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《向幸福教育全面进发》汇报课件2014.9


山东省泰安英雄山中学
Email:zgsdtazhangtao@163.com

QQ:1307270881

向着特定目标前进的人全世界都会为之让路。——爱默生 成功意味着什么,坚持就是一切!——里尔克 什么是教育呢?一个眼神,一声鼓励,一份问候,一脸微笑 皆是教育。没有爱就没有教育,没有兴趣就没有学习。 ——顾明远

>学校要拥有信念力、凝聚力、行动力、生命力; 要有“理念变观念、 观念变 方法、方法变文化、 文化变信仰”的创新思想; 教师要放手、放权,以 “骑自行车”教学模式进行教学,不应是“二传手”, 而是放手发动一传; 班级要追求卓越,树旗帜、吹号角、传承班本,争当学校形象代言集体; 学生要像野鸭,会自我觅食,有主动性、生动性、生成性的素质 ,有独学、 对学、群学的能力。 ——吕华山

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吕华山:岱岳区教育局党委书记、校长 全国优秀教师、省特级教师、市专业技术拔尖人才 省百名优秀校长、首届泰山十大名校长、首届泰山功勋校长 2006年调任英中校长,创造性地提出了学校“一四三六”办学模式, 提出了以“四成四发”目标为载体, “向幸福教育和素质教育全面 进发”的建设性工作方向。
接见美国访问 团的琳达女士

在教学
工作会上

泰安英雄山中学始建于1982年,2004年迁入新校,占地260余亩,建筑面 积近12万平方米。为山东省规范化学校、省级文明单位和山东省教育先进集 体。学校现有教职工454人,其中特级教师2名,高级教师228名,有13人获全 国及省级优秀教师称号,128人被评为市区拔尖人才、杰出人才、功勋教师、 泰山名师、学科带头人、教学能手和骨干教师。全校有111个教学班,在校学 生6000余人,曾为高校输送近26000余本科学生,百余名清华北大等名牌学生。

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学校依据国家标准开设必修及选修56门课 程,有108口多媒体教室,拥有五大校园网, 20万册图书、310种报刊;学校拥有现代化的 12个物化生实验室,14个书画教室、6个音乐 教室、12个竞赛培训教室,标准的中国田协一 等田径场、足球场、灯光篮球场、乒乓球广场 等现代化场地,学生公寓8人一间,暖气、卫 生间、洗浴设施齐全,3个高配置的学生餐厅 能同时容纳全校师生就餐。

探究实验室 通用技术实验室

14个美术工作室

学校理念
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英中校训:人讲称职 事争一流 艰苦奋斗 不息追求 英中精神:追求卓越,崇尚一流;人争优秀,事争一流 办学模式:“一四三六”模式
人人发展 全面发展 个性发展 持续发展 学生成才 教师成长 学校成名 教育成功

学生第一 四成目标 四发目标 一四理念 三六模式

深入建设“六型”校园 全面深化“六要点”课程 全力构建“六环节”教学法

依法治校 质量立校 管理强校 和谐兴校

校园
质量型 永争第一 节约型 拒绝浪费

“三六”建构模式
学习型 与时俱进
“六型” 校园 文化型 富有内涵 和谐型 安全有序 创新型 发奋图强 增长点 综合实践 重点 模块教学

课程
创新点 模式探索
“六要点” 课程 特点 校本开发 亮点 选课走班 突破点 综合评价

应用 拓展运用 尝试 总结训练

导课 目标引领

“六环节” 课堂
成型 精讲点拨

切题 自学探究 深入 合作解疑

课堂

一.创新教学模式,打造幸福课堂
课堂是学生学习的主阵地,更是幸 福学校的重要指数。幸福课堂是学生在 学校幸福学习的集中体现,是学生和家 长喜欢学校的重要原因。

1.课堂教学模式研发的背景
背景1.学校现状与教育发展需求的背景

2006年起,吕华山校长调入英中工作,面对“新校初建没有自来水、学校近 2亿外债、七中城职专三校合并教职工水平参差不齐、生源质量较差”等四大制 约因素,学校陷入了深深思考…… 经过深入细致的座谈了解、周密考查学习 、教代会研究,吕华山校长适时 提出学校的“一四三六”办学模式,以“六型”校园建设为载体,以国家级课题 为依托,以课堂教学模式的构建为突破口,全面展开了且歌且行的教育教学改革。 依托“十一五”期间,学校申报的五大国家级、六大省级课题、33个区级课 题的全校性教研,学校乘势而发,吕华山校长以一篇《课堂教学的“望闻问 切”》,引领全校教师从课堂教学的固定模式走了出来,形成了“使自己明白— 使学生明白—使学生容易明白”的课堂大思考,进一步提升了“专业素养—教学 的科学性—教学的艺术性”的课堂教学境界。

背景2.素质教育呼唤高效课堂
齐鲁大地,轰轰烈烈的素质教育改革大潮已经领先全国, 新课程改革伴随着一系列课程标准与新教材走进了学校的日常生活, 成为学校新的实践坐标。 旧的课堂教学方式与新课程理念的矛盾, 教学内容多与课时紧张的矛盾, 开足开齐课程与各科目课时相对减少的矛盾, 面对日益凸显的矛盾, 如何保证教学任务的完成及教学质量的提升? ——素质教育呼唤“高效课堂” ——新课程改革呼唤 “高效课堂” 如何把新课程理念转化为具体的课堂教学实践?如何把学校来之不易 的教科研成果转化为教育教学生产力,成为了学校和教师面临的新课题, 因此,再次聚焦课堂,从学生入手、从课堂效率入手,由“无模-建模 -无模”是必由之路!

背景3.教师的观念与行动之间的矛盾凸显, 教学观念与教学行动孰前孰后?
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近几年来,规范办学行为给我们创设了较好的办学环境,校 园大了、教室宽敞了、周六周日节假日自由了……; 可是升学压力依然存在,地区之间、学校之间、学生之间还 有竞争; 社会、家长、学生对教师的期望值也越来越高; 新课程改革对教师的理论素养、知识水平、教学方式、现代 教育技术等,提出了更高的要求,教师工作压力不断增大; 特别是当教师不断地付出却没有得到足够的认同或补偿时, 就更容易产生职业倦怠的情绪。

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教学观念与教学行动孰前孰后?

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陶行知曾说:“教育需要思想,需要有思想的教育家,需要有 思想的校长,用思想凝聚人心、管理学校,去创生先进的办学 理念”。 教师是学校办学的第一资源和核心竞争力,他们的专业水平决 定了学校办学层次的高低,决定了学校可持续发展的能力。如 果说一个好校长可以带出一所好学校,那么造就一所好学校的 关键就是教师。因此,校长如何引领教师专业成长成为教育的 重要课题。 关注教师的专业成长和职业幸福 “名师撑起名校”——教师是学校办学的第一资源

如何为教师铺路搭桥?

定调子

压担子

铺路子

享受职业幸福

收获成功喜悦

2.课堂教学模式研发过程
(1)课题引领,寻找理念 2007年,学校以全国教育科学“十一五”教育部重点课题 “提高课堂教学实效性的教学策略研究”为课改总抓手,以高 中各学科课堂教学实效性研究为教学教研切入点,以课堂改革 为突破口,以实现“低耗、高效、轻负、优质”为教学目标, 借鉴目标教学、自主学习、合作学习和探究学习的教学理念, 开展了由全体教师参与的课改研讨活动。

(2)外出学习,探寻理念
2006年,吕华山校长调任英中校长,面对学校欠债1.58亿、没有自来 水、学生骤增管理难度增大等等,与学校班子成员并没有畏惧气馁,而是 很快达成共识:我们要积极走出去,向教育教学专家求教,向先进兄弟学 校学习取经,以课堂教学改革为突破口,进行课堂效率的革新。 学校分批组织了业务校长、主任、学科组长、备课组长、部分骨干教 师到北京、上海、江苏各名校,到洋思中学、杜郎口中学、安丘四中、昌 乐二中等学校学习先进课堂改革经验,返校后,即进行梳理总结、交流汇 报,带动全体教师进行了扎扎实实的体验感悟。

带着课堂教学改革的疑惑走出去——学习

(3) 一课一评,全体参与
教师通过外出学习,了解了课堂教学改革的动态及先进教学理念, 为课堂教学的深入研究打下了良好的基础。 学校分阶段组织了若干次各具主题的“新课程,新理念,新方法” 课堂教学研讨会,并且决定每周举办一次“全校性研讨课”,即“一课 一评”大研讨活动,以课堂教学为载体,组织全体教师进行教学经验交 流,组织教师进行新课程课堂教学方式的研究,各学科尝试归纳总结适 合本学校、本学科、本班学生实际的教学模式、教学经验或教改成果。

(4) 三课一评,对比验证
为了进一步推进我校课堂教学改革,深化课堂教学实验工作,共同探讨课 堂教学中的疑惑,全面提高课堂教学效率。喊破嗓子不如甩开膀子, 2007年3 月,学校研究决定在“一课一评”的基础上,从第四周至第十一周,开展“三课 一评”校本教研活动。 活动要求:利用每周四下午第5、6、7节时间开展三课一评活动,方式是高 一、高二、高三年级各出一个教师授课,然后,包学科领导、教研组长组织点评, 活动完成后,写出总结,上交教务处存档;上课教师必须按规定提前备好课,全 体组员全部参加听课;在具体的研讨议课过程中,要求开课的教师所在教研组的 每个教师都必须发言,最后由教研组长作总结,提出进一步修改授课的意见;评 课议课的重点是提出修改意见,评课议课者要提出自己上这堂课的构思与设想, 供开课者参考、比较。在全校上下的积极参与和共同努力下,活动开展一个学期 就收到了很好的效果。

