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文言文第一部分:文言文基础知识及分阶训练


第一章:总述: 第一章:总述:古代汉语和现代汉语的不同点 读音不同(异读): (一) 读音不同(异读): 1 古音异读 2 通假异读 3 破音异读 例:单于 可汗 龟兹大月氏 例:罢夫羸老易子而咬其骨 例:先破秦入咸阳者王之 披发行吟泽畔 使从者衣褐

(二)语法不同: 语法不同 1、词法:文言文实词的用法: (1) 名词直接充当状语 (2) 名词?动词?形容词的使动用法 (3) 名词?形容词的意动用法 (4) 名词?动词的为动用法 (5) 文言文数量词的用法 (6) 文言文词类的活用现象 A 名词作动词 B 动词?形容词作名词 C 形容词作动词 D 数词作名词?动词?形容词?副词 E 名词作形容词 2、句法:文言文的特殊句式: (1) 判断句 (2) 被动句 (3) 宾语前置 (4) 定语后置 (5) 介宾短语后置(状语后置) (6) 省略句式 (7) 固定句式 (三)词汇不同 (一)文言文实词的多义性—120 文言文实词的多义性— 多义性 考纲规定的 120 个常见文言实词:(根据义项之间的以上 5 种内在关系识记) 1 爱 安 被 倍 本 鄙 兵 病 察朝

2 曾 乘 诚 除 辞 从 殆 当 道 得 4 过 何 恨 胡 患 或 疾 及 即 既 6 怜 弥 莫 乃 内 期 奇 迁 请 穷 8 使 是 适 书 孰 属 数 率 说 私 10 相谢 信 兴 行 幸 修 徐 许 阳 12 致质 治 诸 贼 族 卒 走 左坐

3 度 非 复 负 盖 故 顾 固 归国 5 假 间 见 解 就 举 绝 堪 克类 7 去 劝 却 如 若 善 少 涉 胜识 9 素 汤 涕 徒 亡 王 望 恶 微悉 11 要 宜 遗 贻 易 阴 右 再 造知
(二)文言文虚词的用法(18) 文言文虚词的用法(18)

而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之 (三)古今差别大的词 单音节:去 贼 盗 去国怀乡 小偷 古:离开 现:到……去 贼:古:罪大恶极的人 现:小偷 残贼公行,莫之或止。

双音节:妻子 (四)偏义复词 偏义复词 同义 偏义

率妻?子邑人来此绝境。

攻取西河之外。 昼夜勤作息。

(五)通假字 1、古今字:采:木 彩 2、假借字:旦日不可不(早)蚤自来谢项王。 爪

第二章:分述部分
第一讲: 第一讲:文言文实词的用法 一、名词直接作状语 (一)判断: 判断: 1、名词在谓语前 2、名词不是主语或意念上的主语 例:(1)项伯乃夜驰之沛公军 (2)(项伯)[常][以身]翼蔽沛公 (3)吾得兄事之 (4)黔无驴,有好事者船载以入 (5)六国日削月割,以趋于亡 (二)译法:在作状语的名词前加适当的介词。 译法 例:他昨天去上海了。 我(用)语言讽刺了他。 1?表:状态——像……一样-比喻 2?表:态度——像对待……一样 3?表:工具?凭借?方式……——用?凭?靠?按?当…… 4?表:时间?地点?方向……——在?到?向?从…… 5?表:频数——每?也可重叠后前加“一”?往(日) 作状语的再判断: 附:“岁、月、日” 作状语的再判断 第一,“岁、月、日”放在具有行动性的动词前面,有“岁岁、年年(每年)”“月月(每 日(每天)”的意思,表示行动的频数或经常。 例如: 1、(良)庖岁更刀,割也;族庖月更刀,折也。 《庄子?养生主》 《孟子?滕文公下》 月)”“日

2、今有人日攘其邻之鸡者,或告之曰:“是非君子之道。” 3、曾子曰:“吾日三省吾身。” 例如: 1、(田单)兵日益多,乘胜,燕日败亡。 2、贱妾守空房,相见常日稀。 例如: 1、日君以夫公孙段为能任其事,而赐之州田。 《论语?学而》

第二,“日”字放在动词或形容词前,当“一天一天”讲,表示情况的逐渐发展。

《史记?田单列传》

《古诗为焦仲卿妻作》

第三,“日”字用在句首主语的前面,当“往日”讲,用来追溯过去。

《左传?昭公七年》

2、日起请夫环,执政弗义,弗敢复也。

《左传?昭公十六年》

现代汉语单个的时间名词“年、月、日”则没有这些用法。 (三)练习、找出名词作状语的字,并翻译它。 练习、 练习1? (1) 事不目见耳闻而臆断其有无,可乎? (2) 相如廷斥之。 (3) 人皆得以隶使之。 (4) 有狼当道,人立而泣。 (5) 芙蕖日上日妍。 练习2. (1) 齐将田忌善而客待之。 (2) 夫山居而谷汲者,膢腊相遗以水。 (3) 惟极贫无依则械系不稍宽。 (4) 权使其士,虏使其民。 (5) 狐凭鼠伏。 (6) 将不胜其忿而蚁附之。 (7) 朝闻道,夕死可矣。 (8) 不然,将杖杀汝。 (9) 丁壮号哭,老人儿泣。 (10)夫饮食既不以礼,临池牛饮。 (11)楚以故无(西)意而北击齐。 (12)荆轲嗜酒,日与狗屠及高渐离饮与燕市。 (13)舜勤于民而野死。 (14)皆谦而礼交之。 (15)操刀携盾,猱进鷙击。 (16)失时不雨,民且狼顾。 (17)夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王。” (18)草行露宿,日与北骑相出没于长淮间。 (19)箕畚运于渤海之尾。 (20)县官日有廪稍之供。 练习 3、 1、范仲淹二岁而孤,母贫无靠,再适常山朱氏。既长,知其世家,感泣辞母,去之南都入学舍。昼夜苦学, 五年未尝解衣就寝。或夜昏怠,辄以水沃面。往往糜粥不充,日昃始食,遂大通六经之旨,慨然有志于天 下。常自诵曰:当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 2、(张)溥幼嗜学,所读书必手钞,钞已,朗读一过,即焚之;又钞,如是者六七始已。右手握管处,指 掌成茧。冬日手皲,日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷,四方征索者,不起草,对客 挥毫,俄顷立就,以故名高一时。

