位花贩告诉我,清晨买莲花一定要挑那些盛开的,因为早上是莲花开放最好的时间, 如果一朵莲花早上不开,可能中午和晚上都不开了。 有一位花贩告诉我,愈是昂贵的花愈容易凋谢。 根据材料所表达的喻旨,结合自己的生活体验与阅读积累,写一篇文章。可以写自己的 经历、感受和见解,可以讲述身边的故事,也可以发表评论。 【要求】①角度自选,立意自定,题目自拟。 ②除诗歌外,文体不限。③不少于 800 字 . ④不得抄袭

【立意】1.愈朴素单纯的人,愈有内在的芳香。

2.白天人的心太浮躁了,闻不到夜 3.要珍惜青春,因

来香的香气。不管什么时候,心浮气躁的人总是享受不了生活的快乐。 为青春是最名贵的花,最容易凋谢。

2、 、阅读下面一则寓言,按要求作文。 猪说,假如让我再活一次,我要做一头牛,工作虽然累点,但名声好,受人爱怜; 牛说,假如让我再活一次,我要做一头猪,吃罢睡,睡罢吃,不出力,不流汗,活得赛神仙; 鹰说,假如让我再活一次,我要做一只鸡,渴有水,饿有米,住有房,还受人保护;鸡说, 假如让我再活一次,我要做一只鹰,可以翱翔天空,云游四海,任意捕兔杀鸡。 请完整理解上述材料的寓意, 自选角度, 自拟题目, 写一篇不少于 800 字的议论文。 【写作提示】 这是一道新材料作文题,所选材料是个寓言故事,审题时要注意完整地理解材料的寓意, 既不能因为猪的形象不好,就批评它好吃懒做,没有理想,也不能批评鸡鼠目寸光,胸无大 志;既不能只说要做老黄牛,也不能光讲要像雄鹰一样搏击长空。 综观猪、牛鹰、鸡的说法,不难发现,它们都在欣羡别人的优势与好处,而忽视了自己 的长处;同时,它们都在谈论人生的得与失,但都缺乏正确的认识。另外,它们都提到“假

如让我再活一次”的问题,探讨的是“今生与来世”的话题。据此,我们可以从以下几个角 度来展开论述: (1)长与短(金无足赤,人无完人/ 尺有所短,寸有所长) (2)得与失(得失得失,有得就有失/上帝打开这扇窗就会关掉那扇门) (3)今生与来世(珍惜现在,活出精彩) (4)自我与他人(人人皆可为尧舜/ 三百六十行,行行出状元) 而以“做好自己”为最佳立意,悦纳自我,增强信心,不懈奋斗,美丽人生。

3、 、阅读下面有关“胸怀”的警句,根据要求作文。 ●推倒一世豪杰,开拓万古胸襟。 ——李白 ●英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。——罗贯 中 ●海纳百川,有容乃大。削壁千仞,无欲则刚。 ——林则徐 ●如烟往事惧忘却,心底无私天地宽。——陶铸 ●世界上最宽阔的东西是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的心 灵。 ——雨果 ●一个人越是胸怀崇高的目标,他(她)对心爱的人的感情就越丰富,越细腻,越 温柔。 ——苏霍姆林斯基 要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意,确 定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭,不少于 800 字。

【写作指导】 这些名人警句都是从不同的角度来谈“胸怀”的。 “胸怀”的含义有两层,一是包容万物 的心态,即大度;二是志存高远,即有大志向。海纳百川,有容乃大。 “能容与志高”是相辅 相成的。 “容”不是目的, “志高”少不了“能容” ; “容”也是真心的容,是由于志存高远, 不计小隙,是求同存异,不一样的胸襟气魄。 思路一:如果写记叙文,可通过具体的人和事表达一个中心,那就是“一个人要登 上成功之巅,除种种努力之外,还要有博大的胸怀。一个胸襟宽广的人,是不会计较得失的。 即使是环境给你一个不公正的待遇,你也应该以大业为重,胸怀大志放眼未来” 。 思路二:如写成议论文,可通过事例和道理,来阐述自己的观点。春秋五霸之首的

齐桓公曾与管仲结下“一箭之仇” ,但是他能捐弃前嫌,拜管仲为父,终于靠管仲的能力辅佐 称霸于天下。唐太宗登基之后,不咎既往,重用曾与他唇枪舌剑的魏征,把魏征当作自己的 一面镜子。正是他坦荡胸怀,广开言路,终于形成了历史上赫赫有名的“贞观之治” 。 可见 “胸怀坦荡,才能成大事” 。 思路三:如写成散文,可这样展开联想,即“沙漠不拒绝每一粒沙子,故能成其无垠之 美;高山不拒绝每一颗碎石,故能成其高耸之美;大海不拒绝每一朵浪花,故能成其广博之 美。胸怀宽广,是铸就辉煌的熊熊烈焰,是导向成功的步步阶梯” 。

【易错考点三】构思:命题作文

1、 、阅读下面的文字,按要求作文。 马克?吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游,出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨,不禁悒悒 不乐,他问马克?吐温: “你看这雨会停么?”马克?吐温回答: “所有的雨都会停的。 ” 请以“雨过天会晴”为标题,写一篇文章。 【注意】①立意自定。②诗歌除外,文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不 得抄袭。不少于 800 字。 【解析】 (1)这是一个具有比喻意味的文题。可以联系社会现实和社会热点,如风雪灾害、圣火 风波、汶川地震、金融危机、中法关系、台海三通、农民工失业、大学生就业难等等,这些 都需要我们以一种 “雨过天会晴”的眼光去审视;也可以联系考生自己的学习生活、情感发 展、人际交往等,关注自我人生,抒写积极向上的价值观和乐观自信的人生观。 (2)关键词的理解: “雨过”和“天晴”, 既可以指外在的环境或条件,也可以指主体内 在的情绪或体验; “会” 既可以表示事物发展的必然,又可以表示事物发展的可能,此处宜偏 在前者。 (3)参考立意: 从黑暗到光明, 从萧条到繁荣,从苦难到幸福,从失败到成功,从落后到进步; 从痛苦到高兴, 从悲观到乐观,从沮丧到激昂??既可以谈自然现象,也可以谈个人经历(人生 际遇、 命运前途、 心理调整等),还可以谈社会现象(发展的曲折,经济的起伏,社会的公平等)。 “雨 过天会晴”这一表述为结论性判断,不可以全部否定或部分否定,即不可立意为: 雨过天不会晴 或雨过天未必会晴;否则,即视为走题。