(5)两课一评,集体研讨
为了进一步推动学校专业技能课程教学改革,引导广大教师立足岗位,进行 课程开发和教学创新,积极探索体现教师课程改革精神的教学模式,及时总结、 宣传、推广上“三课一评”教研工作中的先进经验和教研模式,促进教师快速成 长,2007年9月初,学校研究决定:在本学期实施“两课一评”活动。活动要求: 每周四下午第5、6节上课,第7节进行全员评课。 打破年级界限,各教研组各出两个教师授课,采用“同课异构” 方式,教 研组内先对两位参赛教师的课打分评价,然后进行全程反思,写出总结。 “两 课一评”从关注课堂教学问题出发,通过寻找个人经验与团队智慧的差距,更加 关注教学问题的行为改进,本着 “平等、合作、对话、创新、互动、自主、个 性、体验、建构、探究”方针,力争落实好“每一句话都有用,每一道题都有针 对性,每一同学都在动,每一同学精力都高度集中,每一分钟学生都有良好的效 应”的基本要求,内化理念,感悟教育智慧,改善教学行为,实现专业提升。

(6)借鉴论证,优化提炼
经过近两年的教育教学研究,尤其是对课堂教学的高效性研究,通过观察对课 堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促 进教师发展的专业活动,经过课前、课中与课后三个阶段的实践比对,学校渐渐形 成了较为成熟的课堂教学管理思路。 结合洋思中学的“先学后教,当堂达标”, 东庐中学的“讲学稿”,杜郎口中学的“三三六”自主学习模式,潍坊十中的“轻 负担,高质量”,兖州一中的“三步六段”和”35+10”课堂循环教学模式,昌乐 二中的“271”法则,济钢中学的“四步十六字”课堂教学模式…… 经学校研究决定:在本学期,就课堂教学的高效性研究,要从“实践—理论— 再实践”的科学角度进行提炼,拟形成具有校本特色的高效课堂教学模式。

(7)瓜熟蒂落,模式成型
在全国教育科学“十一五” 教育部重点课题“提高课堂实效性的教学策略 研究”的引领下,全面开展以“提高课堂教学实效性研究”为中心的课改研讨 活动。 “走出去,请进来”,向全国名校取经,请市区专家指导,通过各类方式 规划辩论,扎实有效地开展了搏动我校神经的全员性学科教研教改活动。整个 教研教改活动,由每周举办一次的以“提高课堂教学实效性”为核心的“一课 一评”大教研活动,过渡到了每周四下午举办的以“学案导学,优化课堂教学” 为核心的“三课一评”、“两课一评”活动。 在如火如荼的教研活动期间,我校得到了市、区两级教育局领导的关心指 导,相继举办了全区课改研讨周、全区高中课改展示现场会、全区首个“教学 开放周”并向全区开放课堂。

“课堂六环节二十四字教学法”出炉成型
课题引领 外出学习 课堂“六环节二十 四字”教学法 一课一评 三课一评 两课一评
自学 探究 合作 解疑

目标 引领

拓展 运用 “六环节二十四字”教学法 巩固 训练 精讲 点拨

最后,在各学科研讨总结的基础上,经过学科组、年级组和学校多次反复酝酿,最终形成 了学案导学模式下的 “课堂六环节二十四字教学法”。客观地讲,英雄山中学的课改之路是 漫长的,是艰苦的,但同时也是快乐的、幸福的、前进的、发展的改革之路,全校上下,举杯 欢庆,同心同德,且歌且行!

3.课堂教学模式成果的巩固与推广
基于学校课堂教学改革的背景,基于学校发展的迫切 需求,吕华山校长以“六环节教学法”为题直接切入,进 一步把“教师的角色、课堂的定位”,结合望闻问切的教 学观,结合生动的教学案例,果断提出了“巩固成果、推 广成果、提升成果”的三大基本思路。

(1)五轮达标,巩固成果
为保障科研资源的全员性实施,学校决定进行“六环节”课堂教学达标验收。要求全校所有任 课教师都要参加达标活动,计划整个达标、验收活动分三轮进行,每轮次三分之一老师参加,前期 没能达标的老师要进入第二轮、第三轮,直到合格为止。后来由于形势的变化,我们又进行了第四 轮和第五轮达标,并召开课堂教学总结大会进行了总结与表彰,全校338名教师分别获得了“课改 先进奖”“课改推进奖”和“课改深化奖”,并纳入教师量化考评。

(2)推门听课,督查落实,强力推进,抓铁有痕
课堂“六环节教学法”模式,规划了课堂教学的基本框架,但是学校 提出要因不同学科、不同年级、不同课型而灵活调整,一切以实际教学的 实效性作为标准,做到灵活运用。 体制领先,目标先行,达标活动结束后,校长、主任、级部不定时对 已达标的老师推门听课,抽检中课堂教学不合格者、对教研室视导意见比 较集中者、对不落实“六环节教学法”的老师要从教师课堂得分名次中直 接淘汰,教师课堂得分名次依次递补。

(3)开展“学生在我心中”主题实践活动,加强课堂保障 积极通过“谈谈教师的看法、问问学生的建议、看 看家长的评价、说说自己的工作、夸夸身边的同志” 五个方面着力提升全校干部、教师的整体素质。
1 谈谈教 师的看 法 2 3 4 说说自 己的工 作

问问同 学的建 议

看看家 长的评 价

5 夸夸身 边的同 事

(4)学校倡导领导干部率先垂范

比听课 节数

比坐班 次数

比发现问 题个数

比管理 和成绩 的位数

看深入基层的程度、看落实问题的速度、看各项工作的力度、看师生员工的满意度 走进课堂,亲自实践,一手材料,有的放矢

校长上示范课

(5)制定督查落实策略,严防“假大空”

学校一方面提出“创办令人尊敬的学校”,倡导教师像雄鹰一样涅槃 重生,“从优秀走向卓越”,激发了老师们不断追求卓越、提升自我、发 展自我,干事创业的激情;另一方面,制定了“二要五防六落实”的课堂 教学策略,严防课堂环节的“假大空”。
防空讲 防单一 防花架子 防假听 防假合作

要实行学案导学; 要实行自主合作探究的教学方式;
课前课上学生自主学习和探究要落实 创景激趣与情感培养要落实 学生合作交流要落实 教师精讲点拨要落实 课堂训练与拓展提升要落实 当堂达标要落实。

(6)落实“二要五防六落实”的三大措施
一是“不定期、不定时、不定人的“推门听课” 二是督察室定期对全体领导干部的听课检查公示 三是各级部加强对教师听课节数的检查,每两周检查一次,将 检查结果进行公示并纳入教师量化考评。

(7)以高效为核心,以学生为中心,开展丰富的课堂教学竞技活动
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(1)每周坚持开展包学科干部和各学科全体教师参加的——— 级部各科中心执教课 (2)每学期学校定期开展两次全校各学科教师全体参加的——— 全校性“同课 异构”课堂大研讨

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(3)每学期定期开展比赛活动———
青年教师课堂竞技和综合素养大比武 (4)学校每学年组织开展校级评选活动————课堂名师评选递工程 (课堂教学新星、课堂教坛英才、课堂教学名师和课堂功勋教师)

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全面实施课堂“六环节二十四字”教学法,加强“高效课堂” 研究。

地理组举行“同课异构”活动

地理组举行“同课异构”活动

数 学 组 同 课 异 构

语 文 组 同 课 异 构

(8)每学期开展教学开放周活动,促进学校良性发展
邀请家长来学校听课,聆听家长建议,搭建与各兄弟学校教师之间 交流的平台,促进学生、教师和学校的共同发展。

(9)回馈区域,资源共享,推广成果,再掀高潮
学校经过认真筹备,成立领导小组,聘请专家指导,加强教师培训,采用“同课异 构”的方式,进一步达成共识,进一步缜密推理,决定恰当适时进行示范引领。 一是邀请市区教育局领导亲临课堂进行听课指导,进一步查摆问题;二是积极举办 了全区高中各学科课堂教学现场会,课堂教学现场会,向全区同行交流切磋;三是举办 全区教学开放周,向全区所有学校、所有家长开放课堂,积极接纳同行、家长的意见; 四是积极外派教师参加全国、省市范围的各类讲课比赛,小试牛刀,磨砺经验。 一枝独秀不是春,万紫千红才是春。学校出了成果,不能关门独喝喜酒,而要开门 迎宾共享成果。英中的“六环节”课堂改革,在推进、推广课改经验,强化实施,强力 推动以及成果成就方面,均得到了市区教育局的一致好评。
全区政治开放课 全区语文开放课

区教育局姜衍荣 副局长在我校听课

区教研室张广勇 主任在我校听课

(10)成果提升,师生共进
第一,学校传承、创新。 英中教育教学腾飞的两只翅膀 ——我们有信心、有底气建设美丽幸福的校园
在英中教育成长的丰厚土壤: 优秀的教师 优良的传统 扎实的作风 深厚的功底 连续六年全市第一 有创新、求是、进取的独特个性

第二,教师有心、用心。 英中教师拥有厚德、团结的优良传统,润物无声的气节 ——我们有能力打造一支乐业、敬业的幸福教师队伍

极富爱心

爱生如子 爱子如生 有仁爱宽厚内质
让每一个学生都抬起头来走路; 只要有百分之一的希望, 就要做百分之百的努力; 从最后一名学生抓起。

集体备课 综合课 接力赛 拔河赛

团队精神

务实创新

18:12

第三,学生勤奋、卓越。 英中的学生具有聪慧、友善的素质,具有清纯似水的素养 ——我们有决心打造一群有责任心、有使命感的幸福学生团队

体验“军旅生 活”

室内“鸦雀无声” 90%的农村孩子; 90%本科升学率; 清一色的可爱孩子; 谁能不爱!

