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重点名校高考语文备考--古诗鉴赏七大模式(精校完美打印版)


古诗鉴赏七大模式 古诗鉴赏七大模式 docken 古诗鉴赏七大模式 从 2002 年起高考语文卷把“古诗阅读鉴赏”放到第卷以主观题的形式进行考查, 《考试 说明》对此明确提出了两点要求:1.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;2.评价文学 作品的思想内容和的观点态度。 综观近几年的高考试题,有两个特点非常明显:一是试题切入角度小,但以对全诗的理 解为基础,且离不开景、情、境;二是

文字浅易,抒发的是人之常情,如山水情、故园情、 别离情等。 考生一般对考点比较熟悉, 能比较轻松地读懂诗歌, 但答题结果却年年失分严重。 一个重要的原因就是答题不规范,容易漏掉一些要点,以致只能“意会”而不能有效地“言 传” 。 答题自然要根据试题的要求给出相应的答案。 就古诗鉴赏题而言, 大体上可归纳出七种 问答模式,本文对之加以例析,供大家参考。 第一种模式 分析意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合 起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤:描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现 画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美; 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄 浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调; 分析的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了感伤的情怀”是不行的,应 答出为什么而“感伤” 。 答题示例 1: 绝句二首(其一) 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 [注]此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。 问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。 答: (1)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风 送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。 (2)这是一幅明净绚丽的春景图。 (3)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心 境。 答题示例 2: 菩萨蛮(五首之一) 韦庄 人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。 垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还家,还乡须断肠。 问:本词营造了一种怎样的意境? 答: (1)本词描绘了一派江南美景:碧波荡漾,水天相接,画般之外,雨声潇潇;酒垆 边卖酒的女子光彩照人,于攘袖举酒间,露出的手腕白如霜雪。 (2)第三句是江南风景的清新秀丽之美,第四句是江南生活的闲适自在之美,第五六 句是江南人物的伶俐水灵之美,整个画面恬静祥和。 (3)表达了词人对江南的无限热爱和无比的留恋之情。 答题示例 3: 听张立本女吟 高适 危冠广袖楚宫妆,独步闲庭逐夜凉。 自把玉钗敲砌竹,清歌一曲月如霜。 [注]“危冠广袖”是一种高冠宽袖窄腰的南方的贵族女装。砌竹,阶沿下的修竹,以钗 击节是唐宋人歌吟的习惯。清歌一曲,即吟歌一首。 问:谈谈你对这首诗所表现的意境的理解。 答: (1)这首诗描绘了月夜闲吟的情景:暗蓝色的天幕上一轮秋月高悬,凉爽的闲庭中 女诗人依阶低吟。 清泠的吟诗声和着玉钗敲竹的节拍飘荡在寂静的夜空, 冰冷如霜的月光勾 勒出一个蛾冠广袖的少女徘徊的身影。 ( 2) 意境清新淡雅, 恬静优美。 (3)本诗的情景交融, 表现了诗人超尘脱俗,淡雅清纯的内心世界。 第二种模式

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