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2013年高考备考:古代诗歌鉴赏资料


2013 年高考备考:古代诗歌鉴赏资料 2013 年高考备考:古代诗歌鉴赏资料 一、考点解说与解答的前提条件 古代诗歌鉴赏是高考必考的考点之一,主要涉及四个小考点(见后面分类解说) 。要做 好古代诗歌鉴赏题,必须要做好以下工作: 1、知人论世。尽可能多的掌握古代诗人(词人)的生平、生活的时代背景或本人不同 生活时期的特点,了解本人诗词创作的主要风格特点等。这是准确鉴赏古诗的重要前

提。 九死不悔:漫漫长路的探索(屈原) 世外桃源:疲惫灵魂的皈依(陶渊明) 诗中有画:描摹景物的顿悟(王维) 笑傲公卿:傲岸人格的张扬(李白) 漂泊天涯:大唐衰微的见证(杜甫) 强者宣言:永不放弃的追求(刘禹锡) 明白晓畅:现实主义的革新(白居易) 放浪形骸:盛事难再的挽歌(杜牧) 委婉隐晦:迷惘无助的宣泄(李商隐) 2、掌握必要的诗歌鉴赏的方法和答题模式,并在平时的学习、练习中加强针对性训练, 才能在正式考试中做起来得心应手。做题时,问啥答啥,扣句分析,有理有据。 3、正式答题前一定要从诗题、到每句诗词甚至每个字词去咬文嚼字,采用“翻译+想 象” 的方式力求理解每句诗词的含义 (特别是特定意象的特殊含义, 关键词语的含义与作用。 要注意“诗眼” ,注意其中的议论抒情句) ,进而把握整首诗词的意思与情感。这是准确鉴赏 古诗的重要保证。 【诗词后有注释的千万要认真阅读,因为可能从中了解的生平、写诗词时 的背景、重要字词的音义和用典(出现引文)等信息】 。具体说 “读懂”的八项方法: (1) 、关注题目(解释:包含了时间、地点、题材、情感等) (2) 、关注首尾句(联) (解释:首句:点题目;尾句:显主旨) (3) 、关注表情、表意关键词 (4) 、关注常用意象及其含义 (5) 、关注文题间的注释 (6) 、关注题干提供的信息 (7) 、关注熟悉的的概况(解释:经历、思想、风格) (8) 、关注常用典故的特定含义 4、由己推人。即学会站在诗人(词人)角度去想,如果“我”是“他” ,会怎样? 5、虽然我们平时学习诗词时(包括考试的题型)有所侧重,但是希望同学们对我们课 本上的古代诗词(3、5 册)都能从形象、语言、表达技巧及思想内容和观点态度四个方面 去多做分析与思考,举一反三,熟能生巧。 明确诗歌分类 1.送别诗:直接写别情;间接写别情;写送别时环境;写送别时场面、人物语言、动 作;回忆相聚时的欢娱,遥想分别后的孤寂。2.怀古诗:借古讽今;怀古伤己;赞美英雄 业绩,或羡慕,或自况。3.边塞诗:边塞战争;同仇敌忾、分忧杀敌;揭露边塞战事给百 姓带来劫难或非正义战争、穷兵黩武给人民带来的严重负担和灾祸。4.思乡诗:对故乡或 故国饱含思念之情;对亲人故友倍加思念;出征或他乡为官;家中思妇。5.咏物诗:绘形 绘声,逼真传神;托物寓意,借题发挥,抒情言志;借物讽喻。6、写景诗(山水田园诗) 。 以山水田园、人文景观作为描写对象,加以生动形象的描摹,来或抒发情怀,或寄托理想, 或娱乐遣兴。 7、生活杂感诗:寄情山水的悠闲;昔盛今衰的感慨;青春易逝的伤感;仕途失意的苦 闷;告慰平生的喜悦。 二、分类指导 (一)形象 1、形象的分类:人物形象(抒情主人公) ;意象(带上诗人主观情感的景物形象和咏物 言志的事物形象) 2、人物形象(包括抒情主人公——诗人形象和诗中塑造的其他人物形象)的类型 诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象,实际上是“诗化了的” ,是在诗中的“代 言人” 。在古代诗歌中,一般有下面几种形象类型。 (1)不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。 如李白《梦游天姥吟留别》 :

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