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七年级生物上册


细胞通过分裂而增殖
赵祥波 教学目标: 知识目标: 1、 了解并描述细胞分裂的基本过程。 2、 学习记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。 能力目标 培养记录数据、分析数据和根据数据获得结论的方法。 情感、态度、价值观目标 培养学生学习生物学的兴趣和进行生物研究活动的情感。 教学重难点: 重点:细胞分裂的过程 难点:细胞体积为什么这么小。 教学方法:讲授法,实验活动法 教学课时:1 课时 教学过程: 1、 引入:科学家研究大象和小鼠的细胞时发现,大象虽然身体庞大,但它的细胞与小鼠细 14 胞大小没有明显差异。一个人的身体大约有 10 个细胞,但细胞体积不比孩子细胞大多 少。爸爸妈妈的身体高大,是因为他们身体的细胞数量多。那么,为什么细胞的体积这 么小?细胞数量为什么这么多?细胞的较小体积与其生命活动有什么 必然的联系吗? 为了弄清这些问题,我们今天要进行下面一些活动。 板书:一、细胞体积为什么这么小? 2、活动:1、研究细胞体积与表面积的关系。 为了激发学生的学习兴趣,提出以下要求: (1)、假设教材 P51 的方法步骤 1 下面的四个立方体是四个细胞,你预测一下,是细 胞体积大有利于进行物质交换呢还是体积小呢? (2)、进行比赛:根据教材 P51 的方法步骤 2 上面的要求,将计算 的结果填在自己 书上的相应的空格内,看哪些同学计算的有快有准确? 教师请一部分同学将自己的计算结果向全班同学汇报。 要求学生找出为什么会出现两种答案?其中错误的原因是什么? 对学生进行鼓励,同时指出,之所以出现第二种错误,是同学在计算的时候忽略了正 方体的六个面。 通过刚才的计算我们来看下面的讨论题。 (1)、立方体的体积增大时,表面积与体积之比的变化有什么规律? (2)、细胞大小会不会影响细胞与外界的物质交换? 根据学生的回答,问道:是怎样影响的呢? 活动 2:研究细胞大小与物质扩散速度的关系。 1、切取三块大小不同的立方体萝卜块同时放入相同浓度的红墨水中 一段时间后,将三个萝卜块切成两半观察三个萝卜块浸透的情况。 2、切取三块大小不同的立方馒头同时放入相同浓度的红墨水中 一段时间后,将三块馒头切成两半观察三块馒头浸透的情况。 总结:即较小的细胞具有较大的表面积,有助于细胞进行物质交换。
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板书:二、细胞分裂产生新细胞。 我们已经已经知道,细胞可以生长,当细胞生长到一定大小时,就会停止生长,有 些细 胞可以一分为二,成为两个相似的新细胞,这就是细胞分裂。 那么,细胞分裂的过程是怎样的呢? 1、 播放细胞分裂的动画,要求学生注意观察细胞内的微细变化。 再看教材 P52 图 3-17 细胞分裂示意图和教材上的叙述,总结细胞分裂的过程。 讲解:讲解动植物细胞的分裂过程,边讲边总 结为: (1)细 胞分裂的过程。 动物细胞的分 裂:细胞核一分为二-》细胞中央的细胞膜向内凹陷 -》使细胞质一 分为二,这样 1 个细胞-》2 个细胞。 植物细胞分裂:细胞核一分为二- 》在两核之间的细胞质中央形成新细胞膜-》并 产生新细胞壁,这样 1 个细胞-》2 个细胞。 (2)细胞分裂的特点。 能够分裂的细胞,染色质经过复制而数量倍增。当细胞分裂时,并且平均分配到两个新 细胞中,这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。 导入:细胞为什么要进行分裂?有什么意义呢? (3)细胞分裂的意义 讲解:单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖;多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有 关,而且能促进新个体生长,并使生物不断更新衰老死亡的细胞,从而保证生物体的正常生 命活动。可见,细胞分裂对于生物体有着重要的意义。概括为:繁殖、生长、更新衰老死亡 的细胞。 课堂总结 :提问学生,本节课所学内容细胞体积为什么这么小和细胞分裂产生新细胞的过 程。 板书设计: 第2节 细胞通过分裂而增殖 一、细胞体积为什么这么小 活动 1:研究细胞体积与表面积的关系 活动 2:研究细胞大小与物质扩散速度的关系 二、细胞分裂产生新细胞 1、 细胞分裂:细胞一分为二,成为两个相似 的新细胞的过程 2、 细胞分裂的过程:(1)动物细胞分裂(2)植物细胞分裂 3、 细胞分裂的特点:遗传物质平均分配 4、 细胞分裂的意义: 繁殖 生长 更新衰老死亡 的细胞


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