2、 、请以“不一定”为题,写一篇不少于 800 字的作文。角度自选,立意自定,除诗歌 外文体不限。

【写作提示】 这是一道命题作文,给考生提供了一个辩证思维的空间,重在考查学生辩证思维能力和 求异思维能力。以下的这些立 意都是恰当可取的:①我们不要以偏概全,一叶障目而不见泰 山,要从全局考虑问题;②我们不要让表象蒙蔽眼睛,局限于表面的认识;③我们看问题 不 要太绝对,要具体问题具体分析;④我们要突破思维定势,学会换一个角度看问题;⑤凡事 无绝对,任何事不到最后都没有定论。

3、 、 有这样一种声音,会让你觉得是耳边轻柔的呼唤,低声的诉说; 有这样一种声音,没有多 余的技巧,却能唤起你灵魂深处的良知和责任; 有这样一种声音,会让你卸去疲惫,会带你走到过 往的回忆中;有这样一种声音,会带给你心灵的震颤,会让你心中盛满感动;??不同的声音给 我们带来不同的影响。 请以“有这样一种声音”为题写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 【写作提示】 看题目,注意标题中每一个词语, “有”表示客观存在的; “这样”是强调,是特指; “一 种”强调了数量;声音是文章描写、叙述、议论的主体,既可指自然界声音,如风声、水声、 鸟鸣声;也可指生活中的声音,如车声、音乐声、人的话语声;也可指没有声响的心声。 在文体的选择上,如果写散文(包括记叙文) ,可以叙述自己聆听某种声音的经历,细致 地描写这种声音,然后写出聆听之后自己独特的体验和感受,也可以边叙述描写边抒情,感 情要真实。如果写议论文,首先要确立你的论证思路如何展开,能够鲜明的亮出你的观点, 正文部分围绕这种声音的意义和价值进行论证,切忌空发议论。 【立意】 (一)自然的声音。 1.雨敲石板发出的叮咚声引人沉浸在“天街小雨润如酥”的温柔与“夜阑卧听风吹雨”的 悲壮等美丽意境中,从而让人洗去心灵的污浊,升华思想。 2.黄河波涛滚滚,撞击两岸的气壮山河之声让人感受到拼搏的壮美。

3.冰雪融化、燕子泥喃、蜜蜂嗡嗡、小麦拔节、小草的萌动等春天的声音告示着人们:一 年之计在于春,莫负大好时光。 (二)家庭的声音。 1.父母的叹息声鞭笞着我永不停息。 2.父母的脚步声散发着浓浓的亲情。 3.父母的叮嘱声绵延着厚重如山的关怀。 (三)校园的声音。 1.老师上课时神采飞扬的讲解及抑扬顿挫的语调,让我终身难忘,更让我体味到老师的那 种“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的敬业精神。 2.老师循循善诱的批评教导声,如雨露般滋润着我茁壮成长。 3.我的特异功能——听声知人。由走路、说话声判断出声音的主人,可见友情的融洽与醇 美。 4.同窗的梦呓。同窗平素酷爱绿装,军训时,更是梦语不断。这让我感受到了同窗处处以 军人自律,积极进取的人生态度。 5.竞选演讲。班委的竞选演讲,充分展示了同龄人的青春风采和鲜明个性。 6.令人生厌的铃声。铃声一响,老师上场;铃声一落,超负荷作业滚滚而来。这是紧张、 单调的学校生活的再现。 (四)社会的声音。 1.歌声:听《好大一棵树》的感受。我希望自己能像树一样,做一个在风雨中昂起头,冰 雪压不服,胸怀在蓝天,深情藏沃土的人。 2. 呐喊声:赛场上观众为运动员欢呼呐喊的声音,令我热血沸腾并激励着自己勇往直前。 写鲁迅,民族的精神。 3. 乡音:游子的思乡、爱国、统一。 4.天籁之音:写环保。 5.孩子的哭声:写战争、和平。 6.节日的声音:写传统节日的感悟。

第二案

能力·提升

1、阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) 卞之琳的《断章》中写道: “你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。明月装饰了你的 窗子,你装饰了别人的梦。 ”有人说:熟悉的地方没有风景。其实不然,生活中处处有风景。 风景,有自然的也有社会的,有艺术的也有文化的、历史的?? 上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于 800 字。 【注意】①不要脱离材料的含意。②题目自拟,文体自选。③不得套作,不得抄袭。④ 不得透露个人相关信息。⑤书写规范,正确使用标点符号。

【解析】 这是一道材料作文题。材料作文首先就是要认真研读材料,从材料中提炼出观点或生发 出自己的感悟。 写好这个题目的关键是对“风景”一词的理解。根据材料中的提示,我们要明确材料的 中心是:不管你拥有什么,只要你付出努力,你就可以成为一道亮丽的风景。从这个中心我 们知道,这里的“风景” ,应该是抽象意义上的“美景” ,那些能够给人带来愉悦享受的都可 以称得上美景,如“我也是一道亮丽的风景” ,叙写自己的长处,展现自己的个性等。

2、 、阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) 一把坚实的大锁挂在大门上。钥匙来了,它瘦小的身子钻进锁孔,那大锁就“啪”的一 声打开了。铁棒奇怪地问: “为什么我费了那么大的力气也打不开,而你却轻而易举就把它打 开了呢?”钥匙说: “因为我最了解它的心。 ” 上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于 800 字。 【注意】①不要脱离材料含意;②立意自定,题目自拟,文体自选;③不得套作,不得 抄袭;④不得透露个人相关信息;⑤书写规范,正确使用标点符号。