绽放“青春之歌”

聆听“专家声音”

喊出“青春歌

4.课堂 “六环节二十四字教学法”的成就
在六年时间里,学校全体员工众志成城,以改革创新为动力,以提高 效率为核心,以追求卓越为目的,全面提升教学品位,创立了切合英中实 际的“一四三六’”办学模式,有效地提高了学校办学水平和教学品质, 创办了一所学生喜欢、人民满意的颇负盛名的岱下名校,引来全国各地兄 弟学校关注青睐的目光。 在师生共建幸福课堂的过程中,学校实现了双赢,全校师生真切地感 受到了幸福课堂给他们带来的显著变化。学校利用四个学年分五轮次进行 了全体教师课堂教学达标活动,全校338位教师成功达标并分别获得“课改 先进奖”“课改推进奖”“课改深化奖”,结集出版了3本师生感悟集《聆 听?感悟?思索》《探索?发展?提高》《巩固?完善?创新》和29本《六环节教 学校本学案》;在各级各类课堂大比武活动中,学校有210名教师在课堂教 学中做出了优异成绩,有54名教师获省市级以上课堂比赛一等奖,有28名 教师获全国精品课一等奖。

教师获奖一览表(1)读书人物

学校

市局

2012.04 市“书香校园”称号

谢龙

市局

2012.04 泰安市首届中小学“优秀读书人物”

张凤山

市局

2012.04 泰安市首届中小学“优秀读书人物”

教师获奖一览表(2)优质课

谢松彬

市局

2012.06

市优质课二等奖

李建军
张涛 张义东

市局
区教研 区教研

2012.06
2012.07 2012.07

市优质课三等奖
全区中小学主题班会优秀指导奖 全区中小学主题班会优秀指导奖

张延国
孙昆

区教研
区教研

2012.07
2012.07

全区优秀班会录像课奖
全区优秀班会录像课奖

教师获奖一览表(3)创新课
刘灿勇 李桂玲 马翠云 刘灿勇 李桂玲 李建华 市局 市局 区局 区局 区局 区局 2012.5 2012.5 2012.12 2012.12 2012.12 2012.12 泰安市创新课一等奖 泰安市创新课一等奖 第十届创新课二等奖 第十届创新课一等奖 第十届创新课一等奖 第十届创新课一等奖

赵东
马晓伟 赵峰

区局
区局 区局

2012.12
2012.12 2012.12

第十届创新课一等奖
第十届创新课一等奖 第十届创新课一等奖

教师获奖一览表(4)区大比武课
王爱玲 杨翠玲
区教研室 区教研室

2012.12 2012.12

区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖

李超
李秋明 孙庆武

区教研室
区教研室 区教研室 区教研室 区教研室 区教研室 区教研室 区教研室 区教研室 区教研室 区教研室 区教研室

2012.12
2012.12 2012.12 2012.12 2012.12 2012.12 2012.12 2012.12 2012.12 2012.12 2012.12 2012.12

区课堂教学大比武一等奖
区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖 区课堂教学大比武一等奖

张珉 马广忠 孙坤 张焕芹 赵艳君 张大印 刘俊山 李相国 袁煜

教师获奖一览表(5)全国论文
张涛 张涛 刘大勇 教育部科联体 中国教师教育学会 中国教师教育学会 2013.1 2013.6 2013.6 全国论文一等奖 全国论文一等奖 全国论文一等奖 全国论文一等奖 全国论文一等奖 全国论文一等奖

王传英
程世瑞 马惠芹 燕慧 赵东 李静

教育部科联体
教育部科联体 教育部科联体 中国教师教育学会 中国教师教育学会 中国教师教育学会

2014.1
2014.1 2014.1 2013.6 2013.6 2013.6

全国优质课一等奖
全国论文一等奖 全国论文一等奖

教师获奖一览表(6)全国说课比赛一等奖
谢龙 李静 赵庆 张涛 王光栋 宋圣君 徐秀娟 程世瑞 蔡风华 刘进 李惠 张延国 张凤丽 戚甲玲 林嵩俊 邓清明
教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会 教育部中国教师发展基金会

2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4 2014.4

全国说课比赛一等奖 全国说课比赛一等奖 全国说课比赛一等奖 全国说课比赛一等奖 全国说课比赛一等奖 全国说课比赛一等奖 全国说课比赛一等奖 全国说课比赛一等奖 全国说课比赛一等奖 全国说课比赛一等奖 全国说课比赛二等奖 全国说课比赛二等奖 全国说课比赛二等奖 全国说课比赛二等奖 全国说课比赛二等奖 全国说课比赛二等奖

赵东

教育部中国教师发展基金会

2014.4

全国说课比赛二等奖

(1)课堂变活了

“参与就有快乐,自信就能成功、课堂上没有真正的对与错,只要你敢想、敢发 言,那就是最棒的”。把同桌、前后两桌、学习小组、行列区域、男女系列,形成了 各种竞争的环境,轮流执政,比拼精彩,竞赛答题速度,青春的希望在教室里萌芽。 善歌者使人继其声,善教者使人继其志。教师通过精心准备,把学生推向了前 台,教师成了导演,教师成了观众。学生有了自信,课堂上出现了辩论声、笑声、掌 声、歌声......

(2)角色交换了,机制盘活了
“课堂六环节二十四字教学法”真正地把“以教师为中心”变为了“以学生为 中心”。 教师角色变了:由演员变为了导演,由师长变为了学长,由知识传授者变为 了方法塑造者,由知识的传播者、呈现者变为了学习的合作者、促进者,由裁判 的角色变为了顾问的角色(学生学习活动的同伴、学习能力的培养者、学生人生引 路人),由独奏者”变为了伴奏者。 教育方式变了:教师由授人以鱼变为了授人以渔,由权威的架势变为了 朋友 的姿态,由外灌入变为了由内引出,由单口相声变为了“三句半”(“三句”是学 生,等学生卡壳了,短路了,质疑对抗争执不下去了,老师再点出那关键的“半 句”)。 学习方式变了:学生由填鸭(被动接受)变为了野鸭(主动觅食),由授受式变 为了探究式,由死记硬背变为了体验感悟,由独学变为了对学、群学 (好比学骑自 行车,一辆车几个人一起学,会的教不会的,相互把持,相互切磋) 教室功能变了:一言堂变为了百家讲坛,教室变为了学室,讲堂变为了学堂, 台上变为了台下,台前变为了台后(幕后),供应式变为了超市式。

(3)学生“动”了起来,学生成了幸福学生。
课堂教学的最终结果,不在教师“教”得如何,而在于学生“学”的 如何。 学生的学习由被动变为了主动,课堂上学生独立思考,自主探究,主 动动口、动手、动脑,合作互助,大胆质疑,积极主动进行演示、操作展 示,勤奋好学、扎实高效、乐学、会学、学好成为了课堂的风景线。 教师的一切活动,备课、上课、辅导、作业等都以学生为中心,体现 学生的主体地位,让学生的见解都能得到肯定和鼓励,给每个学生成功的 机会,让他们感受到成功的快乐,使他们在自我发展中感受幸福,体验幸 福,学生成了幸福学生。

学生感悟

高云同学在感悟集中写道:“有趣的故事,曲折的情节,多义 的主题,实用的学案,热烈的讨论,精彩的课堂。这就是我喜 欢上的语文课。” 赵燕燕同学写道:“数学课是我们最喜欢上的课,因为在班上 同学们可以积极发言,勇于表现自己,课堂的主角不再是老师, 而是同学们,学习不再是停留在表面,而是能深入实质,切实 解决自己不会的问题。”

王浩同学写道:“六环节二十四字教学法使我们感受到了学习 的快乐,找到了学习的动力,我们更喜欢英中这片学习的乐园 了。”

学生感悟
杨帆同学写到: 高中——这一段新的人生路程是伴随着“六环节”这个新名词到来 的,“六环节教学”为艰苦枯燥的高中生活铺就了一条“七彩路”。课堂 活跃了,我终于体会到了什么叫“我的课堂我做主”。 耿钊同学写到: 我们成为了课堂的主角,自主成为了我们的习惯,积极成为了我们的 优势,展现自我成为了课堂的一种新时尚。老师不再像以前一样,让课堂 的上空从头到尾响彻他的声音,六环节活跃了课堂气氛,而老师,更多的 成为了我们的辅导员。 徐晓鸣同学写到: “六环节教学”让我对高中生活信心百倍,也让每一位对高中充满畏惧、 厌倦的同学又找回了热情,从“目标”到“合作”,从“精讲”到“巩 固”,从“拓展”到“总结”,一节节课变成了一次次的“发现之旅”。 赵超同学写到: “六环节”让我们学到知识的同时,更体会到了快乐。循着这条“七 彩路”,我相信高中三年的生活不会再枯燥乏味,它会给予我们以信心、 鼓励,让我们以积极的心态投入到崭新的学习生活中去!

