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第 1 课 追寻文明的足迹


第 1 课 追寻文明的足迹 教学目标: 通过书中图片的欣赏,让学生了解历史遗留给我们的文化遗 认知目标:通过书中图片的欣赏, 欣赏 产, 感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。 感受另一种凄惨的美,古风古韵的美。 教学重点: 通过资料的收集了解文化遗产 教学难点:培养学生保护文化遗产的意识教学过程: 教学过程: 一、导入新课 地球上有许多优秀的文化遗产,这是前人留给全人类的财富,今天

, 地球上有许多优秀的文化遗产,这是 前人留给全人类的财富,今天,就让 我们走近它们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。 我们走近它 们,了解它们,感受历史带给我们的震撼。 板书课题:追寻文明的足迹 二、新课教授 教师播放课件《古代文明异国风光》 教师播放课件《古代文明异国风光》 1、请同学们说一说,你对刚才电脑播放的哪些图片有的了解,学生根据自请同学们说一说,你对刚才电脑 播放的哪些图片有的了解,自己在课前收集的资料点击电脑上的图片为同学们做解释。 己在课前收集的资 料点击电脑上的图片为同学们做解释。 2、你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看!你还收集到了哪些图片资料展示给大家看一看! 3、除了课件中提到的历史文化遗产,你还知道哪些? 4、我们今天看到的是存在于现实的,那么还有很多已遗失的古迹,它已我们今天看到的是存在于现实的, 那么还有很多已经遗失的古迹,成为了一个迹, 5、为了保护历史留给我们的遗产,我们应该为它做些什么呢?如果你以一为了保护历史留给我们的遗产, 我们应该为它做些什么呢? 个旅游者的身份到此贵地,你会如何做才能保护这些文化遗产呢? 个旅游者 的身份到此贵地,你会如何做才能保护这些文化遗产呢? 三、课外拓展 其实我们就近来看,在我们中国就有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,其实我们就近来看,在我们中国就 有很多的文明古迹,九寨沟,故宫,苏 杭二州,还有很多很多,我们要更好的保护它们,让他们继续存留 下去。 第 2 课 探访自然的奇观

教学目标: 通过图片、文字、影像等方式来了解外国的一些宝贵的自然 认知目标:通过图片、文字、 遗产。 遗产。 教学重点:了解外国的一些自然奇观的特点。 教学重点:了解外国的一些自然奇观的特点。 教学难点: 感受自然奇观的美丽,能从审美角度去评价自然遗产。 教学准备:教师:课件、图片、资料。学生:搜集世界自然遗产的图片、资料,画笔,大白纸。 教学过程: 一、导入新课:1、教师:在我们生活的地球上,有很多神奇的自然景观以它们多姿多彩的 教师:在我们 生活的地球上, 风貌装点着我们的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产,下面, 风貌装点着我们 的世界。它们是大自然馈赠给人类的宝贵遗产,下面,我们来一起领略世界上最为奇特的自然奇观。 二、新课教授: 一、媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。 媒体出示世界十大奇观照片及资料让学生欣赏。 1、闪电奇观 : 2、拉萨日晕 3、海天一线 4、火山喷发 5、美丽极光 6|.大堡珊瑚 7、巨浪杰作 8、冰雪九寨 9、雨后飞虹 10.扎达土林 二、小组交流研究: 1、你还见过哪些自然奇观? 2. 自然奇观美在哪里? 板书:色彩奇美 形态壮美 令人惊叹 生态优美 三、学生实践 :教师巡视辅导。要求:画一幅你最喜欢的一种自然奇观,在作业背面写下自己的感想。学 生绘画,并在绘画的过程中认真思考自己的感想。 学生绘画,并在绘画的过程中认真思考自己的感想。 四、小结:布置下节课准备材料。


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