【写作角度提示】 ①解决问题要看实质,抓关键,顺应规律,不能蛮干。②只有把握他人的内心世界,才 能打开对方封闭的心灵之窗。③方法正确,才能真正解决问题。

3、 、阅读下面的文字,根据要求作文。 有一次,一个推销员在街头推销气球。生意稍差时,他就会放出一个气球。当气球在空 中飘浮时,就有一群新顾客聚拢过来,这是他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换 颜色,起初是白的,然后是红的,接着是黄的。过了一会儿,一个黑人小男孩拉了一下他的 衣袖,望着他,并问了一个有趣的问题: “先生,如果你放的是黑色气球,会不会上升?”气 球推销员看了一下这个小孩,以一种智慧和理解的口吻说: “孩子,那是气球内所装的东西使 它们上升的。 ” 请围绕“气球内所装的东西使它们上升”这句话,联系社会或自身作文,自拟标题,自 选文体,不少于 800 字。

【构思点拨】 气球内所装的东西使它们上升,同样,我们内在的东西也使我们进步。成功的关键在于 你自己,你有怎样内在的东西,你有多少内在的东西,决定了你的前途和命运。你有权决定 你的命运。 这个材料可以写成议论文,应主要论述一个人内在东西的重要性,如学识、能力、品质 等对人境界提升的重要作用。呼吁人们加强学习,加强内在的修养,只有如此,才能在日益 激烈的社会竞争中有一席之地。或论述外表与内在的关系,突出内在的重要。 也可以写成记叙文、小小说等叙事性的文章,用自己的亲身经历或耳闻目睹的故事形象 的说明道理。

4、 、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的作文。(60 分) 你如果这次把手磨出了水泡,下次就不容易再起泡,因为手掌的皮愈磨愈结实。 你如果跌断了腿,以后就得更加小心,因为跌断的骨头,不但不可能长得更加坚固。反 而变得更脆弱。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

【立意提示】 挫折会磨练意志,让人更坚强;在挫折(失败)中成长。 不能犯同样的错误;不要为错误再付出代价;吃一堑要长一智;学会回避。 面对不同的挫折(错误)采取不同的策略。

5、 、阅读下面的文字,按要求作文。 马克?吐温与朋友郝威尔准备去远郊春游,出门时恰遇大雨。郝威尔见到大雨,不禁悒悒 不乐,他问马克?吐温: “你看这雨会停么?”马克?吐温回答: “所有的雨都会停的。 ” 请以“雨过天会晴”为标题,写一篇文章。 【注意】①立意自定。②诗歌除外,文体自选。③书写规范,正确使用标点符号。④不 得抄袭。不少于 800 字。

【写作提示】 (1)这是一个具有比喻意味的文题。可以联系社会现实和社会热点,如风雪灾害、圣火 风波、汶川地震、金融危机、中法关系、台海三通、农民工失业、大学生就业难等等,这些 都需要我们以一种 “雨过天会晴”的眼光去审视;也可以联系考生自己的学习生活、情感发 展、人际交往等,关注自我人生,抒写积极向上的价值观和乐观自信的人生观。 (2)关键词的理解: “雨过”和“天晴”, 既可以指外在的环境或条件,也可以指主体内 在的情绪或体验; “会” 既可以表示事物发展的必然,又可以表示事物发展的可能,此处宜偏 在前者。 (3)参考立意: 从黑暗到光明, 从萧条到繁荣,从苦难到幸福,从失败到成功,从落后到进步; 从痛苦到高兴, 从悲观到乐观,从沮丧到激昂??既可以谈自然现象,也可以谈个人经历(人生 际遇、 命运前途、 心理调整等),还可以谈社会现象(发展的曲折,经济的起伏,社会的公平等)。 “雨 过天会晴”这一表述为结论性判断,不可以全部否定或部分否定,即不可立意为: 雨过天不会晴 或雨过天未必会晴;否则,即视为走题。

6、 、阅读下的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分) 2009 年 9 月 4 日, 温家宝总理在北京三十五中初二(5)班听了 5 堂课。 5 日, 新华社以 《教

育大计 教师为本》为题全文刊发温总理的讲话。讲话中,温总理指出了教科书上的一处错误: “新版本的教材区域划分有问题,陕西、甘肃不应划在华北地区中。 ”在点评地质部分内容时 他引导说: “对学生的回答,老师应因势利导,问他看过多少种岩石,知道名字吗?老师就可 以讲岩石的分类:沉积岩、岩浆岩、火山岩。 ”但是,此事的延续出人意料,先是教材出版方 ——中国地图出版社在其网站发布声明,称“媒体的报道不实” ,自然地理概念中的“华北地 区” ,包含陕西、甘肃、宁夏的一部分,与通常认为的原行政或经济概念中的“华北地区”是 两个不同的概念,即出版社否认了自己的错误;后是 10 月 13 日,温总理郑重致信新华社总 编室,发出了一封“更正信” ,全文是: “新华社总编室:贵社昨天播发我的《教育大计,教 师为本》一文,其中岩石学的分类,应为沉积岩、岩浆岩(也可称为火成岩) 、变质岩。特此 更正,并向广大读者致以歉意。温家宝 二○○九年十月十二日” ,即温总理公开承认自己的 错误。 一石激起千层浪,此事一时成为热议。读完材料后,你也许会有感悟,或能引起回忆, 或有不少联想??请根据你的实际,写一篇 800 字以上的文章。 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不套作,不得抄袭。