学生感悟
韩坤同学说:“六环节”带给我们不一样的学习方法,真正调 动了同学们的积极性和求知的欲望。课堂真正成为了学生施展自己 的舞台,有话可以说,有想法可以表达,有见解可以分享,有问题 可以共商。可以说,在“六环节”中我们的学习更扎实了,学风更 浓厚了,态度更端正了。 张娟同学说:“只要有了兴趣,才会产生学习的动力”,充满 欢乐、惊异、悬念等情景的问题引起学生的注意,激发学生的学习 兴趣,让学生情不自禁地参与学习活动,能使学生在愉快的学习氛 围中学习新知识的同时内化为学习动机。这就是自主学习。

(4)师生关系“好”了起来,教师成了幸福教 师。
苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣 ,使天 天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事 研究这条幸福的道路上来。”教师要加强研究,加强学习,要能够用发展的 眼光看待学生,用从容的心态对待自己所做的工作;要充满事业的理想和激 情,多一份绿色的心态,积极参与教研教改,加强研究创新。 课改以来,教师观念发生了很大的变化:老师们能面向全体学生,以建 设高效课堂为目标,老师善教、乐教、高效教学,引导学生会学、乐学、学 好,落实了“三讲三不讲”,运用多种现代教学手段,充分调动学生学习积 极性,老师成了学生学习的引路人,师生之间变得更加和谐了,训斥学生的 老师少了,民主、平等、和谐、教学相长融洽的师生关系使教师体验到了职 业的幸福感,成了幸福教师。

老师感悟
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郁丙行老师说:“六环节课堂圆满地结束了课堂教学‘满堂灌’、 ‘满堂问’的时代,迎来了英中教学法变革史的春天,这正是‘前朝 往事随流水,春风吹起新波澜’”。 王潇老师说:“六环节二十四字教学法让课堂变得高效有趣,孩子们 的潜力真大,他们的思想远远超出了我的想象,课堂效率真正提高 了”。 张凤山老师说:“在展示六环节的课改中,我切实的感受到了我校教 师的教育智慧和激情,他们精心编制的学案彰显着自身的教育品质、 个人乃至集体的素质;他们将目光聚焦于教室,植根于课堂,倾注于 学生的知识内化,以学案来绽放智慧;他们在实际的编制学案过程中, 勤于实践,敢于反思,勇于变革,以自己的卓有成效的工作来演绎自 己的精彩。它展示着我校老师们的那份自信、深沉和睿智,它展示着 我校老师们对事业执着的爱和对学生真挚的情,它展示着我校‘科研 兴校’所带来的勃勃生机,它展示着课改实验所创造的广阔前景。”

(5)教学成绩“高”了起来,学校教育贴近了幸福教 育
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通过课堂教学改革,我们逐步做到了:培养能力与掌握知识并重,注 重学生提高与教师发展齐进,注重育人与成绩提高双赢,学校的教育教学 质量年年提高,成了泰安市学生喜欢的学校、泰安市百姓满意的学校和首 批泰安市幸福教育试点学校,学校教育贴近了幸福教育。

(6)学校品牌“亮”了起来,渐渐走向了全国各地
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“六环节二十四字”教学法经山东省教育科学课题专家评审委员 会审评批准为山东省教育科学“十一五”重点课题(规划编号 2010JZ060),现已成功结题。并在《中国教育报》整版刊登了《以科 学思想引领教学方向,创新理念塑造教育品质》为题的课堂改革创新发 展之路。 六环节课堂教研的成功,我校在北京、上海、福建、湖南、甘肃 等地全国教学会议上做了经验介绍,荣获得了全国科研百强学校、教育 部课题研究先进单位、全国中小学课堂教学研究实验基地、全国课堂教 学先进单位。教育部在我校召开的普通高中多样化发展会议上,我们向 全国各地的参会者介绍了六环节高效课堂的教研成果。

(6)学校品牌“亮”了起来,渐渐走向了全国各地
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全国中学教育科研联合体、全国知名中学科研联合体举办的研讨会,有四位老 师利用”六环节二十四字教学法”进行的教学展示课均获得一等奖,并有四篇科研论 文获得一、二等奖; 福建举行的全国教科所“传统文化与语文教学”课题研究会议,有一位老师用 “六环节二十四字教学法”进行了教学展示,并获得科研成果展示、发言交流材料、 公开课辅导和课堂教学四个一等奖; 全国尝试教学理论研究会和山东省教科所联合举办的“全国尝试教学协作区中小学 课堂教学创新大赛暨山东省研讨现场会”,有一位老师利用“六环节二十四字”教学 法模式参加了现场说课比赛,并获得了一等奖。 在市区优质课、教学能手创新课比赛中,老师们利用“六环节二十四字教学法”所 上的课取得了优异成绩,合计62个一等奖,为教师的成长和学习搭建了平台,提高了 学校的声誉。

(6)学校品牌“亮”了起来,渐渐走向了全国各地
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在全国数学、物理、化学、生物学科奥林匹克竞赛中58人获奖; 在全国“对话心灵,寄语《读者》”活动中获得山东省唯一一等奖; 全国“恒源祥文学之星”大赛中,12人获全国特等奖和一等奖; 在“新世纪”杯全国中学生作文大赛和新概念作文大赛中, 23人获一等奖; 在冰心作文大赛中,8人获金奖,18人获奥林匹克杯全国作文大赛一等奖,第九届 “孔子杯”全球青少年华文作文大赛中有3人获一等奖奖, 在第十一届21世纪杯”全 国中小学生英语演讲比赛和读报竞赛中有10人获得一等奖; 在教育部高校学生司、中国高校招生研究会主办的《高校招生》杂志社与北大、清华、 北师大等多所名牌高校联合举办的2013年“第十二届全国创新英语作文大赛”中有 37人获奖的优异成绩,其中全国一等奖3人,二等奖4人,三等奖5人;华北赛区一等 奖5人,二等奖3人,三等奖17人。 20名同学学生独自发明或合作发明的新型课桌书立、新型订书机、双面折叠课桌和遥 控电源插头、手表式射频卡、自动断电饮水机等18项发明获得了国家专利; 民族器乐社团在全国“星星火炬”才艺大赛中获得山东省赛区一等奖; “红枫”文学社被授予“全国青少年冰心文学大赛优秀文学社团”;同时学校获全国 作文教学先进单位和全国青少年创新教育实验学校等荣誉称号。

(7)学校接待“忙”了起来,全国各地客人接踵而至

湖南郴州教育考察团到 我校参观学习

甘肃静宁教育考察 团到我校参观学习

广东茂名教育考察 团到我校参观学习

广东从化教育考察 团到我校参观学习

广东湛江二中到 我校参观学习

江西新余教育考察 团到我校参观学习

历城一中到我 校参观学习

辽宁教育考察团 到我校参观学习

四川巴中教育考察 团到我校参观学习

张涛主任等四人在 甘肃平凉二中讲课

枣庄舜耕中学到 我校参观学习

新疆喀什岳普湖 教育系统来访

(8)乘胜追击,再创新高
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学校以山东省教育科学十一五规划重点 “课堂六环节二十四字教学法的深化研究 为平台,通过学校“高效课堂总结表彰暨教学工作会”进行推动,注重过程反思总结 和凝练提升,加大对外交流与宣传,逐步形成了学校办学特色。 面对日益发展的新形势,学校以六环节二十四字教学法为载体,继续努力完善学 校教科研体系,完成了“十二五”课题的各级申报工作,其中 国家级课题: ?《教学模式的建构与超越》《高中生职业规划教育》 ?《课堂教学评价研究》《班级文化与艺术管理》 省级课题: ?《课堂六环节二十四字教学法的深化研究》《班级文化建设研究》 ?《构建班级文化,打造幸福班级》《高中物理教学中的画图》 市级课题: ?《提高课堂教学有效性研究》《提高课堂教学的有效性》《课堂教学评价研究》 ?《劳动技术教育与学生创新能力培养研究》《数学作业的分层次布置研究》 ?《信息技术与各学科实验教学有效整合的研究》 ?《高中英语大阅读跨学科图式教学新探索的研究》 ? 我们以课题为引领,加强校本教研,把教师发展和课堂效率提高紧密结合起来, 引导教师立足岗位,自我提高。

各级各类课题会议

回顾“六环节”课堂教学模式的研发过程,再次提炼升华

第十步:初见成果,遍地开花 第九步:推门听课,督查落实 第八步:分类推进,达标验收 第七步:形成模式,强力推进 第六步:借鉴论证,优化提炼 第五步:两课一评,集体研讨 第四步:三课一评,对比验证 第三步:一课一评,全体参与 第二步:外出学习,探寻理念 第一步:课题引领,寻求理论