3、景公问晏子曰:“国何患?”晏子对曰:“患夫社鼠。”公曰:“何谓也?”对曰:“夫社 束木而涂之,鼠因往托焉,熏之则恐烧其木,灌之则恐败其涂。此鼠所以不可得杀者,以 社会故也。夫国亦有社鼠,人主左右是也。内则蔽善恶于君上,外则卖权重于百姓。不诛 之则为乱,诛之则为人主所案据,腹而有之,此亦国之社鼠也。”

二?名词?动词?形容词的使动用法 动词? (一)判断:1?动作是由宾语发出的。 判断 2?主语使宾语发出这个动作。 例: 1?项伯杀人,臣活之。 2?诸侯恐惧,会盟而谋弱秦。 3?纵江东父兄怜而王我,我何面目见之。 (二)翻译:使(令?叫?让)+宾语+谓语 翻译: 例:1?予我千金,吾生若。 2?吴起以刻暴寡恩亡(其)躯。 3?能富贵将军者,上也。 4?军士吏披甲,锐兵刃。 5?使赵不将括,则已,若必将之,…… 6?先生之恩,生死而肉骨也。 (三)特殊情况的使动用法: 特殊情况的使动用法: 1?省略宾语的使动用法 (1)今以钟磬置<水中>,虽大风浪不能鸣(之)也。 (2)瑜曰:“操军方连船舰,首尾相接,可烧而走(之)也。” 2?及物动词的使动用法 (1) 将战,华元杀羊食士。 (2) 晋候饮赵盾酒…以尝人,人死;以食狗,狗死。 (四)练习 练习一:指出下列句子中使动用法的类型,并翻译句子。 1?齐女乃与赵衰等谋醉重耳。 2?欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。 3?又何吝一躯啖我而全微命乎? 4?远人不服而不能来。 5?既来之,则安之。 6?卒廷见相如,毕礼而归之。 7?匠人斫而小之,则王怒。斧 bed 8?市中游侠儿得佳者笼养之,昂其值。 9?令尹南辕反旆。 10?故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨 11?广故数言欲亡,忿恚尉。 12?杀鸡为黍而食之,见其二子焉。 13?强本而节用,则天下不能贫。社稷?月 1、肉:脍炙人口?祭-示-礻 14?舍相如广成传舍。 15?焚百家之言以愚黔首。 16?以膏泽斯民。 17?项王虽霸天下而臣诸侯。 18?赵孟之所贵,赵孟能贱之。 ,饿其体肤,空乏其身。

练习二:理解文段,指出使动用法的词语,并翻译它。 1、子路问:“闻斯行诸?”子曰:“有父兄在,如之何闻斯行之?”冉有问:“闻斯行诸?”子曰:“闻 斯行之!”公西华曰:“由也问闻斯行诸?子曰:‘有父兄在’;求也问闻斯行诸?子曰‘闻斯行之’。 赤也惑,敢问。”子曰:求也退,故进之。由也兼人,故退之。 鳞次栉比?草行露宿 2、上御翠微殿,问侍臣曰:“自古帝王虽平定中夏,不能服戎、狄。朕才不逮古人而成功过之,自不谕 其故,诸公各率意以实言之。”群臣皆称:“陛下功德如天地,万物不得而名言。”上曰:“不然。朕所 以能及此者,止由五事耳。自古帝王多疾胜己者,朕见人之善,若己有之。人之行能,不能兼备,朕常弃 其所短,取其所长。人主往往进贤则欲置诸怀,退不肖则欲推诸壑,朕见贤者则敬之,不肖者则怜之,贤 不肖各得其所。人主多恶正直,阴诛显戮,无代无之,朕践祚以来,正直之士,比肩于朝,未尝黜责一人。 自古皆贵中华,贱夷、狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。此五者,朕所以成今日之功也。”顾 谓褚遂良曰:“公尝为史官,如朕言,得其实乎?”对曰:“陛下盛德不可胜载,独以此五者自与,盖谦 谦之志耳。” 尽吾志矣,

3、凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也。奚以知其然也?民富则安乡重家,安乡重家则 敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢凌上犯禁,凌上犯禁则难治也。故治国常 富,而乱国常贫。是以善为国者,必先富民,然后治之。 4、颜渊、季路伺。子曰:“盍各言尔志?”子路曰:“愿车马衣裘,与朋友共,敝之而无憾。”颜渊曰: “愿无伐善,无施劳。”子路曰:“愿闻子之志。”子曰:“老者安之,朋友信之,少者怀之。”

