当前位置:首页 >> 其它课程 >>

慧思达个性化测试结果(学生个性化测试)


以下是测试结果
第一部分:感知测试
感知测试A部分得分:30 已做题数10/总题数10
感知测试B部分得分:27 已做题数10/总题数10
感知测试C部分得分:25 已做题数10/总题数10
感知测试结果属于A 型A 视觉
“视觉偏好”是你的最高分数,你属于视觉学习者,通过“看”来学习将使你更容易的吸收、掌握

知识。
学习秘方:
1. 非常认真的看着你的教师,抄下他们写在黑板上的所有内容,方便你经常快速的浏览,这将加快记忆
2. 多观察实验的细节部分,会让你发现更多
3. 通过观察,以此带动你的思考,会使你思考更容易深入
4. 做题多在草稿上多画图、多演算,将思考的过程写下来,让自己清晰看到,会提高思考速度
5. 尽可能将课上零散的知识转化为知识链图
6. 使用图、表格做清晰简洁的笔记,多看图
7. 用不同颜色的笔做笔记、画重点,多通过“慧思达”全彩、动态软件来学习知识
8. 将课上听到的重点转化成有趣的图形
9. 多看知识链图,并自己动手画下来,反复看,最好默画下来
10. 读书前整理书桌保持整洁,只留必要的,以免分散注意力,导致容易分心
11. 勤动手整理笔记
12. 通过画图,给同学们展示分析题目的过程,会加快对题目的理解
13. 看“慧思达”软件中的英文小短剧,反复的看,并达到背诵
总之,多用知识链图,通过“慧思达”动态学习、视频、图表、图画等多媒体学习,使用能用到的可用图片或视频。
温馨提示:
在以“看”为主的学习方式时,不要忽略通过“听”、“体验”去学习,要不然,很多不能通过看来传达的知识,将会遗漏。
多动手画知识链,多动手去做实验,加强触觉感知能力。
加强听力训练,反复的听课文,并默写下来,增加听的学习能力。
多进行“慧思达”“注意力训练”,因为不少人视觉过于发达,导致眼光过于散乱,视觉扫描知识时准确度不高,考试、做题易看错题。
听课后不是马上做作业,而是先耐心看课本,复习知识链,然后再做作业。B 听觉
“听觉偏好”是你的最高分数,你属于听觉学习者,应该尽可能听到你所学的内容,声音对你特别具有吸引力,通过声音学习,吸收知识,可以让学习更轻松,营造一个有利的声音环境是重要原则。
学习秘方:
1. 坐在教室的前排,以便很容易听清导师的授课内容。
2. 打开“慧思达”软件,反复的听语文诵读、英语课文与单词,听到能抑扬顿挫、声情并茂的模仿、背下来为止,这将明显加快记忆
3. 通过听去感受文章的起承转合
4. 反复的读知识链图,这会加深记忆、有助于理清知识的顺序
5. 多听英文歌曲
6. 如果可以,录音课堂内容,以便课后复习。找一个你可以大声朗读课文、学习笔记的地方进行学习
7. 做题默读题,会有利于思考,减少看错题
8. 做题多在草稿上画图、演算,将思考的过程边写边默念,让自己清晰的感觉到这个题分析过程,将会提高思考速度和准确性(语文、数学等要学会画知识链图,这将大大提高思考能力)
9. 背书请人领读,自己跟读,或大声朗诵,将事半功倍
10. 不断重复听学到的知识,会有很大帮助
11. 书房保持安静很重要,如果周围环境嘈杂,可用柔和的轻音乐隔离噪音
12. 善用“慧思达”软件的录音,让耳朵便于吸收
13. 上课时专心听讲
14. 参与讨论、听讲座、参加角色扮演活动等
15. 在睡前听录音以促进学习
16. 多给同学讲题解题目,并且让自己听清楚,会促进对学习的理解
17. 训练耐心看书、耐心看题目的习惯
18. 听课后不是马上做作业,而是先耐心读一遍今天的知识点,读一遍课本、看例题和自己在课上画的知识链,然后再做作业
温馨提示:
通过“听”来学习时,不要忽略通过“看”和“体验”来获取知识,要不然,“听”和“看”不配合,很多通过听不能传达的知识,将会遗漏,造成知识的盲区。
加强听力训练,反复的听课文,并默写下来。
多进行“慧思达”“注意力训练”,不少人,由于听觉过于发达,导到视觉扫描能力过弱。
多画知识链图,会提高动手感知,并且同步促进视觉学习。
上课注意认真看黑板和老师的展示,增强通过看吸收知识的能力。C 触觉
“触觉偏好”是你的最高分数,你属于触觉学习者。这就意味着你应该尽可能感觉到你所学的内容,同时,环境中的气氛会影响到你敏锐的触觉神经,保持平和稳定,流畅舒适的空间,良好的心情,多亲自体验是重要原则,适合通过参与来学习。
学习秘方:
1. 参与课内或课外项目活动、玩游戏、搭建模型、做实验
2. 多动手抄画知识链图
3. 多抄写、整理课堂笔记
4. 做题时多在草稿上多画图、多演算,将思考的过程写下来,让自己清晰的感觉到这个题分析过程,将会提高思考速度和准确性(语文、数学等要学会画知识链图,并感受画知识的过程,这将大大提高思考能力)
5. 多通过“慧思达”软件的可动手部分去感受知识,这会加深印象,使记忆清晰,理解清楚
6. 背课文、单词时,多动笔抄写,或写在卡片上,抽取式进行记忆
7. 利用各种感官如嗅觉,味觉,触觉,调动眼、耳、鼻、手等去认识课文中描写的事物,如春天,雪,数学中涉及到三角形物体,温度计,物理中铜、铁等,加强体验,让你学习时理解起来更容易
8. 保持学习环境空气流通,光线充足
9. 心情愉快很重要
10. 多通过比手画脚方式去记忆
11. 动手做实验效果奇佳
12. 可以边读边写的方式背诵单词
13. 记笔记并定期复习,对你将非常有帮助
14. 多看“慧思达”英语小短剧,感受剧情的表达,通过剧情来学习英文句式
15. 听课后不是马上做作业,而是先耐心读或描写一遍本节知识点、公式、定理等、看课本看例题,然后再做作业
16. 学到的知识,如公式、定义、定理应该多写几遍,因此需要准备好草稿纸,以便你随时“感受”信息
17. 你可能擅于在“做中学”,如物理、化学实验或计算机的“实际操作”
温馨提示:
一定要注意做事的速度,平时做作业,要多做限时训练,限制30或40分钟完成,不主动做限时训练,可能学习效率会受到很大的影响,学习成绩也易受影响。
适当注意通过“听”和“观看”来加强知识的获取,要不然,忽视通过多听和多看去学习,很多细节将会遗漏。
多从整体上看知识链图,力求能说出来,并讲给他人听,训练表达能力,增加通过听去吸收知识的方式。
多做“慧思达”“注意力训练”,因为不少人,触觉过于发达,导致视觉和反应速度慢。
第二部分:时间偏爱测试
清晨:0分,上午:2分,下午:6分,晚上:6分,已做题数20/总题数20
你效率较高的学习时间段是:属于: 下午 晚上型!
学习建议:请合理安排作息时间,把需要记忆、思考、复习的内容,安排在你效率较高的学习时间内完成,将会显著提高学习效率和记忆效果。
同时要注意的是,如果你是属于“猫头鹰”式“晚上兴奋”的学习类型,切忌不能说白天就不重视学习时间的利用,晚上再拼命延长时间,要学会调整好自己的生物钟,将自己的兴奋点往白天课堂上调整,晚上即使效率高,也不能安排过多内容,只安排需要记忆和需集中精力思考的内容,晚上的主要任务是好好睡觉,为第二天的继续奋斗做好准备。
第三部分:多元智能测试
智力名称得分
语言19
逻辑数学25
视觉空间24
身体运动25
音乐25
人际交往24
自我认知18
自然观察者25
多元智能测试结果表明:该通许属于数学,视觉,音乐,自然观察者混合型智能!