【写作提示】 这则材料的审题没有什么大问题, 其核心的关键词是 “错误” 。 错误的意义是: ① 不正确; 与客观实际不符合:如错误思想、错误的结论等;② 不正确的事物、行为等:如犯错误、改 正错误等。显然,材料中的错误指的是第①中的意义。错误的产生原因很多,或是习惯,或 是认识,或是方法??所以,本题就错误的产生原因来展开论述是可以的。而本题的出彩的 思路则是从如何对待错误的态度等方面着手,材料中,不管是温总理,还是中国地图出版社 对待错误的态度都是认真严肃的,同样也是本着实事求是的态度的,温总理的纠错和改错精 神值得赞赏,出版社坚持真理而不畏权威的精神可嘉,从这些方面立意,文章也是能写深刻 的。如果你打算着墨于改正错误的过程,你就可细致地展示改正者的思想动因,即写出真实 的心理感受;如果你打算集中笔力写改正错误之后的故事,那一定要写出不同的人的不同反 映,可通过侧面描写突出主题。另外,哲学意义上的错误是指与客观实际不相符合的认识, 与谬误同义。错误的产生有主观和客观原因,错误与真理构成认识过程中的一对矛盾,它们 的对立既是绝对的又是相对的,并在一定条件下相互转化。人们认识的任务在于把握真理, 但人们对真理的把握有时是在一系列相对的错误中实现的。只要正确地总结经验和教训,错

误就往往是走向真理的先导。因此,从这一哲学层面的理解上入手,就能拓展思路。从错误 所产生的结果来看,大多数错误会造成伤害和损失,但也不排除一些错误会给我们以警示和 启迪,会引领我们的人生走上另一条阳光大道,尽管有可能与我们的初衷背道而驰,但阴差 阳错同样成就大美,即可以写错误的美丽。 根据你掌握的素材,或记叙故事,以曲折动人吸引人;或发表议论,以独到深刻启发人; 或者写抒情感怀的散文,以浓情丰蕴感动人。

7、 、阅读下面的文字,根据要求作文。 杂技团来了个新弟子,教练从走钢丝开始教起,这个弟子在练习的时候,总是想尽快走 过去,结果没走几步就掉下来了,反复练习还是如此,最后沮丧地坐在地上不起来。教练走 了过来,拍拍弟子的肩膀说: “掉落,是走稳的先决条件。 ”弟子闻言,又重新爬上去练习。 教练在旁叮咛着: “走,不停地走,带着微笑,抬头挺胸,直到你忘了掉落这件事,你就算真 正学会了。 ” 要求:全面理解材料,可以从一个侧面、一个角度构思作文。选准立意,自定文体(诗 歌除外) ,自拟标题,不少于 800 字。

【参考角度】 (1)走出失败的阴影,保持自信和乐观的心态。 (2)挫折和磨难是前进的必要代价。 (3) 做事不要急于求成。 (4)成功离不开鼓励和指导。

8、 、请以“走过泥泞”为题,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①自选角度。②自定立意。③除诗歌处,文体不限。④文体特征鲜明。

【审题指导】 要写好这样一篇命题作文,首先要准确地把握题目的含意和其中所隐藏的对文章体式方 面的要求。 “泥泞”本义是指淤积的烂泥,也常来形容道路因有烂泥而不好走。但在此处,绝不是 要求考生仅限于从词语的基本义这一层面去运思写作,而是力图引导考生联系生活实际,展

开联想,开掘出词语中蕴含的丰富的喻意。从微观角度审视,应喻指生活中经历的困难和曲 折,或是学习中的,或是家庭生活中的,或是交友方面的,也可以是青春期心理变化过程中 的。无论何种方面都应是在自己心理上留下清晰而深刻印痕的、使自己的思想情感产生过波 动的经历。从大的方面来看,可以联系到集体、国家、人类社会所经历的曲折,如自然灾害、 金融危机等,但落笔要实,叙述要具体,情感要真。 在文体的选择上,既可以叙述一段经历,讲述一个故事,写成一篇记叙文;也可以通过 某段经历阐发感想,抒写情怀,写成一篇以议论为主、夹叙夹议的文章;还可以围绕“泥泞” 广泛联想,多事并举,以线串珠,借事明志,畅发幽情。如果选用议论文文体,一定要注意 题目中的“走过”一词,要求对事情的过程有所交代,但叙述时一定简练准确,使之服务于 观点的表达。

9、 、请以“时机”为题目,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①自选角度;②自定立意;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

【写作提示】 这是一道命题作文,题目是一个词语。时机,指具有时间性的客观条件(多指有利的) 。 在理解含义的基础上要给词语加上一定的修饰语或陈述语,如“有利时机” 、 “掌握时机” , “错 过时机” , “我们要把握好时机”等,使其变为意义更加丰富的短语。然后,以构成的短语或 句子为中心或中心论点,或议论或叙述或抒情,表达自己的理解、认知,评价。

10、 、请以《奇迹源自

》为题写一篇文章。 (60 分)

要求:①将题目补充完整,并写在作文纸上,然后作文。②立意自定。 ③文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。④不少于 800 字。

【写作指引】 这是一个半命题作文,介于话题作文和标题作文之间。既有话题“奇迹” ,也有标题题眼 “源自” ,更有在此前提下的自由发挥。什么是奇迹?奇迹是指想象不到的、不平凡的事情或

者极难做到的、不同寻常的事情却做到了。事物的发展超出人们的事先预料,或是事物的产 生超出常理,无法从科学的角度进行合理解释,且发生的概率极低。 补充部分虽可“实”补,但最好是“虚”补,如幻想、梦想、自信、友谊、爱、平凡、 坚持、勤奋、不放弃等等。写作时应重点抓住“源自”做文章,可论证一个观点,突出为什 么“源自” ;也可叙述一个事实,突出怎样“源自” 。但无论是议论还是记叙,都应该有“奇 迹” 。

11、 、阅读下面文字,根据要求作文。 奥地利皇家歌剧院的首席歌唱家黑海涛原本不过是北京音乐学院的一位来自陕北地 区的学生。世界歌王帕瓦罗蒂到北京来那一次,顺便去了趟北京音乐学院。很多有背景的人 都想让他听听自己子女的歌唱,帕氏耐着性子听,不置可否。这时窗外一男生引吭高歌,唱 的正是名曲《今夜无人人睡》 ,他就是黑海涛。他知道自己没有面见帕氏的背景,于是凭歌声 推荐自己。帕氏很是欣赏,了解之后亲自为黑海涛联系出国深造事宜,后来还亲自给意大利 总统写信,让黑海涛如愿参加在意大利举行的世界音乐大赛,并获得了名次。 请自选角度,自定立意,自拟标题,写一篇不少于 800 字的议论文;不要脱离文字 材料内容及含意的范围,不要套作,不得抄袭。