三、名词?形容词?心理动词的意动用法 名词?形容词? (一)判断: 判断: 1?名词?形容词?心理动词带宾语,正常情况译不通。 2?合乎“…以…(宾语)为…(谓语)”的格式。 例:1、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 2、吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。 3、吾妻之美我者,私我也。 4、孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。 5、巫医乐师百工之人,不耻相师(韩愈《师说》) 6、孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。(《战国策?齐策?冯谖客孟尝君》) (二)译法: 译法: 1、名词作意动:把…(宾语)当作(作为?放在)…(谓语) 2、形容词作意动:觉得(认为)…(宾语)+如何(谓语) 3、心理动词作意动:觉得(认为)…(宾语)+如何(谓语) (三)特殊情况的意动用法 1?省略宾语的意动用法: 例:吾羞(之),不忍为之下。 2?宾语前置的意动用法: 例:吾未之奇也。 (三)练习 第一题:指出下列句子中意动用法的类型,并翻译句子。 第一题

1?滕公奇其言,壮其貌。 2?友风而子雨。 3?饥者不愿千金而美一食。 4?以充国年七十余,上老之。 5?吾闻柳公尝巧我,慧我。 6?其家甚智其子而疑邻人之父。 7?知我不羞小节而耻功名不显于天下也。 8?吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿。 9?夫人之,我可以不夫人之乎? 10?公子乃自骄而功之。 11?泽居苦水者,买庸而决窦。 12?是故明君贵五谷而贱金玉。 13?齐威王欲将孙膑。 14?成以其小,劣之。 15?奉祖宗庙,子百姓。 16.令我百岁后,皆鱼肉之矣。 17. 天下乖戾,无君君之心。 18. 襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。 19. 且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信。 20. 孟尝君怪其疾也,衣冠而见之。 第二题:理解文段,指出意动用法的词语,并翻译它。 第二题 1、金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句, 并自为其名。其诗以养父母,收族为意,传一乡观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之, 稍稍宾客其父,或以钱币钙之,父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。予闻之也久。明道中,从先 人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰: “泯然众人矣!” 门庭若市 2、藩年十五,尝闲处一室,而庭宇芜岁。父友同郡薛勤来候之,谓藩曰:“孺子何不洒扫以待宾客?” 藩曰:“大丈夫处世,当扫除天下,安事一室乎?”勤知其有清世志,甚奇之。 3、戊子,上谓侍臣曰:“朕观《隋炀帝集》,文辞奥博,亦知是尧、舜而非桀、纣,然行事何其反也!” 魏征对曰:“人君虽圣哲,犹当虚己以受人,故智者献其谋,勇者竭其力。炀帝恃其俊才,骄矜自用,故 口诵尧、舜之言而身为桀、纣之行,曾不自知,以至覆亡也。”上曰:“前事不远,吾属之师也! 师心自用?属?辈?侪?曹:尔曹身与名俱灭 等同?苏武牧羊?断章取义 四?名词、动词的为动用法 (一)判断: 1?名词?(不及物)动词带宾语。 2?宾语是谓语的目的或对象。 例:1.庐陵文天祥自序其诗。《指南录后序》 2.举大计亦死,等死,死国可乎?《史记?陈涉世家》 3.单于视左右而惊,谢汉使。《汉书?苏武传》(谢汉使:向汉使道歉。) 4.君三泣臣,敢问谁之罪也?《左传?襄公二十二年》(泣臣:对着我哭泣。) (二)译法:1、目的:为(替?给)+宾语+谓语

2、对象:对?向+宾语+谓语 (三)练习耻食周粟 第一题:指出下列句子中为动用法的类型,并翻译句子。 1、既泣之三日,乃誓疗之。(龚自珍《病梅馆记》) 2、父曰:“履我。”良业为取履,因长跪履之。 3、邴夏御齐侯,逢丑父为右。《左传?成公二年》 4、伯夷死名于首阳山下,盗跖死利于东陵之上。《庄子?骈拇》 5、文嬴请三帅。《秦晋崤之战》 6、广陵太守陈登得病……佗脉之。《三国志?华佗传》 7、君子死知己,提剑出燕京。(陶渊明《咏荆柯》) 8、蹇叔哭之曰:“孟子,吾见师之出而不见其入也!”。《秦晋肴之战》 9、遂置姜氏于城颍,而誓之曰:“不及黄泉,无相见也。”《左传?隐公元年》 10、吾非悲刖也,悲夫宝玉题之以石,贞士而名之以诳。《韩非子?和氏》( 11. 此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之。 12. 居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 13. 墨子见歧道而哭之。 14. 如姬资之三年。 15. 后人哀之而不鉴之。 16. 时人伤之,为诗云尔。 17. 秦不哀吾之丧而伐吾同姓。 18. 伯氏不出而图吾君。 19. 不敢以其富贵骄士。 20. 吾非悲刖也,悲夫宝玉题之以石,贞士而名之以诳。 )

第三题:理解文段,指出意动用法的词语,并翻译它。 1.秦穆公亡马,岐下野人得而共食之者三百人。吏逐得欲法之。公曰:“君子不以畜害人。吾闻食马肉不 饮酒者,伤人。”乃饮之酒。其后,穆公伐晋,三百人者闻穆公为晋所困,椎锋争死,以报食马之德。于 是穆公获晋侯以归。 2.项籍少时,学书不成,去学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书,足以记名姓而已。剑,一人敌,不足 学。学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜;略知其意,又不肯竟学。 五?文言文数量词用法 (一)数词+名词--——数词+量词+名词 例:今齐地/方千里,百二十城。 (二)名词+数词?数量词---——数量词+名词 例:我持白璧(一双),欲献项王,玉斗(一双),欲与亚父。

(四)数词活用作名词·动词·形容词·副词 1、数词作名词
(1)作主语 (2)作宾语 作谓语 例:一厝<于朔东>,一厝<于雍南>。厝火积薪 例:故知胜有五。

2、数词作动词
例:六王毕,四海一。

3、数词作形容词
作谓语 例:(1)蚓无爪牙之利,筋骨之强,……用心一也。 (2)古今一也,人与我同耳。 4、数词作副词 作状语 例:(1)而 或长烟一空,皓月千里。汪汪一碧 (2)一出门,裘马过世家焉。

