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有所为有所不为 杰出父母教育孩子只做三件事


有所为有所不为 杰出父母教育孩子只 做三件事
http://www.sina.com.cn 2010 年 12 月 03 日 17:49 新浪教育

本文选自《宝贝》的新浪博客, 父母对待孩子无外乎三种情况:一是事事管、时时管,做了很多事,效果却不好;二是 什么都不管,什么都不做,放任自流,不闻不问,结果更不好;三是也管但不全管,做得不 多,但都切中要害,孩子成长一帆风顺。 显然,“什么都做”和“什么都不做”都过于极端,失之偏颇,并不可取。杰出的父母 从来都选择“有所为有所不为”,更明确地说,只做三件事。 ◤第一件事:培养良好的亲子关系◢ 第一件事:培养良好的亲子关系◢ 好的关系胜过许多教育。父母什么时候与孩子关系好,对孩子的教育就容易成功;什么 时候与孩子关系不好,对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系,其关键在于“定 位”: ◆1、不当“法官” 学做“律师” ◆1、不当“法官”,学做“律师” 有些父母看到孩子出了问题,便迫不及待地当起了“法官”,这是很危险的。 孩子的内心世界丰富多彩, 父母要积极地影响与教育孩子, 不了解其内心世界便无从谈 起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊,维护其权利,成为其信赖和尊敬的朋友。 即父母对待孩子,要像“律师”对待自己的当事人一样,了解其内心需求,并始终以维 护其合法权利为惟一宗旨。 ◆2、不当“裁判” 学做“拉拉队” ◆2、不当“裁判”,学做“拉拉队” 在人生竞技场,孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子,也不该自作主张去当“裁 判”,而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量,即“拉拉队”的力量。这样更能帮助 孩子建立自信心,而这正是家庭教育的核心任务。 父母做孩子的“拉拉队”,既要善于发现和赞美孩子,还要引导孩子正确面对失败,在 挫折前做孩子的战友。 ◆3、不当“驯兽师” 学做“镜子” ◆3、不当“驯兽师”,学做“镜子” 孩子只有认识自己才能战胜自己, 但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己, 这时父 母的“反馈”作用即镜子的作用就很重要了。

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不做“驯兽师”,学做“镜子”,才能帮助孩子提高自我意识,才能让孩子不害怕父母 的“权威”,转而和父母沟通。 教育是三分教,七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下,不管它,很 快就会没事,若总去挠,却要很长时间才能好。原因就是人体有一定的自我治愈功能,被蚊 子叮一下自己很快就会好,施加外力只会适得其反。 教育也是这个道理。停下来,等一等,给孩子倾诉的机会,和孩子有效地沟通,不用教 育就能解决问题。 ◤第二件事:培养孩子的良好习惯◢ 第二件事:培养孩子的良好习惯◢ 习惯决定孩子的命运, 再也没有什么比习惯养成更重要了。 父母如果不注重培养孩子的 良好习惯,无疑是在葬送孩子美好的未来。 ◆1、 ◆1、一切从习惯培养开始 养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思维习惯,德育是细小的行为习惯,素质教 育更加体现在人的细小的行为上。 大量事实证明,习惯是一种顽强的力量,可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养 开始。 ◆2、 ◆2、习惯养成绝非一日之功 习惯是个大问题,是大智慧。良好习惯的养成绝非一日之功,其主要原则是:低起点, 严要求,小步子,快节奏,多活动,求变化,快反馈,勤矫正。 习惯养成关键在头三天,决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利,让孩子在习惯养 成中发挥主人作用。 ◆3、 ◆3、通过习惯培养铸造品格 教育犹如海上行船,必须按正确的航线行驶,否则,船越大越有触礁沉没的危险。 人的品质, 决定了人的发展方向。 家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正 的人。但人格的培养问题通常很难落实到具体操作上来。 不过,研究者发现,习惯与人格相辅相成,习惯影响人格,人格更会影响习惯。正派、 诚实、责任心、爱心、合作精神、讲究效率等品格都可以通过习惯培养来铸造。 ◤第三件事:引导孩子学会学习◢ 第三件事:引导孩子学会学习◢ 吸引孩子热爱学习、 引导孩子学会学习是父母的一项重要职责, 也是父母的真正魅力所 在。

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◆1、 ◆1、孩子厌学是有原因的 放任不管, 任其潇洒; 乱管瞎管, 种瓜得豆; 唠叨数落, 肆意打骂; 代替包办, 制造“机 器”……父母若采取如此种种不明智的做法,只会使孩子越来越不爱学习。 孩子不爱学习只是表面现象, 背后一定有原因: 是没有养成良好的学习习惯?是没有找 到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性?是孩子 没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因,才可能帮助孩子走出厌学的阴影。 ◆2、 ◆2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的 孩子缺乏求知欲,通常不是父母的影响或者严格要求不够,而是阻塞了孩子的兴趣。 兴趣(好奇心)、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲 的通道。而对于孩子来说, 所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。 心情、 开窍、 暗示、 遐想、砥砺、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。 潜能开发虽没有绝对的“时间表”, 但也有步骤, 比如建立目标、 控制情绪、 磨砺意志、 专注于一点等都是非常重要的。 ◆3、 ◆3、孩子考第一是有方法的 “爱学”是“会学”的前提,而“会学”是“爱学”的保证,“会学”才能“学好”。 孩子要想考第一,必须要掌握一些具有决定性作用的好方法,如:按计划完成、认真写 字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地作文等。 现在很多父母在教育孩子的问题上步入了一个新的误区, 即盲信盲从甚至痴迷于所谓成 功教子的家教经验,但这些经验听着容易,做起来难。因为它们没有“可迁移性”,如果只 是一味的克隆、 模仿, 不但不能落实到自己孩子的身上, 反而容易“邯郸学步”, 适得其反。 最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂, 抓好了亲子关系、 习惯培养、 学习这三件大事, 父母成为杰出的父母, 孩子成为杰出的孩子, 就都不是遥远的梦幻了。

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