二、构建“六要点”体系,设置幸福课程
课程设置是学校幸福教育的总抓手,是对学生进行教育的有效载体,合理的 课程设置能全面提升学生的幸福感。美国心理学家加德纳的多元智能理论告诉 我们:学生的发展是多元的,社会分工的发展,社会对人才的需求也是多元的 。 因此,在教育教学过程中,学校以学生为本、以学生个性特征为本,坚持踏实 求进的作风,坚定地确立了多元自主发展的理念,重视“多元性”、强调自主 性,创新性地提出了构建“六要点课程体系” 的宏观构想。 创新点 模式探索

亮点 增长点 综合实践 “六要点” 选课走班 课程 突破点 重点 综合评价 模块教学 特点 校本开发

1.构建多类型课程体系,满足不同性向学生需求
学校要实现多元化培养目标,就需对不同类型不同层次的学生 实施不同的教育教学模式。学校的活动主要采取课程的形式进行 ,学校教师通过课程来教学,学生通过课程来学习。 面向所有学生的国家必修课程占据绝大比重,比重较小的选修 课程却更侧重不同兴趣和职业取向学生的需要。高中学段,学生 兴趣渐趋稳定,也有了初步的职业方向。 学校在充分调研学情的前提下,确立了六大性向发展的培养模 式,面对每类性向的学生,学校需要针对他们的性向构建相应的 课程体系,有效地解决了学生多样化需求与国家课程同一化的矛 盾。

(1)面向全体学生,严格必修国家课程
学校必然要开齐开足国家规定的课程。学校严格 按照上级要求开全课程,开足课时,完善模块教学, 让模块教学制度实施和教学评价作为学校课程实施的 重点。

(2)面向各类型学生,开设职业方向性课程
第一方面,面向优秀学生群体,学校强化实施“ 695”策略、奥赛培训 、自主招生培训;举行了科技创新发明、机器人竞赛、信息学大赛等活动 ,充分挖掘学生学习的潜力,让他们在学习中体验成功的喜悦。 ☆利用节假日为学生提供自主招生培训,安排学科拓展教师带队辅导 ,从生活到学习,全程服务,保证培训质量。 ☆利用周末安排数理化生和信息技术奥赛培训,同时邀请省内竞赛培 训专家为学生进行培训。 ☆适时召开教师、学生座谈会,帮助尖子生确立长期及近期目标。
机器人比赛 自制鲁班锁 巧手小制作

精彩纷呈,为学校增光添彩
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在今年的物理竞赛中,王成傲同学取得了全省第二名,参加省集 训队,在全国比赛中,被清华大学降60分录取。 5月份生物奥林匹克竞赛中,4名同学获省一等奖,14名同学获省 二等奖,22名同学获省三等奖。 在机器人竞赛中,学校代表队获得省一等奖和市第一名,并应邀 参加了第四届机器人亚锦赛中国区选拔赛,取得了竞赛和交流两 个三等奖。 在第三届全国校园发明创意大赛中,赵杰同学获得全国一等奖和 金奖奖牌;霍富昌、吴志强获得全国二等奖和银奖奖牌。 有28名同学的发明获得了国家知识产权局专利,学校还获得全国 中学生数学、物理、生物竞赛金牌学校及省机器人竞赛优秀组织 单位。

更新课程理念,实施“234”名牌突破策略
要求老师们及时更新教学观念,改进方法,突出班 级特点,抓好班级教学,努力做到实现做到“234”名 牌突破策略。
两个“还回”——还回自习时间、还回学习主动权; 三个“突破”——文化课名牌突破、奥赛生突破、自主招生突破; 四个“优先”——教学安排优先、教学服务优先、资料使用优先、学习培训 优先 2014年高考,学校700分以上三人,均被清华大学录取。王成 傲物理奥赛获山东省第二名,被清华大学降60分录取。

因材施教 拓宽育人渠道
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第二方面,学校广开艺术教育之路,突出艺术教育特色,投资近40万 元增设了14个音美工作室,每个级部均设有两个美术班、艺术社团及 兴趣小组,专门培植新的增长点。 把部分学生引导到音体美、影评、美评、播音主持、书法、飞行员等 专业学习中来,采取“走出去、引进来”的培养模式,制定了完善的 训练制度、规范的训练程序,做到了分工明确,责任到人。

2013年,学校有3名学生被飞行学院录取,其中含李晓一名女飞行员; 2014年,学校有5名学生被飞行学院录取,位居全省第一名。

(3)面向所有学生的校本必修主题课程
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学校针对不同年级特点,积极拓宽育人渠道,从 新生入校,到毕业离校,从周六周日,到节假日 的有效利用,学校都认真进行了规划: 新道德主题课程 班级文化建设课程 入学教育课程 毕业教育课程 周末、节假日教育课程 综合实践活动课程

1

创新主题班会机制

积极开展每月一次的“两会一评” 系列特色主题班会活动,同学们就 “感恩、立志、安全、文明礼仪、法制、守纪、人际关系”等主题,自己主 持,自己编排节目,通过形式新颖的三句半、相声、小品、话剧等活泼形式 进行自我教育,收到了了良好的教育效果。学校收集、编印《英雄山中学主 题班会集锦》和特色班级建设成果《创新?特色?发展》。

学校举行 “班级主题班会观摩现场会”
学校利用学期末进行班级主题班会的大评比,制定了实施 方案与活动评比方案,各班以“打造班级正能量”为主题的感 恩、理想、目标、礼仪、法制、安全等系列主题班会,进行了 班会大比武,在师生班级教育中,收到了意想不到的效益。

班级主题班 会实施方案

班级主题班 会评比方案

2

班级文化建设课程

真正有效的教育是不被学生感知的无形的教育,班级文化 是班主任工作的主要载体,是班级活力的动力之源,是班级的 核心竞争力。调动学生的积极性,集思广益,群策群力,师生 共同参与,自主设计,围绕班级“环境文化、制度文化、精神 文化、活动文化”等方面,完善具有本班特色的班级文化建设。

吕校长 在班旗上题字

王校长听取 班级经验介绍

公忠坤老师 做经验介绍 领导听取班级介绍

班级 文化建设

营造班级文化氛围 构建班级环境文化

打造班级精神 构建班级精神文化

开展丰富的班级活动 构建班级活动文化

建立健全规章制度 构建班级制度文化

内涵

内涵
班名 班徽 班训 班级誓词 班歌 班旗

内涵
目标激励区、理想规划区 风采展示区、学习交流区 荣誉展览区、温馨提示区 班务警示区、活动风采区 读书演讲区、特长大舞台

内涵
班级公约制度、全员管理制度 学生自我量化管理制度 主题日管理制度、值日班长制度 一日常规制度、评优树先制度 班干部监督制度 班级事务包干制度

绿化 美化 亮化 净化

纸鹤梦想

和谐之美

美争装学 化让点生 后每教用 的一室色 教面的彩 室墙每斑 令壁一斓 人都寸的 耳能空画 目说间纸 一话,、 新,让相 ,让整片 彰每个、 显一教书 了寸室法 班空都、 级间亮绘 特都丽画 色能起、 。育来佳 人,作 ,力去

生机盎然

心灵之树

(2)完善以“班名、班徽、班训、班级誓词、班歌、班旗”为内涵的班 级精神文化建设,确立班级目标,展现班级愿景,弘扬正气,营造一种 积极向上又团结协作的班级氛围;
管饰 机 在 理一 制 制 更新 更 度 加的 加 文 透“ 健 化 明班 全 建 与务 、 设 规栏 透 中 范” 明 , ;、 。 一 “所是 公有让 开制班 栏度级 ”都管 内张理 ,贴、 班在评 级装价

高三1班班务公开栏

班干部及职责公开

(3)是体现民主管理。充分发扬民主,通过讨论制定出符合 班级实际,体现班级个性特色的规章制度,从而为全班学生提供符 合班级群体利益,自觉约束自己而又互相督促他人的言行指南。

班级管理制度

班级文明公约

(4)用好教室内的每一块墙壁,完善以“新九区”为 内涵的班级活动文化建设。 目标激励区 理想规划区 风采展示区 学习交流区 荣誉展览区 温馨提示区 班务警示区 活动风采区 读书演讲区 特长大舞台

班级内利用教室的墙面,开设了各种专栏,如“冠军榜、今日之星、风采展 示区、名人名言录、好人好事榜、梦想专栏、竞技平台、小组擂台赛”等。 通过这些专栏,进一步倡导一种文化,引领学生的精神,使学生的心灵得到 净化和充实,

琳琅满目的图书

责任在我心

精彩瞬间

阳台图书角一瞥

班级博客

阳台图书角一瞥

3

班级全员管理

落实精细化管理,科学实施“人人有事干,事事有人管”的管理 模式。班主任根据班级实际,科学规划班级事务,确保班级每位同学 都能有一件事可做,让学生自愿进行任务申请。学生的全员参与管理 使每一位同学都产生主人翁的意识,形成班级就是家的理念。通过全 员管理模式的实施,学生从中学会了理解和尊重别人,促进了同学间 相互理解和信任,促进了同学对集体的关心和爱护,学生把自己的行 为与班级的荣誉紧密联系在一起,学生责任感明显加强。