相关文章:
个性化测试问卷
个性化测试问卷_教育学/心理学_人文社科_专业资料 暂无评价|0人阅读|0次下载|举报文档个性化测试问卷_教育学/心理学_人文社科_专业资料。个性化测试问卷 ...
高三英语个性化测试
高三英语个性化测试_英语_高中教育_教育专区。高三个性化英语测试(9.19) 班级: 姓名: I. 单项填空(共 10 小题;每小题 1 分,满分 10 分) ( 得分: . )1...
学生发展评价与成长指导】多元智能理论与小学班级的个性化发展促进(测试题)
学生发展评价与成长指导】多元智能理论与小学班级的个性化发展促进(测试题)_其它_高等教育_教育专区。【学生发展评价与成长指导】多元智能理论与小学班级 的个性化发展...
先进文化发展龙文学生个性化辅导测试
先进文化发展龙文学生个性化辅导测试 隐藏>> 中小学 1 对 1 课外辅导专家 第四单元 发展先进文化 第Ⅰ卷(选择题) 一.选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项...
关于(学大)PPTS系统(学习问题个性化分析诊断系统)
本套方案的测试结果和建议,将为广大学生学科学习和应试能力的提升提供强有力的支 持,它并将成为学生未来终身学习的个性化资源库,同时,也为家长和教师了解学生的...
七年级上册个性化测试卷
学海无涯,翰林作舟 人教版七年级上册个性化测试卷一、有理数: 1、若|x+2|+(y-3)2=0,则 x =___; y 2、若|a|+|b|=4,且 a=- 3,则 b=___;...
学习问题个性化分析测试贾老师
本测试针对不同年龄段学生的智商、个性、学习适应性及综 合心理素质分析而推出...可以说,检测结果越真实,你得到的学习解 决方案越科学,越有利于你学习成绩的...
中小学教育个性化测试试题及分析办法
个性化学习潜能测试卷 1.测试内容共四部分:智力因素、非智力因素、学习风格。...? 测试点:爱好特长和学科偏好。 结果分析及教育策略:根据学生所写内容,并从...
个性化测试
个性与职业测试。三个 3页 免费 个性特质测试 8页 5财富值 一个很著名个性的测试 4页 免费 个性化测试 试卷 暂无评价 5页 8财富值 第三讲:个性及其心理测试...
关于(学大)PPTS系统(学习问题个性化分析诊断系统)
本套方案的测试结果和建议,将为广大学生学科学习和应试能力的提升提供强有力的支持,它并将成 为学生未来终身学习的个性化资源库,同时,也为家长和教师了解学生的...
更多相关标签:
学生个性化辅导方案 | 学生个性化发展 | 促进学生个性化发展 | 学生个性化阅读 | 指导学生个性化阅读 | 小学生个性化的名片 | 小学生个性化自我介绍 | 学生个性化分析 |