【作文提示】 感悟:如果黑海涛没有那一嗓子《今夜无人入睡》 ,也许此刻他还会默默无闻。人应当学 会适当地展现自我,推销自我;千里马不能静等伯乐,有时需要自己嘶鸣。 适用: “展现自我” 、 “多点自信” 、 “敢于毛遂自荐”等话题。 世上的事情,办法总是多于困难 你是千里马,你还得会叫 这个叫,主动的意思,是众中引起注意的意思。 你有能力,还要引起人的注意。

12、 、阅读下面文字,按要求作文。(60 分) 为了在沙漠干旱恶劣的环境中生存,仙人掌把叶片蜷缩成针刺,以减少水分蒸发,在大

漠中安营扎寨。沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片,通过叶片上许多凸凹不平的纹理, 将落到叶子上的每一滴水都导流到根部,开出娇艳的花朵。 它们的生存方式,引发了人们许多思考:有人说,在恶劣的环境中,仙人掌和沙漠大黄 都有自己的生存智慧;也有人说,在困境中,蜷缩内敛的仙人掌活得从容;还有人说,在困 境中,舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂?? 请就以上材料,展开联想,自定角度,写一篇文章。题目自拟,文体自选 (除诗歌外), 不少于 800 字。

【作文参考立意】 两个关键词:恶劣环境中 角度: 着眼于共同点: 角度 1:适者生存,懂得改变自己,以适应变化了(变坏了)的环境。 角度 2:智者生存,水分稀少,肥大叶子会蒸发浪费掉生命之水,仙人掌就把叶子变小, 再变小,即是懂得怎么改变自己以适应环境。懂得怎么改变也是因为懂得环境发生了什么变 化,知己知彼。沙漠大黄与之相反,它向四面伸展肥硕碧绿的叶片,通过叶片上许多凸凹不 平的纹理,将落到叶子上的每一滴水都导流到根部,保证生命的给养。 分别看(正) : ?角度 3:适者(智者)生存。仙人掌可能拥有过美丽的叶片,也可能绽开过灿烂的花朵。 当环境发生变化,褪去繁华(花) ,再收敛叶片,此时生命的第一要务是生存下去。所以,当 良田演变为沙漠,当千万种植物悲哀地死去,沙漠中留下了傲人的仙人掌。 ?角度 4:智者更好地生存。沙漠大黄保持肥硕碧绿的叶片,美丽保持着;通过叶片上遍 布的凸凹不平的纹理,将落到叶子上的每一滴水都导流到根部,保证了生命的给养,不仅活 了下来,更开出了让仙人掌们羡慕的娇艳的花朵。 分别看(正) : ?角度 5:在困境中,蜷缩内敛的仙人掌活得从容。仙人掌的生命之水来自根部,水分来 自于其不断壮大的发达的根系,它以最大的可能性在地下,从四面八方汲取水分;在地面之 上,它又以最大限度蜷缩自己的叶片,所以它总体的生活方式(处世态度)是内敛安静平和 的。而降雨多数是落在地上渗入地下的,仙人掌充实根部,得到的水分相较沙漠大黄而言, 更有保证,更为持久。所以说它活得从容淡然。 生存方式

?角度 6:在困境中,舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂。当困境来临的时候,怎么镇定地活 下去,可以看看沙漠大黄。依然舒展肥大的叶片,理智进化自己的纹理,搜集到每一滴水, 输入到自己的根部,活下去,并开出娇艳的花。 分别看(反) : ?角度 7:在困境中,蜷缩内敛的仙人掌活得委屈。生命的价值不在长短,而在是否曾经 辉煌。何况沙漠大黄的生命也不比仙人掌短暂。 ?角度 8: 在困境中, 舒展张扬的沙漠大黄活得灿烂。 会活得持久吗?如果沙漠一年内 (一 段时期内)没有降水,沙漠大黄的叶片不可能有水分流过,根部的吸收会受到影响,从而沙 漠大黄的生命会受到威胁。仙人掌会依赖地下的水分活得更为持久。生命奈不住张扬的美丽。

第三案

高考·练兵

1、 、 (10 年全国卷Ⅰ) 七、(60 分)(注意:在试题卷上作答无效) 21.阅读下面的图画材料.根据要求写一篇不少于 800 字的文章。 (60 分)

要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

【解析与点评】 作为漫画作文并不新鲜,2007 年的全国试卷 1 就是,当时不少的学生大呼意外,太难了, 其实只要把漫画换成文字叙述就简单了,之所以难是因为多了一道手续,要审读漫画的主题, 进而判明作文的话题和立意。由于语文教学的失误,我们的学生在审读漫画上倍感困难。 漫画就是利用变形或者是扭曲等手法,使用线条来反映作者对社会上的某一现象或者事 件的看法的一种绘画形式。它不仅仅用来讽刺和鞭挞,也可以进行赞美和表扬。审读漫画时, 要在抓住没,漫画的重点的基础上,结合相应的背景知识进行联想,发现作者的用意,就可 以审出主题,从而开始进行作文了。 试题中的漫画,整个画面简洁,主题所指非常明确的。四只猫,面前的桌子上有四盘鱼, 四只猫情形各异,左边第一只毛,双手抚摩着自己的肚皮,一脸满足,第二只猫瞪着眼睛看 着第三只猫,一只手摸着嘴,满脸惊讶,第三只猫一手指着第四只猫,张着大嘴,瞪着眼睛 说着话,话的内容是“都什么年代了,有鱼吃还捉老鼠” ,第四猫纵身扑向一只老鼠。这就是 整个画面内容。 漫画中,第三只猫的话非常容易引起人的联想,其实该漫画我们可以做这样的推想,现 在的生活条件好了,猫吃鱼原不是什么新鲜事,关键在于第三和第四只猫之间发生的事情让 我们好奇,猫抓老鼠本来是很正常的事情,结果因为有鱼吃就成了别人的笑柄了,由此我们 持续联想,向人生社会开拓,就会发现这幅漫画的寓意原来如此,生活水平高了,我们是不 是要放弃自己的本分呢?我们的本分是什么?警察的本分就是维护社会治安,军人的本分就 是保护人民的生命财产安全和国家领土主权的完整和尊严,教师的本分是全心全意教好自己 的学生,学生的本分就是认真搞好自己的学习。如果由于尽了自己的本分而遭受到别人的嘲 笑,这就有点不不正常了,可是现在人们嘴中不是经常说“都什么年代了”了吗?考生在社 会生活一定听过见过,那么这样的局面为什么会出现,仅仅是生活水平提高了,有鱼吃了就 可以放弃自己做人的本分吗?分析到这里,考生的话题不是就出了吗?由此开始作文就可以 了!

