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[中学联盟]福建省建瓯市第二中学人教版高中语文必修五《第7课 陈情表》课件(共37张PPT)


李密

读《出师表》不下泪 者,其人必不忠;读《陈 情表》不下泪者,其人必 不孝;读《祭十二郎文》 不下泪者,其人必不友, 读《报任安书》不下泪者, 其人必不为人。 忠则《出师》,孝则 《陈情》。

出师一表真名世 千载谁堪伯仲间

《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中 原之前给后主刘禅上书的表文,阐述了北伐的

必 要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切, 写出了诸葛亮的一片忠诚之心。

《祭十二郎文》,唐代韩愈作品,文章的 十二郎是指韩愈的侄子韩老成,十二郎与 韩愈两人自幼相守,由长嫂郑氏抚养成人, 共历患难,因此感情特别深厚。但是长大 之后,韩愈本人在外飘泊,与十二郎很少 见面。韩老成的英年早逝让韩愈悲从中来, 写下此文。

表,是古代臣子向皇帝陈述己见 的一种奏章。
我国古代臣子写给 君王的呈文有各种不同 的名称, 战国时期称” 书”, 到了汉代, 则分为: 章,奏,表,议四类. 表的 内容多为有叙有议, 但是 叙事和议论都带有感情 色彩.

题解
陈 情 表
陈述、禀报 隐情、苦衷





禀告自己苦 衷的奏章

背景介绍

公元263年,司马昭子司马炎(晋武帝) 废魏帝曹奂,建立了西晋王朝。当时东吴 尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣,同 时也为使东吴士臣倾心相就,以减少灭吴 的阻力,对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予 官职,以示恩宠。以文学见称,曾多次出 使东吴,历职郎署的李密当然被列为笼络 的对象。

然而,李密对蜀汉则是念念于怀, 更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天 下,内部矛盾重重。李密以一亡国 之臣,对出仕新朝就不能不有所顾 虑,而暂存观望之心了。不幸的是 他的这种想法,被晋武帝多少察觉 到了,因此“诏书切峻,责臣逋 慢”。

李密是亡蜀降臣,如若不应诏,会被 误认为“矜守名节”,不与司马氏王朝合 作,招来杀身之祸。李密至孝,与祖母相 依为命,写此奏章,陈述自己不能奉诏的 原因,提出终养祖母的要求。文中所写, 皆是真情实意。晋武帝阅其表后,竟赞扬 他说:“士之有名,不虚然哉!”不但停 诏,而且给予优厚待遇:赐奴婢二人,使 郡县供其祖母奉膳。

初读课文
读准字音,
读清句读, 读出感情。

正字音:
险衅 夙遭闵凶 终鲜兄弟 门衰祚薄 内无应门五尺之僮 外无期功强近之亲 茕茕孑立 夙婴疾病 常在床蓐 逮奉圣朝 过蒙拔擢 宠命优渥 除臣洗马 猥以微贱 陨首 诏书切峻 逋慢 日笃 犹蒙矜育 不矜名节 矜悯愚诚 本图宦达 盘桓

1 、是谁陈情? 2 、向谁陈情? 3 、陈什么情?

1 、是谁陈情?
李密( 224 - 287 ),西晋武阳人, 又名虔(qián),字令伯。以学问文 章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎, 屡次出使东吴,很有才辩。晋武帝征 为太子洗马,李密以祖母年老多病, 辞不应征。

2 、向谁陈情?
晋武帝司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝, 为人阴险多疑。建国初年,为笼络人 心,对蜀汉士族采取怀柔政策,征召 蜀汉旧臣到洛阳任职。
司马昭之心,路人皆知——司马昭安的什么心,连 过路的人都知道。泛指人的阴谋显露无遗,尽人皆 知。司马昭是三国时魏臣,权倾朝野,其党羽曾刺 死魏帝。其子司马炎后来篡(cuàn )魏自立。

3 、陈什么情?
向君王上书陈述祖母刘氏年 老多病,无人侍奉,暂不能应征, 请求辞官终养祖母的衷情。

(愿乞终养,不能就职)

如何陈情?

