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有一种爱叫信任


有一种爱叫信任 算起来,我和这些孩子们相识已经有五个多月了。 记得那是去年的 8 月 27 日,午饭后我正在家里休息,庄老师打 电话给我——来学校带领学生搬桌椅。放下电话,我急忙骑车来到学 校, 这时八年级的其他 9 位班主任早已到位了 (之前学校发信息给我, 不知怎么回事儿没收到) 。在邵校和从主任等的组织安排下,我带着 学生先后有序地配齐了本班、七年级一个班的桌椅和一些器械。在整 个劳动过程中,我发现孩子们一个个不怕脏累、有的自己搬了五六次 桌椅,衣服上、额头、手上、鞋上挂满了灰尘,即便如此他们都无怨 言。

通过当时 33 位同学的劳动表现,我惊喜地看出:孩子们“很 实在”,在“搬迁”之后的总结会上,我非常真诚地向孩子们道 出了我的感受:你们“很实在”,……真心地谢谢大家!随之, 是一个 90 0 的鞠躬,以示诚意;孩子们也深受鼓舞,回报以热烈 的掌声。

有了好的开始,我的工作热情也在不知不觉中得到了激发, 从排座位到明确管理要求, 所有事宜可谓是一路边关, 没遇上 “拦 路虎”。上学期,我主要做了以下三方面的工作:

一、抓“脸面”

针对班里的实际情况,我先从卫生管理抓

起:每位学生分到桌椅、过道 4 块瓷砖的“特区”,每节课下离 开座位前自我检查,发现问题及时解决;随后我又将室内、楼道

划分为 10 个区域, 分到班委名下, 责任到人, 流动管理……这样, 课间卫生问题得到了相应解决,我只需要“心血来潮”时转一转 就可以了,科学、自主化管理,使我可以腾出空儿来学习、提高、 尽情享受工作的乐趣了。一学期下来,我班先后得到了 5 枚“洁” 牌(全学期 6 枚)。

二、抓“秩序” “班优我荣,班差我耻”,为把班级建设成为 文明、守纪、团结、勤奋、积极向上的班集体,使每位同学能够快乐 学习、健康成长,实现自己远大理想,从做人、守时、卫生、学习等 方面制定了班级公约和对应的 2010 届 4 班学生个人德育量化细则 (奖 罚分明) ,一学期下来,班级秩序井然。 三、抓“品德” 结合学生现状,联系当今网络化、信息化等特 点, 充分发挥教师的引领作用和学生的主体作用, 我在班里试行了 “贴 吧”式自主教育方式,一学期下来,先后进行了“孝顺”“宽容” 、 、 “感恩”“理解”“尊重”“责任”六期主题论坛,学生们从开始的 、 、 、 “被迫画押” ,到主动的“开诚布公” ,在对学生的品质培养、做人品 德的提高等方面起到了一定的积极作用。 新学期即将开始,我将继续完善对学生的规范管理措施、加强对 班委的工作指导和分工、加大对学生的自主管理力度、学习先进的教 育教学管理经验,力争在教育、教学和管理等方面取得优异成绩。 有这样一句歌词“爱是 Love” ,我们对孩子的教育都是爱的教育。 教育家马卡连柯曾经说过: “爱是一种伟大的感情,它总是在创造奇 迹,创造新的人。 师爱无痕亦无形,正如泰戈尔所说“天空没有留 ”

下翅膀的痕迹,而我已飞过。 ”师爱就蕴藏在平常的琐事中,于细微 之处见真情。有一种爱叫信任,相信他们,并委之以重任,适度引导, 他们也能腾空翱翔。

爱就一个字,爱孩子、爱学生要从我们的心做起。


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