2、 、 (10 年全国卷Ⅱ) 21.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800 字的文章。(60 分) 今年世界读书日这天,网上展开了关于“浅阅读”的讨论。 甲:什么是浅阅读? 乙:就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。 丙:如今是读图时代,人们喜欢视觉上的冲击和享受。 丁:浅阅读就像吃快餐,好吃没营养,积累不了什么知识。 乙:社会竞争激烈,生活节奏这么快,大家压力这么大,我想深阅读,慢慢品味,行吗? 丙:人人都有自己的阅读喜好,浅阅读流行,阅读就更个性化和多样化了,挺好。 丁:我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角,默默地读书,天黑了都不知道。 甲:浅阅读中,我们是不是失去了什么? 要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作,不得抄袭。

【解析与点评】 今年 4 月 23 日是第十五个“世界阅读日” 。湖北大学公布的一项调查显示,与十年前相 比,大学生选择普通读物和电子读物的比例达到 1:20。这一现象引起了人们广泛的思考。今 年高考全国Ⅱ卷作文题目紧跟时代脚步,抓住这个话题设题。我们期待着浅阅读和深度阅读 问题成为人们关注的焦点,期待着能引发全民的思考和讨论。 阅读话题在 2006 年全国Ⅱ卷也考过,加之学生对读书生活很熟悉,教师们在平常的 教学中也有这方面的训练,考生写起来比较容易上手,不宜跑题、偏题,剩下的只是写好写 差的问题了。 首先这个题目适合写成议论文。浅阅读是文化工业化的产物,随着技术的进步而诞 生,是时代的特征之一,是一种文化现象。它自有其产生的原因,自有其特点和作用。对文 化现象而言,议论起来会更有话说,更容易结构成文。怎么认识这一现象,就构成了不同的 作文结构。这里需要说明的是浅阅读俨然成为大多数年轻人首选的阅读方式,和传统的阅读 方式相比自有其优势,作文时不一定非得批驳它不可。可以写成驳论文,批驳这种阅读方式, 从阅读的目的、作用和意义谈;可以写成立论文,肯定浅阅读,从原因、特点、作用几个角度 去写;可以写成有驳有立的文章,或先驳后立,或先立后驳,有破有立,弥论成篇。

第二,这个作文题目很容易宿构和套作,但能否切题是要考虑的问题。比如写成阅 读怎么怎么样,就不够切题。一要避免不谈浅阅读和深度阅读,大谈特谈阅读的意义和作用。 二要避免用排比的段落,铺陈阅读经典××,如何如何;阅读名家××,如何如何,这样的文 章表达优美、见解深刻者,可以一个较高的分数,此外很难拿到一个理想的分数。 第三,这个作文题,在发展等级方面,可以考虑在深刻上下些功夫。当前浅阅读大 行其道,原因是深刻的,可挖掘之处很多。也可以使用名家言论来提升作文的档次

3、 、 (10 年北京卷) 20.作文(60 分) 请以“仰望星空与脚踏实地”作为题目,写一篇不少于 800 字的文章。除诗歌外,文体 不限。

【解析与点评】 2010 年北京卷高考命题既大气又平易,既形象又深刻,考生既易上手又有利于拉开一定 的区分度,是难得的好题。综合起来看,有四大看点。 其一,瑰丽奇异、斑斓多姿的星空与广袤辽远、厚德载物的大地以及与立于其间智慧多 思、不断求索的人构筑起了既富科学理性又满含人文关怀的永恒哲学图景。这是人类与天、 地的核心构图。可以说,这幅哲学图景一直在影响着人,启迪着人,感召着人。北京卷将这 样一幅永恒而富哲思的魅力画卷纳入命题,显示出煌煌大气,凛凛风度,显示出了北京作为 首都特有的命题风范。如此风范,给考生创设出广阔丰富而又饶有兴味的写作空间。考生可 凭借个性特征与自我独到积累,从不同角度进行开掘,展现自我独特思考。这样的命题,符 合新课程理念,便于将优秀的人才充分显现出来。 其二,此题既有知性又富感性,可谓情理兼长,峭拔中见潺湲。这样的命题,便于各类 考生充分发挥。知性的考生,结合图景与二者之间的关系,可将文章开掘得透辟独到,颖悟 深邃,尽情展现自己思维的强度与力度。感性的考生,借助于这样的一幅画卷,描摹情景, 透视画面,抒写自我灵转跳脱、隽永绵长的拳拳心意。知性与感性和谐地交融交织,给予了 考生丰沛而灵动的空间,让众多的考生,有了广阔自由的驰纵空间与逞才余地。 其三,这是一道关系类的作文题,除了题面上“星空”与“实地”的两重关系之外,实 际上题目还暗含了一种元素,那便是 人。天、地、人,三重关系彼此作用,构成多元动态结

