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数据的排序和筛选(说课稿)


数据的排序和筛选
竹山县职业技术集团学校 陶莹

说课要点
? 说教材
? 说教学对象 ? 说教法

? 说学法
? 说教学过程

? 说教学反思

说教材
■选用教材:《计算机应用基础》 ■本课地位: 对数据的排序和筛选是用EXCEL管理数据的基础 方法,同时也是分析数据的重要手段。

说教学对象
? 对象:中职一年级计算机专业学生。
? 学情分析

教学目标
(一)知识与技能
(二)过程与方法 (三)情感态度与价值观

教学重点和难点
★教学重点 :
要求学生掌握运用单关键字,多关键字进行排序, 以及两种筛选的方法。

★教学难点 :
数据排序和筛选在实际问题中的灵活应用。

★课时安排:2课时

说教学方法和学法

教学 方法

学生 学法

讲解法

演示法

任务驱 动法

自已多思,多动手 操作的方法

说教学过程
环节一:创设情境,导入新课。
设疑1:我想给全班同学排个 名次,我们有办法吗?

设疑2:我还想将计算机基础成绩 优秀等次的同学信息摘取出来, 我们又应该怎么办呢?

环节二:讲授新知,采用讲解法和演示法。
一、数据的排序 ? 排序的概念 ? 排序的方式:升序和降序 ? 排序的依据 ? 常见的几种排序
(教学重点,详细讲解) 1.单关键字排序 2.多关键字排序 3.自定义序列排序

语文成绩升序排序

简单排序
(单关键字举例说明)

总分成绩降序排序

排序前

全班同学排名次

排序后

返回

多关键字排序
(教学难点,重点讲解)

如果总分一样怎么办?

还有次要关键 字和第三关键 字

返回

? 执行“工具”

—“选项” —“自定义序列” —“导入” ,导入新

序列。

自定义序列的方法 (这个知识点只需学生了解,不做掌握要求)

返回

数据的筛选
? 自动筛选 ? 高级筛选

筛选前

将计算机基础成 绩优秀等次的同 学信息摘取出来

筛选后

环节三:自学探究,布置任务,采用任务驱动法,安 排学生做以下两道题。

数据的排序

数据的筛选

说教学反思
? 根据学生上交的作业情况判断学生是否已掌握知识。 ? 找出难点和重点,强化讲解,以达到掌握的目的。 ? 教育学生增强用排序筛选手段解决实际问题的意识。

谢谢大家!


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