人人有事干分工表

班级图书管理员

暖水瓶摆放员

值日班长检查

检查胸卡

4

系列校本化、生本化、多元化课程

学校开发了《走进文化名人》《浅墨流韵》《化学离我们 有多远》《厨房里的化学》《红歌唱响校园》《在实践中成 长》《赢在起跑线》《生活中的化学》《书法教程一》 《跫音流韵》《文明礼仪教育读本》《好习惯铸就快乐人生 》等46种校本教材,结集出版了29本校本学案,逐步形成了 校本特色。

入校课程

军训、纪律教育、安全教育、习惯养成、文明礼仪、 等让新生尽快适应高中生活,为明天的成功奠基。

离校课程之1——义卖活动:高三的学长赠送的不仅仅是用
过的书本,更有殷殷母校情感及对学弟学妹的学习寄托。

高三旗手 最后一次出旗

主持人朗诵贺词

高三旗手 最后一次升旗

离校课程之2——高考壮行仪式: 全校师生为高三学子送上殷切 祝福,送者深情、受者厚意, 声情共鸣,高考壮行。

吕校长为高三壮行

高二学弟学妹朗诵贺词

高三代表宣誓决心

离校课程之3——毕业典礼:师生贺词、校长颁发 毕业证书、高三学子再一次聆听母校的谆谆教诲, 每一字词之间,包含了高山大海的浓浓深情;高 三的誓词呐喊,表达了对母校母亲般的承诺与感 恩。

离校课程之4 ——毕业典礼

5 综合实践课程
学校全面启动学生综合实践活动和科技创新发明、机器人竞赛、信息学大赛及奥赛 的培训 ,让学生走出课堂,走出校门,走进社会,走进大自然,强化学生的创新意识, 提高学生的实践能力。 售票口2人 社区服务--高铁服务岗 检票口2人 一 进站口2人 日 出站口2人

实 践 岗 位 安 排

校长、主任助理岗(共12人) 校园巡视岗(3人) 午休检查岗(3人) 门卫服务岗(2人)

校内实践

勤工助学岗(食堂服务)(6人)
宣传岗(4人)

研究性学习

理化生实验岗(15人)

图书阅览岗(15人)

数理化生奥赛培训和科技创新发明、机器人竞赛、信 息学大赛培训

我们走在大路上, 意气风发斗志昂扬, 披荆斩棘奔向前方, 向前进!向前进! 革命气势不可阻挡, 向前进!向前进! 朝着胜利的方向!

【小助理感悟】于细微之处发现美,此美在于老师的平易近人、严谨负责。 忙碌的身影是最真实的写照。一天的助理带给我极大的收获——无论处于什 么位置,都要尽其职,忠其事。于我们而言最重要的,是不遗余力的去拼, 去搏。
当在校长室护理花草, 当看见那片片嫩叶, 在自己的浇洒下, 又显青翠时自己脸上的笑靥, 这就是您工作的地方吧? 桌子上还依稀着—— 日夜陪伴着您的影子? 资料,白了您的发…… 水杯,凉了您的茶…… 这是您几十年如一日的 园丁生活最美的诠释 作为您的孩子 我在慢慢长大 此刻 我们 正在吸收养分 正在夯实根基 以您辛劳汗水 以我青春年华

高铁岗
我感飞逝的列车, 横空出世的速度, 串联着世界的神经; 我感匆匆的人群, 纵横于寰宇之间, 接轨世界的效率, 成就祖国的辉煌。 高铁,我来了, 伴着惊天动地的号角!

你只看到我的茶水 却没看到我的汗水 你有你的电脑 我有我的遥控 你嘲笑我们一群老头风吹日晒 我可怜你活的空虚尽管自在 你可以轻视我们的价值 我们会证明我们的存在 门卫,是注定辛劳的工作 路上少不了汗水和疲惫 但那又怎样 哪怕灰尘掩面 也要活得自在 我是贾帅 我为门卫代言
高一22班

我们是行者,永远在路上——宣传岗

我们是行者永远在路上 花开花谢,潮起潮落 骏马奔腾,大漠孤烟 用相机定格美丽瞬间 用文字记录点点感动 用汗水谱写团结乐章 用热情展现青春风采 我们是行者, 永远在路上

世界上最美丽的姿态, 不是绚烂绽开的花朵 在阳光沐浴下的舒展, 而是弯腰瞬间, 拾起一片暖, 还给世界一片绿的姿态。
弯腰拾起的不是落叶而是春天—校园巡逻岗

实验岗

实验中的赤橙黄绿, 蕴含了多少神奇理论, 电路中飞逝的的电子, 带动了奇巧的指针, 我为我的体验欢呼, 我要做中国的牛顿。

春去、夏至、秋归、冬来。时间在流逝,但厨房里的人仍然在忙碌。 其实,厨房就像人生:: 锅:没有痛苦的煎熬,哪有沸腾的生活。 碗:若不先充实自己,哪有营养供养别人。 餐厅岗 擀面杖:尽管其他方面一窍不通,但也有自己的一技之长 菜刀:最会制造分裂,却能做到两面都光滑 高压锅:压力,能缩短通向成功的距离。

一天的收获
一天下来,我们深有感触:我们做实践工作只做了一天,他们却日复一日 年复一年,重复着同样的工作,他们依然坚守在工作岗位,努力着。所以,我 们应该珍惜我们的学生时光,要珍惜身边的每一个爱我们的人……

谈感悟,说理想

三、创设育人条件,营造幸福校园

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永争第一的“质量型”校 园 与时俱进的“学习型”校 园 安全有序的“和谐型”校 园 发愤图强的“创新型”校 园 富有内涵的“文化型”校

1. 永争第一的“质量型”校园
1
培植教师的 幸福教育观

2

锻造教师的 幸福职业观

3

构建高质量 的幸福家园

●谈谈教师的看法 ●夸夸身边的同志 ●问问学生的建议 ●看看家长的评价 ●说说自己的工作

●学校争创百姓满意学校 ●领导干部争创优秀班子 ●一线教师争当教师楷模 ●教辅人员争当服务标兵 ●离退休人员做好传帮带

●抓改革,促发展 ●抓管理,上档次 ●抓效益,求质量 ●抓形象,立品牌 ●抓评价,树正气

2.与时俱进的“学习型”校园
1
加强师德建设
●师德八条 ●教师行为十不准 ●教师职业道德 ●政治思想素质 ●职业道德水平 ●评选模范标兵

2

加强师观培养

3

强化师能建设

●民主平等的学生观 ●和谐愉快的工作观 ●快乐愉悦的教师观 ●爱校爱生的职业观 ●面向全体的教学观

●专业发展优秀团队建设 ●课堂教学主阵地作用 ●对外交流与教师学习 ●开展“教学常规月”活 动 ●政务公开与业务研讨

2.与时俱进的“学习型”校园
4
加强学生自主 学习的管理

5

开展学生喜欢、 拓展视野的活动

6

加强学生 思想建设

●校内外自主学习管理指导 ●开放图书室、阅览室 ●开展实验兴趣小组活动 ●开展 综合实践活动 ●激发学生自主教育的意识 ●四级检查、督促评价

●德育线:感恩、励志 ●智育线:竞赛、辩论 ●美育线:礼仪、演讲 ●体育线:艺体节、涉外 ●眼界线:讲座、社团

●系列主题班会 ●国旗下讲话 ●家校共育联谊会 ●进千家万户走访 ●全员育人导师制

3. 安全有序的“和谐型”校园
积极营造和谐的校园环境,倡树干部间、教师间、学生间、干群间和师生间的和谐关系

以人为本——求和谐 机制建设——促和谐 礼仪教育——强和谐 环境优美——育和谐

努 力 做 到

平安工作——保和谐

强化领导班子的思想、组织和作风建设,使学校管理: 由粗放型向精细化、由原生型向创新型转变,不断建设创新型校园。

4. 发奋图强的“创新型”校园
1
开展学校干部 读书学习会

2

开展干部“四比四 看一走进”活动

3

树立精细化 管理的理念

● 《干法》《关键在于落实》 ●《方法总比问题多》 ● 《品牌学校的五项修养》 ● 《学生第一》 ● 《做不抱怨的教师》 ● 《第56号教室的奇迹》

● 比听课节数、比坐班次数 ● 比发现问题的个数、比管
理和成绩的位数 ● 看深入基层的程度 ● 看落实问题的速度 ● 看各项工作的力度 ● 看师生员工的满意度 ●一走进:走进课堂

●向细节要管理水平 ●向细节要管理质量 ●向细节要管理档次 ●善于发现问题 ●创造性地解决问题

4

创新主题班会机制

积极开展每月一次的“两会一评”系列主题班会活动,班会由学生自己编织、自 己导演、自我总结,通过小品、相声、三句半,以载歌载舞的活泼形式表现教育内容。 通过一学年的活动开展,学校积累了大量素材,整理编印《英雄山中学主题班会集锦》 和特色班级建设成果《创新?特色?发展》。

5

大力开展阳光体育活动

贯彻落实教育部《中小学学生每天一小时校园体育活动的规 定》,大力开展阳光体育活动。

5.
1

富有内涵的“文化型”校园
2
注重学校的文化建设

注重校园的美化、 绿化、净化与硬化

3

注重文化宣传

●省花园式单位/省绿色学校 ●无字教科书潜在教育功能 ●奇石、花草、珍奇树种 ●树木班级认领、管理 ●一园一特色、一树一风景

●创设教育环境、教育渠道 ●教室、宿舍、办公室文化 ●古典、道路、走廊文化 ●学校/教师/学生文化口号 ●文化引领,锻造文化团队

● 通过电视台、校报、校刊 ● 各级各类宣传片 ●社会开放活动 ● 内奠基础、外塑形象

6.拒绝浪费的“节约型”校园
我校各职能部门从提高教学质量、确保学校生存和发展的大局出发, 调动每一位教职工以实际行动积极参与到建设节约型校园的行动中,以 “勤俭节约月”为载体,用实际行动去节约每一度电、每一张纸,珍惜每 一滴水,为建设节约型校园做出了贡献。

如何落地课堂理念? 如何落地课堂形态?