构。面对题目,考生需将显性与隐形的关系协调好,这对考生的思维品质有一定的要求。注 重思维品质的考查,是近些年高考命题的一贯呼声。北京卷关注到了这一点,并且在此次命 题中成功地进行了实践。 其四,题目是由两个核心形象构成:仰望星空与脚踏实地。形象是间接地、模糊的,这 便启发考生该依据个性巧妙地赋予界定形象含义。界定之后才好展开。例如: “星空”意味着 什么,为何要“仰望” , “仰望”这个动作与人的内心世界有怎样的一种关系;何为“大地” , 人脚踏上“大地” ,这个动作与行为有何象征意义, “脚踏实地”对人类意味着什么。考生巧 妙赋予后,写作空间便訇然中开。 2010 年北京卷高考作文命题启示新一届高三学生: 应该加强语言素养, 良好的语言素养 是我们面对作文题目从容应对的不二法则。良好的语言素养,是让我们写出健朗大气、饱含 情感的文字,而要杜绝那种做作忸怩、无病呻吟、故作高深、言之无物的文风。 作文的内里 是思维,发展文字的同时,也需不断地去发展思维。 联想与想象,是文章腾翔的双翼。平时 写作中要注意运用与强化。

4、 、 (10 年上海秋季卷) 27.根据以下材料,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于 800 字的文章(不要写成诗 歌)。 丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子,钓到鱼,常常用尺子量一量,将不够尺寸的小鱼放回 河里。他们说: “让小鱼长大不更好吗?”两千多年前,我国孟子曾说过: “数罟不入洿池,鱼 鳖不可胜食也; ”意思是,不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼,这样才会有更多的鱼。 实际上,其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。

【解析与点评】 今年高考时材料作文,这在很多语文老师的预料之中,在学校模拟考试时,多次强调材 料作文。高考第一场,考生看到这个熟悉的面孔,都比较开心,情绪比较稳定。上海高考作 文命题,一般在三年内保持相对稳定。 今年高考作文素材,和当前国人浮躁、急于求成、只看眼前利益、凡事追求速成、只求 数量不重适量等现状形成鲜明的对比,引发考生关注身边的一些司空见惯的现象,引发考生 深入思考,发表自己的见解,开出除救的药方。

今年高考作文题取材范围很大。考生可以从积极主动、正面方向去思考。比如说,考生 可以从眼前利益和长远利益,耐得住寂寞,不要重数量不重质量,不要急功近利,不要浮躁, 学会等待,要有更宽广的胸襟,为子孙后着想等角度展开等等,引导社会关注这一现象。

5、 、 (10 年广东卷) 24. 阅读下面的文字,根据要求作文。 (60 分) 你我为邻,相互依存。 “你” 可以是有形的,也可以是无形的; “邻”无法回避,却可有 所选择。 请你根据自己的生活体验与感受,以“与你为邻”为标题写一篇文章,自定文体,不少 于 800 字。

【解析与点评】 这是一篇命题作文,要求以“与你为邻”为标题写一篇文章,自定文体,可运用记叙、 抒情和议论等多种表达方式完成作文。 考生从自己的生活体验和感受出发来写, 可以只写某一点, 不必面面俱到。 如何确定 “你” 这个对象和展开对“邻”依存关系的演绎是审题和写作的关键。切入点可以是一个具体的事 例或一个深切的感受。试题有较大的写作空间,可有较多的立意角度。这个命题作文,体现 了时代精神, “你”可实可虚,人要生活在人群中,也要生活在社会、文化、自然等环境里。 人与他人、人与环境相互依存,应相互关照,和谐相处。人必然有“邻” ,但以何者为“邻” , 有时是可以选择的,在这种选择中体现出人生的目标和价值观。 简要列出几组分论点,供大家参考。 (一)与你为邻,让我学会了如何做事。与你为邻, 让我懂得了如何做人。 (二)与你为邻,说出真话。与你为邻,给出善意。与你为邻,找出美 感。 (三)寻找真邻。寻找善邻。寻找美邻。 如果同学们平时对“做人” “做事” “真” “善” “美”等关键词有过思考,做过素材积累, 相信看到这个高考作文题目,你会从容、淡定很多。

6、 、 (10 年山东卷) 23.阅读下面文字,根据要求作文。

人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的。 ——列夫?托尔斯泰 请根据阅读后的感悟和联想,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①自定立意; ②自拟标题;③除诗歌外文体不限;④文体特征鲜明。

【解析与点评】 山东省今年的高考作文要求考生以俄国著名作家列夫托尔斯泰的名言“人生的一切变化, 一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成的”展开感悟和联想,与最近几年的命题作文、半 命题作文、给材料作文相比,形式上有一定的创新;但如果把眼光放远一点看,有借鉴古代科 举的形式,那时候,往往从四书五经中抽出一段话,让考生作文,只不过这次选取的是国外 一位作家的名言。 这句名言是一个“什么是什么”判断句, 看起来好像很简单,其实内涵很丰富。要 想准确审题,可以把这句话压缩成“人生的一切是由光明和阴影构成的” ,这样理解起来就降 低了难度。 “光明”与“阴影”是一个物体的两个方面,是紧密相连的,在自然界是这样,在 人生社会也是如此。这里的关键是对“阴影”一词的理解, “阴影”与“阴暗”有很大的不同, 前者语义程度轻,后者语义程度重。说“光明”与“阴暗”是反义词可以,它们两个一个是 褒义词,一个是贬义词;说“光明”与“阴影”是反义词就有点不恰当,光明是褒义词,但阴 影不能算作贬义词,它是一个中性词。 这次作文的切入点应该从“阴影”入手,就是如何正确对待“阴影”问题,引申开 来就是如何看待人生中的逆境、挫折、不利现象。结合当今现实,尤其是种种自杀行为的背 后原因,就是不能正确对待“阴影” ,比如失恋、工作压力大、失业、身体残疾等,这只能算 “阴影” ,不能算“阴暗” 。这也许就是命题人的真正的意图,考察考生们的情感、态度、价 值观。引导考生理性认识阴影,阴影也是美丽(或魅力)人生中一个不可缺少的方面,人生中因 为有了这些阴影才更精彩,正如“失败是成功之母” 、 “无限风光在险峰” 、 “过程的艰辛才更 能领略结果的幸福滋味”等。这正是新课标提出的三维目标中的一个重要点。在这个方面, 今年的作文可以说很好地引导了中学语文教学。 今年的作文对中学语文教学的另一个引领就是要关注学生的思维,让高中毕业生具 有一定的思辨能力,不能再停留在课堂上的浮浅的议论、对话上了,也就是起到矫正语文教 学中出现的一些不良现象。通过上面的分析可以看出,今年的命题对考生的思辨能力提出了