(五)名词作形容词
作定语 例:(1)以小舟涉(鲸)波,出无可奈何。 鲸吞蚕食

(2)(针针)丛棘,青麻头伏焉。

第三讲: 第三讲:文言文特殊句式

一? 判断句

(一)形式: 1?词语: (1) 连词:则?即?乃 A?此则(岳阳楼)之(大)观也。 B?充即庐江人。 C?若事之不济,此乃天也。 (2)副词:非?皆?本?素…… A、子非鱼,安知鱼之乐? B、夫六国与秦皆诸侯。 C、臣本布衣。 D、且相如素贱人。 (3)动词:为 夫执舆者为谁?(区别) 2?句式: (1)…者,…也 (2)……者也 (3)…者,…… (4)……也 3?无标志: 1)有语音停顿: (1)刘备,天下枭雄。 (2)温州雁荡山,天下奇秀。 2)无语音停顿: (1)此人力士,晋鄙听,大善;不听,可使击之。(《信陵君窃符救赵》) 例:陈胜者,阳城人也。 例:此沛公之参乗樊哙者也。 例:天下者,高祖天下。 例:戴进,锻工也。

(2)晋鄙嚄唶宿将。(《信陵君窃符救赵》) (3)此人也,骂曰畜产,辱孰甚焉?(《后汉书?刘宽传》) (二)翻译: 1?去掉标志,主语和宾语间加上判断动词“是”。 2?则?即?非?皆?本?素 还要加上其自身所包含的意思。 3?无标志,直接在主语和宾语之间加判断动词“是”。 (三)?特殊情况的判断句: 1?形式上是判断句,实际上不是判断句: (1)实际上的比喻句——翻译为:“好比,好像,如同”等。 例:A?人为刀俎,我为鱼肉。 B?君者,舟也;庶人者,水也。水可以载舟,也可以覆舟。 (2)实际上是推测原因的句子——翻译为“是因为?是……的缘故”。 例:A?1 蚓无爪牙之利,筋骨之强,2 上食埃土,下饮黄泉,用心一也。 B?轻辞天子,非高也,势薄也。 (3)?实际上是表凭借的句子——翻译为“是靠…?是凭…”。 例:夫战,勇气也。 代词 2?“是”在句中充当的词类: 动词 (1)今急而求子,是寡人之过也。 (2)千里而见王,是予之所欲也。 (3)夫执舆者为谁?是鲁之孔丘与? (4)巨是凡人,偏在远郡,行将为人所并。 (四)练习 (1)指出判断句类型,并翻译句子。 1?当立者乃公子扶苏。 2?秦,虎狼之国,不可信。 3?和氏璧,天下所共传宝也。 4?问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 5?柳敬亭者,扬之泰州人。 6?人非生而知之者。 7?刘豫州王室之胄。 8?非死则徙尔。 9?梁文即楚将项燕。 10?百姓皆以王为爱也。 11?环村居者皆猎户。 12?予本非文人画士。 13?不者,若属皆且为所虏。 14?魏公子无忌者,魏昭王少子。 15?此言士节不可不勉励也。 16?晏婴,齐之习辞者也。

17?夫鲁,齐晋之唇。 18?吾妻之美我者,私我也。 19?今公子有急,此乃臣效命之秋也。 20?鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也。 21?且相如素贱人。 22?臣本布衣。 23?此诚危急存亡之秋也。 24?此为何若人也。 25?视之,非字而画。 26?此为长江之险已与我共之矣。 27?此人力士,晋鄙听,大善。 28?莲之爱,同予者何人? 29?五代时始印五经,已后典籍皆为版本。 30?兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑,此不知人之祸也。 (2)理解文段,指出判断句的句子及类型,并翻译句子。 训练 1、 范式字巨卿,少游太学,为诸生,与汝南张劭为友。劭字元伯。二人并告归乡里。式谓元伯曰:“后二年 当还,将过拜尊亲,见孺子焉。”乃共克期日。后期方至,元伯具以白母,请设馔以候之。母曰:“二年 之别,千里结言,尔何相信之审邪?”对曰:“巨卿信士,必不乖违。”母曰:“若然,当为尔酝酒。” 至其日,巨卿果到,升堂拜饮,尽欢而别。 练习 2、 齐威王召即墨大夫,语之曰:“自子之居即墨也,毁言日至。然吾使人视即墨,田野辟,人民给,官无事, 东方以宁;是子不事吾左右以求助也!”封之万家。召阿大夫,语之曰:“自子守阿,誉言日至。吾使人 视阿,田野不辟,人民贫馁。昔日赵攻鄄,子不救;卫取薛陵,子不知;是子厚币事吾左右以求誉也!” 是日,烹阿大夫及左右尝誉者。于是群臣耸惧,莫敢饰诈,务尽崐其情,齐国大治,强于天下。

