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第四单元《洗衣歌》


执教时间: 课题

10 月

17 日 洗衣歌

七 周星期 五 课型

累计 新授

7 节 共1 节,本节为1 节

1、了解藏族的风土人情。 教学目 2、 《洗衣歌》的欣赏,拓展学生对原民歌的理解范围,使他们进一步感受歌曲的意境 标 美,使《洗衣歌》的旋律永远流淌在学生的心中。 3、充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点,并学跳藏族舞。 《洗衣歌》的欣赏,拓展学生对原民歌的理解范围,使他们进一步感受歌曲的意境 教学重 美,使《洗衣歌》的旋律永远流淌在学生的心中。 点 充分了解藏族民歌及藏族舞蹈特点,并学跳藏族舞 教学难 点 教 一、组织教学 师生问好! 二、导入作品: 创设情景,让学生了解藏族的风土人情。 1、师:我国有多少个民族?(56个)你们知道哪些民族?(学生自由 说。 ) 2、每个民族都有自己的歌曲,老师请你们来听听这是什么民族? 歌曲《青藏高原》 3、有谁能介绍一下这个民族? 4、同学们都说的很好,可眼见为实,还是让我们去看看吧…… (大屏幕)藏族的风土人情 5、师:感觉怎么样?(学生自由说) 师:藏族真美,不禁让我想起一首歌。 二、初听歌曲《洗衣歌》 1、请同学们闭上眼睛用心聆听,感受歌曲的意境美。 2、听完以后,师生畅谈听后感。 三、教师介绍作品: 歌曲《洗衣歌》作于1964年,是藏族舞蹈《洗衣歌》的主题歌,具有浓 郁的藏族风格和舞蹈特色。歌曲歌唱了人民解放军和藏族人民之间的深厚的 鱼水情谊。歌曲以藏族民间音乐朴实健康的音调为素材,既保留了风格,又 学 程 序 教学调控

有所创造。曲调起伏跌宕,充满欢乐与激情。 四、复听作品: 1、让我们一起再次来感受一下歌曲带给我们的这种美丽宽广、幸福自 由的感觉。 (复听歌曲) 2、舞蹈片段欣赏《洗衣歌》 ,让学生在欣赏舞蹈的基础上再次来体会歌 曲的意境美,并欣赏藏族美丽的舞蹈。 五、跟唱歌曲: 请同学们一起跟着老师轻轻地哼唱一下歌曲的旋律吧! 六、创意表现歌曲: 目的是让学生发挥想象,表达情感。 师:同学们,看你们这么喜欢这首歌曲,我有个提议,为《洗衣歌》尽上自 己的能力,选择其中的一项任务完成。 (大屏幕展示) 1、编一段歌词或编一段舞蹈侓动 2、写几句赞美的语言表达你此时此刻的感情 3、画一幅美图.在创作过程中,老师不停地放《洗衣歌》音乐,激发学 生的创作灵感。 七、小结: 提高学生积极性,让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐,自豪感, 增强对祖国的热爱之情。 师生问好!

教学反思:


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