较高要求。另外,在作文要求里,提出“文体特征鲜明” ,我认为写议论文是比较合适的,也 容易得高分。 对于今年的作文,如果把贪污腐败等一些严重违法违纪当成阴影来对待,认为一切 美的构成也有这些毒瘤存在,那么审题就进入了误区,很难得高分。这不是作文命题的真正 方向和意图。

7、 、 (10 年江苏卷) 18.绿色,生机勃勃,赏心悦目。绿色,与生命、生态密切相连。今天,绿色成为崭新的 生活理念,与每个人的生活息息相关。 请以“绿色生活”为题,写一篇不少于 800 字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。

【解析与点评】 总体上说来,今年江苏高考作文相对于去年的“品味时尚”来说,相对容易些,不管城 市还是乡村的考生都有话说,都有东西可写,学生不会在考场上看到题目出现顿时的思维休 克,但真正要写好,也非容易。这类题目是典型的易写难工,要写好必须在立意上高人一等。 一、关于此篇作文的立意,可以写环保,面对当今环境污染、气候变暖,我们要提倡过 一种低碳的绿色生活。但这是大部分考生在第一时间内的第一思维,如果仅从此角度而写, 很容易人云亦云,造成撞车。 二、如果通过写乡村宁静自然静谧的田园生活,化大为小,仔细刻画乡土人情,写出充满 乡间气息的古朴的自然风光,激起人们对乡间绿色生活的回归的欲望,那将会起到引人入胜 的效果。 三、如果更妙趣一点,就抓住“吃”等日常生活来写,写现在人们生活水平提高了,在 “吃”上也越来越讲究了,越来越精了,天上飞的、地上爬的、水中游的,什么都吃,而身 体疾病也越来越多,因而提倡一种绿色生活的良好习惯,这样可以起到“四两拨千斤”的效 果。 四、如果立意更深刻写,将“绿色”看作喻体, “绿色生活”就是一种健康朴实平和的生

活, “绿色生活”喻指一种淡泊的人生态度。面对当今社会经济转型期,竞争压力不断加大, 人心浮躁,感到前途迷茫,自杀、他杀的事件层出不穷,如“富士康十二跳” 、前期校园恶性 事件等,贪污、暴力、色情等丑恶现象屡禁不止,如重庆打黑中落马的文强、北京的“天上 人间”的覆灭等。对此呼唤人们过一种没有世俗污染的自然的生活,崇尚生活的本真,享受 人间的真情真爱的“绿色生活” 。这样的立意就更高远,必能引起阅卷老师的青睐。 关于本文的文体,我个人认为写记叙文和时评文更佳,写记叙文可以通过描写写出乡村 质朴的自然风光和淳朴的风土人情,激起人们对乡村自然的“绿色生活”的景慕之情。写时 评文,可以针砭时弊,激浊扬清,更具有现实的针对性,给人耳目一新之感。如果写议论文, 写成总分总式,容易胶柱鼓瑟,过多扎堆,让阅卷老师产生视觉疲劳,难以出彩。

8、 、 (10 年湖北卷) 23. 阅读下面材料,按要求作文。 孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,都是神奇想象的产物,寄寓了人类渴求飞速行进的美 好愿望。谁能想到,晚清幻想小说《新中国》预言百余年后在上海陆家嘴一带举办万国博览 会,法国的科幻小说家凡尔纳梦想“从地球到月球” ,在今天会成为现实?幻想源自人类的求 职本能,展现了人类非凡的想象力。幻想推动现实,幻想照亮生命,幻想是快乐的源泉?? 请根据你对以上材料的理解和体会,选准角度,写一篇作文。 要求:自选文体,自拟标题(请把标题写在答题卡上) ,不少于 800 字。

【解析与点评】 2010 年湖北卷是一道新材料作文题。这道作文题至少有四个明显的特点。一是关注社会 热点。将举世瞩目的世博会选入材料中,一改前几年不在材料中展示时事材料老规矩,作文 题跳动着时代的脉搏。二是具有历史的纵深感和丰富的文化含量。围绕主题词“幻想”选取 孙悟空的筋斗云,哪吒的风火轮,晚清小说《新中国》的预言,法国科幻小说家凡尔纳的梦 想这些丰富的材料,让考生在对历史的审视和对现实的观照中碰撞出写作的火花。三是提示 语简明精当,反复强调文章的关键词“幻想” ,以排比句的形式指明了文章立意的方向,尤其 是后边的省略号,告诉考生可以多角度立意,只要是自己的理解和体会均可,没有有意设置 审题的门槛,相反,在最大限度地降低审题的难度,体现了命题者的人文关怀。四是贴近学

生生活。青少年是富于幻想的时期,他们有过许许多多的幻想,也有过将幻想变为现实的亲 身经历,幻想曾经使他们快乐,也促进了他们的成长。对于他们来说,幻想是一个闪光的字 眼,迷人的词藻。看到这道作文题,他们应该有话可说,有事可写,有情可抒。可以预计, 在今年的湖北高考试卷中,应该会涌现一批文质兼美的优秀文章。

总之,这道作文题十分大气,是继去年半命题作文命题后的又一次高考作文命题的 成功尝试。去年的半命题作文题“站在 的门口”与福建卷作文题“这也是一种 ”一道开高 考作文题半命题之先河,在全国产生了积极影响。今年的这道作文题紧扣“幻想”说事,材 料来自古今中外,形散而神聚,极具思考的价值,还可以避免猜题押宝,是近年来高考命题 中的又一道亮丽的风景。


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