二? 被动句(一)形式
1?词语: a) 谓语+于+主动者 例:夫赵强而燕弱,而君幸<于赵王> b) 见(被)+谓语 例:屈原信而见疑,忠而被谤,能无怨乎? (见教 见谅 君既若见录 陶公少时,作鱼梁吏。尝以坩鲊 zha3 饷母。母封鮓付吏,反书责侃曰: “汝为吏,以官物见饷,非唯不益,乃增吾忧也!”) 主语同谓语的关系:辨析: 1 秦城恐不可得,徒见欺。(《廉颇蔺相如列传》) 2 若有见暴如是叟者,又必不与也。(2004 年高考上海卷) 3 冀君实或见恕也。(《答司马谏议书》) 4 生孩六月,慈父见背。(《陈情表》) 5 兰芝初还时,府吏见丁宁。(《孔雀东南飞》) ( 苛政猛<于虎> 沛公军<于霸上 > )

c) 为+(主动者)+谓语 例:兔不可复得而身为宋国笑。 2?句式: (1)…为+(主动者)+所+(谓语)(…为所…) 例:A、有如此之势而为秦人积威之所劫。 B、不者,若属皆且为所虏。 (2)…见+(谓语)于+(主动者) 例:臣诚恐见欺<于王>而负赵。 (3)…受+(谓语)+于+(主动者) 例:吾不能举全吴之地,十万之众,受制<于人>。 3?无标志(意念被动句): 例:(1)1 廉颇为赵将,2 伐齐,3 大破之,4 取阳晋,5 拜为上卿。 对比:兔不可复得而身为宋国笑 (2)王之蔽甚矣。 (3)文王拘而演《周易》。 (4)洎牧以谗诛。(苏洵《六国论》) (5)而刘夙婴疾病。(《陈情表》) 甚矣,汝之不慧! (二)翻译:去掉标志,在谓语前加“被”。 (三)练习: (1)指出被动句类型,并翻译句子。 1、怀王内惑于郑袖,外欺于张仪。 2、劳心者治人,劳力者治于人。 3、多多益善,何以为我禽? 4、惠连幼有奇才,不为父方明所知。 5、曹操、刘备、关羽皆为所挫。 6、季布留邸一月,见罢。 7、有备则治人,无备则治于人。 8、妻与子皆养于我者也。 9、为世用者,百篇无害;不为用者,一章无补。 10、汝可疾去吴,且见禽。 11、公不见信于人,私不见助于友。 12、厚者为戮,薄者见疑。 13、蔓草犹不可除,况君之宠弟乎? 14、故智者作法而愚者制焉。 15、众人皆醉而我独醒,是以见放。 16、父母宗族皆为戮没。

17、兵挫地削,亡其六郡。 18、吴广素爱人,士卒多为用者。 19、贾家庄几为巡徼所陵迫死。 20、屈平既黜。 21、王欲行之,何反其本矣。 22、其印为予群从所得。 23、屈原行于江滨,披发行吟泽畔。 24、闻左公被炮烙。 25、戍卒叫,函谷举。 26、厚币委质事楚。 27、不拘于时,学于余。 28、(苏秦)乃得富贵,以白金偿之,遍报诸所尝见德者。 29、人皆一见侮为辱,故斗也。 30、古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽。 (2)理解文段,指出被动句的句子及类型,并翻译句子。 训练 1、 钱若水为同州推官①,知州性褊急,数以胸臆决事不当,若水固争不能得,辄曰:“当陪奉赎铜耳。”已 而果为朝廷及上司所驳,州官皆以赎论。知州愧谢,已而复然,前后如此,数矣。 训练 2、 马怀素,润州丹徒人也。御史大夫魏元忠为张易之所构,配徙岭表,太子仆崔贞慎、东宫率独孤祎之饯于 郊外。易之怒,使人诬告贞慎等与元忠同谋,则天令怀素按鞫,遣中使促迫,讽令构成其事,怀素执正不 受命。 时夏官侍郎李迥秀恃张易之之势,受纳货贿,怀素奏劾之,迥秀遂罢知政事。怀素处事平恕,当时称之。 使还,迁考功员外郎。时贵戚纵恣,请托公行,怀素无所阿顺,典举 平允,擢拜中书舍人。

三、宾语前置
(一)形式: 1、否定句?代词作宾语(否定副词:不?弗?未?非?否?毋?莫?无 2/否定动词:无/否定代词:莫) 例:(1)1 硕鼠硕鼠,[无]食(我)黍(名词)。2[三岁]贯女,3[莫]我(代词)[肯]顾。 (2)古之人不余欺也。 (3)自古及今,未之尝闻。 2、疑问代词作宾语 例: ○1 沛公安在?…… ○2 大王来何操? (疑问代词:何?安?孰?谁?曷?胡?奚?恶?焉?乌)

(1)谓语(动词)的宾语

(2)介词的宾语 ○1 君【何以】知之? 3、宾语+之(是)+谓语 例:(1)句读之不知,惑之不解。 (2)姜氏(何)餍之有? (3)君亡之不恤,而群臣是忧。 4、唯+宾语+是+谓语 例:(1)【唯】利是图?唯才是举?唯贤是用 (2)【唯】(余)马首是瞻。 5、介词+宾语 (可提前,也可以不提前)

例:(1)项王、项伯【东向】坐,亚父南向坐,沛公北向坐,张良西向侍。 (2)仰而思之,夜以继日。 (3)启乃淫逸康乐,【野于】饮食。 (二)译法:去掉标志,把宾语还原到动词或介词之后。 (三)练习: (1)指出宾语前置类型,并翻译句子。 1、谏之不入,莫之继也。 2、臣实不才,又谁敢怨。 3、日月逝矣,岁不我与。 4、将以攻宋,宋何罪之有? 5、闻道百,以为莫己若者,我之谓也。 6、虽五尺童子之市,莫之或欺。 7、无故无亲,唯才是举。 8、雷以动之,风以散之,雨以润之。 9、忌不自信,复问其妾曰… 10、皮之不存,毛将安傅? 11、江汉以濯之,秋阳以曝之。 12、譬若以肉投馁虎,何功之有哉! 13、微斯人,吾谁与归? 14、去我三十里,惟命是听。 15、富者曰:“子何恃而往?” 16、何以效之? 17、吾子未之恩也。 18、孔子云:“何陋之有?” 19、时人未之许也。 20、国【胡以】相恤? 21、非其夫人之所织则不衣。 22、一言以蔽之。 23、我无尔诈,尔无我虞。 24、父母唯其疾是忧。 25、手指不可屈伸,【弗】之怠。

