第四单元《洗衣歌》

执教时间： 课题

10 月

17 日 洗衣歌

七 周星期 五 课型

累计 新授

7 节 共1 节，本节为1 节

1、了解藏族的风土人情。 教学目 2、 《洗衣歌》的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境 标 美，使《洗衣歌》的旋律永远流淌在学生的心中。 3、充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点，并学跳藏族舞。 《洗衣歌》的欣赏，拓展学生对原民歌的理解范围，使他们进一步感受歌曲的意境 教学重 美，使《洗衣歌》的旋律永远流淌在学生的心中。 点 充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点，并学跳藏族舞 教学难 点 教 一、组织教学 师生问好！ 二、导入作品： 创设情景，让学生了解藏族的风土人情。 1、师：我国有多少个民族？（56个）你们知道哪些民族？（学生自由 说。 ） 2、每个民族都有自己的歌曲，老师请你们来听听这是什么民族？ 歌曲《青藏高原》 3、有谁能介绍一下这个民族？ 4、同学们都说的很好，可眼见为实，还是让我们去看看吧…… （大屏幕）藏族的风土人情 5、师：感觉怎么样？（学生自由说） 师：藏族真美，不禁让我想起一首歌。 二、初听歌曲《洗衣歌》 1、请同学们闭上眼睛用心聆听，感受歌曲的意境美。 2、听完以后，师生畅谈听后感。 三、教师介绍作品： 歌曲《洗衣歌》作于1964年，是藏族舞蹈《洗衣歌》的主题歌，具有浓 郁的藏族风格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放军和藏族人民之间的深厚的 鱼水情谊。歌曲以藏族民间音乐朴实健康的音调为素材，既保留了风格，又 学 程 序 教学调控

有所创造。曲调起伏跌宕，充满欢乐与激情。 四、复听作品： 1、让我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种美丽宽广、幸福自 由的感觉。 （复听歌曲） 2、舞蹈片段欣赏《洗衣歌》 ，让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌 曲的意境美，并欣赏藏族美丽的舞蹈。 五、跟唱歌曲： 请同学们一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧！ 六、创意表现歌曲： 目的是让学生发挥想象，表达情感。 师：同学们，看你们这么喜欢这首歌曲，我有个提议，为《洗衣歌》尽上自 己的能力，选择其中的一项任务完成。 （大屏幕展示） 1、编一段歌词或编一段舞蹈侓动 2、写几句赞美的语言表达你此时此刻的感情 3、画一幅美图.在创作过程中，老师不停地放《洗衣歌》音乐，激发学 生的创作灵感。 七、小结： 提高学生积极性，让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐，自豪感， 增强对祖国的热爱之情。 师生问好！

教学反思：