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口语交际劝说教案


劝说
——口语交际
(习惯就是习惯,谁也不能将其扔出窗

外,但可以从楼上一步一步的把它哄下 来。——马克· 吐温)

这节课要干什么?
这节课要干什么? 从故事和看视频学起 你有什么收获?

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这里是施展你 才华的好地方!

想一想 练一练

(实弹演练) 做一做

学一学
? 1.什么是劝说? 劝说,是一种常见的口语交际形式。 它是一种由心理置换到心理相容的说服过程。 劝说的关键在于双方要处于平等地位,要讲 究一定的技巧,以达到告之以理、导之以行 的目的。 重在“劝”字,力求以诚感人、以理服 人、以情动人,切忌以势压人、以理压人; 要心理相容,让对方心服口服。

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2.劝说常见的技巧有哪些? (1)正面劝说,直陈道理,有理有节。这种方法要求 对被劝说者直陈道理,注意因势利导,层层深入。 (双方关系好的情况下) (2)直话曲说,委婉相劝。这种方法通过曲折含蓄的 语言旁敲侧击,以达到劝说目的。 (3)运用“激将法”,因势利导。这种方法主要是用 言语激将,“请君入瓮”。 (4)巧用譬喻法,晓之以理,动之以情。
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讲故事:经典的劝说
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苏(苏格拉底):孩子,为什么悲伤? 失(失恋者):我失恋了。
苏:哦,这很正常。如果失恋了没有悲伤,恋爱大概就没有什么味道。可是, 年轻人,我怎么发现你对失恋的投入甚至比对恋爱的投入还要 倾心呢? 失:到手的葡萄给丢了,这份遗憾,这份失落,您非个中人,怎知其中的酸 楚啊。 苏:丢了就是丢了,何不继续向前走去,鲜美的葡萄还有很多。 失:等待,等到海枯石烂,直到她回心转意向我走来。

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苏:但这一天也许永远不会到来。你最后会眼睁睁的看着她和另一个人走了 去的。 失:那我就用自杀来表示我的诚心。
苏:但如果这样,你不但失去了你的恋人,同时还失去了你自己,你会蒙受 双倍的损失。 失:踩上她一脚如何?我得不到的别人也别想得到。

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苏:可这只能使你离她更远,而你本来是想与她更接近的。 失:您说我该怎么办?我可真的很爱她。
? 苏:真的很爱? ? 失:是的。 ? 苏:那你当然希望你所爱的人幸福? 失:那是自然。 ? 苏:如果她认为离开你是一种幸福呢? 失:不会的!她曾经跟我说,只有跟我在一起的时候她才感到幸福! ? 苏:那是曾经,是过去,可她现在并不这么认为。 失:这就是说,她一直在骗我? ? 苏:不,她一直对你很忠诚。当她爱你的时候,她和你在一起,现在 她不爱你,她就离去了,世界上再没有比这更大的忠诚。如果她不再 爱你,却还装的对你很有情谊,甚至跟你结婚,生子,那才是真正的 欺骗呢。 失:可我为她所投入的感情不是白白浪费了吗?谁来补偿我?

苏:不,你的感情从来没有浪费,根本不存在补偿的问题,因为 在你付出感情的同时,她也对你付出了感情,在你给她快乐的时 ? 候,她也给了你快乐。 失:可是,她现在不爱我了,我却还苦苦地爱着她,这多不公 平啊! ? 苏:的确不公平,我是说你对所爱的那个人不公平。本来,爱 她是你的权利,但爱不爱你则是她的权利,而你却想在自己行 使权利的时候剥夺别人行使权利的自由。这是何等的不公平! 失:可是您看的明明白白,现在痛苦的是我而不是她,是我在 为她痛苦。 ? ? 苏:为她而痛苦?她的日子可能过的很好,不如说是你为自己 而痛苦吧。明明是为自己,却还打着别人的旗号。年轻人,德 行可不能丢哟。 失:依您的说法,这一切倒成了我的错? ? 苏:是的,从一开始你就犯了错。如果你能给她带来幸福,她 是不会从你的生活中离开的,要知道,没有人会逃避幸福。 失:可她连机会都不给我,您说可恶不可恶?

