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初二年级期末考试质量分析


初二年级期末考试质量分析
洪泽县岔河中学初二年级组 在县教育局同一组织,学校精心安排下, 我校初二年 级于 2015 年 1 月 31 日—2 月 1 日圆满完成了初二年级期 末考试,达到了预期效果,现将相关情况汇报如下: 一、考试情况分析: 本次考试由洪泽县教研室统一组织命题,统一阅卷, 语、数、外各 120 分,物理 80 分,政治、历史各 50 分, 地理、生物各

100 分,总分 740 分。从各科试卷分析看, 本次试卷命题质量较高,契合学生实际,难易适中,能 反应本学期学校的教与学的大致情况。 我校初二年级共 48 人参加考试,总均分 406.9 分, 在全县 9 所学校中排名第六。我校最高分 585,最低分 176 分,班级和学科差异明显,初二(1)班除语文、数 学两门学科以外其他学科均高于初二(2)班,两班有些 学科差距较大,有 13 分之距。 二、存在的问题: 1、学生整体基础较差,两极分化现象严重,还有不 少学生偏科现象严重。

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2、部分学生的学习习惯和方法较落后,效率较低, 部分学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺 乏自觉性。 3、教师教学方式方法转变不到位,要求不够严格 。 4、班级差异明显,有些学科差距较大。 三、下一阶段的工作重点和对策: 1、面对现状,放平心态: 不要抱怨已成的事实.而应从现实出发,思考如何提 高班级成绩,和学科成绩,努力改变现状。 2、分析学情、制定措施: 每一位师生对考试的经验教训一一总结,反思自己, 确立下一步的目标和措施。 班主任要结合本班实际对所有学生逐一分析, 找薄弱 科目,看有哪些学科没有达标,班主任确定好人名单,交 于任课老师,通知到人,并留有底根。 各位老师要做好个阶段不达标学生的补差工作,通过 谈话、课堂落实、课后辅导等多种方式提高学生成绩. 3、加强家校联系,商讨对策,形式教育合力。 各老师对个人结对的学生结合“千师访万家”进行家 访,并经常与家长电话联系,汇报成绩和学生近段情况。 4、注重学生良好学习习惯的培养。
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①培养制定计划的习惯, 很多学生学习非常盲目导致 他们没目标而影响成绩,让学生制定远期、中期、近期 目标及每天的作息时间表,同时在班上找一位同学作为 自己的竟争对手,每次考试都与他比一比促进提高自己。 ②培养学生整理错题集的习惯, 找出错误的原因及对 策。 5、加强学法指导,提高学习效率。 ①各任课老师要根据学科特点, 给予学生学法指导大 面积提高教育教学质量。 ②优秀学习经验交流, 召开表彰会及各班请优秀学生 总结演讲。 6、落实学生的主体地位,深化课堂教学改革。 ①改革备课,体现学生自主学习,合作探究,提倡导 学案教学。②高度重视预习,教会学生预习方法,提高 自学能力,学生会的坚决不讲,打好基础。③减少教师 教的时间,增加学生自主学习、探究交流与展示的时间。 ④划小教学单位――分组教学,实现兵教兵。⑤重视及 时的反馈矫正,建立错题本,作为教师作业布置检查的 必查项目。 7、做好常规教学工作,发挥团队合作精神。

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①进行集体教研,合力创造奇迹。② 跟踪课堂,组 内实行听评课,提出建议,提高自身业务素质。③ 改革 作业教学,作业精心设计,精心批改,精心反馈,最好 全组统一。 8、班主任和各位老师向管理要质量。 管理现在已成为生产力的基本要素之一。 从细从严管 理,充分调动学生的积极主动性,避免学生惰性的形成, 做到老师多想事、多操心,但少办事,让学生多动手,多实 践,提高个人能力。

二〇一五年二月六日

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