四、设置“四级活动”框架,开展幸福活动
学校始终坚持“活动育人”的方针,努力给学生搭建展示自我、锻 炼自我的舞台,让校园多一些韵律、多一些歌声、多一些呐喊声、多一 些喝彩声,让每一个班级都充满向上的活力。 为此,学校精心设计了以“四级活动—八大主题”为核心的活动方案。 四级活动是:上级活动、校级活动、级部活动和班级活动。

“四级” 活动

上级活动 校级活动 级部活动 上级活动

八大主题月活动内涵
八大主题为:爱心三月(爱心校园),科技四月(科技校园),激情五月 (激情校园),成长六月(成长校园),感恩九月(感恩校园),红色十 月(红色校园),艺体十一月(运动校园)和欢乐十二月(欢乐校园)。
“八大” 主题月活动

爱心三月

科技四月

激情五月

成长六月

感恩九月

红色十月

艺体11月

欢乐12月

爱心校园

科技校园

激情校园

成长校园

感恩校园

红色校园

运动校园

欢乐校园

1.上级活动
我校贯彻落实优先发展、育人为本、改革创新、促进公、提高质量的工作 方针,坚持全面发展,坚持创新发展,坚持协调发展,坚持内涵发展,坚持和 谐发展,以办好人民满意的教育为宗旨,立足社会发展需要,认真落实上级有 关部门的教育政策,以上级在我校举办各类活动(山东省阳光体育活动启动仪 式、市军训展示比赛、区运动会等)为载体,加强了与社会各界的沟通交流力 度,扩大了学校的知名度。

著名诗人莅临我校

学校为奥运助威

迎接美国访问团

省市区各级市运动会连获佳绩
我校获得2013年泰安市中小学六项体育比赛高中组第一名! (1)市田径联赛团体总分第五名,市轮滑比赛团体总分第一名;(2)体育舞蹈 比赛第三名,省第十二届中学生运动会轮滑比赛第八名;其中,邵香玉同学获得女 子单人绕桩竞速第六名的个人好成绩;(3)市乒赛男女单打第一名总分第一名; (4)市男子手球男子冠军女子手球季军;(5)市触摸式橄榄球赛女子亚军男子 季军;(6)泰安市排球联赛女子冠军男子亚军;(7)市羽毛球团体第二名

邵香玉

省市区各级市运动会连获佳绩

市田径联赛团体总分第五名

市乒赛男女单打 第一名总分第一名

心理咨询培训班开幕

区运动会团体总分第一名

区运动会“体育道 德风尚奖”

省市区各级市运动会连获佳绩

市男子手球冠军

市女子手球季军

市触摸式橄榄球赛 女子亚军男子季军

泰安市排球联赛 女子冠军男子亚军

市羽毛球团体第二名

市乒赛男女团体第一名

市区校园才艺大赛连获佳绩
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在全区校园才艺大赛及艺术活动比赛中,声乐、合 唱、舞蹈、器乐、主持人、校园剧比赛中均取得区 第一名的成好绩 ,并别推荐参加全省“齐鲁情”校 园才大赛。

2.校级活动
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校级活动是在上级领导的要求下,引领学校特色教育方向的 主体,主要开展了:各类讲座、社团活动、学校艺体节、第 二课堂活动、各类竞赛、山东梆子进校园、历史的选择读书 活动、安全演练等。

你追我赶

呼啦圈社团

爱心悦读

艺体节交接会旗

我校承办2013年中国文化行华裔学生寻根之旅活动

开 营 仪 式

英中学生与华裔学生联欢

北京第十二中学来我校进行社会实践活动

吕校长与阮校长交流

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参加省才艺大赛表演组、语言组选手

琵琶独奏《十面埋伏》

《我骄傲我是中国人》

《母亲,我叫钓鱼岛》

市校园剧大赛 一等奖《茶馆》

市校园剧大赛 一等奖《茶馆》

市校园剧大赛 一等奖《药》

唱响2013 ,校庆师生联欢活动
三十年,是英中一棵繁茂参天的大树,三十年,是英中一本纸页泛黄的旧书。 三十年,是英中一首历久弥新的老歌,三十年,是英中一串百折不回的痕辙。 三十年,丈量出英中奋起拼搏的脚步,三十年,跳动出英中不断超越的脉搏。 1982年,泰山的晨霞孕育出一轮新世纪的旭日朝阳; 2006年,泰安的土地喷薄出一束划时代的教育之光; 忆往昔,无悔青春洒校园;看今朝,人才辈出盛世华章,

英中系列活动

英中好声音

英中好声音

“英超杯”足球赛

学雷锋献爱心活动

根除陋习拥抱文明

高三图书义卖活动

校园才艺大赛

校园戏剧合唱大赛

明星小记者大赛

小小实验家大赛
学校荣获全国中小学科学教育体验活动示范学校、优秀组 织奖。李杨同学荣获本次比赛十佳选手,李杨、高文星、刘晓 军三位同学荣获金牌,郭成禹、韩岩、张晨宇、李亚菲四位同 学荣获银牌,刘承远、李阳两位同学荣获铜牌,

科技节活动

体育舞蹈大赛

趣味运动会

感恩母亲、感恩校园

阳光体育

全校性大演练

全校学生总动员

学校地震演练

打造“泰山第一操”,形成体育健康靓丽风景线

山东省泰安英雄山中学全力打造“泰山第一操”

3.级部活动
级部活动是校级活动的补充和丰富,各年级 根据自己的年级特点、年龄特征、师资情况,主 动开设级部活动:跑操比赛、拔河比赛、演讲比 赛、黑板报评比、英语沙龙等。

班级拔河比赛

跑操比赛

“珍爱生命”班会宣 誓

级部班歌暨英文歌曲大赛

规范的小指挥家

英语班歌

全班自信

市区领导莅临大赛现场

大赛评委

级部举行跳绳、拔河等五项全能比赛

4.班级活动
班级活动是四级活动的基础,是四级活动顺利实施的保 障,它保证了学校特色教育的顺利进行。主要是对学生进行 以主题班会、演讲比赛、辩论赛、社会实践调查等为载体, 开展了安全教育、法制教育、公民道德、行为习惯养成等一 系列备受学生欢迎的活动。

特色班级家长会

30年校庆,班级合影留念

幸福班级,孩子们的笑容像花儿一样美丽

班级篮球赛 谁说女子不如男

班级校园一日游 感悟校园的春天

与学校”德高学富“幸运石合 影

欲与天公试比高

这就是班级凝聚力

班级联欢晚会

在我们班内—— 无害怕 无差生

同心同德 在我们班内—— 自信十足 斗志昂扬 同研同乐 承办演练 在我们班内—— 自觉诵背经典 自觉发展自我

与秋合影

采访嘉宾

(6)积极参与社团,展阳光学子魅力
丰富同学们的课外生活,培养孩子们优秀的心理素质,锻炼他们的组织与人 际交往能力,让孩子们根据自我爱好特长,发现与培养自我天赋,尽情投入,在 社团活动中绽放青春的光芒!
话剧

相声

礼仪

吉他

乐理

雕塑

十字绣

英语 沙龙

校园 之声 艺术节

辩论赛

模联比赛

小记者

国旗班

爱心传递

图形创意

国画

微电影

展社团魅力,育阳光学子
当素质教育的呼声日益高涨,社会竞争日益多元化的时候,多渠 道提高学生综合素质已成为各个学校急需面对的问题。为培养具有社 会竞争力的英中学子,学校勇敢地站在时代最前沿,社团活动在英中 校园里如雨后春笋般、蓬勃开展起来。

以丰富同学们的课外生活,培养社员们优秀的心理素 质和锻炼他们的组织与人际交往能力为目标,并从中发现 与培养编导、表演和组织方面人才。话剧社学生自编、自 导、自演不断推出精彩创新的戏剧节目。其中主要有话剧、 相声、小品等等。尽情投入,在话剧中绽放青春的光芒!

以“提高同学自身形象,自身修养,美化生活,促 进社会交际,创造良好的学习氛围”为宗旨的学生社团。 使当代中学生理解现代礼仪文明,掌握人际交往中的基 本礼仪。达到提高个人修养塑造良好的个人形象,并且 了解和掌握现代的礼仪知识和务实的目的。

吉他社
丰富我校学生业余文化生活的艺术类社团文化,社团是为 吉他爱好者提供良好的交流平台和表现的舞台。 社团本着“以 音乐服务同学精神生活”的宗旨,致力于丰富校园文娱活动, 为营造校园音乐氛围和人文气息,激发校园原创音乐精神而努 力。 社团的口号是“在青春校园中弹出自己的心声”!