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苏:当然可恶。好在你现在已经摆脱了这个可恶的人,你应 该感到高兴,孩子。 失:高兴?怎么可能呢,不管怎么说,我是被人给抛弃了这 总是叫人感到自卑的。

苏:不,年轻人的身上只能有自豪,不可自卑。要记住, 被抛弃的并不是就是不好的。 ? 失:此话怎讲? ? 苏:有一次,我在商店看中一套高贵的西服,可谓爱不释 手,营业员问我要不要。你猜我怎么说,我说质地太差, 不要!其实,我口袋里没有钱。年轻人,也许你就是这件 被遗弃的西服。 失:您真会安慰人,可惜您还是不能把我从失恋的痛苦中 引出。
? 苏:是的,我很遗憾自己没有这个能力。但,可以向你推 荐一位有能力的朋友。 失:谁?

苏:时间,时间是人最伟大的导师,我见过无数被失恋折磨的死 去活来的人,是时间帮助他们抚平了心灵的创伤,并重新为他们 选择了梦中情人,最后他们都享受到了本该属于自己的那份人间 快乐。
? 失:但愿我也有这一天,可我的第一步该从哪里做起呢?

? 苏:去感谢那个抛弃你的人,为她祝福。 失:为什么? ? 苏:因为她给了你份忠诚,给了你寻找幸 福的新的机会。(成功劝说,苏格拉底走 了)

劝说无处不在
? 从这则劝说故事中,我们可以看出劝说的重要与 技巧。它可以使别人少走弯路,避免无谓的损失; 它可以使别人改正错误,让人生更加完美。甚至

可以挽救自己和他人的生命。

想一想
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例题一
例题二

下列情况下,他们各会怎样 劝说?
想想看?

例题三

例题一
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有一次,唐太宗回到后宫,满脸怒容,咬牙切 齿地说:“早晚要杀了这个乡巴佬。” 皇后长孙氏忙问发生了什么事。太宗说:“魏 征经常在朝廷上当众羞辱我。” 长孙皇后听完,马上退回内室换了一身朝服出 来表示祝贺。太宗很惊奇,长孙皇后对他说: “我听说主明臣直,魏征敢于直言,是因为陛 下是明君,我怎能不祝贺呢 ” 太宗于是转怒为喜,对魏征更加尊重。 (直话 曲说)

例题二
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1942年,中央警卫团划归军委,由叶剑英分管。警卫 团成员大多是从部队抽调来的经过长征的同志。他们 普遍不安心在警卫团工作,希望到前线去。叶剑英同 志便到警卫团团部召开会议。他说:“警卫团应该改 名,不叫警卫团,叫‘钢盔团’。”大家被说懵了。 叶剑英解释说:“钢盔是干什么的?钢盔是保护脑袋 的!中央警卫团是保护全党的脑袋——党中央,所以 应该‘钢盔团’。你们都是英雄好汉,到前方去可以 杀千百个鬼子,但是没有党中央的领导,怎能把鬼子 打出去?”从此,再没有人要求离开警卫团。 思考:叶剑英劝说为什么能取得好效果?
(参考答案:叶剑英劝说警卫团同志安心工作,没有以势压人, 而是巧用譬喻,以平等的方式晓之以理,动之以情,取得了良好的效 果。)

例题三

? 赤壁之战的前夕,诸葛亮对孙权说:“将军,如果您认 为吴、越之众能与曹操相抗衡,就应该和他断绝一切联 系,下定决心抗击曹军;如果您认为无力和曹军对抗, 那就不如放下武器,解甲投降,向他称臣。现在将军您 表面上假装服从他,向他投降,而内心又迟疑不定,事 情已经如此紧迫,但您还不做出决定,这样祸患马上就 要来临了!” ? 孙权反问:“如果像你所说的那样,兵微将寡的刘备为 何不向曹操北面称臣呢?” ? 诸葛亮说:“从前有个田横,他只是齐国的一个壮士, 尚且不肯对汉高祖称臣;何况刘皇叔是汉室后裔,英才 盖世,天下仰慕,怎么会向曹操称臣呢?” (激