26、使天下仕者皆欲立于王之朝。 27、无恒产而有恒心者,惟士为能。 28、安在公子能急人之困也?(甚矣,汝之不惠。) 29、惟(陈)言之勿去。 30、每自比管仲、乐毅,时人莫之许也。 (2)理解文段,指出定语后置句子及类型,并翻译句子。 1、子墨子怒耕柱子。耕柱子曰:“我无愈于人乎?”子墨子曰:“我将上太行,驾骥与牛,子将谁驱?” 耕柱子曰:“将驱骥也。”子墨子曰:“何故驱骥也?”耕柱子曰:“骥足以责。”子墨子曰:“我亦以 子为足以责。” 2、右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢,事觉,上曰:“顺德果能有益于国家,朕与之共有府库耳,何至贪冒 如是乎。”犹惜其有功,不之罪,但于殿庭赐绢数十匹。大理少卿胡演曰:“顺德枉法受财,罪不可赦, 奈何复赐之绢?”上曰:“彼有人性,得绢之辱,甚于受刑。如不知愧,一禽兽耳,杀之何益?” 3、曾子衣敝衣以耕,鲁君使人往致邑焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受,使者曰: “先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人;纵子有赐不我 骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之曰:“参之言,足以全其节也。” 4、勃海鲍宣妻者,桓氏之女也,字少君。宣尝就少君父学,父奇其清苦,故以女妻之,装送资贿甚盛。宣 不悦,谓妻曰:“少君生富骄,习美饰,而吾实贫贱,不敢当礼。”妻曰:“大人以先生修德守约,故使 贱妾侍执巾栉。即奉承君子,唯命是从。”宣笑曰:“能如是,是吾志也。”妻乃悉归侍御服饰,更着短 布裳,与宣共挽鹿车归乡里。拜姑礼毕,提瓮出汲,修行妇道,乡邦称之。

四、定语后置

(一)形式 1、中心词(名词)+定语+者 (1)群臣吏民(能面刺寡人之过)者,受(上)赏。 (2)求人(可使报秦)者,未得。 2、中心词+之+形容词定语 (1)蚓无爪牙之(利),筋骨之(强),上食埃土… (2)居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。 3、中心词(宾语)+有+定语+者 (1)楚有(涉江)者。 (2)(宋)人有(耕)者。 4、中心词+数(量)词定语 (1)我持白璧(一双),欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。 (2)比至陈,车(六七百乘),骑(千余),卒(数万)。 (二)译法:去掉标志,把定语放到中心词前翻译。 (三)难点探析 辨识“之”作助词的定语后置要注意三点: 1、是表示领属性的定语不能后置,只有一般用来表示人或事物的性质、状态、时间、处所、数量等修饰性 定语才能后置。如: 永州之野产异蛇。(《捕蛇者说》)(“之”前表领属) 2、是注意把定语后置和某些表面上相类似的语言形式区别开来。如: 邑有成名者,操童子业。

村中少年好事 (定语+主语+谓语+宾语) 村中少年好事者 (定语后置) 村中少年之好事 (主语与谓语之间加了一个结构助词“之”,取消句子的独立性) 3 是特别注意宾语前置和定语后置均可用“之”作助词,容易混淆。 (四)练习: (1)指出定语后置类型,并翻译句子。 1、宋人有善为不龟手之药者。 2、有奇字素无备者,旋刻之。 3、鸟兽之害人者消,然后得平土而居。 4、其故人尝与之佣耕者闻之… 5、生长松之千尺,产灵芝而九茎。 6、固国不以山河之险,威天下不以兵戈之利。 7、村中少年(好事)者驯养一虫。 8、时大风雪,旌旗裂,人马冻死者相望。 9、人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎? 10、石之铿然有声者,所在皆是也? 11、马之千里者,一食或尽粟一石。 12、缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? 13、两岸青山相对出,孤帆一片日边来。 14、今战士还者及关羽水军精甲万人。 15、彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。 16、太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。 17、行李之往来,共其乏困。 18、国之孺子之游者,无不哺也。 19、吏二缚一人诣王。 20、齐桓公得管仲,有霸诸侯之荣。 (2)理解文段,指出定语后置句子及类型,并翻译句子。 练习 1、 客有为齐王画者,齐王问曰:“画孰最难者?”曰:“犬、马最难。”“孰最易者?”曰:“鬼魅最易。” 夫犬、马人所知也,旦暮罄于前,不可类之,故难。鬼魅无形者,不罄于前,故易之也。 练习 2、 楚庄王谋事而当,群臣莫能逮,退朝而有忧色。申公巫臣进曰:“君退朝而有忧色,何也?”楚王曰:“吾 闻之,诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。今以不谷之不肖而议于朝,且群臣莫能逮。 吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。” 练习 3、 人有卖骏马者,比三旦立市,人莫之知。往见伯乐曰:“臣有骏马,欲卖之,比三旦立于市,人莫与言。 愿子还而视之,去而顾之,臣请献一朝之费。”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦而马价十倍。