合唱团
以“让学生接受艺术熏陶,培养兴趣,发展学生个 性、陶冶情操、弘扬民族文化,”为宗旨,并通过歌声和各 种形式在与同学们的交流中,使队员的综合素质从及艺术修 养都得到了较大的提升,演唱技巧、基本技能和艺术素养都 有长足的进步,在各级各类文艺大赛活动中取得优秀成绩, 为学校赢得荣誉。

雕塑社
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雕塑社以重历史文化传承,重科学探索创新, 重兴趣特长,合作交流,创造能力培养为主 要目标。激发了同学们学习雕塑的兴趣与创 作灵感。提高同学们对生活的观察力,拓宽 了同学们的视野,增长了课堂内学不到的知 识。市、区领导也亲临我校参观,社团得到 了社会各界的肯定。

剪纸、十字绣艺术社
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剪纸、十字绣艺术社以“剪纸剪人生”作为 总目标,致力于继承和发扬民间剪纸艺术。 通过剪纸,让学生从动手动脑的活动中,体 味到生活的乐趣,更加热爱生活,同时激发 学生的学习兴趣。

“外事接待”英语沙龙
“外事接待”英语沙龙是在校团委领导下的爱好英语同学的联合组 织,其宗旨是激发我校学生学习英语的兴趣,锻炼我校学生的英语交 际能力,发展英语爱好者队伍,提高我校学生的英语水平。本社团本 着相互学习,提高自我为目的,积极组织社团成员参加学校和外界举 行的活动,举办各有趣味性和知识性的活动。

教美国朋友中国书法

与美国校长代表交流

与美国中学生在一起

与美国校长代表交流

“ 红枫”文学社
“ 红枫”文学社是由一群热爱文学事业的同学自发组织, 并由校团委批准通过的学生社团组织。现有成员百余人, 社团刊物已出版十余期,“ 红枫”杂志被评为“全国校园 刊物一等奖”,是我校最有活力、最具文化特色的学生社 团之一。

辅导学生

听退休教师讲文学

全国作文大赛一等奖

“校园之声”校广播社团
“校园之声”校广播社团是校团委负责的校园广播宣传报 道工作的学生组织。它以“来源于同学,服务于同学”宗旨, 奉献、求实、团结、创新,以丰富多彩的节目营造健康向上的 校园文化氛围,为我校的精神文明建设服务。

英中好声音选拔赛

雄辩天下演讲与辩论协会
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雄辩天下演讲与辩论协会是我校辩论队主办,面向全校的学 生社团组织,成立于2009年,以组织演讲和辩论活动为基本 形式,以提高广大同学的口才为基本目的,致力于锻炼同学 的心理素质、逻辑思维能力、口头表达能力、个人应变能力、 思辨能力及交际能力,提高学生的自身修养与素质水平,为 广大的演讲辩论爱好者提供一个互相交流学习、展示自我的 平台,与此同时提高我校演讲与辩论水平,为各级比赛培训 人才,营造良好的学术氛围,丰富校园文化生活。

海峡两岸辩论赛

我校模联代表,出席青岛二中夏季峰会

巴西代表李辉发言

会前准备 自信入场

巴西代表李淑佳讲话

模联我来了

葡萄牙代表张甲元 卢成阳参会

周杰代表巴拿马国

家参会,获得文件奖

英中代表队参加省首届青少年模拟联合国峰会

英中代表队

我校模联指导教师

省教育学会理事长杜希福 为获得最佳组织单位颁奖

张甲元、卢成阳获 国家代表杰出表现奖

英中代表队获得 最佳组织单位颁奖

记者协会
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记者协会是在团委直接领导下,从事校内外新闻与文 化工作的社团组织,于2009年11月组建。社团宗旨是:围 绕学校党委的中心工作,及时宣传党和国家的政策方针和 学校的办学思想及办学方略,履行新闻媒体的职能,为学 校发展和学生的健康成长营造良好的学术与舆论氛围。浓 化校园人文特色,发掘与培养文学写作的人才。

向校长询问”与雷 夫对话“的感受

对来访的领导进 行采访

开学典礼后,询问新 学期学校举措

对参加30年校庆的 老校友进行采访

对参加30年校庆 的嘉宾进行采访

对参观学校的嘉宾进行采访

30年校庆扑捉到的难得镜头

国旗班
国旗班成立至今,始终以军人的严谨的作风、铁一般的 纪律严格要求自己,充分体现了中学生蓬勃向上、积极进取的 新时代特色。 该社团以正规性、组织性和纪律性出色完成了日常升旗、 重大礼仪性活动、爱国主义宣传教育活动,受到各界领导的高 度赞扬。

国旗班准备出旗

国旗班严阵以待

国旗班出旗

阳光爱心社
阳光爱心社坚持 “自愿、奉献、友爱、互助、进步”的 崇高精神,自2009年以来开展了多项具有影响力的活动,为 公益事业作出了积极的贡献,受到了师生员工的一致好评。

维护公物

认真宣传,爱心传递

热心帮助同学(08级林红丽)

清除垃圾,保障公共卫生

整理同学们捐助的爱心款

资助已毕业学子严孟珂

舞蹈社团
舞蹈社团,爱舞者有了一个属于他们自己的独特的集体。在这个 集体中,他们体验了开创者的艰辛,排练时的辛劳和演出时的辉煌, 他们的艰苦创业精神激励着协会后几代人的行动。 在它背后,是湿透了的练功服,磨破了的舞蹈鞋,排练厅的地板 依稀可见的足迹。我们被他们所感动,我们为他们而喝彩,我们因他 们而骄傲!

舞者,悟者

舞蹈《草原牧马》

图形创意社
图形创意社是一个集合设计、绘画、应用等学习学生美术社团之 一。学习的内容主要从巧用生活中的材料,变废为宝,创意制作 成美术作品。指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热 爱生活的习惯,利用身边的废旧材料,将环保理念融入到美术课 堂,创作出内容积极向上,具有创新精神,有一定的艺术品味的 作品。

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中国画社
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中国画社, 促进国画艺 术的发展, 传承国学经 典,感悟圣 贤智慧,丰 富校园文化, 继而提高学 生素质起到 了积极作用。

象棋协会
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微电影协会
微电影协会主要活动有微电 影拍摄,短片、舞台剧表演、演 技练习等,协会宗旨是提高会员 制作微电影技术水平,提高校园 文化艺术水平,形成学校的特色 微电影文化。

象棋协会:培养我校学 生对中国象棋的兴趣,推广 和普及中国象棋这项传统运 动,以棋会友,展示自我风 采。

书法社
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书法社是我校美术社团之一,主要是结合专业特色,弘扬传统文化,聚 集学院书法爱好者,广开门路,为同学们提供一个学习平台,相互交流, 共同提升文化素养。实现自我教育,自我管理,自我服务的教育目标, 为广大书法爱好者提供展示自我的空间和舞台。 本社团学习一直利用临 帖自学,注意对基本的笔画。文字基本结构的把握,注重书写的正确、 端正、整洁。既关注书写规范的艺术性,也要尊重他们的个性及审美趣味。 通过多元评价提高学生的学习书法兴趣和信心。

口琴社
社团是以以丰富学生课余生活,普及口琴文化在的流 行为宗旨,“丰富校园生活,推广音乐文化,展示自我 才华”为目的,以口琴的学习、表演和交流为实践。

摄影社
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摄影社,增长同学们摄影知识的同时充实同学们的课余生活, 是爱好摄影的同学的最佳选择。它将搭建起一个平台,是有着 相同兴趣爱好的同学走到一起,互相学习,互相交流,互相合 作,加强自身水平。把美丽定格于瞬间,让生活的点点滴滴成为 永恒.

小摄影家多认真

学生作品——紫气东来

学生作品——携手共进

太极武术学社
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太极武术学社在广大年青人中得到推广和普及为目的而 创建的社团。以丰富校园生活,提高大学生的综合素质 和交际能力,锤炼意志,陶冶情操,培养更多的太极爱 好者,使太极在青年人中得到广泛的推广。

全体同学表演武术操

表演杨氏太极拳法

全体同学表演武术操

版画社
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版画社学校划拨经费,设立版画工作室,购买了版画 专用的吹塑纸、颜料、刻刀、PVC板等教学器材。学生 们自画、自刻、自印,制作出了许多优秀的版画作品。

社团纳新活动
在这里,同学们将以兴趣会友,在最美好的青春时光加入 富有特色的社团活动;在这里,同学们将进一步体会到集体的 凝聚力,在同龄人之间互相切磋,碰撞出青春的火花。来吧, 让我们在自己的天地里交流合作,共同提高;来吧,在这里我 们将会拥抱一个自信、自立、自强的未来;来吧,让我们共同 奔向一个全新的舞台!

结语:教育教学的过程,就是一个不断追求卓越的过程。

理想的教育 理想的教育是无人可及的,但 教育的理想却应人皆有之。 教育的理想 我们探索课堂教学境界的意 义,正是体现于对它不懈追求和 无限逼近的过程之中。

愿我们:
? 一起研究教育 ? 一起分享做教育的快乐 ? 一起在不同的岗位上各显才华,为教育添彩

英雄山中学欢迎您!
谢谢大家!

谢谢大家!
祝你健康!工作顺利!

2014年——
马到成功!阖家欢乐!


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