将法)
? 后来,孙权同意与蜀国联盟抗曹。

故事
皇后劝 太宗 钢盔团

目的
救魏征

方法
正面劝说

注意点
动之以情 晓之以理

让老兵 安心工作

巧用譬喻

平等交流 语气委婉 知己知彼 了解对方

诸葛劝 孙权

联合攻 曹操

激将法

注意点:
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1、劝说要知己知彼,了解自己也 要了解对方。要了解清楚事情的来 龙去脉。

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2、动之以情,晓之以理。
3、劝说要讲究方法 。 4、注意场合,随机应变。 5、语气委婉、诚挚。 6、有理有节。

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实弹演练
1.小红的父亲吸烟成瘾,如果你是小红,该怎

样劝说父亲?以下的答案好不好,为什么?
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? 答案一:说过多少次了,不要再抽烟了,吸烟有害健康的! ? 答案二:吸烟是很浪费钱的。

? 答案三:爸,自从你吸烟以来,家里就像“天宫”一样,“烟雾弥
漫”,我和妈妈的身体都受到了“熏陶”。 ? 答案四:既然我劝了你,你却不听,那我也抽,让我们共同来享受一 下抽烟的乐趣。 ? 答案五:你抽我也抽,你不抽我也不抽。

? 2、李明要参加义务鲜血活动,可他爸爸不同意,认为献
血会影响自己的健康。请你帮李明想个办法,怎样劝说他 父亲?
? 参考一:(正面劝导)生物书上写道,一个健康的成年人,一次输血200400ml是不会影响身体的。如果他一次献掉这些血,身体组织会及时补给的。 ? 参考二:(巧用譬喻)献血可以促进血液再生,换上新的血。以前的血里多少 会有杂质的,而且献血对血液稠的人来说更是件好事。就像是在鱼缸里灌入了 干净的清水,鱼会活得更健康,人欣赏起来也会觉得更赏心悦目。 ? 参考三:(激将法、借例言理)可以让李明作一个假设:自己急需输血,而 医院血库里没有相匹配的血型可以提供,如果都像父亲那样,那么李明的生 命就有可能危在旦夕。通过这种方式来触动亲子、爱子之心。

? ? (1)两种后果 ? 甲:黄华同学,快去把水龙头关掉,水在那里哗哗地流,

3.黄华洗手,把水龙头水开得哗啦啦的,没有关水 就要离开。此时你觉得很可惜,要上前劝说他,你 怎么做?

太浪费了。 黄华:关你什么事?(一边哼歌一边走)

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乙:黄华同学,你刚才水龙头忘了关了,水哗哗地流, 我觉得很可惜。 黄华:噢,对不起,我忘了。(回头把水龙头关了,流 水声停了。)
甲 乙 态度:生硬──和气 语气:直接──婉转 角度:自己──他人 结果:拒绝──接受

? (2)比一比,说说自己的想法。

小 结
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劝说也是一种语言的艺术,仅靠理由的充分是不 够的,诚恳的态度、婉转地表达是让人接受的前 提。所以,得体的劝说既要以理服人,以情感人, 还要注意对象、场合、方式方法。甲只重理,乙 不但重理,而且重情,所以两人劝说的结果不一 样。
留心身边的事,留心身边的人,我们会发现,真

?

诚的发自内心的劝说就会如同这明媚的春光一样,
受大家欢迎

温馨小劝说:

?话说得好就会使听者感到 舒适,产生美感,这样的 劝说,就成了艺术。

?而创造者,就成了劝说高 手!

做一做
? 我们的生活时时需要真诚的劝说。留心身边 的事,留心身边的人,我们会发现,真诚的 发自内心的劝说就如同这明媚的春光一样, 受大家欢迎。 ? 课后请大家将所学知识在实际生活中努力地 实践实践,相信真诚的劝说一定能更好地改 变我们生活的人文环境。

再 见


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