五、省略句式

(一)形式 1、主语省略: 例:1 成名遽扑之,2(蛐蛐)入石穴中 3(成名)掭(之)<以尖草>,4(蛐蛐)不出,5(成名)以筒水灌之, 6(蛐蛐)始出。 2、谓语省略: 例:(1)1 一鼓作气,2 再鼓 而(士气)衰,3 三鼓 (士气)而竭。 (2)君之视 廉将军孰与秦王(厉)? (吾孰与徐公美) (3)1 杨子之邻亡羊,2 既率(其)党(追之),3 又请杨子之竖追之。 ▲杀人如(恐)不能举,刑人如恐不胜。 3、宾语省略: 例:(1)仲子曰:“将军攻狄,不能下(狄)也。 (2)齐桓公好衣紫,齐人皆好(衣紫)。 (3)“壮士!赐之卮酒。”则与(之)斗卮酒。 4、兼语省略: 例:(1)郑穆公使(其)视客馆。 (2)每字一印,火烧之令(其)坚。 5、介词省略(于 1、地点/2、被动 ?以): 例:(1)及太子即位,王居(于)别宫。 (2)荆州之民(附操)者,逼<于兵势>耳。 (3)又试之<以鸡>,果如成言。 6、量词省略: 例:(1)蟹(六)跪而(二)螯。 (2)寒暑易节,始[一]反焉。 7、省略中心词。 中心词是在一个词组中被定语状语修饰的词,一般是不能由定语状语来替代省略的。读文言文时,应引起 注意,以免造成理解上的障碍。 (1)宫中府中(之吏),俱为一体(之吏)。(《出师表》) (2)故五月渡泸,深入不毛(之地)。(《出师表》) (二)译法:把省略的词语补出,翻译后加括号。 (三)练习 (1)指出省略句式类型,并翻译句子。 1、医和曰:“上医医国,其次疾。” 2、是知其不可而为之。 3、予将以其道觉之,非予觉之而谁也? 4、人皆有兄弟,我独无? 5、樊哙侧其盾以撞,卫士仆地。 6、及左公下厂狱,史朝夕狱门外。 7、故五月渡泸,深入不毛。

8、是女子也,不能白事,烦三老为白之。 9、夫樊将军,秦王购之千金。 10、秦王不怿,为一击缶。 11、权起更衣,肃追于宇下。 12、死马且买之,况生马乎? 13、今以钟磬置水中,虽大风浪不能鸣也。 14、有时朝发白帝,暮到江陵。 15、权以视群下,莫不响震失色。 16、此人一一为具言所闻,皆叹宛。 17、晋太元中,武陵人捕鱼为业。 18、(尔)必死是间,余收尔骨焉。 19、有志者,不随以止也。 20、今少卿乃教以推贤进士,无乃与仆心剌谬乎? (2)理解文段,指出省略句式句子及类型,并翻译句子。 吕蒙正相公不喜记人过。初参加政事,入朝堂,有朝士于帘内指之曰:“是小子亦参政耶?”蒙正佯为不 闻而过之。其同列怒,令诘其官姓名,蒙正遽止之。罢朝,同列犹不能平,悔不穷问。蒙正曰:“一知其 姓名,则终身不能复忘,固不如无知也。不问之,何损?”时人服其量。

六、介词短语后置(状语后置) 介词短语后置(状语后置)

(一)判断:

1、介词短语作补语。 2、必须放在状语位置上翻译语句才通顺。

例:1、事急矣,请奉命求救<于孙将军>。 2、张良具告<以事>。 注意: 3、(陂池)之鱼入<于权家>。(不提前,不是介词短语后置句式) 4、唐浮屠慧褒始舍<于其址>。 5、试<以猪鬣>撩拨虫须。(介词短语在谓语之前,也不是介词短语后置句式) (二)译法:把介词短语放到状语的位置上才通顺。 (三)练习 (1)指出介宾短语后置类型,并翻译句子。 1、虽才高<于世>而无骄尚之情。 2、形似酒尊,饰以篆文山龟鸟兽之形。 3、乃取蒙冲斗舰(十艘),……裹以帷幕。 4、王语暴<以好乐>。 5、此所谓战胜于朝廷。 6、吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? 7、(张循宪)咨以其事积时凝滞者。 8、何怪乎遭风雨霜露饥寒顿踣而死者之比比乎? 9、子墨子闻之,起于鲁。 10、绝无有者,则治之如所言。

11、小虫伏不动,蠢若木鸡。 12、四境之内莫不有求于王。 13、一旦山陵崩,长安君何以自托于赵? 14、我非爱其财而易之以羊也? 15、覆之以掌,虚若无物。 16、先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事。 17、域民不以封疆之界,固国不以山溪之险。 18、皆不可限以时月。 19、郑商人弦高将市于周。 20、青取之于蓝而青于蓝。 (2)理解文段,指出介宾短语后置句子及类型,并翻译句子。 练习 1: 苻坚召见(高泰),悦之,问以为治之本。对曰:“治本在得人,得人在审举,审举在核真,未有官得其 人而国家不治者也。”坚曰:“可谓辞简而理博矣。” 练习 2: 上令封德彝举贤,久无所举。上诘之,对曰:“非不尽心,但于今未有奇才耳!”上曰:“君子用人如器, 各取所长。古之致治者,岂借才于异代乎?正患己不能知,安可诬一世之人!” 练习 3: 王含作庐江郡,贪浊狼籍。王敦护其兄,故与众坐称:“家兄在郡定佳,庐江人士咸称之。”时何充为敦 主簿,在坐,正色曰:“充即庐江人,所闻异于是。”敦默然。旁人为之反侧,充晏然,神意自若。 练习 4: 齐大饥,黔敖为食于路,以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑履,贸贸然来。黔敖左奉食,右执饮,曰:“嗟! 来食!”扬其目而视之曰:“予唯不食嗟来之食,以至于斯也!”从而谢焉,终不食而死。 练习 5: 英公虽贵为仆射,其姊病,必亲为粥,釜燃辄焚其须。姊曰:“仆妾多矣,何为自苦如此?”勣(Jī)曰: “岂为无人耶!顾今姊年老,勣亦年老,虽欲久为姊粥,复可得乎?” 练习 6: 赵广,合肥人。本李伯时家小史,伯时作画,每使侍左右。久之遂善画。尤工画马。几能乱真,建炎中陷 贼,贼闻其善画,使图所虏妇人,广毅然辞以实不能画,胁以白刃,不从遂断右手拇指遣去,而广平生适 用左手。乱定,惟画观音大士而已。又数年,乃死,今士大夫所藏伯时观音,多广笔也。 七、主谓倒装句式 (一)含义:谓语前置或主语后说 古汉语中,谓语的位置也和现代汉语中一样,一般放在主语之后,但有时为了强调和突出谓语的意义,一 些疑问句或感叹句,就把谓语提前到主语前面。 (二)分类: 1、表感叹的主谓倒装句: 例 1、甚矣,汝之不惠!”《愚公移山》

