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秋人美版美术四上第3课《生活中的冷色》word教案


学科 课题 教 学 目 标 重 难 点 教学 准备 美术 年 级 四 课型 造型表现 课时 1 日期 张静 生活中的冷色 1 了解冷色知识,发现冷色的色彩特点。 2 学习运用点染的方法画一幅冷色调的风景画。 3 感受冷色所表达的感受。 作课人 重点:通过本课学习让学生了解生活中的冷色,初步掌握冷色基本知识,并能以 冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 难点:笔触与色彩的搭配。 教师:课件 学生:油画棒 教 教 师 活 动 学 过 学 程 生 活 动 时间 教 学 意 图 一、导入新课 回忆:课件中《红色的房间》这幅 作品,画家运用了什么色彩进行创作? 这些暖色在生活中出现, 带给你什 么感受? 二、讲授新课 P6 上方两幅作品分别运用了什么 色彩? 欣赏《水》 1 作品主要使用了蓝色和绿色, 看 到这两种颜色你有哪些联想? 红色、橙色---暖色 交流感受。 复习上节所学知识。 感受暖色带来的美 感,为学习冷色做好 铺垫。 冷色和暖色 联想到:大海、天 空、 夜晚、 冰块…… 清凉、冷冷的感觉。 体会冷色的美感。 2 出示课题:生活中的冷色 出示冷色风景图片, 欣赏感悟, 在 冷色情景中交流对冷色的感受。 从图片中提取出主要色调的颜色, 这些颜色在色相环中处于什么位置? (在色相环中与暖色相对的是冷 色) 3 对比分析红、蓝、紫。 出示色相环, 蓝色和紫色谁更冷 一些? 小结: 色彩的冷暖是一种感觉, 是 相对的。 三、学习点染技法 1 向大师学习,出示梵高《花园里 观察作品,交流。 的树丛》 ,你对凡·高有怎样的了解? 跟大家交流一下。 教 教 师 活 动 学 过 学 程 生 活 动 时间 认识冷色。 学习冷色知识。 教 学 意 图 比一比这两幅作品在用笔上有什 么不同? 哪幅作品更生动,更有生命力? 2 欣赏:修拉的《大碗岛上的星期 天》 、克罗斯的《阿西西附近的风 景》 3 向课本学习。 P7学习点染方法。 教师示范。 四、艺术实践 选择一张色卡纸, 试着选择冷色用 油画棒画一张风景画。 五、展示交流 请你选出自己得意之处介绍给同 学。 六、拓展 出示冷暖对比的画,欣赏,还可以 这样画——冷暖对比的画 板 书 设 计 相对而言 运用了点彩方法的 画更有生命力。 克罗斯的作品笔触 更有活力。 感受不同笔触的变 化。 观看教师示范。 进行创作体验。 交流借鉴。 暖 色 表现方法:点彩 冷 色 1 欣赏比较的部分还是将的过多。另外有个别同学在学习暖色时对绿色的冷暖界定比较模 课 后 反 思 糊,在后边班级课上要给学生明确的指出中性色,紫色也是中性色。色彩没有绝对的冷 暖,是相对而言的。 2 在示范环节不但要示范不同点的笔触变化,也要选择较简单的物象进行示范,便于低水 平的学生也能完成,让每个学生都有成就感,不要畏难。

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