老师寄语
孝是中华民族的传统美德,而十七八岁 的年纪始终关注的永远是友情,深深憧憬 的往往是爱情,最易忽略的却常常是亲情、 孝情。希望李密对祖母的乌鸟深情能让我 们有所感悟,有所触动,为亲人捧上自己 哪怕微薄但却真诚的回报。

段1翻译注解
臣密言:臣以险 衅 ,夙遭闵凶。 生孩六月 ,慈父 见背;行年四 岁 ,舅夺母志。 祖母刘愍臣孤 弱 ,躬亲抚养。 臣少多疾病 ,九 岁不行 ,零丁孤 苦 ,至于成立。
臣李密陈言:我因为命 运坎坷,年幼遭遇不幸。 生为婴儿的时候,父亲 就去世了;年龄到了四 岁的时候,舅父强迫我 的母亲改嫁。祖母刘氏 怜悯我孤单弱小,亲自 加以抚养。我小时候经 常生病,九岁还不会走 路,孤独无靠,直到成 人自立。

1、四字骈句: “生孩六月,慈父见背,行年四岁,舅 夺母志。祖母刘闵臣孤弱,躬亲抚养。 臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至 于 成立??”

?四字骈句,语势连贯、紧凑,不拖沓,让人感 到灾祸接踵而来,以情动人,让晋武帝化严为 慈。

既无伯 叔,终鲜兄 既没有叔叔伯伯,又缺 弟 ,门衰祚薄 ,晚 少兄弟,门庭衰微福泽 浅薄,很晚才得到儿子。 有儿息。外无期功 强近之亲 ,内无应 外面没有比较亲近的勉 门五尺之僮 ,茕茕 强接近的亲戚,家里没 独立 ,形影相吊。 有照应门户的僮仆。生 而刘夙婴疾病 ,常 活孤单没有依靠,只有 在床蓐 ,臣侍汤药 , 和自己的身体和影子相 互安慰。而祖母刘氏一 未曾废离。 直被疾病缠绕,经常卧 病在床,我端水送药, 从来没有废止而离开。

段2翻译注解
逮奉圣朝 ,沐浴 清化。前太守臣逵 察臣孝廉;后刺史 臣荣举臣秀才。臣 以供养无主 ,辞 不赴命。诏书特下 ,拜臣郎中 ,寻 蒙国恩 ,除臣洗 马。 到了晋朝建立,我蒙受了 清明的教化。先前有名叫 逵的太守举荐我为孝廉, 后来又有名叫荣的刺史举 荐我为秀才。我因为供奉 赡养祖母的事无人承担, 就辞谢不接受任命。朝廷 又特地颁下诏书,任命我 为郎中,不久又蒙受朝廷 的恩典,任命我为太子洗 马。

猥以微贱 ,当 侍东宫,非臣陨首

我这样卑微低贱的人,担当 侍奉太子的职务,这实在不 是我杀身捐躯所能够报答朝 所能上报。臣具以表 廷的。我全部写进奏章向皇 上报告使皇上知道,加以辞 闻 ,辞不就职。诏 书切峻 ,责臣逋慢; 谢不去就职。但是诏书急切 而严厉,责备我逃避怠慢; 郡县逼迫 ,催臣上 郡县长官催促我立刻上路; 道;州司临门 ,急 州官登门督促,比流星的光 于星火。臣欲奉诏奔 还要急。我很想奉命前往就 驰 ,则刘病日笃 , 职,但是祖母刘氏的疾病却 欲苟顺私情 ,则告 一天比一天严重,想姑且迁 诉不许。臣之进退 , 就自己的私情,但是报告申 诉又得不到准许。我现在是 实为狼狈。 进退两难,处境狼狈不堪。

段3翻译注解
伏惟圣朝以孝 我想圣朝是以孝道来 治理天下的,凡是年 治天下 ,凡在故 老而德高的旧臣,尚 老 ,犹蒙矜育 , 且受到怜悯抚育,何 况臣孤苦 ,特为 况我的孤苦尤其严重 尤甚。且臣少仕 呢。再说我年轻的时 伪朝 ,历职郎署, 候作过蜀汉的官,连 本图宦达 ,不矜 续担任郎官职务,本 来就是希望做官显达, 名节。
并不顾惜自己的名誉 节操。

今臣亡国贱俘 , 至微至陋 ,过蒙 拔擢 ,宠命优 渥 ,岂敢盘桓 , 有所希冀!但以 刘日薄西山 ,气 息奄奄 ,人命危 浅 ,朝不虑夕。

我现在是卑贱的亡国之 俘,十分卑微浅陋,承 蒙受到过分的提拔,恩 惠优厚,怎么敢徘徊不 前而有非分的企求呢! 只因为祖母刘氏已是像 太阳迫近西山的人,气 息微弱,生命垂危,已 经处于朝不保夕的境地。

