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金山中学第七届读书节活动方案[1]


临淄区金山中学

第七届读书节暨书香家庭建设活动实施方案
一、指导思想 为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神, 深入推进我校书香校园建设工程,根据区教育局的通知要求,经学校 研究决定于近期开展第七届读书节活动。本届读书节按照“全员参与、 师生共读、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、 持之以恒”的要求,大力开展系列读书活动。 二、活动目标 通过读书节和书香家庭建设活动,激发师生读书的兴趣,养成博 览群书的良好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,促进学生个性和 谐发展。引导形成师生共读、亲子阅读的良好读书氛围,鼓励每一位 教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和健康生活方式,让阅读 习惯,伴随学生终生,促进学生全面发展。 三、活动时间: 2012 年 5 月—10 月 四、活动主题: 让阅读成为习惯,读书促进发展。 五、主要活动: 第一阶段:活动策划 制订读书节活动方案和相关评价标准。 (包括“书香班级”、 “书 香家庭”、“读书明星”和“教师读书人物”评选标准)。 第二阶段:组织实施 1、举办第七届读书节开幕仪式,在校园悬挂读书节标语,“校园 广播站”增加专题节目,广泛宣传读书节活动,营造创建书香校园的 浓厚氛围。 2、各年级开展有特色的读书节活动。如中华诗文精品等朗诵比 赛,“读书改变了我”等征文比赛,“阅读中外经典,享受读书乐趣”

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等演讲比赛,“我的读书名言”等征集比赛,中英文诵读比赛,读书 手抄报评比等系列活动。 3、进一步加强图书室、阅览室及班级图书角建设,引领学生进行 广泛阅读。开展“献两本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图 书角的图书数量,提高学生的阅读量。同时,在同学与同学之间、班 级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”等图书漂流 活动,实现好书资源共享。 4、读书征文活动 5、经典诵读和演讲比赛 6、“读书明星”评选活动 7、“书香家庭”建设活动 8、组织教师开展“学高为师”的阅读活动 第三阶段:总结表彰(10 月 28 日—31 日) 举办第七届读书节总 结表彰大会。 六、具体安排: 1、各班开展创建“书香班级”主题班会。紧紧围绕以创建“书香 班级和书香家庭”为主题,通过分组讨论,小组发言等形式制定活动 方案,并认真实施。 2、认真落实阅读星级学分评价制度。建立健全学生阅读星级学分 评价档案,班级和学校每月对学生进行一次评价,评价结果纳入学生 学业成绩和学校对老师的评价中。 3、开展读书心得交流会。要求各班学生把读书的感想、体会、经 验等写出来,在班内进行交流;开展“我与父母同读一本书”、优秀 读书随笔、读书手抄报(或电子报)展评活动。在此基础上,初中部 将组织评选出一等奖 27 人, 二等奖 54 人, 小学部评选出一等奖 11 名, 二等奖 22 人,予以表彰奖励。 4、各年级认真进行“书香班级”、“书香家庭”、“读书明星” 和“教师读书人物”评选,10 月 27 日下班前将名单报教科室。教科室 将综合各项考核,最后评选书香班级 7 个,书香家庭 100 个,读书明 星 100 人,教师读书人物 20 人。 七、评价标准:
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1、书香班级: (1)图书角(书目类型、数量达标;图书管理员职责明确;图书 借阅制度完善。) (2)墙报手抄报(设计新颖,及时张贴,作品质量高,学生参与 面会广) (3)读书演讲比赛(普通话标准、语言流畅、内容感人、声情并 茂。) (4)“好书伴我成长”记录(用实、用活) (5)“我最喜爱的一本书(报刊)”评选中获奖情况 (6)每一位学生的学分情况 (7)班级读书活动记录(计划、活动资料等完善) 2、书香家庭: (1)家庭有单独书房和图书专柜,藏书量在 100 本以上。(附图 片资料) (2)孩子每天有阅读课外书,按老师要求做好记号、摘录或读书 笔记的习惯。(所附材料形式不限,篇幅不限,篇数要求不宜过多, 具体材料由各年级任课老师确定)。 (3)家庭成员有共同学习、相互交流的良好习惯,能定期共读一 本书的阅读体验。 (4)家庭成员有突出读书成果(包括在班级、学校的读书体会、 读书心得获作品获奖、发表等)。 (5)家庭能定期为孩子购买一些文学书籍。 (6)为孩子办理借书证并带孩子到有关图书馆、图书室、新华书 店等开展读书活动。 3、读书明星: (1)热爱读书,能主动进行大量、广泛的阅读,在平时的读书活 动中有突出成绩; (2)能带动同学、家长等读书,或热心班级图书角建设,或主动 向同学等借出图书,或在逆境中坚持阅读以精神感染同学,或经常向 同学等推荐好书……在读书活动中有典型事迹。 4、教师读书人物:
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(1) 认真贯彻国家教育方针、政策、法规,忠于职守,爱岗敬业, 具有高尚的师德修养和人格魅力。 (2) 具有现代教育教学理念,能及时学习和了解国内外学科教学 研究的最新成果,在教学中突出对学生创新精神和实践能力的培养。 (3) 常年订阅相关的教育教学书刊,能够经常读书,善于读书, 并应用于教学中,不断积累、总结、反思,起到带头作用。 (4) 通过读书不断提升自己的教育教学能力,并经常撰写读书随 笔、教学反思、教育论文等文章。近三年来有读书随笔、教学反思、 教育论文等在市(县)级及其以上报刊发表,或在地市级及其以上读 书随笔评选中获奖,或在地市级读书演讲比赛中获奖。

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