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探讨信息管理


《探讨信息管理》教学设计方案 探讨信息管理》
课件的设计流程: 课件的设计流程:新课导入→知识要点→难点解析→归纳总结→作业
好处能提高教学效益, 更好地贯彻新课标指导下的教学理念, 同时让学生在课堂上尽快 对大量相关知识点建立清晰完整的概念。 通过教师利用课件对知识进行讲解的同时还能体现 培养学生饿情感态度与价值观,让学生重视方法的学习,逐步提高自身的信息素养

教材分析: 《探讨信息管理》是选取《普通高中信息技术·必修》中第三章第一节。这一 教材分析:
节主要是引导学生将计算机作为有效的认知工具,探索适应本学科特点的网络 环境下的教与学的新型教学环境。

教学目标 教学目标:
知识与技能目标: 理解信息管理的重要性及不同信息管理方法的特点 过程与方法目标: 通过探讨、实践身边信息的管理,体验信息管理的重要性及不同信息管 理方法的特点 通过了解现实生活中的数据管理的方法并数据库应用系统访问数据库, 体验数据库技术对于存储、管理大量数据并实现高效检索的优势

重点难点: 重点难点: 教学过程: 教学过程: 一、导入新课

通过探讨、实践身边信息的管理,体验信息管理的重要性及不同信息管 理方法的特点

[教师提出] 手机中的“通讯簿”——“群组” (分组铃声、来电闪光显示等) [教师提问] 师:手机的用处 生:传递信息 师:用“群组”的好处 生:便于管理、查询快捷、使用方便等 [教师归纳](以建立通讯簿为例)遇到问题→决策→行动 ↓ 信息资源

↓ 有效管理 二、 学习新课
[教师主讲、提问,学生思考、回答] (一)管理身边的信息资源 步骤:1、确定管理身边的数据管理的主题 2、选管理工具(如:手工管理、应用软件管理、共享/免费小软件管理) 3、进行信息资源管理 (二)学生实践,教师巡视辅导、纠正偏差

(三)教师针对学生实践中出现较多的问题统一讲解演示 三、归纳 (一)列举方案、分析优、缺点 (二)针对不同情况,选择相对“操作方便、资源利用率高”的方案 (如:书P60,分别选择搜集几十、几百、上万等情况的方案) (三)实现资源共享 (书P60) 四、布置作业 作业: 1、选择现实生活中信息管理一例,利用数据库应用系统对数据库进行操作;写出调查报告, 包括主题、信息资源的来源、查询方式…… 2、思考、小结今天学习信息管理一节后的心得体会、得失……(不少于200字) 五、总结 1、 资源存储、方案设计→规划信息资源的管理方法→应重视方法的学习 2、 不同信息资源管理的方法有不同的特点,根据不同的需求我们可以采取不同的信息资源 管理的方法(具体问题具体对待)

课件的设计流程: 课件的设计流程:新课导入→知识要点→难点解析→归纳总结→作业
好处能提高教学效益, 更好地贯彻新课标指导下的教学理念, 同时让学生在课堂上尽快 对大量相关知识点建立清晰完整的概念。 通过教师利用课件对知识进行讲解的同时还能体现 培养学生饿情感态度与价值观,让学生重视方法的学习,逐步提高自身的信息素养


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