例 2、渺渺兮吾怀。 例 3、安在公子能急人之困也! 2、表疑问的主谓倒装句: 例 1、谁为大王为此计者? 例 2、谁可使者? 例 3、谁为哀者? 3、诗词结构?押韵的主谓倒装句: 例、竹喧归浣女,莲动下渔舟。 (三)练习: 练习一、 1、甚善矣,子之治东阿也!(《晏子治东阿》) 2、称心快意,几家能彀?!(《与妻书》) 3、子耶,言伐莒者? 4、美哉室! 5、大哉,尧之为君也! 6、灼灼其华。 7、美哉,我少年中国! 韵。 练习二、 晋平公问於祁黄羊曰:“南阳无令,其谁可而为之?”祁黄羊对曰:“解狐可。”平公曰:“解狐非子之 仇邪?”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之。国人称善焉。居有间,平公又问 祁黄羊曰:“国无尉,其谁可而为之?”对曰:“午可。”平公曰:“午非子之子邪?”对曰:“君问可, 非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人称善焉。孔子闻之曰:“善哉,祁黄羊之论也!外举 不避仇,内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” (言伐莒者,子耶?) (室美哉!) (尧之为君也,大哉!) (其华灼灼) (我少年中国,美哉!) (竹喧浣女归,莲动渔舟下。)

以上例子分别体现了谓语前的三种情况:①④⑤⑦疑问句感叹句; ②③表感叹的主谓倒装句;⑥旧诗词押

八、文言文常见固定句式 (一)含义:若干不同词性的词语固定成为一种句法格式,形成一种与原词语有联系或无联系的具有新的 语法意义的语言形式。 (二)分类: 1、用于陈述句: (1)无以?无从: 没有用来…的办法(话……)?无法 例 1:家贫,无从致书以观。 例 2:不积小流,无以成江海。 例 3、非澹泊无以明志,非宁静无以致远。 (2)有以: (3)有所: (4)无所: 有(用来)…的办法(话……)?有办法…… 有…的(人?事?物?地点……) 没有…的(人?事?物?地点……) 因此?所以 例:袁人大愤,然未有以报也。 例:故患有所不避也。 例:几无所逃而死。 (5)是故?是以: 例:1、是故圣益圣,愚愈愚。

2、举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。 (6)所以: 用来…的,……的凭借, …的原因, …的方法 …… 例:A?师者,所以传道授业解惑也。 B?此世所以不传也。 C?吾知所以距子矣。 (7)然则: (8)有…者: 既然如此,那么 有个…的人 例:然则为天下之大害者,君而已矣。 例:邑有成名者,操童子业。 2、用于疑问句: (1)如何?奈何?若何: 怎么(能), 怎么样, 怎么办 例:A?取吾璧,不与吾城,奈何? B?孔明用如此人物,如何不误事? C?奈何取之尽鍿铢,用之如泥沙? (2)何…为: 还要…干什么?为什么……呢? 对…怎么办, 把…怎么办 例:如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为? (3)如…何?奈…何: 例:A?如太行、王屋何? B?三老不来还,奈之何? (4)不亦…乎: (5)何…焉为: (6)庸…乎? 不是…吗 有什么…呢 例:以此为政,不亦惑乎? 例:夫子何命焉为? 哪(能?管?用)…呢? 例:夫庸知其年之先后生于吾乎? (7)其…乎:难道…吗 例:我中国其果老大矣乎? (8)得无…乎(耶)?无乃…乎(耶):恐怕(没有)…吧,莫非(没有)…吧,大概(没有)…吧,是不是… 呢 例:A?揽物之情,得无异乎? B?居简而行简,无乃大简乎? 3、用于感叹句: (1)孰若: 哪(能、里)比得上 (恐怕?大概)说的就是…啊?(恐怕?大概)说的就是…吧

例:与其坐而待亡,孰若起而拯之。 (2)(其)…之谓也(乎): 例 1:闻道百,以为莫己若者,我之谓也。 例 2“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也 (3)何其?一何: 多么 例 1、吏呼一何怒,妇啼一何苦! 例 2、何其衰也! 不学无术 4、用于比较、选择和取舍句:

(1)非……,是……

译为:不是……,而是…… 译为: 与其……, 不如……/……, 哪如……

例、非不能也,是不为也。 (2)与其……, 孰若……/与其……, 岂若……/……孰若…… 例 1、与其坐而待亡,孰若起而拯之? 例 2、为两郎童,孰若为一郎童耶? (3)孰与:跟(同)…比较,那一个(谁)… 例 1:吾孰与徐公美? 例 2、廉将军孰与秦王? (4)……,抑…欤/耶 译为:是…还是…? 例 1、抑本其成败之迹,而皆自于人欤? 例 2、果死耶,抑未死耶? (6)其……耶,其……耶? 例、其梦耶,其传之非直人耶? 译为:是…,还是…?


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