臣无祖母 , 无以至今日 ; 祖母无臣 , 无以终余年 , 祖孙二人 , 更相为命 , 是以区区不能 废远。

我如果没有祖母抚养, 就不可能活到今天; 如果祖母没有我的照 顾,也不能够安度她 的晚年,我们祖孙二 人,相依为命,因此 我的内心不愿废止奉 养,使远离祖母。

2、对偶句 ※ “外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮” ※“前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀 才” ※臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终 余年。

运用对仗工整的对偶句式,使语气显得 强烈, 语意简洁凝练,读来朗朗上口,使文章的感情 倍感热切,更具说服力。

段4翻译注解
臣密今年四十有 四 ,祖母刘今年 九十有六 ,是臣 尽节于陛下之日 长 ,报刘之日短 也。乌鸟私情 , 愿乞终养。
我今年四十四岁,祖母 刘氏今年九十六岁,因 这样我效忠于陛下的日 子还很长,而报答祖母 刘氏的日子已很短了。 我怀着象乌鸦反哺一样 的私情,乞求能够准许 我完成对祖母养老送终 的心愿。

臣之辛苦 ,非 我的辛酸苦楚,不仅仅是 蜀中人士以及梁州、益州 独蜀之人士及二 州牧伯所见明知 , 的长官们明白知晓的,连 天地神明也都明察到的, 皇天后土实所共 祈望陛下能怜悯我愚拙的 鉴 ,愿陛下矜悯 诚心,允许我实现这点微 愚诚 ,听臣微 小的愿望,或许祖母刘氏 志 ,庶刘侥幸 , 能够侥幸地安度残年。我 保卒余年。臣生 活着应当杀身报效朝廷, 当陨首 ,死当结 死后也当结草来报答陛下 的恩惠。我怀着像犬马一 草。臣不胜犬马 怖惧之情 ,谨拜 样不胜恐惧的心情,谨此 上表禀告使您知晓。 表以闻。

3、比喻句: ※州司临门,急于星火。 ※乌鸟私情,愿乞终养。 ※ 刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑 夕

※臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

比喻句:形象生动,感情浓烈,富有感染力。

写作特点
1、融情于事,感情真挚 2、句式整齐,语言简练 3、文章具有说理艺术

文中成语:
孤苦伶仃:形容孤单困苦,无依无靠。孤苦:没有依
靠,生活困苦。伶仃:孤独。

茕茕孑立:形容孤苦伶仃,无依无靠。茕茕:孤独无靠
的样子。立:孤单单地呆着。

形影相吊:只有自己的身体和影子互相安慰,形容十分
孤单。形:身体。吊:慰问。

太阳快要落山,比喻人衰老临近残废或事物 日薄西山:腐朽即将灭亡。薄:迫近。 气息微弱,形容快要断气的样子。气息:呼 气息奄奄:吸时进出的气。奄奄:气息微弱的样子。

指天和地。古人认为天地能主持公道,主宰 皇天后土:万物。 ~,实所共鉴,有渝此盟,神明殛之

形容寿命已经不长,即将死亡。人命:寿命。 人命危浅:危:危险。浅:不久,时间短。

朝不虑夕:早晨不能考虑晚上会怎样,情势危急,随时 都可能发生变故。 结草衔环:比喻感恩报德,至死不忘。

思考研究
有论者认为,李密反复强调孝亲,其实是 为自己不奉诏仕晋而故意寻找借口。你同意 这一观点吗,为什么? 回答1:李密反复强调孝亲,决不是为其不奉 诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母 才难能应诏的。读完全篇,我们可以清楚地体 味到,他的孝心不是抽象的,而是充满了孙儿 对祖母的一片真情。

思考研究

? 回答2:李密对蜀汉念念于怀,他曾说刘禅“可次齐 桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下,内部矛 盾重重。李密以一亡国之臣,对出仕新朝就不能不有 所顾虑,而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法, 被晋武多少察觉到了,因此“州书切峻。责臣逋慢”。 这就使李密在“再度表闻”时,发生了更大的困难。 然而李密抓住了孝字大做文章,却又不从大道理讲起, 而是委婉陈辞,动之以情,恰到好处地解决了“不从 皇命”的难题。

开放性问题,可以各抒已见,自圆其说。


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